Tarea. enfoque metodologico de la investigación cualitativa. marco guevara
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San Cristóbal, 23 de Octubre de 2.016 Universidad Yacambú Vicerrectorado de Investigación y Postgrado Dirección Estudios Virtuales Seminario Avanzado la Gerencia y las Organizaciones Enfoques Metodológicos de la Investigación Cualitativa. Realizado por: Marco Guevara Cedeño C.I.: V-17.891.637
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San Cristoacutebal 23 de Octubre de 2016
Universidad Yacambuacute
Vicerrectorado de Investigacioacuten y Postgrado
Direccioacuten Estudios Virtuales
Seminario Avanzado la Gerencia y las Organizaciones
Enfoques Metodoloacutegicos de la Investigacioacuten Cualitativa
Realizado por
Marco Guevara Cedentildeo
CI V-17891637
LOGO
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
iquestQueacute es lo Etnometodologiacutea
ldquoEs un enfoque de investigacioacuten
cualitativa que estudia el proceso de
construccioacuten del conocimiento social de
una comunidad dadardquo
Es el estudio del cuerpo de
conocimiento de sentido comuacuten y de la
gama de procedimientos y
consideraciones ( mentales) por medio
de los cuales lo miembros corrientes de
la actividad dan sentido a las
circunstancia en las que se encuentran
ETNOMETODOLOGIA
Se centra en la accioacuten Se ocupa de actividades mas que actores Se ocupan tanto de los significados como del trabajo que hace posibles tales significados
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
bull Estudia la relacioacuten entre las actividades verbales y los no verbales fue la postura corporal que adopta un comensal
INTEGRACIOacuteN Y DE LAS
ACTIVIDADES NO VOCALES
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
MAYNARD Y CLAYMAN
Variantes de trabajo
Etnometodoloacutegico
Estudios
Etnometodoloacutegicos
De ambientes
institucionales
Anaacutelisis
conversacional
OBJETIVO OBJETIVO
Comprender el modo
en que la personas
realizan sus tareas oficiales
El anaacutelisis minucioso
y la comprensioacuten
de las estructuras
fundamentales
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Diversificacioacuten Etnometodologiacuteca
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
ETNOMETODOLOGIacuteA
Describir
Personas
Lenguaje
Explicar
Interpretar
ldquoPara el etnometodoacutelogo
participa en una
sociedad significa
participar en esquemas
interpretativos creados a
partir de la interaccioacuten
La participacioacuten se
realiza a traveacutes del
lenguaje No hay estatus
diferenciado entre
observador y sujetordquo
ldquoEl eacutenfasis lo pone el
investigador en el anaacutelisis
de los procesos por los
cuales los individuos
asignan significados a los
hechos sociales lo que el
investigador interpretardquo
ldquoHace hincapieacute en el
caraacutecter objetivo aunque
interpretado de la accioacuten y
la realidad social La
unidad del conocimiento
constituye el lenguaje y la
comunicacioacuten de
significados por la
explicacioacutenrdquo
Conocimiento Investigador Sujeto
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Garfinkel
LOGO
Historia de Vida
La historia de vida es un
enfoque realizado en las
ciencias sociales donde se
informa la vida individual y
como eacutesta se refleja en los
temas culturales de la
sociedad en los temas
personales institucionales
y en las historias sociales
(Cole 1994)
Es una modalidad dentro de la investigacioacuten
cualitativa que se utiliza para recoger informacioacuten
en esencia subjetiva de la vida entera de una
persona
Es una de las formas mas puras de los estudios
descriptivos (Taylor amp Bogdan 1987)
Taylor y Bogdan (1987) lo consideran como el
proceso de compaginacioacuten y reunioacuten del relato de
tal manera que el resultado capte los sentimientos
puntos de vista y perspectiva de las personas
Historia de Vida
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
LOGO
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
iquestQueacute es lo Etnometodologiacutea
ldquoEs un enfoque de investigacioacuten
cualitativa que estudia el proceso de
construccioacuten del conocimiento social de
una comunidad dadardquo
Es el estudio del cuerpo de
conocimiento de sentido comuacuten y de la
