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TALLER PRIMARIA
MANUAL DEL PROFESOR
Emprendimiento y Sistema Educativo 2012
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Elaborado por: Fundacin Universidades y Enseanzas Superiores de Castilla y Len (FUESCYL) www.fuescyl.com / www.redtcue.es
El presente documento est bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento No Comercial Compartir Igual versin 3.0. Usted es libre de: Copiar, distribuir y comunicar pblicamente la obra Remezclar transformar la obra Bajo las siguientes condiciones: Reconocimiento: reconocer los crditos de la obra de la manera especificada por el autor o licenciador. (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra) No Comercial: no puede utilizar la obra para fines comerciales. Compartir bajo la misma licencia: si altera o transforma esta obra, o genera una derivada, slo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idntica a esta. Licencia completa disponible en: http://creativecommons.org/licenses/byncsa/3.0/es/
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NDICE
TABLA DE CONTENIDO
CAPTULO 1. INTRODUCCIN ................................................................................................... 2
CAPTULO 2. MATERIAL ............................................................................................................. 6
CAPTULO 3. DESCRIPCIN DEL TALLER ................................................................................ 8
ESQUEMA DEL TALLER .......................................................................................................... 8
CAPTULO 4. DESARROLLO DEL TALLER .............................................................................. 10
4.1. Fase 1: DISEO Y DESCRIPCIN DE UN NUEVO PRODUCTO O SERVICIO ........... 10
4.1.1. Paso 1A: Bsqueda de un nuevo producto o servicio. .............................................. 10
4.1.2. Paso 1B: Evaluacin de la idea y rediseo de sus caractersticas. .......................... 13
4.2. Fase 2: ELABORACIN DE LA PRESENTACIN .......................................................... 15
4.2.1. Paso 2: Preparacin de la presentacin del producto o servicio. .............................. 15
4.3. Fase 3: DIFUSIN ............................................................................................................ 17
4.3.1. Paso 3: Grabacin de un vdeo de presentacin (elevator pitch). .......................... 17
4.3.2. Paso 4: Publicacin del vdeo en la red interna del centro educativo ....................... 18
4.4. Fase 4: INTRODUCCIN AL EMPRENDIMIENTO ......................................................... 19
4.3.1. Paso 5: Conocimiento de los principales sectores econmicos ................................ 19
4.3.1. Paso 6: Conocimiento del proceso de creacin de empresas................................... 21
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Taller Primaria - MANUAL DEL PROFESOR
1
CAPTULO 1. INTRODUCCIN
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Taller Primaria - MANUAL DEL PROFESOR
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CAPTULO 1. INTRODUCCIN
A continuacin presentamos un taller enmarcado dentro del proyecto Hub TCUE Plus 2012
Emprendimiento y Sistema Educativo, que pretende ser un primer paso de sensibilizacin
hacia el emprendimiento para alumnos/as de Educacin Primaria.
Hub TCUE Plus 2012 Emprendimiento y Sistema Educativo, es un proyecto de la Fundacin
Universidades y Enseanzas Superiores de Castilla y Len (Consejera de Educacin de la
Junta de Castilla y Len), cofinanciado por el Ministerio de Industria, Energa y Turismo a
travs del Programa Emprendemos Juntos, en el que tambin colabora la Fundacin Endesa.
Con este documento se pretende dar soporte al profesor encargado de dirigir el taller mediante
la introduccin de un guion de base y una serie de recursos y sugerencias tendentes a facilitar
su labor.
La idea es que sea el propio profesor el que decida qu aspectos, fases o mecanismos
interesa destacar en cada momento, en funcin de la respuesta que vaya obteniendo de sus
alumnos/as.
En ese sentido, este manual debe entenderse exclusivamente como un documento de consulta
y apoyo, flexible y de uso discrecional, siempre al servicio del director del taller. Nunca como un
esquema rgido que haya que seguir ntegramente al pie de la letra.
OBJETIVOS DEL TALLER
El taller tiene los siguientes objetivos:
- Desarrollar un ejercicio de creatividad colectiva entre los/as alumnos/as que permita
idear un nuevo producto o servicio capaz de resolver una necesidad cotidiana.
