Taller Hackatón Educativo
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Hackatón Educativo
Fernando Trujillo, como @ftsaezDavid Álvarez, como @balhisay
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¿Crees que lo primero es que hablemos de
* objetivos* contenidos*metodología* evaluación?
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¿O hablamos de nosotras y nosotros?
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Ronda de presentación
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Speed-dating!!
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Hacemos grupos
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#HackatonEducativo
![Page 8: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/8.jpg)
1, 2, 3...¡Comenzamos!
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Bueno, pero¿qué es un hackaton?
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¿Qué es un hackatón?
• Una reunión para la creación de proyectos a partir de la colaboración intensa entre expertos en un marco temporal muy limitado.
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¿Qué es un hackatón?• El Hackatón es frecuente
• en el mundo del diseño de aplicaciones móviles,
• en relación con un lenguaje de programación determinado,
• en diversas causas sociales
• incluida la educación
• http://educationhackday.org/
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Un par de ejemplos...
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¿Qué es un hackatón?
• La estructura es sencilla:
• Se detectan problemas.
• Se buscan soluciones creativas.
• Se trabaja cooperativamente para hacerlas realidad.
• Se presentan los prototipos para su valoración
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Primera tarea de grupo
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El Periódico“Escuela Hoy”
![Page 16: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/16.jpg)
• Crea la portada de tu periódico “Escuela Hoy”
• Escoge noticias, crea titulares, incorpora imágenes, etc.
• Tiempo: hasta las 13.00
El Periódico“Escuela Hoy”
![Page 17: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/17.jpg)
• Opción clásica: Prepara un cartel que represente la portada de vuestro periódico.
• Opción TIC: Prepara un Glogster con tus compañeros y compañeras de grupo.
• http://www.glogster.com/
El Periódico“Escuela Hoy”
![Page 18: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/18.jpg)
¿Vemos ese periódico?
![Page 19: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/19.jpg)
Y tras tantas “noticias”, nos preguntamos...
![Page 20: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/20.jpg)
¿cómo podemos incidir en la “realidad educativa”?
![Page 21: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/21.jpg)
¿Valdrá el modelo del hackatón?
![Page 22: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/22.jpg)
¿Podemos hacerlo?
![Page 23: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/23.jpg)
Cualquier contenido puede convertirse en una experiencia
educativa memorable.
![Page 24: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/24.jpg)
Nuestra responsabilidad es diseñar una situación de aprendizaje adecuada.
![Page 25: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/25.jpg)
¿Te gustaría conocer algunas prácticas de referencia?
![Page 26: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/26.jpg)
La Gymkhana de los Proyectos
![Page 27: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/27.jpg)
La Gymkhana de los Proyectos
• 25 códigos QR han sido escondidos en el CITA.
• Cada código QR os llevará a la web de un proyecto de referencia.
![Page 28: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/28.jpg)
• Visita la web y localiza la siguiente información:
• Objetivos del proyecto
• Destinatarios (etapa, nivel, etc.)
• Secuencia del proyecto (actividades, pasos, etc.)
• Evidencias de resultados
• Forma de evaluar
La Gymkhana de los Proyectos
![Page 29: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/29.jpg)
La Gymkhana de los Proyectos
• Cada grupo debe conocer los 25 proyectos.
• Cada grupo eligirá sus tres proyectos de referencia y justificará su elección.
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Instrucciones• Algunos criterios de calidad pueden ser
• Existencia de un “producto final” en el proyecto
• Uso intensivo de las TIC
• Uso de estrategias de aprendizaje cooperativo
• Participación de la familia en el proyecto
• Mecanismos de evaluación alternativos (portafolio, diarios de aprendizaje, rúbricas,...)
• ¿Los localizas en los proyectos?
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La Gymkhana de los Proyectos
• Tenéis una hora para la búsqueda de los códigos y la visita a los proyectos.
• Tras esa hora los grupos deberán presentar su elección al Gran Grupo.
