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Os presentamos a continuación una propuesta de sesión que os ayudará a descubrir
el talento de vuestros alumnos. En ella se incluyen dinámicas y vídeos preparadas por
coachers y pedagogos especializados y ya han sido usadas con éxito en muchas
aulas en esta edición.
1. Para iniciar las sesión, ponemos el vídeo oficial del concurso (también disponible
en inglés), que es un muy buen punto de partida para empezar a centrar el tema del
talento. En este momento podemos hablarles de qué es la ONCE y cuál es el objetivo
del concurso.
2. La base de la sesión es una presentación en Prezi, a la que se puede acceder en el
enlace que aparece más abajo.
http://prezi.com/-mzmecbftb7o/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
3. En la primera pantalla aparece el título del concurso “Descubrir tu talento lo
cambia todo: transforma lo cotidiano en extraordinario”. Comenzamos hablando
con los alumnos sobre el talento, qué significa esta frase para ellos, etc.
4. Aquí iniciamos la primera dinámica, en la que se reparte un pos-it o papelito a
cada alumno, para que ponga su nombre y algo que él/ella considera que puede ser
un talento que tiene. Estos post-it o papelitos se recogen, para recuperarlos más tarde.
5. A continuación les hablamos del concurso, y de qué es lo que tienen que preparar
para participar: una composición fotográfica relacionada con las palabras talento
y múltiples capacidades.
6. En este momento, pasamos a la siguiente pantalla del Prezi, donde aparece el
primer vídeo que vamos a visionar. Si quieres trabajarlo por separado o en otro orden,
tienes el enlace del vídeo aquí. En este momento podemos dedicar un tiempo a hablar
con los alumnos sobre sus “súper poderes” y qué es lo que se le da bien a cada
uno, y/o a sus compañeros. Entonces pasaremos a hablar de la inteligencia, y de si
cada uno de esos “poderes” o “talentos” que tienen están relacionados con la
inteligencia. En función de la edad y conocimiento de los alumnos, podemos ponerles
el vídeo que aparece en la siguiente pantalla, y que explica las inteligencias múltiples.
También puedes acceder desde este enlace.
7. Seguramente, llegados a este punto todos los alumnos y alumnas tienen
muchísimas cosas que decir, aportar y compartir con los demás. La dinámica que se
ofrece a continuación la realizaremos en función al tiempo que tengamos y funciona
mejor en el caso de alumnos más mayores, por lo que pasaremos a explicarla más
adelante. Se llama “La mano del Talento”
8. La primera opción sería acabar la sesión aquí y terminar la dinámica que hemos
iniciado al principio. Repartimos los post-it a los alumnos de manera aleatoria, y les
pedimos que escriban algún talento que ellos ven en la persona cuyo nombre está
escrito en el papel. Esto lo harán de manera anónima. Se vuelven a recoger y
posteriormente se les da a cada uno el suyo.
En este momento, el que quiera pueda compartir o reflexionar sobre lo que le han
escrito, si cree que es cierto o no, si era consciente de este talento, si le gustaría
desarrollarlo, etc.
En este punto acaba la sesión, y si son mayores, se les puede dar la opción de seguir
el concurso a través de las redes sociales para que compartan su experiencia (última
pantalla de la presentación).
A continuación vamos a explicar la dinámica que llamamos “La mano del
talento”.
Se reparte a cada estudiante una hoja de papel, sobre la que van a dibujar la huella de
su mano. Se les va a pedir que en cada uno de los dedos escriban una serie de datos
que les aporten, de una manera visual y bastante esquemática, información sobre sus
talentos, las herramientas de que disponen para desarrollarlos y las estrategias a
seguir para mejorar en los mismos.
Según la presentación los dedos se presentan con este esquema:
1: Tu pinza de la innovación
2: La orientación hacia tu objetivo
3: Tus fortalezas y apoyos
4: Tus redes sociales y alianzas
5: Tus pequeñas-grandes tareas
Desde el Concurso ONCE hemos cambiado un poco el contenido de cada dedo,
adecuándolo no solo a la temática de este año, sino también a la edad de los alumnos.
Quedaría de la siguiente forma:
1: Dedo pulgar: se responde a las preguntas ¿en qué soy bueno? ¿cuál es mi
talento?
2: Dedo índice: las cualidades personales que me ayudan a desarrollarlo (tanto
físicas, como cognitivas y/o emocionales)
3: Dedo corazón, se relaciona con las emociones y responde a la pregunta
¿cómo te sientes cuando estás realizando algo relacionado con tu talento?
4: Dedo anular, lo hemos relacionado con las inteligencias múltiples, y
responde a la pregunta ¿qué inteligencia múltiple desarrollas más con tu
talento?
5: Dedo meñique, lo asociamos al futuro profesional, habría que responder a la
pregunta ¿con qué profesión podrías relacionarlo?
Esta dinámica funciona muy bien y podemos realizarla sobre todo con alumnos de
secundaria, bachillerato y/o Formación Profesional porque les ayuda mucho a focalizar
y centrarse en lo que quieren hacer en el futuro.
Sería interesante que la sesión se pudiese realizar contando con algún profesor que
no trabaje habitualmente con el grupo, ya que de esta forma creemos que podría
incrementarse el grado de motivación de los alumnos. Lo ideal sería que la hiciese el
orientador u orientadora del centro.
Esperamos que esta propuesta te haya resultado útil para preparar a tus alumnos de
cara a la participación en el Concurso ONCE.
Recuerda que puedes contactar con nosotros en el 900 808 111 y en nuestra Web en:
http://www.concursoescolaronce.es/contacto.html