Secretaría de EducaciónSubsecretaría de Educación Básica

Taller Regional

Seguimiento de las acciones realizadas en el marco de los resultados de ENLACE

Marzo 2008

Propósito

Valorar las acciones que cada participante ha realizado para responder institucionalmente a los resultados de ENLACE, con el fin de replantear decisiones o fortalecer estrategias exitosas.

Consideraciones iniciales• Las acciones que se emprenden como respuesta institucional a ENLACE, no tienen como propósito lograr que los alumnos respondan “bien” un examen.

•Busca fortalecer una política que coloca en el centro del sistema educativo, la calidad de los aprendizajes que construyen los niños en el servicio público que ofrecemos, por ello, el ciclo de mejora continua no se cierra con las semanas nacionales de evaluación, es un proceso sumativo y permanente.

•Esta reorientación en la política deberá repercutir necesariamente en los resultados educativos.

Propuesta de flujo institucional para la mejora continua (gestión por redes)

Oficinas CentralesColegiado de Educación Básica

Monitorea y retroalimenta la política estatal

Escuela

Jefes de Sector oColegiados de Supervisores

Diseñan políticas regionales,integran las políticas locales y

acompañan

SupervisoresDiseñan, operan

políticas locales y acompañan

Contenidos a desarrollar y productosContenidos Productos

1.- Autoevaluación de las acciones emprendidas por cada participante en relación con ENLACE.

Construcción de un escenario tendencial, como resultado del trabajo realizado y un escenario deseable como bosquejo de una imagen objetivo.

2.- Establecimiento de estrategias para el intercambio de experiencias didácticas exitosas.

Estrategias diseñadas.

3.- Laboratorio didáctico. Acercamiento a los Cuadernillos de Sugerencias por grado y asignatura para el uso pedagógico de los resultados de ENLACE 2007.

Conocimiento del contenido del Cuadernillo y sus posibles usos.

4.- Propuestas de Vinculación con la página Web.

1.- Autoevaluación de las acciones emprendidas por cada participante en relación con ENLACE

• Requisitar el Instrumento de autoevaluación.• Tomando como insumos los datos del Instrumento anterior, especifique las decisiones que replanteará y las estrategias que fortalecerá, use el Instrumento de sistematización de la autoevaluación.• Sin entrar en diálogos comenten en grupo que decisiones replantearán y por qué.• Posteriormente comenten en grupo que estrategias fortalecerán y por qué.

ProductoConstrucción de un escenario tendencial, como resultado del trabajo

realizado y un escenario deseable como bosquejo de una imagen objetivo

• Construya su escenario tendencial apoyado en el instrumento Escenario 1.• En voz alta cada integrante lee el apartado Así estaré en agosto de 2008.

• Construya su escenario deseable apoyado en el instrumento Escenario 2.• En voz alta cada integrante lee el apartado Así estaré en agosto de 2009 y posteriormente el apartado Esto hice a partir de marzo de 2008 para lograrlo.

2.- Establecimiento de estrategias para el intercambio de experiencias didácticas exitosas

• Proporcionar a los supervisores las bases de datos de Excell que entregaron en el tiempo establecido.

• Los supervisores analizan en sus bases de datos, cual es el tema más recurrente por escuela y por asignatura (español y matemáticas), por ejemplo: en la escuela X en español el tema recurrente es el cuento (4º y 6º grado) y en matemáticas …

• Los jefes de sector monitorean y apoyan el trabajo de los supervisores.

• Los supervisores diseñan una estrategia para que los directores de escuela intercambien experiencias didácticas exitosas, en español y matemáticas (especificar estrategia y fecha tentativa).

• Los supervisores escolares se reúnen con su jefe de sector o en su colegiado de región y exponen como realizarán el intercambio y la fecha tentativa. De ser posible se pueden realizar reuniones por sector en la lógica de Encuentro o Congreso, abriendo la posibilidad de establecer alianzas para contar con Conferencias Magistrales.

• Se recomienda que las experiencias didácticas exitosas de cada director se presenten en el formato anexo, de tal manera que sea posible contar para el mes de agosto, con un Banco de estrategias didácticas exitosas en línea.

Recomendaciones para el intercambio

Con el intercambio se busca aprovechar las fortalezas de otros pares

• Construya un ambiente de apertura antes de iniciar procesos formales de intercambio.• Involucre a los participantes en la organización (reparta comisiones).• Jefes de sector, supervisores escolares o equipos técnicos pueden fungir como coordinadores en las mesas de intercambio.• En este primer intercambio se sugiere que los ponentes sean directores, aunque también pueden ser maestros frente a grupo.• Que la selección de las estrategias la realicen los colectivos docentes.

• Revisen los cuadernillos de Sugerencias por grado y asignatura para el uso pedagógico de los resultados de ENLACE 2007.

• Construyan rutas didácticas de 3º a 6º grado.

3.- Laboratorio didáctico

4.- Propuesta de Vinculación con la página Web

• Ya están en línea las bases de datos que se entregaron en las fechas acordadas en la anterior reunión regional.

• www.proyectored.com.mx en la pestaña ENLACE 2007

• La fecha límite para recibir las Estrategias didácticas exitosas será el 26 de mayo de 2008.

• Una semana antes de los Talleres Generales de Actualización, podrán consultar el Banco de Estrategias didácticas exitosas, con el fin de que sirvan de insumos para el diseño de los Trayectos Formativos.