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Taller: “Inducción a la metodología de Aprendizaje Activo” Memoria con base en la foto-documentación Metaaccion América Latina S.A. COSUDE Nicaragua -- Managua Febrero, 2013
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Taller: “Inducción a la metodología de Aprendizaje Activo”
Memoria con base en la foto-documentación
Metaaccion América Latina S.A. COSUDE
Nicaragua -- Managua Febrero, 2013
Taller “Inducción a la metodología de aprendizaje activo”-COSUDE-Nicaragua-Febrero-2013
Taller “Inducción a la metodología de Aprendizaje Activo” 2 [email protected] COSUDE Nicaragua- Metaaccion. – Febrero 2013 www.metaaccion.com
Instituciones representadas y participantes del evento. Consultora Helvetas: Tamara Corpeño Olivas, Ana Patricia Aragón B., Maritza Baltodano Ortiz, Lilliam Rodríguez O., Lenoshka Ingram Medina. UNOPS: Yolanda Paredes Gaitán. APC: Emilia Torres. Cooperación Suiza: Milagros Guzmán, Mirle Zeledón, Ivania Solorzano, Alfonso Flores (no presente en la fotografía) y Sr. Ricardo Alvarado Cuadra. Moderación Metaaccion Dr. Martin Carnap Lic. Alexander Trigueros Edición de la memoria Lic. Alexander Trigueros. Msc. Verónica Galo
Instalaciones del evento El evento se realizó en las instalaciones de COSUDE Nicaragua. Agradecemos su disposición y lindas instalaciones.
Uso de marcas Agradecemos el uso de materiales y equipos de las marcas: PinPoint® para métodos de facilitación y Metalog® tools para herramientas de aprendizaje.
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Contenido
1 El taller empieza antes del taller ............................................................................................ 4
1.1 Bienvenida y objetivos. ................................................................................................................... 4
1.2 Elección del color y diferencias de personalidad. Uso del color en la facilitación de espacios de aprendizaje .................................................................................................................................... 5
2 ¿Cuáles son los procesos de aprendizaje en mis proyectos y como son sus condiciones? ......... 6
3 Construcción de un Proyecto de Aprendizaje “La Torre de Poder” .......................................... 8
4 ¿Cómo despertar la colaboración de todos en un proceso? - Proyecto de Aprendizaje “La Tubería” .............................................................................................................................. 10
5 Uso y aplicabilidad de los Proyectos de Aprendizaje vistos en los diferentes contextos laborales. ............................................................................................................................ 11
6 Realimentacion .................................................................................................................... 12
Anexo 1: Lista de Participantes .......................................................................................................... 13
Anexo 2: Lecturas en el tema para capacitadores profesionales ........................................................ 14
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1 El taller empieza antes del taller
El Sr. Ricardo Alvarado abre el espacio y da la bienvenida
Elija su color favorito
1.1 Bienvenida y objetivos.
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1.2 Elección del color y diferencias de personalidad. Uso del color en la facilitación de espacios de aprendizaje
La percepción de los colores estimula el sentido de la vista y envía, a través de impulsos eléctricos información que va directo al cerebro, específicamente a la corteza visual, órgano que tiene una importante función en el aprendizaje y está relacionado con fuertes reacciones emocionales en los seres humanos.
Efectos del color Uso en facilitación
• Ligeramente estimulante
• Expansiva • Fuente intelectual • Comunicativo • Ágil • Liviano • Creativo • Activo
• Lluvia de ideas • Técnicas creativas • Extraer conocimientos
existentes • Intercambio de
experiencias
• Sociable • Participativo • Relación con el tu • Atractivo • Activo Fluido • Poderoso y sabio
• Profundizar temas • Dar estructura en
búsqueda • Búsqueda de soluciones • Trabajo grupal • Trabajo a nivel de
relaciones • Fuerte • Activador • Apasionado • Estimulante • Consciente • Dinámico • Tenso
• Definir medidas • Crear conflictos • Llevar la contraria • Hacer acuerdos • Poner reglas • Marco contra-esquema • Poner emoción al tema
• Equilibrio • Empatía • Pasivo • Neutral • Persistente • Tranquilo • Seguro
• Realimentación • Documentar consenso • Conocimiento de
conflictos • Compromisos • Resúmenes • Marco pro-esquema
• Frio • Pasivo • Desintegrado • Concentrado • Veraz • Profundo • Desapasionado • Serio
• Presentar hechos • Explicar hechos • Dar información en
temas específicos • Presentación de
conocimientos • Trabajo individual
• Olvido • Comienzo • Claro • Vacio • Sencillo • Nuevo
• Describir marcos • Fijar organización • Lista de puntos
abiertos
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2 ¿Cuáles son los procesos de aprendizaje en mis proyectos y como son sus condiciones?
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3 Construcción de un Proyecto de Aprendizaje “La Torre de Poder”
El objetivo de esta tarea de interacción fue construir una torre alta y segura integrando los principios del aprendizaje activo.