gama de procedimientos y
consideraciones ( mentales) por medio
de los cuales lo miembros corrientes de
la actividad dan sentido a las
circunstancia en las que se encuentran
ETNOMETODOLOGIA
Se centra en la accioacuten Se ocupa de actividades mas que actores Se ocupan tanto de los significados como del trabajo que hace posibles tales significados
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
bull Estudia la relacioacuten entre las actividades verbales y los no verbales fue la postura corporal que adopta un comensal
INTEGRACIOacuteN Y DE LAS
ACTIVIDADES NO VOCALES
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
MAYNARD Y CLAYMAN
Variantes de trabajo
Etnometodoloacutegico
Estudios
Etnometodoloacutegicos
De ambientes
institucionales
Anaacutelisis
conversacional
OBJETIVO OBJETIVO
Comprender el modo
en que la personas
realizan sus tareas oficiales
El anaacutelisis minucioso
y la comprensioacuten
de las estructuras
fundamentales
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Diversificacioacuten Etnometodologiacuteca
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
ETNOMETODOLOGIacuteA
Describir
Personas
Lenguaje
Explicar
Interpretar
ldquoPara el etnometodoacutelogo
participa en una
sociedad significa
participar en esquemas
interpretativos creados a
partir de la interaccioacuten
La participacioacuten se
realiza a traveacutes del
lenguaje No hay estatus
diferenciado entre
observador y sujetordquo
ldquoEl eacutenfasis lo pone el
investigador en el anaacutelisis
de los procesos por los
cuales los individuos
asignan significados a los
hechos sociales lo que el
investigador interpretardquo
ldquoHace hincapieacute en el
caraacutecter objetivo aunque
interpretado de la accioacuten y
la realidad social La
unidad del conocimiento
constituye el lenguaje y la
comunicacioacuten de
significados por la
explicacioacutenrdquo
Conocimiento Investigador Sujeto
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Garfinkel
LOGO
Historia de Vida
La historia de vida es un
enfoque realizado en las
ciencias sociales donde se
informa la vida individual y
como eacutesta se refleja en los
temas culturales de la
sociedad en los temas
personales institucionales
y en las historias sociales
(Cole 1994)
Es una modalidad dentro de la investigacioacuten
cualitativa que se utiliza para recoger informacioacuten
en esencia subjetiva de la vida entera de una
persona
Es una de las formas mas puras de los estudios
descriptivos (Taylor amp Bogdan 1987)
Taylor y Bogdan (1987) lo consideran como el
proceso de compaginacioacuten y reunioacuten del relato de
tal manera que el resultado capte los sentimientos
puntos de vista y perspectiva de las personas
Historia de Vida
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
iquestQueacute es lo Etnometodologiacutea
ldquoEs un enfoque de investigacioacuten
cualitativa que estudia el proceso de
construccioacuten del conocimiento social de
una comunidad dadardquo
Es el estudio del cuerpo de
conocimiento de sentido comuacuten y de la
gama de procedimientos y
consideraciones ( mentales) por medio
de los cuales lo miembros corrientes de
la actividad dan sentido a las
circunstancia en las que se encuentran
ETNOMETODOLOGIA
Se centra en la accioacuten Se ocupa de actividades mas que actores Se ocupan tanto de los significados como del trabajo que hace posibles tales significados
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
bull Estudia la relacioacuten entre las actividades verbales y los no verbales fue la postura corporal que adopta un comensal
INTEGRACIOacuteN Y DE LAS
ACTIVIDADES NO VOCALES
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
MAYNARD Y CLAYMAN
Variantes de trabajo
Etnometodoloacutegico
Estudios
Etnometodoloacutegicos
De ambientes
institucionales
Anaacutelisis
conversacional
OBJETIVO OBJETIVO
Comprender el modo
en que la personas
realizan sus tareas oficiales
El anaacutelisis minucioso
y la comprensioacuten
de las estructuras
fundamentales
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Diversificacioacuten Etnometodologiacuteca
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
ETNOMETODOLOGIacuteA
Describir
Personas
Lenguaje
Explicar
Interpretar