![Page 32: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/32.jpg)
¿Cuáles son los proyectos elegidos?
¿Por qué?
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![Page 34: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/34.jpg)
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¡Llega el momento del diseño educativo!
¿Estáis preparados?
![Page 36: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/36.jpg)
Instrucciones
• Trabajaremos por parejas (aunque se acepta la colaboración en pequeños grupos).
• Cada pareja debe escoger un criterio de evaluación del currículo actual.
• A partir de ese criterio se debe diseñar un proyecto completo.
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Marco curricular
• Desde 2007 iCOBAE ha utilizado los criterios de evaluación de esos RRDD para el análisis curricular y el diseño de tareas integradas.
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Los criterios de evaluación contienen las competencias básicas en su enunciado.
![Page 39: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/39.jpg)
Diseñar tareas integradas supone un trabajo creativo y de análisis por
parte del profesorado.
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Diseñar tareas integradas implica vincular criterios de diversas áreas,
cuestiones de interés social y de interés personal de los estudiantes.
![Page 41: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/41.jpg)
• El currículo está diseñado para poder trabajar mediante tareas y proyectos de aprendizaje.
![Page 42: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/42.jpg)
• Los criterios de evaluación del currículo son las unidades para el diseño.
![Page 43: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/43.jpg)
Educación Primaria
![Page 44: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/44.jpg)
Montar y desmontar objetos y aparatos simples y describir su funcionamiento y la forma de utilizarlos con precaución.
Primer ciclo de Educación Primaria,
Conocimiento del Medio Natural,
Social y Cultural
![Page 45: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/45.jpg)
Montar y desmontar objetos y aparatos simples y describir su funcionamiento y la forma de utilizarlos con precaución.
![Page 46: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/46.jpg)
Reconocer y explicar, recogiendo datos y utilizando aparatos de medida, las relaciones entre algunos factores del medio físico (relieve, suelo, clima, vegetación...) y las formas de vida y actuaciones de las personas, valorando la adopción de actitudes de respeto por el equilibrio ecológico.
Segundo ciclo de Educación Primaria,
Conocimiento del Medio Natural,
Social y Cultural
![Page 47: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/47.jpg)
Reconocer y explicar, recogiendo datos y utilizando aparatos de medida, las relaciones entre algunos factores del medio físico (relieve, suelo, clima, vegetación...) y las formas de vida y actuaciones de las personas, valorando la adopción de actitudes de respeto por el equilibrio ecológico.
![Page 48: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/48.jpg)
Utilizar las nociones espaciales y la referencia a los puntos cardinales para situarse en el entorno, para localizar y describir la situación de los objetos en espacios delimitados, y utilizar planos y mapas con escala gráfica para desplazarse.
Segundo ciclo de Educación Primaria,
Conocimiento del Medio Natural,
Social y Cultural
![Page 49: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/49.jpg)
Utilizar las nociones espaciales y la referencia a los puntos cardinales para situarse en el entorno, para localizar y describir la situación de los objetos en espacios delimitados, y utilizar planos y mapas con escala gráfica para desplazarse.
![Page 50: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/50.jpg)
Analizar las partes principales de objetos y máquinas, las funciones de cada una de ellas y planificar y realizar un proceso sencillo de construcción de algún objeto mostrando actitudes de cooperación en el trabajo en equipo y el cuidado por la seguridad.
Segundo ciclo de Educación Primaria,
Conocimiento del Medio Natural,
Social y Cultural
![Page 51: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/51.jpg)
Analizar las partes principales de objetos y máquinas, las funciones de cada una de ellas y planificar y realizar un proceso sencillo de construcción de algún objeto mostrando actitudes de cooperación en el trabajo en equipo y el cuidado por la seguridad.
![Page 52: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/52.jpg)
Identificar rasgos significativos de los modos de vida de la sociedad española en algunas épocas pasadas -prehistoria, clásica, medieval, de los descubrimientos, del desarrollo industrial y siglo XX-, y situar hechos relevantes utilizando líneas del tiempo.
