Taller de Investigación y proyecto TIP 2017 M A P...
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Taller de Investigación y proyecto [TIP] 2017 M A P A Prof. Gloria Saravia Ortiz Horario: Viernes 9:30 am – 13:30 pm [email protected] Escuela de Arquitectura UC, oficina 219
Transectos Activando sistemas de paisaje en riesgo desde la comprensión de sus fragmentos.
“Cada lugar tiene su geografía, cada geografía tiene su esencia, cada esencia puede producir una historia y cada historia puede generar un nuevo paisaje” (1)
- Temática del Taller:
Como un sistema complejo que cruza aspectos arquitectónicos, geográficos, naturales y culturales a
lo largo de la historia, el paisaje forma parte fundamental de la estructura patrimonial de un
determinado territorio, siendo también memoria, testimonio y soporte de una tradición en el
tiempo. La identificación de sus diversas capas, huellas y fragmentos – entendidos como evidencias
– sumada a una lectura, interpretación y representación del mismo, supone volver a componer la
complejidad de un proceso en continuo cambio, con el fin de plantear tanto intervenciones
proyectuales, como investigaciones contemporáneas capaces de dialogar armónicamente con la
complejidad paisajística; generando así estrategias de activación y recuperación coherentes con las
particularidades y características de un determinado paisaje.
Considerando este enfoque, el taller propone ser una instancia de reflexión teórica, crítica y
estratégica, en torno a la activación y recuperación de paisajes en riesgo producto de la
interferencia e impacto negativo en múltiples aspectos que estructuran el complejo sistema, como
son por ejemplo: la sobre- explotación urbana y rural, la fragilidad natural y ecológica, la aparición
de espacios degradados e ignorados, y la lenta pero continua desaparición del patrimonio
arquitectónico y natural; factores que desestabilizan el sistema y generan vulnerabilidad.
De esta manera se plantea que la comprensión, estudio, y análisis a partir de diversos transectos (2)
reconocibles como herramientas de exploración, - concepto que tomamos prestado desde la
ecología, y que será asumido como ‘fragmentos de paisaje’ – capaces de contener en sí mismos la
esencia de las características de un determinado sistema de paisaje, es posible identificar claves
(1)Batlle, Enric. Geografía. En Landscape + 100 palabras para habitarlo. Daniela Colafranceschi, G.G. Barcelona 2007
(2) Un transecto es definido como línea o banda trazada con el propósito de estudios sistemáticos específicos. Un transecto es un corte o una
senda a través de una parte del entorno, capaz de evidenciar un rango de diferentes hábitats. (CATS 2015)
que promuevan la activación, recuperación y mitigación del riesgo – en cualquiera de los aspectos
que el sistema cruza - , a favor de investigaciones precisas y caracterizadas, decisiones estratégicas,
y propuestas proyectuales desde escalas de trabajo acotadas. Así, el transecto como herramienta de
aproximación al estudio del paisaje, determinará ‘modos de ver’, ‘encuadres’ al modo de ventanas,
hacia la profundización y detalle en aspectos de paisajes en riesgo desde un enfoque particular. Lo
anterior, asociado al concepto de Landscape Character Assessment (LCAs) (3), que particulariza y
caracteriza aspectos de un determinado paisaje, facilitando planteamientos de investigación y
actuaciones proyectuales que, lejos de ser universales, se aproximan con precisión, detalle y
rigurosidad a las problemáticas de un determinado lugar.
En este sentido el taller desde la arquitectura del paisaje, abordará la relación entre Paisajes en
Riesgo y el concepto de Landscape Character Assessment, asumiendo múltiples aspectos que
configuran el paisaje como un ‘sistema’ (naturaleza, arquitectura, geografía y cultura), y que se ven
amenazados producto de interferencias e impacto negativo. Se plantea así que la posible activación
y recuperación de sistemas de paisaje en riesgo, implica analizar e interpretar las características y
particularidades específicas desde la comprensión de sus fragmentos, por tanto, desde la idea de
transecto como herramienta de aproximación exhaustiva al carácter que lo identifica.