- Determinar las principales caractersticas de ese nuevo producto o servicio, as como
sus ventajas e inconvenientes frente a lo que ya existe.
- Preparar una presentacin breve de la idea (3 minutos), tipo conversacin del
ascensor. Para ello previamente habr que reflexionar sobre los elementos
diferenciales y realizar un ejercicio de sntesis que permita explicar todo de una manera
sencilla y en tan solo 3 minutos.
- Grabacin de la presentacin por parte de los/as alumnos/as y publicacin a travs de
un canal online del centro educativo.
- Enlazar la solucin planteada (producto o servicio) con sus posibles usuarios
(mercado) y con la sociedad en general, introduciendo la iniciativa emprendedora y el
papel que sta debe jugar como motor de empleo y desarrollo.
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Taller Primaria - MANUAL DEL PROFESOR
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HABILIDADES SOBRE LAS QUE SE INCIDIR
Las habilidades emprendedoras sobre las que incide el taller son las siguientes:
Habilidades personales
- Iniciativa - Autonoma - Sentido crtico - Creatividad - Observacin y anlisis - Capacidad de sntesis - Capacidad de comunicacin - Adaptabilidad - Visin emprendedora
Habilidades cognitivas
- Expresin y comunicacin oral, escrita y plstica - Aplicacin de recursos TICs en el Aula
Habilidades sociales
- Trabajo en grupo - Cooperacin - Comunicacin - Capacidad de relacin con el entorno - Empata - Habilidades directivas - Capacidad de planificacin - Toma de decisiones y asuncin de responsabilidades - Capacidad organizativa
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Taller Primaria - MANUAL DEL PROFESOR
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METODOLOGA DE TRABAJO
La metodologa para el desarrollo del taller ser la siguiente:
- Creacin de equipos/grupos entre los/as alumnos/as (4 5 alumnos/as). Cada
equipo deber asignar papeles entre sus integrantes (portavoz, secretario, etc.). Se
recomienda un profesor de apoyo en el aula junto con el tutor para el buen
desarrollo del taller.
- Partiendo del anlisis de su entorno cotidiano, cada equipo disear los aspectos
esenciales de un nuevo producto o servicio y se lo presentar al resto de la clase
- Sobre la base anterior, los/as alumnos/as prepararn y grabarn una breve (3
minutos mximo) presentacin descriptiva de su nuevo producto o servicio.
- Publicacin de la grabacin anterior en un canal online del centro educativo.
- Reflexin sobre el emprendimiento (creacin de nuevas empresas y
organizaciones capaces de distribuir nuevos productos o servicios) y del papel que
ste debe jugar en el progreso y mejora de nuestra sociedad. Introduccin del
profesor y debate colectivo con los/as alumnos/as.
Cada alumno tendr a su disposicin una CUADERNO DE TRABAJO con una serie de fichas
que facilitarn el desarrollo de las diferentes fases del taller en grupos.
Para la grabacin y publicacin de la presentacin sern necesarios unos mnimos recursos
audiovisuales e informticos (videocmara con micrfono, trpode, software de edicin de vdeo
y equipo de proyeccin) as como la existencia de una intranet propia del centro educativo que
soporte la inclusin de material audiovisual (vdeos), as como dispositivos porttiles de
almacenamiento de ficheros (pinchos USB).
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CAPTULO 2. MATERIAL
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Taller Primaria - MANUAL DEL PROFESOR
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CAPTULO 2. MATERIAL
Manual para el docente
Impreso y en formato PDF, incluyendo imgenes explicativas
1 USB para almacenamiento y posterior edicin de los archivos generados
Presentacin: Powerpoint (archivo .ppt) diapositivas para proyectar, s se desea, durante el
trascurso del taller
Cuaderno de trabajo con fichas para el alumnado
Fichas de trabajo que servirn de soporte para la prctica realizada por el alumnado:
HTP 001: Diseo de un nuevo producto
HTP 002: Diseo de un nuevo servicio
HTP 003: Valoracin de los nuevos productos o servicios
HTP 004: Describe tu contexto
HTP 005: Describe tu producto o servicio
HTP 006: Describe la utilidad
HTP 007: Redacta la presentacin
HTP 008: Encuesta sobre la percepcin del emprendimiento
Otro material
Equipo audiovisual: videocmara con micrfono, trpode, software de edicin de vdeo y equipo
de proyeccin
Dispositivos porttiles de almacenamiento de ficheros (pinchos USB): uno para cada grupo.