Tercer ciclo de Educación Primaria,
Conocimiento del Medio Natural,
Social y Cultural
![Page 53: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/53.jpg)
Identificar rasgos significativos de los modos de vida de la sociedad española en algunas épocas pasadas -prehistoria, clásica, medieval, de los descubrimientos, del desarrollo industrial y siglo XX-, y situar hechos relevantes utilizando líneas del tiempo.
![Page 54: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/54.jpg)
Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido y saber comunicar los resultados.
Tercer ciclo de Educación Primaria,
Conocimiento del Medio Natural,
Social y Cultural
![Page 55: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/55.jpg)
Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido y saber comunicar los resultados.
![Page 56: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/56.jpg)
Planificar la construcción de objetos y aparatos con una finalidad previa, utilizando fuentes energéticas, operadores y materiales apropiados, y realizarla, con la habilidad manual necesaria, combinando el trabajo individual y en equipo.
Tercer ciclo de Educación Primaria,
Conocimiento del Medio Natural,
Social y Cultural
![Page 57: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/57.jpg)
Planificar la construcción de objetos y aparatos con una finalidad previa, utilizando fuentes energéticas, operadores y materiales apropiados, y realizarla, con la habilidad manual necesaria, combinando el trabajo individual y en equipo.
![Page 58: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/58.jpg)
Educación Secundaria
![Page 59: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/59.jpg)
Interpretar algunos fenómenos naturales
mediante la elaboración de
modelos sencillos y representaciones a escala del Sistema
Solar y de los movimientos relativos
entre la Luna, la Tierra y el Sol.
Primero de ESO, Ciencias de la
Naturaleza
![Page 60: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/60.jpg)
Interpretar algunos fenómenos naturales
mediante la elaboración de
modelos sencillos y representaciones a escala del Sistema
Solar y de los movimientos relativos
entre la Luna, la Tierra y el Sol.
![Page 61: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/61.jpg)
Producir e interpretar fenómenos
electrostáticos cotidianos, valorando
las repercusiones de la electricidad en el
desarrollo científico y tecnológico y en las
condiciones de vida de las personas.
Tercero de ESO, Ciencias de la
Naturaleza
![Page 62: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/62.jpg)
Producir e interpretar fenómenos
electrostáticos cotidianos, valorando
las repercusiones de la electricidad en el
desarrollo científico y tecnológico y en las
condiciones de vida de las personas.
![Page 63: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/63.jpg)
Localizar lugares o espacios en un mapa
utilizando datos de coordenadas
geográficas y obtener información sobre el
espacio representado a partir de la leyenda y
la simbología, comunicando las
conclusiones de forma oral o escrita.
Primero de ESO, Ciencias Sociales,
Geografía e Historia
![Page 64: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/64.jpg)
Localizar lugares o espacios en un mapa
utilizando datos de coordenadas
geográficas y obtener información sobre el
espacio representado a partir de la leyenda y
la simbología, comunicando las
conclusiones de forma oral o escrita.
![Page 65: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/65.jpg)
Identificar y localizar en el mapa de España las
comunidades autónomas y sus capitales, los
estados de Europa y los principales países y áreas
geoeconómicas y culturales del mundo
reconociendo la organización territorial los
rasgos básicos de la estructura organización
político-administrativa del Estado español y su
pertenencia a la Unión Europea.
Tercero de ESO, Ciencias Sociales,
Geografía e Historia
![Page 66: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/66.jpg)
Identificar y localizar en el mapa de España las
comunidades autónomas y sus capitales, los
estados de Europa y los principales países y áreas
geoeconómicas y culturales del mundo
reconociendo la organización territorial los
rasgos básicos de la estructura organización
político-administrativa del Estado español y su
pertenencia a la Unión Europea.
![Page 67: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/67.jpg)
Sí disponemos de un marco curricular adecuado para un
nuevo modelo de enseñanza.