De esta manera la pregunta general que guía al taller es ¿De qué manera el proyecto de arquitectura
del paisaje y la investigación en torno al mismo, pueden activar y/o recuperar sistemas de paisaje
en riesgo considerando procesos de cambio en el tiempo, y poniendo en valor aspectos
fundamentales y característicos - arquitectura, naturaleza, geografía y cultura - a través del
análisis exhaustivo, la representación, y estrategias proyectuales y operativas, asumiendo la idea
de transecto como herramienta de estudio?
- Objetivos:
Desarrollar una investigación estratégica y/o proyectual (tesis de magíster) con carácter
propositivo, entendida como la articulación de un tema de investigación asociado a paisajes en
riesgo, que se problematiza en directa relación con las características particulares evidenciadas
desde un contexto territorial. Lo anterior entendiendo que el trabajo en un sitio no responde a una
receta universal, sino que acepta la especificidad incrementada por ejemplo, por la preocupación
ecológica, por las dinámicas culturales y relaciones particulares de un determinado sitio, como el
flujo, la fluidez, la atmósfera de los lugares, etc. llevando la investigación a una comprensión
expandida de las características particulares de un determinado lugar.
Específicos:
a) Desarrollar temáticas de investigación conducentes a la formulación de una tesis de magíster.
b) Adquirir competencias para el desarrollo del proyecto de paisaje y de la investigación en torno al
mismo, aproximándose de manera exhaustiva a las particularidades de la compleja estructura que
lo define como sistema.
c) Formular estrategias de diseño y métodos de análisis, que lleven tanto a la elaboración de
propuestas conceptuales como materiales; a favor del desarrollo de nuevas políticas en torno al
paisaje en riesgo, asumiendo las múltiples escalas y su transformación en el tiempo.
d) Definir un enfoque y punto de vista hacia el sistema de paisaje interpretando el pasado y
entendiendo el presente, con miras a expectativas futuras; centrando la atención especialmente en
lugares abandonados, contaminados, amenazados o en riesgo.
d) Configurar un producto de investigación y/o proyecto original, basado en el desarrollo y
elaboración de documentación que evidencia el proceso de investigación y de diseño de
arquitectura del paisaje, con estándares resolutivos pertinentes a las exigencias de graduación.
(3) Landscape character assessment (LCA) is the process of identifying and describing variation in character of the landscape. LCA documents
identify and explain the unique combination of elements and features that make landscapes distinctive by mapping and describing character types
and areas. They also show how the landscape is perceived, experienced and valued by people. Gov.UK – Natural England, Department of
Environment. An approach to Landscape Character Assessment (2014).
- Contexto de Trabajo:
El trabajo de taller asume que la práctica y la investigación en torno a la arquitectura del paisaje,
cruza las complejidades arquitectónicas, geográficas, culturales y naturales, con el fin de generar
resoluciones ajustadas a un determinado sitio, que nacen de una atención rigurosa hacia el mismo
(Landscape Character Assessment). En este sentido no nos aproximamos a un territorio desde una
perspectiva estática, observándolo como un campo vacío a la espera de intenciones de diseño o
investigación. Por el contrario, ningún lugar es una tabula rasa, sin historia ni antecedentes sino
que toda intervención es parte de una serie de intervenciones anteriores, de procesos naturales, y
de huellas grabadas en el sitio (Jellycoe 1964). Bajo esta premisa, tanto la intervención proyectual
como la investigación, son así una nueva construcción del paisaje, objeto de las acciones de la
dinámica y de las fuerzas impredecibles tanto de la naturaleza como de aquellas culturales, de las
continuas transformaciones producidas por el crecimiento y la decadencia por ejemplo, o por el
cambio de patrones de uso social y cultural.
A partir del enfoque particular y profundizando en los ‘encuadres´ individuales, se enfatizará en el
análisis riguroso del sitio, en las estrategias y en el potencial de diseño e investigación para activar
y recuperar Paisajes en Riesgo entendidos como problemáticas ‘activas’, a través de casos reales. Lo
anterior, considerando que desde la arquitectura del paisaje existe una necesidad de observar con
atención y de dar solución a múltiples sistemas de paisaje, que hoy en día se ven amenazados
principalmente en nuestro país. En este sentido, se asumirán problemáticas que ponen en riesgo a
sistemas de paisaje donde dimensiones como la tierra, los recursos, el clima, la cultura, el agua, la
naturaleza y la arquitectura entre otros sistemas ‘activos’ son las guías principales; poniendo
énfasis en la comprensión del paisaje como un fenómeno dinámico.
