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DISEÑO TALLER DE SENSIBILIZACIÓN

Nombres : Camila Espinoza, Rocío Fuentealba,Ingeborg Meier, Bárbara Rivas, Hugo Yáñez.

Fecha : 15 de Noviembre de 2011.

I PARTE: DISEÑANDO UN PROYECTO DE TRABAJO

1. Tema: La discapacidad intelectual enfocada en la inserción laboral de jóvenes.

• Nombre del taller de sensibilización : “En sus zapatos” 

2. Integrantes:• Camila Espinoza: Pedagogía en Educación Diferencial.

• Rocío Fuentealba: Diseño de Producto.

• Ingeborg Meier: Diseño de Producto.

• Bárbara Rivas: Educación Diferencial.

• Hugo Yáñez: Pedagogía en Inglés.

3. Destinatarios: Integrantes de la carrera de Pedagogía en Inglés de la UniversidadCatólica de Temuco, campus San Francisco en contraste con integrantes de la carrera

de Pedagogía en Inglés de la Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco. Comomínimo 10 estudiantes por establecimiento.

4. Fundamentación del proyecto: El taller se encuentra orientado a la comunidaduniversitaria de la comuna de Temuco que fluctúa entre las edades de 20 a 22 años,con la intención de dar a conocer cuál es el concepto de discapacidad intelectual ycómo se ve la inserción laboral en la actualidad, fomentando a eliminar expresionespeyorativas como retardo mental, enfermito, entre otro tipo de nombres. Ladiscapacidad intelectual no solo es una condición individual que una persona posee,puesto que según lo que señala Luckasson y cols. (2002) dice que es una limitaciónsignificativa en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se ve

manifestada en habilidades prácticas, sociales y conceptuales, la que se produceantes de los 18 años.

Cabe señalar que antes de cualquier cambio social, debe existir un cambio enel sistema de creencias por parte de las personas de manera individual, ya que deesta manera se lograrán avances posteriores en la comunidad, es por ello quemediante el taller de sensibilización se entregará información detallada acerca de ladiscapacidad intelectual, permitiéndoles a los participantes realizar preguntas paraaclarar las dudas que posean durante la actividad, en donde también podrán dar a

Dirección General de DocenciaElectivos Interdisciplinarios

Trabajo y Discapacidad

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conocer experiencias propias para que de esta manera sea más interactivo el taller arealizar.

La inserción laboral de una persona con discapacidad, sin importar el tipo quese clasifique, según la ley de integración social de las personas con discapacidad(1994) señala que están respaldados por el Estado e instituciones fiscales o privadasen donde se les brinda capacitaciones laborales mediante programas especiales que

les permite la inserción laboral.  Siendo por ello, que nosotros como alumnos de laUniversidad Católica de Temuco en el interdisciplinario de Trabajo y Discapacidad,nace como necesidad de realizar un taller de sensibilización acerca de lasdiscapacidad intelectual, señalando tanto sus fortalezas como debilidades además dela inserción laboral, de manera que la gente, en este caso específico la juventuduniversitaria conozca más acerca de este tipo de discapacidad y como ellos puedenayudar a transmitir un mensaje a la sociedad que los rodea, puesto que actualmentemuchas personas con dicho tipo de discapacidad no pueden encontrar trabajo parasustentarse de manera más autónoma, puesto que nosotros como ciudadanosparticipamos de aquella exclusión, producto de los prejuicios que poseemos, ya quenos entregamos servicios básicos para que estas personas puedan incluirse dentro de

la sociedad.

5. Objetivos del proyecto: Informar a la comunidad acerca del concepto dediscapacidad intelectual enfocada en la inserción laboral, por medio de un taller desensibilización, señalando sus fortalezas y debilidades en la sociedad, tomando comotema principal el cambio de paradigma sobre discapacidad intelectual, como unacondición propia o impuesta.

6. Actividades del proyecto:El taller se dividirá en 6 momentos:

•

Primer momento: Presentación: se explica el taller, su objetivo y metodología (3minutos aproximadamente)

• Segundo momento: Aplicación primera encuesta: ésta se aplicará a losparticipantes del taller pertenecientes a la carrera de Pedagogía en inglés, de 2instituciones de educación superior, Universidad Católica de Temuco, campus SnFrancisco y Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco. Ellos deberán responder una breve encuesta que contiene 1 a 2 preguntas referidas a la interrogante ¿Quécrees que es la Discapacidad Intelectual y su relación con la inserción laboral?, cuyosresultados obtenidos se contrastarán entre ambas instituciones al concluir el taller. Eltiempo estimado para la aplicación es de 5 minutos.

• Tercer momento: Presentación Power Point: Se procederá a realizar una brevepresentación en formato Power Point, donde se expondrá lo que es la discapacidadintelectual y cómo influye o afecta la inserción laboral de jóvenes, presentando susfortalezas y debilidades, de manera que se vayan eliminando prejuicios que poseenacerca de las personas con discapacidad intelectual. De esta forma se les permitirá ir cambiando el concepto previo que poseían, esto se extenderá a lo menos 15 minutos.

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• Cuarto momento: Ronda de Preguntas: una vez finalizada la exposición seprocederá a otorgar unos minutos (3 minutos) para responder las interrogantes quepudiesen haber surgido durante la presentación.

• Quinto momento: Aplicación segunda encuesta: en última instancia se aplicaránuevamente la primera encuesta que consta de 2 preguntas con el fin de verificar si se

logró un cambio de pensamiento acerca de la discapacidad intelectual y la inserciónlaboral. El tiempo estimado para la aplicación de la encuesta es de 5 minutos.

• Sexto momento: Cierre / despedida: se expresan los agradecimientos, se obtienenlos contactos de las personas que se interesen en conocer los resultados finales oconclusiones del contraste realizado entre ambas instituciones, que es el objetivo deltaller. Y como última instancia se ofrece un momento para compartir con ellos, café o

 jugo con galletas.

7. Recursos:

- Materiales- Encuestas: 25 unidades- Lápices, gomas, hojas, computador, impresora, galletas, café o jugo.

- Humanos- Integrantes grupo DDO: Trabajo y discapacidad (5 integrantes).- Participantes del taller de sensibilización (20 personas aproximadamente).

8. Evaluación: La evaluación del taller de sensibilización se realizará por medio deencuestas estandarizadas, con la finalidad de conocer cuál fue el grado de cambio depensamiento que tuvieron las personas que participaron del taller de sensibilización en

contraste con lo que pensaban en un principio acerca de la discapacidad intelectual.

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