![Page 68: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/68.jpg)
Aprendizaje basado en proyectos o tareas
• Piensa desde el producto final hacia el principio: diseña la secuencia
• Si quiero grabar un telediario, ¿qué tenemos que saber y saber hacer?
![Page 69: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/69.jpg)
Un guión para el diseño de la tarea
Producto Final
Referencias al currículo
Fases de trabajo / Tareas intermedias
Competencias requeridas / a desarrollar
Aspectos metodológicos: AC, TIC, SR
Evaluación
![Page 70: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/70.jpg)
Instrucciones
• El proyecto debe incluir las siguientes condiciones:
• Existencia de un “producto final” en el proyecto
• Uso intensivo de las TIC
• Uso de estrategias de aprendizaje cooperativo
• Participación de la familia en el proyecto
• Mecanismos de evaluación alternativos (portafolio, diarios de aprendizaje, rúbricas,...)
![Page 71: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/71.jpg)
Instrucciones
• Fases de Diseño
• 12.00 a 13.00
• elección del criterio de evaluación
• diseño de un primer prototipo
• 13.00 a 14.00
• presentación al grupo para co-evaluación
![Page 72: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/72.jpg)
Instrucciones
• Fases de Diseño
• 16.30 a 18.30:
• diseño de prototipos
• elección de una estrategia de presentación (impactante)
• preparación de la presentación
• 5 minutos por pareja
![Page 73: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/73.jpg)
Instrucciones
• Fases de Diseño
• Miércoles 4, 10.00 a 12.00
• presentación de prototipos
![Page 74: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/74.jpg)
¿Alguna pregunta?
![Page 75: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/75.jpg)
¡Comienza el hackaton!
![Page 76: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/76.jpg)
Presentación yco-evaluación
• Presentamos nuestros proyectos al Grupo Base para su valoración.
• Recogemos ideas que después se comentarán con nuestra pareja de trabajo.
![Page 77: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/77.jpg)
Presentación yco-evaluación
• Destaquemos los aspectos positivos.
• Comentemos aspectos que se podrían mejorar de cada proyecto.
![Page 78: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/78.jpg)
Presentación yco-evaluación
• Recordemos las condiciones para el diseño:
• Existencia de un “producto final” en el proyecto
• Uso intensivo de las TIC
• Uso de estrategias de aprendizaje cooperativo
• Participación de la familia en el proyecto
• Mecanismos de evaluación alternativos (portafolio, diarios de aprendizaje, rúbricas,...)
![Page 79: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/79.jpg)
¡Vamos al Grupo Base!
![Page 80: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/80.jpg)
¡Volvemoscon nuestra pareja!
![Page 81: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/81.jpg)
El trabajo de la tarde
• Cerrar el diseño de los prototipos.
• Prepara la presentación para mañana.
![Page 83: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/83.jpg)
Los objetivos del día son...
•presentar nuestros prototipos,
•evaluar la experiencia,
•hacer planes de futuro.
![Page 84: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/84.jpg)
Y ahora, ¿qué?
![Page 85: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/85.jpg)
¿A qué te comprometes?
![Page 86: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/86.jpg)
¿Y si creamos un Grupo de Facebook para
seguir en contacto?
![Page 87: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/87.jpg)
Ok, ya lo hemos creado.
![Page 88: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/88.jpg)
¿Qué más podemos hacer?
• Vamos a hacer un listado de ideas en cada Grupo Base y las compartimos.
![Page 89: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/89.jpg)
Y ahora pongámoslas en funcionamiento...
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Esto se acaba...
![Page 91: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/91.jpg)
Pero antes de acabar queremos decirte que...
![Page 92: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/92.jpg)
![Page 93: Taller Hackatón Educativo](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022051818/54950f01b47959962d8b5ab0/html5/thumbnails/93.jpg)
Puedes encontrar a@ftsaez en deestranjis.es y a @balhisay en e-aprendizaje.es
(entre otros sitios ;-)