Asumiendo el estudio a través de transectos como herramientas de análisis, profundización,
representación y propuesta de estrategias, el taller asumirá problemáticas de paisaje que se
presentan a escala regional desde un determinado caso de estudio: Comuna de Frutillar, como
también - siguiendo la misma perspectiva planteada en la temática – desde casos de interés
propuestos por los estudiantes que tengan el suficiente peso argumental para desarrollar una tesis.
-Caso Frutillar: A partir de una investigación ya en curso que observa a la comuna de
Frutillar como un Paisaje en Riesgo, el taller plantea sumarse a la misma desde su temática
general, profundizando en una o más dimensiones (naturaleza, ecología, recursos,
patrimonio arquitectónico, entre otras) que se ven amenazadas en este particular paisaje,
desde el concepto de Landscape Character Assessment. Se definirán así principalmente
desde la investigación y/o desde el proyecto, propuestas y estrategias exploratorias de
activación y/o recuperación.
-Casos Estudiantes: A partir de temas y/o casos planteados por los estudiantes
(debidamente fundamentados y con argumentos sólidos), y en continuidad con la temática
general del taller en torno a Paisajes en Riesgo asociados al estudio, análisis y propuestas;
profundizando en una o más dimensiones (naturaleza, ecología, recursos, patrimonio
arquitectónico, entre otras) desde el concepto de Landscape Character Assessment. Se
definirán así principalmente desde la investigación y/o desde el proyecto, propuestas y
estrategias exploratorias de activación y/o recuperación.
Las investigaciones promoverán el enfoque en la interfaz entre el paisaje como un constructo
humano y cultural, reflexionando sobre los procesos naturales y ambientales, y profundizando en
sus múltiples escalas desde el transecto como herramienta. Explorando así temas de relevancia
global a través del estudio de un paisaje específico. En este sentido parece indicado formular la
necesidad crítica de aproximarse a un determinado territorio, como método que permita capturar
de mejor manera tanto los aspectos tangibles e intangibles de los lugares existentes, para sostener
sus transformaciones desde la idea de interconexión y no desde la idea de tabula rasa.
- Metodología:
Como metodología de investigación se propone la aproximación al detalle, la observación atenta e
in situ como manera de ‘enfocarse’ en las cualidades particulares de forma exploratoria; como
complemento a la actividad de investigación del taller, que permite conocer un lugar desde
aspectos medidos por documentos como mapas, imágenes, estadísticas, escritos, etc. asumiendo
que el foco en uno o más fragmentos de paisaje (transecto) como método de estudio, permite
capturar de mejor manera las cualidades del mismo, establecer una lectura coherente, una
interpretación acorde, y operaciones estratégicas y/o proyectuales a favor de la activación. Desde
la idea de transecto y desde la particularidad del caso de estudio, se indagará en una o más
dimensiones en profundidad, para alcanzar altos niveles de exploración investigativa y proyectual.
En este sentido el taller explorará sobre casos que, por ejemplo, ilustran los cambios geológicos,
topográficos, naturales o culturales de una región, moviéndose a través de transectos. La temática
particular se cruzará igualmente con un universo más amplio de preocupaciones prácticas, como
uso del territorio, economía local y regional, políticas públicas, y cuestiones artísticas y filosóficas
en torno a la naturaleza y la ecología. El propósito es realizar así nuevas conexiones entre el
material del paisaje, la economía, la infraestructura, la ciencia, la cultura y los atributos creativos
de una determinada región. El análisis de las interconexiones entre estos aspectos y la intervención
humana, revelará patrones que a su vez reflejan procesos, y demuestran ciertos principios claves
de activación y recuperación.
El trabajo de taller se estructura en 3 fases metodológicas, que conducen a configurar la base de la
investigación proyectual:
Fase 1: Construcción de un marco teórico-conceptual y Formulación de la Investigación.
El marco teórico y conceptual conformará la base para la formulación del tema de investigación, en
búsqueda de activación y recuperación de paisajes en riesgo.
Se definirán de esta manera, a partir de discusión bibliográfica y lecturas conjuntas, marcos
referenciales que se verán reflejados en documentos como: diagramas conceptuales y propuesta de
investigación. Lo anterior identificando temática, explorando autores y conceptos, además de
configurar un enfoque o punto de vista aproximativo.