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CAPTULO 3.
DESCRIPCIN DEL TALLER
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Taller Primaria - MANUAL DEL PROFESOR
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CAPTULO 3. DESCRIPCIN DEL TALLER
ESQUEMA DEL TALLER
El taller se desarrollar en las siguientes fases:
Fase I: DISEO Y DESCRIPCIN DE UN NUEVO PRODUCTO O SERVICIO
BSQUEDA DE UN PRODUCTO O SERVICIO Y DESARROLLO DE SUS
PRINCIPALES CARACTERSTICAS
EVALUACIN COLECTIVA DE LA IDEA. DEBATE Y REDISEO DE SUS
CARACTERSTICAS
Fase II: ELABORACIN DE LA PRESENTACIN
PREPARACIN DE LA PRESENTACIN DEL NUEVO PRODUCTO O
SERVICIO
Fase III: DIFUSIN
GRABACIN DE UN VDEO DE PRESENTACIN DEL PRODUCTO O
SERVICIO
PUBLICACIN DEL VDEO DE PRESENTACIN EN LA RED INTERNA DEL
CENTRO
Fase IV: INTRODUCCIN AL EMPRENDIMIENTO
REFLEXIN SOBRE EL PAPEL DE LOS EMPRENDEDORES EN LA
SOCIEDAD ACTUAL:
o Conocimiento de los principales sectores econmicos
o Conocimiento del proceso de creacin de empresas
Nota para el docente:
Los/as alumnos/as podrn trabajar individualmente aunque se recomienda la divisin del aula
en equipos de trabajo para fomentar el trabajo en grupo (se sugieren equipos de 4
alumnos/as).
En la Fase III del taller, es necesario un mnimo material audiovisual. La publicacin de ese
material audiovisual en una red no es imprescindible (se puede sustituir por una proyeccin
dentro de la propia clase) pero si recomendable.
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CAPTULO 4.
DESARROLLO DEL TALLER
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CAPTULO 4. DESARROLLO DEL TALLER
4.1. Fase 1: DISEO Y DESCRIPCIN DE UN NUEVO PRODUCTO O
SERVICIO
4.1.1. Paso 1A: Bsqueda de un nuevo producto o servicio.
OBJETIVO Bsqueda de un nuevo producto o servicio que mejore una actividad cotidiana
ACTIVIDAD PROPUESTA
Ejercicio de creatividad colectiva entre los alumnos/as que permita idear un nuevo producto o servicio capaz de resolver una necesidad cotidiana. Determinacin de las principales caractersticas de ese nuevo producto o servicio. Descripcin del nuevo producto o servicio.
RESULTADO Idea para un nuevo producto o servicio.
DESARROLLO Se crearn grupos (4 5 miembros) y se asignarn papeles dentro del equipo que se rotarn (portavoz, secretario, etc.).
MATERIAL DE SOPORTE
HTP 001: Diseo de un nuevo producto HTP 002: Diseo de un nuevo servicio Rotuladores, papel, cartn, cajas, tijeras pegamento, etc. Cualquier material que ayude a dar forma a la idea.
DESCRIPCIN DETALLADA:
En este primer paso cada grupo de trabajo tendr que desarrollar una idea para un nuevo
producto o servicio. Para la definicin del nuevo producto o servici se utilizarn como soporte
las fichas HTP 001: Diseo de un nuevo producto y HTP 002: Diseo de un nuevo servicio.
Para el diseo de un NUEVO PRODUCTO se propone partir de un objeto o producto ya
existente y adaptarle a nuevos usos o utilidades mediante las oportunas modificaciones. Se
propone la siguiente secuencia de trabajo (que se puede repetir hasta idear un producto
atractivo):
-Paso 1: Eleccin de un objeto del entorno del alumno (una maceta, una caja, un rotulador, un
baln, una pizarra, una taza, una regla, un telfono).
-Paso 2: Anlisis del objeto elegido. Debera responder a preguntas del tipo: Qu es? De
qu est hecho? Partes del objeto? Para qu se usa? Cunto se usa? Cundo se usa?
