Taller de nivelacion sexto
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1. Resuelva los siguientes ejercicios
a. – {- [ (14÷7) × (32 ÷ 4)]}
b. – [(-8 × 3) + (- 21 – 12)]
c. – { [(8× 4) + (- 5)] ÷ [(- 11 × 2) + ( - 15)]}
d. [ ( - 9 × 4 ) – ( - 22 – 14 )] ÷ 9
e. 500 – {( 6 – 1 )x 8 ÷ 4 x 3 + 16 ÷ (10 – 2) } – 5
f. (9 + 7 – 2 + 4) ÷ 9
g. ( 5 x 6 x 3) ÷ 15
h. [ ( 9 – 4 ) ÷ 5 + (10 – 2) ÷ 4 ] + 9 x 6 ÷ 18 + 2
i. (9 + 3 ])x 5 – 2 ÷ (3 – 2 ) + 8 x 6 ÷ 4 ÷ 2 + 5
j. [ 15 + (8 – 3 )x 5] ÷ [(8 – 2) ÷ 2 + 7 ]
k. 300 ÷ [ (15 – 6 ) ÷ 3 + (18 – 3 ) ÷ 5 ]
l. 9 x [15 ÷ (6 – 1) – (9 – 3 )÷ 2 ]
m. ( 5 x 4 x 3 ) ÷(15 - 3 ) + 18 ÷ (11 – 5 )x 3
n. 500 – (31 – 6 ) ÷ 5 – 3 ÷ ( 4 – 1 )
o. 8 ÷ 2 x 5 + (9 – 1 ) ÷ 8 – 3
2. Escriba las siguientes afirmaciones en forma de razón y halle el resultado
a. 2 es a 5
b. 10 es a 33
c. La relación entre los niños de la escuela es de 5 niños por cada tres niñas
d. En la tierra se gastan 15 bolsas por cada 3 personas
3. Halle una serie de razones proporcionales de mínimo 4 elementos para cada ejercicio
a. 1
2
b. 25
35
c. 72
49
d. 1250
1000
e. 100
100
f. 3
6
g. 4
9
h. 1234
3245
4. Grafique la siguiente tabla de datos
a.