Taller AVA-OVA-REDA-REA
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Alejandra CastellanosHumanidades e IdiomasNTICS
CUESTIONARIO
1. Establezca, a través de una rueda de atributos, las características fundamentales del concepto RED.
2. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.
2.1 Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características o etapas que debe poseer un OVA.
3. Elabore un cuadro comparativo entre los conceptos de RED – REA – REDA – OVA
4. A través de un mapa conceptual describa lo aspectos más importantes de la lectura de AVA.
5. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.
6. Elabore un cuadro sinóptico para cada una de las temáticas: página web y curso virtual.
7. En un gráfico árbol de problemas describa el tema a desarrollar en su página web.
CUESTIONARIO
1. Rueda de atributo - RED
RED (Recursos Educativos Digitales)
Contenidos de forma digital
Generradora de conocimientos
Mecanismo audiovisual dedicado a la enseñanza
y aprendizaje
Brinda información de diversos temas
Ayuda a adquirir habilidades
procedimentales de aprendizaje
Ofrece la interpretación de la
información por material didáctico
llamativo y novedoso
SU BASE FUNDAMENTAL
SON LAS PAGINAS WEB
Su acceso es abierto y apto para
todo el público
2. Mapa Mental - OVA
OVA
¿QUÉ ES?
Archivos digitales
Presentaciones audiovisuales
Audio
Video
Presentación de contenidos
CARACTERÍCAS
EDUCACIONAL
AUTÓNOMO
INDEPENDIENTE
ACCESIBLE INTERACTIVO
OBJETIVO
Material didáctico
GENERAR
Conocimiento
Un aprendizaje Significativo
3. Cuadro comparativo
RECURSO DEFINICIÓN MEDIO VENTAJA DESVENTAJA
REDEs un medio educativo digital que proporciona diferentes útiles para la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Su material es audiovisual y didáctico, con un propósito pedagógico
DigitalCon un horario establecido
Se obtiene un diploma
Cuenta con un control de lectura
El alumno puede responder dudas
Permite la modificación y personalización de la red cuando se desee
Permite comparación de archivos
Acceso remoto
Tipos: multimedia y/o hipermedia
Adaptados a la necesidad del usuario
No permite modificaciones, es estándar
No contiene licencia
No tiene autor licenciado
REDALos recursos digitales abiertos son todos aquellos medios audiovisuales dedicados a facilitar el aprendizaje de manera global, permitiendo que sus usuarios tengan libre albedrio para poder consultar y utilizar los implementos.
Digital abierto
Adaptada a distintos horarios
Es licenciado
Adaptada a diferentes contextos
Busca consolidar una amplia educación virtual
Se puede reusar con otros fines
Existe en forma textual, visual y sonoro
Puede ser
Granular: articula, ensambla. Modular Interoperable: útil en diferentes plataformas
Exceso de lectura
No se obtiene un diploma
No se pueden resolver dudas con un profesor
No permite modificaciones si no tiene autorización del autor
(base que permite la ejecución de las aplicaciones)
Portable: que se puede almacenar en diferentes sitios, descarga y tiene gran capacidad de almacenamiento
Es usable y reusable, es decir que se puede adaptar y modificar
Sonoro
Visual (animaciones, fotos y videos)
REASon todos aquellos recursos educativos que se brindan de manera global para que todos puedan hacer uso de ellos. Su material es visual, no cuenta con medios auditivos.
Presencial abierto
Adaptable a diferentes horarios
Se obtiene diploma físico
Conduce a la autonomía e independencia
Planes de currículo son la base de esta operatividad
Puede ser físico
Tipos: Contenidos, herramientas.