Quin lo usa? Dnde se usa? Por qu se rompe o estropea? Qu problemas o
inconvenientes tiene su uso?
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-Paso 3: Generacin del objeto futuro. Partiendo del anlisis del paso 2, debera responder a
preguntas del tipo: Para qu debe servir? Qu problemas debera resolver? Qu otros
servicios debera prestar? Qu limitaciones debera eliminar?
Para el desarrollo de este Paso 3 y generar un nuevo producto, se propone una tormenta de
ideas en la que colaboren todos los miembros del grupo segn el siguiente esquema: Todos
los miembros del equipo escribe libremente las ideas originales que se le ocurran y pasado ese
tiempo se expone en grupo. Posteriormente el grupo elegir en comn un nuevo producto y
realizar una primera descripcin general, respondiendo a las preguntas planteadas en el
prrafo anterior. Con las ideas de todos se sugiere realizar una Nube de palabras, con
cualquier aplicacin gratuita y de libre acceso de las existen (Wordle o similar), que a su vez
puede ser guardada en el pincho USB.
-Paso 4: Anlisis de la relacin con los usuarios del nuevo producto: El grupo revisar la
interaccin del nuevo producto con potenciales usuarios con caractersticas diferentes (edad,
necesidades, limitaciones, etc.) tratando de determinar cmo debera ser el producto y a qu
segmento de poblacin ira dirigido.
-Paso 5: Descripcin de las principales caractersticas del nuevo objeto o producto.
Para el diseo de un NUEVO SERVICIO se propone sustituir los pasos 1 y 2 por un anlisis
del entorno cotidiano del alumno (amigos, familiares, clase, etc.), repasando lo que han hecho,
visto o escuchado en la ltima semana, tratando de identificar problemas, necesidades mal
resueltas, actividades aburridas, repetitivas, etcA partir de ah, se sugiere seguir los pasos 3
a 5 con las inevitables adaptaciones.
-Paso 1: Anlisis del entorno
1.Anlisis dentro del grupo: lo que implicar la bsqueda de ideas dentro del grupo de trabajo:
Cada miembro del grupo de trabajo recopilar informacin sobre todo lo que han hecho, visto o
escuchado en la ltima semana, tratando de identificar problemas, necesidades mal resueltas,
actividades aburridas, repetitivas, etc. Las cuestiones sobre las que tendr que reflexionar son
las siguientes: Qu te ha gustado?, Qu te ha sorprendido?, Qu te ha parecido aburrido?,
Qu te ha parecido caro?, Qu te ha parecido repetitivo?
2. Anlisis en el entorno prximo: lo que implicar la bsqueda de ideas en el entorno ms
prximo de los/as alumnos/as. Para ello cada miembro del grupo har un sondeo en las
personas prximas (familiares, amigos/as, etc.) para recoger las opiniones respecto a lo que
han hecho, visto o escuchado en la ltima semana, tratando de identificar problemas,
necesidades mal resueltas, actividades aburridas, repetitivas, etc. Las cuestiones sobre las que
las personas del entorno tendrn que contestar son las siguientes: Qu les ha gustado?,
Qu les ha sorprendido?, Qu les ha parecido aburrido?, Qu les ha parecido caro?, Qu
les ha parecido repetitivo?
Al da siguiente (o en la siguiente clase) los/as alumnos/as tendrn que poner en comn, dentro
del grupo de trabajo, las fichas que han rellenado con las opiniones de las personas de su
entorno prximo y seleccionarn, entre todos, las ideas de mayor relevancia.
Nota para el docente:
En funcin del tiempo de que se disponga se podr extender esta actividad o suprimir el
anlisis en el entorno cotidiano y dedicar un tiempo limitado al anlisis dentro del grupo
.
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-Paso 2: Generacin del servicio futuro. Partiendo del anlisis del paso 1, debera responder a
preguntas del tipo: Qu debe ofrecer el nuevo servicio?, Qu problemas debera resolver?,
Qu otros servicios debera prestar?, Qu secuencias tiene?, Qu limitaciones debera
eliminar?
