actividad 9. explorando y diseando a partir de pruebas estandarizadas

Actividad 8Taller prctico:10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores

Departamento: Valle del CaucaMunicipio:PALMIRARadicado: Institucin Educativa:INSTITUCION EDUCATIVA DE ROZOSede Educativa:SEDE ROGERIO VASQUEZ NIEVANombres y apellidos del docente:JUAN ALBERTO PAZ ESCOBAR

Presentacin

El taller prctico: 10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propsito que los docentes identifiquen el cambio paradigmtico que se requiere para atender al desafo pedaggico que implica incorporar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al aula y al currculo escolar.

En concordancia con lo anterior, a travs de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar mtodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo XXI.Poner en prctica las tendencias educativas basadas en pedagoga y tecnologa que darn un nuevo enfoque a las prcticas de enseanza y aprendizaje.

Metodologa:El presente taller se desarrollar a travs de una metodologa terico prctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

Desarrollo:Este atento al conjunto de acciones que mediarn el desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan en 3 temticas generales:

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC. Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.

Identifique y analice en el siguiente grfico las tendencias educativas y experiencias pedaggicas que estn moldeando el aprendizaje del futuro, segn el ltimo informe del Observatorio de Innovacin Educativa Tecnolgico de Monterrey-Febrero 2016:

Ilustracin 1. Tendencias pedaggicas

Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagoga 2016.

Con base en lo anterior, realice un anlisis que permita identificar cul de estas tendencias pedaggicas, ha logrado permear su quehacer pedaggico.

Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apyese en el siguiente glosario que las define de manera clara y concreta:

Tenga en cuenta que:

El anlisis lo debe presentar de manera individual.El anlisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir, debe narrar en qu momento especfico de su praxis diaria logra evidenciar cmo alguna de estas tendencias pedaggicas medias sus experiencias de enseanza y aprendizaje. Para consolidar este anlisis debe escribir en un documento, no superior a dos hojas, cmo su prctica de aula, se ve permeada por una de estas tendencias pedaggicas y, por consiguiente, se puede constituir como una buena prctica docente:

Aqu tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004, respecto a las caractersticas que deben tener las buenas prcticas docentes:

Relevancia del contenido que se ensea: estn alineadas con el currculo.

Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a ensear, en oposicin a las horas oficialmente definidas en el currculo.

Enseanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a travs del cual se estimula al estudiante a aprender ms, se monitorea su proceso y se le garantiza realimentacin y reforzamiento con regularidad.

Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta comn, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos mismos; hay intercambios con respeto, armona y seguridad.

Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivacin para alcanzar las metas propuestas.

Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos actuales y planeados frente a la situacin nacional, en trminos de contenido, estructura y contexto de enseanza-aprendizaje.El documento con el anlisis contendr los siguientes tems:

PASO 1. Conceptualizacin: este paso implica describir las principales caractersticas de prctica educativa (contexto).

PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes.

PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su prctica educativa.

Importante:Marcar con su nombre completo el archivo con el anlisis solicitado y publicarlo en Slideshare.

Experiencia

ACTIVIDAD 1rea de trabajo: Tecnologa e InformticaEstndar: Ayudar a los estudiantes, en el contexto de sus asignaturas, a alcanzarhabilidades en el uso de las TIC.Eje temtico: Microsoft OfficeGrado: Sexto Tiempo: 2 horasTema: Microsoft WordLogro: Identificar los diferentes elementos que conforman la ventana de Microsoft WordDescripcin de la actividad: Las estudiantes deben identificar cada uno de los elementos que componen la ventana de Microsoft Word, como barras de herramientas, barras de desplazamiento, botones de control, barra de ttulo, zona de trabajo, ...Recursos: Programa Microsoft Word, plantillas de una ventana de Microsoft WordSoftware utilizado: Programas Microsoft Office 2013. Conceptualizacin: En la prctica educativa de la asignatura me he apoyado con la colaboracin de los estudiantes de grado decimo y once que realizan labor social dentro de la institucin para que apoyen a los estudiantes de sexto, los estudiantes de labor social hagan parte de la implementacin de las nuevas tecnologas para a que la clase sea muy participativa y que el estudiante de grado sexto indaga y aclara las dudas que le va resultando al paso de la clase. Desarrollo:Inicialmente se desarrolla en clase el desempeo que se desea alcanzar, aplicando estratgicamente el proceso de indagacin, interactuando constantemente con procesos socializacin y explicacin de interrogantes e inquietudes que se les presente por ejemplo es el desempeo a trabajar es Identificar los diferentes elementos que conforman la ventana de Microsoft WordCierre:Se puede visualizar tambin que en el desarrollo de la clase los estudiantes poseen habilidades excelentes en el manejo e implementacin de las herramientas de las tics, para el desarrollo de indagacin y socializacin de los avances. Se podra decir que los estudiantes quedan con ms posibilidad de avanzar a la siguiente clase para un nuevo tema.

Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:

ii. Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC.

Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.htmlAhora revise el esquema: aportes de la cartografa Referentes Nacionales, y analice la aproximacin conceptual que este ofrece en relacin con el concepto de innovacin educativa.

Seguidamente seleccione como mnimo 2 referentes nacionales (Decretos, polticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:

Nombre del Documento (Referentes nacionales)URLDescripcin Caractersticas

Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Con base en los ejercicios previos, construya una aproximacin conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores en sus prcticas de enseanza:

10 claves esenciales

Se debe formar al ciudadano del siglo XXI

Se requiera liderazgo Institucional

Fomentar la creatividad.

Cooperacin necesaria entre familia, escuela y comunidad.

Desarrollo de competencias.

Nuevas ecologas del aprendizaje.

Una formacin adaptada a las necesidades actuales.

Formar ciudadanos, no solo profesionales si no eficientes.

Evitar la ansiedad tecnolgica.

Las TCS. Implican mtodos de evaluacin

Nota:

Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a travs de la plataforma Blackboard en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.