Resultados/Productos:
Diagramas conceptuales, Propuesta de Investigación, 1ª Bibliografía Razonada.
Fase 2: Contexto territorial y escenarios asociados al tema de investigación
La aproximación al territorio particular, desde un foco específico caracterizado a través del
concepto de Landscape Character Assessment, permitirá posicionar el marco teórico-conceptual
desarrollado.
Se seleccionará y caracterizará un transecto (uno o más dependiendo del tema y/o caso de estudio)
como base de acción y trabajo, y también como forma de aproximarse a un sistema de paisaje,
identificando las particularidades asociadas a la temática del taller. Desde el transecto como
encuadre y foco de estudio de un determinado territorio, se identificarán tanto las características
que conforman la idea de paisaje, como también las problemáticas que amenazan su estructura
como sistema.
De esta manera se espera establecer un registro tanto de las particularidades que conforman un
sistema de paisaje, como de las amenazas que interfieren en el mismo. Posterior al registro se
espera definir estrategias de análisis y de representación, ilustrando la complejidad del contexto
territorial, desde nociones certeras del proceso de evolución de un determinado paisaje en el
tiempo, considerando las variables y dimensiones propuestas por el taller y sus aspectos tangibles e
intangibles.
Se construirá la pregunta de investigación, cruzando tanto la información de la fase 1 en torno a la
conceptualización y la información de la fase 2, que contempla el registro y aproximación al
contexto territorial y la definición de un sistema de paisaje, como base de la investigación.-
Resultados/Productos:
Mapas interpretativos de registro y exploración, Selección y caracterización del/los Transectos,
Cuadros analíticos, Pregunta de Investigación.
Fase 3: Configuración del Problema de investigación + Formulación de Estrategias y
Propuestas.
En esta fase se concreta la formulación de la investigación de manera completa, contemplando
hipótesis, objetivos, metodología y posibles estrategias operativas/proyectuales. Lo anterior
‘problematizando’ el tema de investigación, hacia acciones claras que permitan intervenir el paisaje
con un objetivo determinado.
Resultados/ Productos:
Análisis crítico y síntesis de fases 1 y 2, Formulación de investigación considerando tema y
problema, Discusión y evaluación de estrategias operativas y proyectuales, Configuración de
sistemas de representación (dibujos, ilustraciones, diagramas, textos y modelos).
*Avance de Tesis
- Bilbiografía Sugerida:
BERBERICH, C. – CAMPBELL, N. – HUDSON, R. Land & Identity. Theory, Memory and Practice. Brill,
Leiden 2012.
CARERI, Franceso. Walkscapes, el andar como práctica estética. Barcelona: Gustavo Gili, 2009.
CORNER, James. The Landscape Imagination: Collected Essays of James Corner 1990 – 2010. New
York: Princeton Architectural Press, 2014.
CORNER, James (ed.), Recovering Landscape: Essays in Contemporary Landscape Architecture. New
York: Princeton Architectural Press, 1999.
COSGROVE, Denis E. Social Formation and Symbolic Landscape. Wisconsin: University of Wisconsin
Press, 1984.
DI PALMA, Vittoria. Wasteland: A History. New Haven: Yale University Press, 2014.
DOHERTY, G. – WALDHEIM, C. Is Landscape…?: Essays in the Identity of Landscape. Routledge, 2015.
GALÍ-IZARD, Teresa. Los mismos paisajes. Ideas e intepretaciones. Barcelona: Gustavo Gili, 2005.
HOUGH, Michael. Naturaleza y Ciudad. Barcelona: Gustavo Gili, 2008.
MOSTAFAVI, M. y DOHERTY, G. (eds.), Ecological Urbanism. Baden: Lärs Müller Publishers, 2010.
STEENBERG, Clemens. Composing Landscapes: Analysis, Typology and Experiments for Design. Ed.
Birkhauser, Bsel, Boston, Berlín 2009.
VAN DEN BRINK, A. (Ed.), Research in Landscape Architecture: Methods and Methodology. Routledge,
2016.
WEISS/MANFREDI, Public Nature: Evolutionary Infrastructures. New York: Princeton Architectural
Press, 2015.