Para el desarrollo de este Paso 3 y generar un nuevo producto, se propone una tormenta de
ideas en la que colaboren todos los miembros del grupo segn el siguiente esquema: Todos
los miembros del equipo escribe libremente las ideas originales que se le ocurran y pasado ese
tiempo se expone en grupo. Posteriormente el grupo elegir en comn un nuevo producto y
realizar una primera descripcin general, respondiendo a las preguntas planteadas en el
prrafo anterior. Con las ideas de todos se sugiere realizar una Nube de palabras, con
cualquier aplicacin gratuita y de libre acceso de las existen (Wordle o similar), que a su vez
puede ser guardada en el pincho USB.
-Paso 3: Anlisis de la relacin con los usuarios del nuevo servicio: El grupo revisar la
interaccin del nuevo servicio con potenciales usuarios con caractersticas diferentes (edad,
necesidades, limitaciones, etc.) tratando de determinar cmo debera ser y a qu segmento de
poblacin ira dirigido.
-Paso 4: Descripcin de las principales caractersticas del nuevo servicio.
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4.1.2. Paso 1B: Evaluacin de la idea y rediseo de sus caractersticas.
OBJETIVO Rediseo del producto o servicio tras su presentacin al resto de la clase
ACTIVIDAD PROPUESTA
Debate colectivo para llegar a productos o servicios con mejores caractersticas.
RESULTADO Nuevo producto o servicio listo para su presentacin en pblico.
DESARROLLO
Cada grupo presentar su producto o servicio al resto de la clase. La clase debatir en comn los aspectos o caractersticas a mejorar, proponiendo soluciones en cada caso Redefinicin de las principales caractersticas del producto o servicio.
MATERIAL DE SOPORTE
HTP 003: Valoracin de los nuevos productos o servicios.
DESCRIPCIN DETALLADA:
En el paso anterior cada grupo de trabajo ha desarrollado una idea de un nuevo producto o
servicio.
Es en este paso cuando cada uno de los grupos tendr que realizar una breve presentacin del
su nuevo, producto o servicio, de sus caractersticas tcnicas, funcionalidades, etc.
Una vez realizada la presentacin, el resto del aula valorar los puntos fuertes y dbiles del
producto o servicio presentado, con el objetivo de mejorar las caractersticas de cada uno de
ellos.
Durante la presentacin, cada alumno de la clase tendr que rellenar la hoja de trabajo HTP
003: Valoracin de los nuevos productos o servicios identificando los principales puntos fuertes
y dbiles del nuevo producto o servicio y proponer mejoras en sus caractersticas.
Una vez que el grupo finalice su presentacin, se pondr en comn, a modo de debate
colectivo, las opiniones que el resto de alumnos/as han ido plasmando en su hoja de trabajo.
Esto servir para mejorar los nuevos productos o servicios desarrollados.
Cada grupo de trabajo tendr que reflexionar sobre la opinin del resto de alumnos/as de la
clase para realizar una posible redefinicin del nuevo producto o servicio.
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Nota para el docente:
Cada alumno tendr que rellenar una HTP 003 por cada presentacin de producto o servicio
que se realice.
En esta fase, se podra plantear la eleccin de un nico producto o servicio entre los
planteados por los diferentes equipos y continuar el desarrollo de esa idea conjuntamente con
toda la clase. Tendramos as el nuevo producto o servicio de toda la clase.
En las pginas siguientes se contina con un desarrollo diferenciado por grupos entendiendo
que estos mismos pasos son trasladables sin ninguna dificultad al desarrollo conjunto de un
nico producto o servicio entre toda la clase.
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4.2. Fase 2: ELABORACIN DE LA PRESENTACIN
4.2.1. Paso 2: Preparacin de la presentacin del producto o servicio.
OBJETIVO Descripcin del nuevo producto o servicio.
ACTIVIDAD PROPUESTA
Partiendo de la idea de producto o servicio alumbrada en la fase anterior, los/as alumnos/as darn respuesta a varias cuestiones que les permitirn redactar una frase o prrafo que describa el producto que han imaginado. A travs de la metodologa: ELEVATOR PITCH
RESULTADO Elaboracin de una presentacin descriptiva del producto o servicio
DESARROLLO Ejercicio de creatividad y redaccin. Maduracin de la idea.
