TALLER SOPORTE SOCIO AFECTIVO EN LA PREVENCION DEL MALTRATO INFANTIL Y ABUSO SEXUAL.
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TALLER SOPORTE SOCIO AFECTIVO
EN LA PREVENCION DEL MALTRATO
INFANTIL Y ABUSO SEXUAL
PSICOLOGAS QUE CONDUCIRA ELTALLER :
• PS. MARTA FLORES PRADO• PS. BELU ACUÑA MAYHUA• PS. JESSICA MONSALVE SANCHEZ• PS PRITA TANDYASCARA
2013
El amor y el buen trato en la familia en el colegio
y comunidad, es tan importante para la salud
mental, especialmente en la primera infancia, la
niñez y la adolescencia, como la buena
alimentación lo son para la salud física
Rolando Pomalima Rodríguez 3
Las semillas de la violencia se siembran en los primeros años de la vida, se cultivan y desarrollan durante la infancia y comienzan a dar sus frutos malignos en la adolescencia.
Estas simientes se nutren y crecen estimuladas por los ingredientes crueles del medio hasta llegar a formar una parte inseparable del carácter del adulto
Las semillas de la violencia
Luis Rojas Marcos (1995)
Rolando Pomalima Rodríguez 4
EL PROFESORADO, Y ESPECIALMENTE EL TUTOR, SE ENCUENTRAN EN
UNA POSICION PRIVILEGIADA PARA DETECTAR SITUACIONES DE RIESGO
POR LA CANTIDAD DE HORAS QUE COMPARTE CON SUS ALUMNOS,LO QUE
LE PERMITE CONOCER Y OBSERVAR A CADA UNO DE ELLOS ASI COMO
LAS RELACIONES QUE ESTABLECEN , ADEMAS DE CÓMO SON SUS FAMILIAS
EL PROFESOR
Detección y diagnóstico
Notificación o denuncia
Intervención y tratamiento
Validación y seguimiento
Cierre del caso
6Rolando Pomalima Rodríguez
INTERVENCIÓN EN CRISIS DE NIÑOS, NIÑAS VÍCTIMAS DE VIOLENCIA
¿Cómo enfrentar situaciones críticas con niños (as) y adolescentes violentados?
Tener en cuenta las necesidades de los niños/ adolescente frente a las crisis:
• Un niño/adolescente en crisis necesita comprender lo que está sucediendo, tener información adecuada a su nivel de desarrollo
• Conversar sobre lo ocurrido: ¿quieres conversar del problema?
• Hacerle sentir seguridad: fuera de peligro, saber que los adultos lo están protegiendo
INTERVENCIÓN EN CRISIS DE NIÑOS, NIÑAS VÍCTIMAS DE VIOLENCIA
Continúa…
• Permitir mantenerse cerca de sus seres queridos • Facilitarle a expresar lo que siente : requiere ayuda para ponerle nombre a
sus emociones, necesita saber que sentir miedo, rabia o pena es debido a la situación crítica, tener vías de expresión de acuerdo a su edad.
• Hacerle saber que cuando se topa con reacciones negativas de otras personas, no debe darse por vencida.
• Ayudarle a detectar sus redes inmediatos en su comunidad, hay otras personas que sí comprenden su problema
• Ayudarle a descubrir que cerca de él/ella hay personas que están dispuestas a luchar por sus derechos y otras personas que querrán ayudarle.
INTERVENCIÓN EN CRISIS DE NIÑOS, NIÑAS VÍCTIMAS DE VIOLENCIAContinúa…
Entonces• No te rindas.
• No caigas en el aislamiento y la desesperación. Cuando te topes con gente que te trata mal, trata de no sentir miedo.
• Si estás dispuesta a volver a levantarte y seguir buscando ayuda y apoyo, lo vas a encontrar.
• Quizás no logres resolver todo, pero encontrarás personas que sabrán escucharte, personas que se mantendrán a tu lado y lucharán contigo por tus derechos.
• En ese proceso de llevar adelante tu propia lucha por obtener justicia y apoyo, también estarás creando una situación mucho mejor para las víctimas que vengan detrás de ti, así como miles de mujeres lo han hecho antes que tú.