Exceso de lectura
Solo cuenta con una intervención para resolver dudas
OVASon las diferentes estructuras que cuentan con el contenido de la enseñanza al estudiante. Se dan de manera gradual y explicita para que el educando, resuelva dudas en el proceso de aprendizaje
Digital Accesible, puede ser básico o estructurado
Dinámico y estructurado
Didáctico
Puede ser reutilizable en otras temáticas
Cuenta con licenciamiento
Tiene contenidos y actividades adaptadas a un contexto
Es relacionado con un currículo
El diseño del OVA no puede ser modificado.
Es únicamente virtual, no físico
Existen diferentes tipos tales como: los básicos y estructurados
Maneja:
La instrucción (Workshop, seminario, artículos y textos)
La práctica: (Simulaciones, modelos de negocios, juegos de roles, software- hardware, laboratorios online e investigación)
La evaluación (prevaluar, proficiencia, test de rendimiento y certificación
La colaboración (monitores de ejercicios, chat, foros, reuniones online)
Pueden ser: mediáticos, informativos y de aprendizaje
4. Mapa Conceptual AVA
5. Razones por las cuales AVA es de gran utilidad en el campo educativo
1) Es dinámico: teniendo en cuenta que se trabaja digitalmente y con el asesoramiento de un docente a cargo, permite el autoconstrucción del conocimiento y el desarrollo del aprendizaje autónomo e independiente.
2) Por lo anterior, permite que los estudiantes se vean motivados a experimentar nuevos medios y poner en forma de reto el auto desafío al hablarse de conocimiento, pues son los estudiantes mismos, quienes por medio de tutorías aprenden a manejar los ambientes virtuales sin que el docente le diga qué hacer todo el tiempo.
3) Sus contenidos van relacionados a la nueva tecnología y el conocimiento crítico, en donde el estudiante puede navegar y obtener un pensamiento diverso, ya que el tema puede ser relacionado en diferentes contextos.
4) Brinda autoconfianza en el estudiante y permite que el docente tenga una mejor interacción con el mismo, obteniendo así un mejor proceso de enseñanza y aprendizaje.
5) Mejora la educación implementando las NTICS permitiendo así una mejor cobertura para todos los estudiantes.
6) Hace un ambiente educativo más relajado y confiable puesto que todos los estudiantes serán capaces de responder a cualquier trabajo y permiten que se tenga un ambiente colaborativo junto con el profesor en cuanto a resolver dudas del proceso de trabajo.
PÁGINA WEBCIBER PÁGINA
Se define como:
Conjunto de archivos
AudioTexto
GráficosUnidos por Lenguaje de
marcas
HTMLPHPASPJSP
Documento electrónico
forma parte de
WWW (World Wide Web)
Tipos de páginas web
Estaticas No permite modificaciones
Dinámicas Se actualiza
Elementos
ImágenesComprensión autónoma
Audio y Video
Aclaración
Texto Información
6. CUADRO SINÓPTICO – PÁGINA WEB
CURSOS VIRTUALES
CURSO VIRTUALE- LEARNING
¿Qué es?
Es la utilización de las NTICS para el autoconocimiento y aprendizaje educativo
Funciones Básicas
Conocimiento
Contenidos correspondientes
Guías didácticas
Talleres
Comunicativa
Correo electrónico
Evaluaciones y Test en linea
ROL DEL DOCENTE
Orienta
Supervisa
Motiva Para resolver dudas y adquirir un aprendizaje SIGNIFICATIVO
Facilita lecturas
Evalua
VENTAJAS
Coopera con el aprendizaje autónomo
AccesiblePor su manejo de las
NTICS
Mejora la calidad de aprendizaje
Puesto que la cobertura educativa está al alcance de
todos
Bajo rendimiento académico
Rechazo al idioma
Problemas al avanzar en el
idioma
Disertación de grado
Aprendizaje del Inglés (tiempos verbales) en educación básica
primaria
Falta de motivación de
los estudiantes
Falta de implementación
de nuevos modelos de enseñanza
Falta de control del proceso de
enseñanza y aprendizaje
Deficiencia en la interacción
del idioma
Falta de implementación
didáctico en clase