MATERIAL DE SOPORTE
HTP 004: Describe tu contexto HTP 005: Describe tu producto o servicio HTP 006: Describe su utilidad HTP 007: Redacta la presentacin del producto o servicio
DESCRIPCIN DETALLADA:
El objetivo de este paso del taller es que cada grupo de trabajo plasme la descripcin de su
idea de producto o servicio de una manera clara, concisa y sencilla. Para ello tendr que tener
en cuenta las opiniones de su producto o servicio obtenidas en el Paso 1.B: Evaluacin de la
idea y rediseo de sus caractersticas
Existen diversas metodologas para poder realizar esta maduracin de la idea.
Existe una metodologa para la realizacin de presentaciones denominada ELEVATOR PITCH,
que sirve para realizar presentaciones en poco tiempo de forma impactante.
En el campo de la creacin de empresas el Elevator Pich consiste en una presentacin de la
idea empresarial a un posible inversor que dispone de muy poco tiempo (slo del tiempo que
dura una conversacin de ascensor). En resumen, esa presentacin ha de contener un
mensaje muy claro, directo, y preciso y, adems, no durar ms de 3 minutos.
Se trata, por tanto, de una breve y muy bien preparada presentacin de la idea empresarial,
plasmada con conviccin y entusiasmo. Una tcnica muy utilizada por los emprendedores en
procesos de presentacin de ideas y rondas de financiacin.
Con un pequeo retoque utilizaremos esta tcnica para la elaboracin de las presentaciones de
nuestros productos o servicios adaptndolas a la edad de los/as alumnos/as y a los objetivos
del taller.
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Adems se sugiere el uso de herramientas tics de alta capacidad didctica:
Realizar esquemas o mapas conceptuales a travs de la herramienta on-line bubbl.us,
ya que permite crearlos de una forma sencilla y atractiva, y pueden luego ser
exportados como una imagen (o como html o xml) e insertados en
la presentacin de nuestro producto o servicio.
Utilizar Prezi, una interesante aplicacin 2.0 para crear presentaciones con movimiento
que resultan muy originales y creativas. En las presentaciones elaboradas con Prezi
se pueden incluir imgenes, vdeos, texto, enlaces, etc. y se puede configurar la
trayectoria de la presentacin consiguiendo el efecto zoom tan
caracterstico de esta aplicacin. Una ventaja de Prezi es que
permite descargar los trabajos para tenerlos disponibles en el
ordenador si queremos utilizar las presentaciones sin conexin
a Internet. Como es habitual en estas herramientas, las presentaciones realizadas con
Prezi se pueden compartir en la red y tambin publicar en las redes sociales.
Proponemos diferenciar la aplicacin de esta tcnica en tres fases consecutivas:
1) EL CONTEXTO: En esta fase cada grupo de alumnos/as tendr que describir su
contexto: Quines son?, Qu hacen?, Qu necesitan para que su idea tenga
xito?, Quines son los usuarios potenciales de su producto/servicio?, Cmo
pueden llegar a los usuarios de producto o servicio?, etc. Cada grupo de trabajo
rellenar la hoja de trabajo HTP 004: Describe el contexto.
2) EL PRODUCTO O SERVICIO: En esta fase cada grupo de alumnos/as tendr que
describir su idea, incidiendo en sus caractersticas ms singulares. Cada grupo de
trabajo rellenar la hoja de trabajo HTP 005: Describe tu producto o servicio
3) LA UTILIDAD: En esta fase cada grupo de alumnos/as describirn los posible usos de
su producto o servicio, indicando el pblico potencial que puede necesitarlo. HTP 006:
Describe la utilidad.
Con todo esto, cada grupo de trabajo redactar una descripcin de su idea que incluya sus
principales usos y utilidades.
Esta informacin quedar plasmada en la HTP 007: Redacta la presentacin y ser el guion a
utilizar para la creacin del vdeo de presentacin a realizar en paso siguiente.
Nota para el docente:
Lo ideal sera que cada grupo de trabajo finalizase este paso con una presentacin oral de
aproximadamente 3 minutos de duracin mximo, intentando que la introduccin del equipo y
del contexto dure menos de 1 minuto y la descripcin del producto y de su/s utilidad/es no
supere los 2 minutos.