• Realizarla en un lugar privado, libre de elementos de distracción
• Sentarse cerca de la niña(o), sin barreras
• Utilizar un lenguaje comprensible y claro
• Asegurarle el trato confidencial y profesional de la información
• Evitar las entrevistas multitudinarias
• No expresarle asombro ni recrimine a los padres
• Informarle sobre las actuaciones futuras
Rolando Pomalima Rodríguez 10
Culparlo del abuso o maltrato. No hay que reñirle o castigarlo por lo ocurrido.
Nunca abordarle con preguntas como: ¿Por qué no dijiste no, huiste o luchaste?, ¿Por qué no me lo dijiste antes? Etc.
Rolando Pomalima Rodríguez 11
Negar que el maltrato o abuso ha ocurrido
Expresar alarma, angustia por el niño/a o por el agresor
Tratar al niño/a y adolescente de forma diferente
Sobreprotegerle
Rolando Pomalima Rodríguez 12
Respetar
Rechazar el abuso, no a las personas
No somos jueces
Creer en la posibilidad del cambio
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Creerle. No debemos cuestionar su veracidad de los hechos
Propiciar la confianza y escucharles, animándoles a hablar “Ten confianza en mí”, “Quiero escucharte lo que me quieres decir” etc.
Expresarle afecto, necesitan sentirse seguros y queridos
Rolando Pomalima Rodríguez 14
Manifestarle que no es culpable.
Hacerlos que se sientan orgullosos por haberlo contado
Asegurarle que saldrá adelante y que no habrá represalias
Rolando Pomalima Rodríguez 15
Resiliencia
Niño/a, adolescente maltratado
Habilidadessociales
ApegoVínculo
CONDUCTA ASERTIVA
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Permite decirnos a nosotros mismos y a los demás
Lo que verdaderamente deseamos
NO de modo:Violento o agresivo
Tímidamente, con miedo
SI de modo:Sincero
Directo
Respetuoso
Ser responsables de nuestras decisiones y estar dispuestos a hacer frente a las consecuencias de nuestras conductas
Rolando Pomalima Rodríguez 18
Amanda J. Bravo H.-2004modificado
ESTILOS DE AFRONTE ASERTIVOS
PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PSICOSOCIALES
Proceso de enseñanza y aprendizaje
Rolando Pomalima Rodríguez 19
Busca la seguridad, en la presencia y contacto con las
figuras de apego
Figuras de apego
Explorar ambientes
Interaccionar con personas desconocidas
Superar miedos
APEGO – VINCULO AFECTIVO
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Rolando Pomalima Rodríguez 21
Percepción de uno mismo: física, familiar, académica, social,….
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“La capacidad del ser humano para reponerse de un
trauma sin quedar marcado de por vida y llegar a ser
feliz a pesar de ello”
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Personas en que confío y amo.
Una persona por las que otros sienten aprecio y cariño
Hablar y encontrar formas de resolver
los problemas
YO
TENGO
YO
ESTOY
YO
PUEDOYO
SOY
Dispuesto a
responsabilizarme de mis
actos
Grotberg, E. (1997) Rolando Pomalima Rodríguez 24
APEGO
Asegura cuidados
RED DE RELACIONES
Asegura pertenencia al grupo
Soledad emocional
Soledad social
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"El trauma inicial de un niño de corta edad puede permanecer oculto, pero algún día resurgirá y nos afectará“
James Garbarino
Permite desarrollar su personalidad sin angustias, fobias, ansiedad e inhibiciones perjudiciales.
a ser amado y deseado a la vida
a poder establecer un vínculo de apego sólido con un adulto, compañeros
a ser comprendido, escuchado, atendido
Creándose un sentimiento de identidad estable y verdadero.
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El maltrato infantil es CONSIDERADO como…
un atentado a los derechos más básicos de los
niños, niñas y adolescentes, consagrados a partir
de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos.
A PESAR DE QUE…………..
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Sin embargo….………………...
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Toda sociedad, sin importar sus antecedentes culturales, económicos o sociales, puede y debe detener la violencia contra los niños, niñas y adolescentes ahora.
Esto requiere la transformación de la “mentalidad” de las sociedades, y de las condiciones económicas y sociales subyacentes asociadas a la violencia.
¡GRACIAS!
PS. Marta Flores Prado Coordinadora de la Unidad MAMIS