Los y las participantes conocieron las reglas de la Torre
Reglas de la Torre de Poder
*Los principios del aprendizaje por dialogo:
• Escucha activa • Creatividad • Dialogo efectivo • Equidad de genero • Inteligencias múltiples • Acuerdos consensuados • Realidad por percepción • Acciones necesarias
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La pregunta… ¿Qué recomendamos a aquel equipo?
Si mandan los que tienen vista.
..y escuchan los que tienen poder
Se alcanza el exito
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4 ¿Cómo despertar la colaboración de todos en un proceso? - Proyecto de Aprendizaje “La Tubería”
Esta dinámica enfoca en la colaboración de todos y todas en un proceso.
Reglas de la tubería
Primero planicar…
Para lograrlo fue necesaria la práctica…
Mucha coordinación…
Concentración…
Reorganizarse
Superar obstáculos
Y así llegar juntos a la meta.
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5 Uso y aplicabilidad de los Proyectos de Aprendizaje vistos en los diferentes contextos laborales.
Torre de Poder Identificación de lideres Elección directivas Organización Proceso del correcto lavado de manos En operación y mantenimiento de Sistemas Sanitarios Cohesión de grupo Compromiso Planificación Distribución de roles
Tubería Participación inclusiva de forma organizada para alcanzar la meta Operación y mantenimiento En instalación huertos (sistémico, continuo y articulado) El taller de capacitación a docentes se hará articulando los contenidos de 3 guías metodológicas con varios temas.
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6 Realimentacion
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Anexo 1: Lista de Participantes NOMBRE ORGANIZACIÓN/PROYECTO E-MAIL
1 Ricardo Alvarado Cuadra Cooperación Suiza [email protected]
2 Tamara Corpeño Olivas Consultora Helvetas [email protected]
3 Ana Patricia Aragón B. Consultora Helvetas [email protected]
4 Maritza Baltodano Ortiz Consultora Helvetas [email protected]
5 Yolanda Paredes Gaitan UNOPS [email protected]
6 Emilia Torres APC [email protected]
7 Milagros Guzmán Cooperación Suiza [email protected]
8 Mirle Zeledón Cooperación Suiza [email protected]
9 Ivania Solorzano Cooperación Suiza [email protected]
10 Alfonso Flores Cooperación Suiza en A.C. [email protected]
11 Lenoshka Ingram Consultora Helvetas [email protected]
12 Lilliam Rodríguez O. Consultora Helvetas [email protected]
13 Verónica Galo COSUDE [email protected]
9 Martin Carnap Gerente y Facilitador principal Metaaccion, S.A. [email protected]
10 Alexander Trigueros Psicólogo y co-facilitador, Metaaccion, S.A. [email protected]
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Anexo 2: Lecturas en el tema para capacitadores profesionales
Revista especializada en metodologías de aprendizaje activo para capacitadores laborales
A. Revista: “MetaaccionMagazine”
http://metaaccion.com/metaaccionmagazine/
Edición especial para Aprendizaje dialógico http://metaaccion.com/wp-content/uploads/downloads/2012/12/metaaccionMAGAZINE_especial2012_1.pdf
B. Artículos prácticos para capacitadores en aprendizaje activo
Reflexiones sobre el Funcionamiento de los Proyectos de aprendizaje Dos artículos vinculados con el título: ¡Metáfora! ¿Meta? ¿Fuerza? Tobias Voss ha desarrollado un concepto práctico de metáforas para el trabajo con equipos y organizaciones. ¿Metáforas de interacción? Una posible definición. Parte I - http://metaaccion.com/wp-content/uploads/downloads/2013/01/practico_6_fya_01_metafora_meta_fuerza.pdf Parte II -http://metaaccion.com/wp-content/uploads/downloads/2013/01/practico_7_fya_02_metafora_meta_fuerza_II.pdf El método FODA DINÁMICO - Aprendiendo en Procesos Grupales de Innovación Introducción a una metodología para auto-evaluación, planificación y promoción de iniciativas y aprendizaje interactivo, relacionando éxitos y errores del pasado con metas y problemas futuros. Presenta el esquema y la lógica universal para áreas de actividad. http://metaaccion.com/wp-content/uploads/downloads/2013/01/swap_esp.pdf
El libro completo de 80 herramientas Guías de facilitación para todos los actores del desarrollo local que buscan mejorar y sistematizar responsabilidad y toma de decisión en comunidad.
C. Libros con guías de facilitación visual y representación grafica
http://metaaccion.com/wp-content/uploads/downloads/2013/01/80herramientas.pdf D. Seminarios de Certificación para el Aprendizaje Activo.
http://metaaccion.com/certificaciones/
E. Catálogos de Productos para el aprendizaje activo
Metalog: http://metaaccion.com/wp-content/uploads/downloads/2012/12/metalogtools_catalogo_al1.pdf
Legamaster: http://metaaccion.com/wp-content/uploads/downloads/2013/01/EN_Lm_Catalogue_2012.pdf
Neuland: http://metaaccion.com/wp-content/uploads/downloads/2013/01/CATALOGO-2013-ESP-01-2013.pdf