Esta presentacin servir de guin para la grabacin del vdeo-presentacin del siguiente paso.
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4.3. Fase 3: DIFUSIN
4.3.1. Paso 3: Grabacin de un vdeo de presentacin (elevator pitch).
OBJETIVO Elaboracin del video-presentacin del nuevo producto o servicio.
ACTIVIDAD PROPUESTA
Grabacin de un vdeo presentacin a travs de cmara web, cmara digital etc.
RESULTADO Vdeo- presentacin del nuevo producto o servicio de 2 a 4 minutos de duracin.
DESARROLLO Cada grupo de trabajo realizar la grabacin de su vdeo- presentacin.
MATERIAL DE SOPORTE
HTP 007: Redacta la presentacin
Nota para el docente:
Se facilitar a cada grupo de trabajo el material necesario para la grabacin ya sea cmara
digital, cmaras web, etc. Para ganar celeridad en las grabaciones ser necesario que se haya
definido muy bien el guin del mismo durante el paso anterior.
DESCRIPCIN DETALLADA:
Cada grupo de trabajo realizar un vdeo-presentacin de su producto o servicio con la
informacin plasmada en la HTP 007: Redacta la presentacin.
Cada uno de los vdeos debern tener una duracin de unos 3 minutos, intentando que la
presentacin del equipo y del contexto tenga una duracin de menos de 1 minuto y la
presentacin del producto o servicio y de su/s utilidad/es no alcance los 2 minutos.
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4.3.2. Paso 4: Publicacin del vdeo en la red interna del centro educativo
OBJETIVO Publicacin de la presentacin en la red interna del centro educativo
ACTIVIDAD PROPUESTA
Subir el vdeo-presentacin a la red a travs del canal del centro educativo.
RESULTADO Publicacin del vdeo-presentacin.
DESARROLLO Cada grupo de trabajo subir su vdeo de presentacin al canal del centro educativo
DESCRIPCIN DETALLADA:
Las presentaciones realizadas se publicarn en la red interna del centro educativo.
Cada grupo de trabajo acceder a la red interna del centro educativo para subir el vdeo-
presentacin que han grabado en el paso anterior.
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4.4. Fase 4: INTRODUCCIN AL EMPRENDIMIENTO
4.3.1. Paso 5: Conocimiento de los principales sectores econmicos
OBJETIVO Conocer los principales sectores econmicos espaoles, la importancia de la innovacin y la creacin de nuevos productos, servicios y empresas.
ACTIVIDAD PROPUESTA
Teatro de la economa
DESARROLLO
Breve presentacin de los sectores econmicos. Actividad 1: Juego en el que cada equipo elegir una profesin vinculada a un sector econmico y escenificar esa profesin para el resto de la clase. El resto de alumnos/as tendr que adivinarla y relacionarla con un sector econmico. Actividad 2: Cada equipo intentar vincular su producto o servicio con un sector econmico, explicando sus razones.
DESCRIPCIN DETALLADA:
Este paso ha de comenzarse realizando una breve introduccin a los principales sectores
econmicos espaoles.
-Sector Primario
El sector primario o agrario est formado por las actividades econmicas relacionadas con la
obtencin de recursos de la naturaleza, implican la extraccin y obtencin de materias primas
procedentes del medio natural. Dichas actividades son: agricultura, minera, ganadera,
Silvicultura y pesca. Son aquellas actividades que comprende la explotacin directa de los
recursos naturales del suelo, del subsuelo o del mar.
-Sector secundario
El sector secundario es el conjunto de actividades que implican transformacin de alimentos y
materias primeras a travs de los ms variados procesos productivos. Estn incluidos en este
sector: la construccin, el sector siderurgia, las industrias mecnicas, la qumica, la textil, la
produccin de bienes de consumo, el hardware informtico, etc.
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-Sector Terciario o Servicios
Se denomina sector servicios al conjunto de todas aquellas actividades que no producen
bienes materiales de forma directa. Trata de servicios que se ofrecen para satisfacer las
necesidades de la poblacin. Dirige, organiza y facilita la actividad productiva de otros sectores.
