Taller de lectura y redacción 2 - encuadre-2016 a
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Taller de lectura y Redacción IIIng. Zoraida Guadalupe Martínez Alvarado, M.E.
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Ubicación curricular
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LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:00 -7:50TLR 2 2"E"
TLR 2 2"C"
TLR 2 2"E"
7:50-8:40TUTORIA
2 "C"TLR 2 2"E"
8:40-9:30TLR 2 2"A"
TLR 2 2"B"
TLR 2 2"A"
TLR 2 2"A"
9:30-10:00
10:00 -10:50TLR 2 2"B"
TLR 2 2"B"
TLR 2 2"D"
TLR 2 2"D"
10:50-11:40TLR 2 2"D"
TLR 2 2"E"
TLR 2 2"A"
TLR 2 2"C"
11:40 -12:30 TLR 2 2"C"
TLR 2 2"D"
TLR 2 2"C"
TLR 2 2"B"
12:30-13:20 TUTORIA 2 "C"
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OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Desarrollar la competencia comunicativa
con base en el uso de competencias lingüísticas
Conocimiento de códigos reales: formales, informales, coloquiales y folklóricos de la lengua
Producción y comprensión de diversos tipos de texto y del análisis, usos y formatos ícono-verbales de imágenes, caricaturas y dibujos de los medios de comunicación y de la publicidad.
A través de comprensión (leer, escuchar) y producción (escribir, hablar) enmarcados por la investigación documental.
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Competencias
Redactar una cartaConoce los elementos
Sabe redactar la carta
Tiene buena disposición
para redactar la carta
Conocimiento
Habilidad Actitud
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Competencias genéricas (11)
Son aquellas que todo bachiller debe estar en la capacidad de desempeñar.
Competencias disciplinares básicas
Se establecen por campo de conocimiento
COMPETENCIAS
TAREA: Pegarlas en la
libreta
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1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.
COMPETENCIAS GENERICAS
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1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.
COMPETENCIAS DISCIPINARES
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El conjunto de estas Competencias te ayudarán a: a) Comunicarte con confianza y eficiencia en
español e inglés de manera oral y escrita; b) Usar eficientemente la tecnología de la
información y comunicación; c) Desarrollar un pensamiento lógico-
matemático en la solución de problemas; d) Identificarte como un ciudadano global; e) Reconocer, valorar y respetar la diversidad; y f) Practicar un estilo de vida saludable e
integral de ti mismo y de tu entorno.
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BLOQUES
I. Redactas textos funcionalesII. Clasificas los textos funcionalesIII. Practicas el uso del léxico y semánticaIV. Redactas textos persuasivosV. Clasificas los textos persuasivosVI. Redactas EnsayosVII. Practicas el léxico y la semánticaVIII.Redactas textos recreativosIX. Clasificas textos recreativosX. Practicas el uso del léxico y la
semántica
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Textos funcionales
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Textos persuasivos
Anuncio publicitario
Artículo de opinión
CARICATURA POLITICA
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Ensayo
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Textos recreativos
cuento poema
entre
méschiste
adivinanza
REFRÁN
canción
historieta
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EVALUACIONES
PRIMER CORTE: 10 de febrero SEGUNDO CORTE: 17 de marzo
Vacaciones 21 de marzo al 4 de abril Evaluación académica 19 y 20 de mayo JAC 27 Y 28 de mayo
TERCER CORTE: 31 de mayo
Taller de oportunidades: 1 a 7 de junio
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Cuadro de contingencias
Primer corte (20%)
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Cuadro de contingencia
Segundo corte (30%)
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Cuadro de contingencias
Tercer corte (50%)
Para comenzar:
EN BINAS CONTESTAR SU ED
EVALUACIÓN DIGANÓSTICA