Incluye todo lo relativo al comercio, turismo, sanidad, actividad civil, ocio, etc. El sector
servicios o sector terciario se compone de las reas "suaves" de la economa tales como
seguros, turismo, actividades bancarias, venta al por menor y educacin.
A continuacin cada equipo representar una profesin asociada a un sector econmico (por
ejemplo camarero- sector terciario o servicios).
Cada grupo de trabajo podr caracterizarse de la profesin que haya elegido (con los
elementos disponibles en el aula) y escenificar al resto del aula dicha profesin (por ejemplo en
el caso de un camarero coger una carpeta a modo de bandeja, un pauelo y un vaso).
El resto de los/as alumnos/as tendr que identificar dicha profesin y asociarla al sector
econmico que corresponda.
Una vez identificadas todas las profesiones pertenecientes a todos los sectores, cada alumno/a
o grupo de alumnos/as deber pensar con qu otros profesionales del mismo sector o diferente
podra relacionarse y explicar por qu al resto del aula.
Finalmente, cada equipo intentar vincular su producto o servicio con un sector econmico,
explicando sus razones.
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4.3.1. Paso 6: Conocimiento del proceso de creacin de empresas
OBJETIVO Conocer como es el proceso de creacin de empresas.
ACTIVIDAD PROPUESTA
Presentacin del proceso de creacin de una empresa y sondeo de la opinin respecto al emprendimiento.
DESARROLLO Breve presentacin del proceso de creacin de una empresa. Encuesta sobre la percepcin del emprendimiento tras el desarrollo del taller.
MATERIAL DE SOPORTE
HTP 008: Encuesta sobre la percepcin del emprendimiento
DESCRIPCIN DETALLADA:
Este paso ha de comenzarse realizando una breve presentacin del proceso de creacin de
una empresa.
De manera resumida, los pasos a seguir para la creacin de una empresa son los siguientes:
Identificar la idea de negocio
Evaluacin del potencial como negocio de cada idea.
Seleccin de la idea.
Estudio del mercado (Anlisis de la competencia, de los clientes, del mercado, etc.).
Anlisis de costes. Calculo de la inversin inicial necesaria para la creacin de la
empresa. Estimacin de los ingresos que la empresa puede obtener.
Elaboracin del Plan de Empresa:
a. Identificacin del proyecto
b. Plan de marketing: que tratar de dar respuesta a estas preguntas: qu
vender? a quin? a qu precio? con qu medios? cmo? cunto?
c. Plan de operaciones: resume todos los aspectos tcnicos y organizativos que
conciernen a la elaboracin de los productos o a la prestacin de los servicios.
d. Plan de recursos humanos: que incluye los elementos relacionados con el
personal que trabaja en la empresa: la definicin de capacidades, la
organizacin, el nmero de trabajadores, la estructura de la plantilla, la
seleccin, contratacin y formacin del personal.
e. Ubicacin: Define el lugar en el que se va a localizar la empresa.
f. Plan econmico-financiero: que recoge toda la informacin de carcter
econmico y financiero referente al proyecto, para determinar su viabilidad
econmica. Se trata de analizar si el proyecto es rentable y podemos llevarlo a
cabo.
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g. Definicin de la estructura legal de la empresa: incluye los trmites que
sern necesarios realizar para la constitucin de la sociedad y/o puesta en
marcha de la empresa.
h. Calendario de ejecucin: planificacin temporal del proceso de creacin de
empresas.
Una vez explicado el proceso de creacin de una empresa, y sobre la base del taller
desarrollado en las fases anteriores, se propone pedir a los/as alumnos/as su opinin y visin
sobre el papel de los emprendedores en la sociedad:
-Qu pueden aportar para su desarrollo?
-Por qu son importantes?
-Cmo debera ser su comportamiento en relacin su entorno social (ciudadanos,
trabajadores, etc.)?
-Cmo se podra aumentar el nmero de personas emprendedoras?
-Cules son los principales obstculos para emprender?
Para ello cada alumno/a tendr que rellenar la HTP 008 Encuesta sobre la percepcin del
emprendimiento de manera individual y annima.
De esta manera se podrn extraer conclusiones sobre el aprovechamiento del taller por parte
de los/as alumnos/as.
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www.emprendemosjuntos.es