ldquoPara el etnometodoacutelogo
participa en una
sociedad significa
participar en esquemas
interpretativos creados a
partir de la interaccioacuten
La participacioacuten se
realiza a traveacutes del
lenguaje No hay estatus
diferenciado entre
observador y sujetordquo
ldquoEl eacutenfasis lo pone el
investigador en el anaacutelisis
de los procesos por los
cuales los individuos
asignan significados a los
hechos sociales lo que el
investigador interpretardquo
ldquoHace hincapieacute en el
caraacutecter objetivo aunque
interpretado de la accioacuten y
la realidad social La
unidad del conocimiento
constituye el lenguaje y la
comunicacioacuten de
significados por la
explicacioacutenrdquo
Conocimiento Investigador Sujeto
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Garfinkel
LOGO
Historia de Vida
La historia de vida es un
enfoque realizado en las
ciencias sociales donde se
informa la vida individual y
como eacutesta se refleja en los
temas culturales de la
sociedad en los temas
personales institucionales
y en las historias sociales
(Cole 1994)
Es una modalidad dentro de la investigacioacuten
cualitativa que se utiliza para recoger informacioacuten
en esencia subjetiva de la vida entera de una
persona
Es una de las formas mas puras de los estudios
descriptivos (Taylor amp Bogdan 1987)
Taylor y Bogdan (1987) lo consideran como el
proceso de compaginacioacuten y reunioacuten del relato de
tal manera que el resultado capte los sentimientos
puntos de vista y perspectiva de las personas
Historia de Vida
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
ETNOMETODOLOGIA
Se centra en la accioacuten Se ocupa de actividades mas que actores Se ocupan tanto de los significados como del trabajo que hace posibles tales significados
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
bull Estudia la relacioacuten entre las actividades verbales y los no verbales fue la postura corporal que adopta un comensal
INTEGRACIOacuteN Y DE LAS
ACTIVIDADES NO VOCALES
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
MAYNARD Y CLAYMAN
Variantes de trabajo
Etnometodoloacutegico
Estudios
Etnometodoloacutegicos
De ambientes
institucionales
Anaacutelisis
conversacional
OBJETIVO OBJETIVO
Comprender el modo
en que la personas
realizan sus tareas oficiales
El anaacutelisis minucioso
y la comprensioacuten
de las estructuras
fundamentales
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Diversificacioacuten Etnometodologiacuteca
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
ETNOMETODOLOGIacuteA
Describir
Personas
Lenguaje
Explicar
Interpretar
ldquoPara el etnometodoacutelogo
participa en una
sociedad significa
participar en esquemas
interpretativos creados a
partir de la interaccioacuten
La participacioacuten se
realiza a traveacutes del
lenguaje No hay estatus
diferenciado entre
observador y sujetordquo
ldquoEl eacutenfasis lo pone el
investigador en el anaacutelisis
de los procesos por los
cuales los individuos
asignan significados a los
hechos sociales lo que el
investigador interpretardquo
ldquoHace hincapieacute en el
caraacutecter objetivo aunque
interpretado de la accioacuten y
la realidad social La
unidad del conocimiento
constituye el lenguaje y la
comunicacioacuten de
significados por la
explicacioacutenrdquo
Conocimiento Investigador Sujeto
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Garfinkel
LOGO
Historia de Vida
La historia de vida es un
enfoque realizado en las
ciencias sociales donde se
informa la vida individual y
como eacutesta se refleja en los
temas culturales de la
sociedad en los temas
personales institucionales
y en las historias sociales
(Cole 1994)
Es una modalidad dentro de la investigacioacuten
cualitativa que se utiliza para recoger informacioacuten
en esencia subjetiva de la vida entera de una
persona
Es una de las formas mas puras de los estudios
descriptivos (Taylor amp Bogdan 1987)
Taylor y Bogdan (1987) lo consideran como el
proceso de compaginacioacuten y reunioacuten del relato de
tal manera que el resultado capte los sentimientos
puntos de vista y perspectiva de las personas
Historia de Vida
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
bull Estudia la relacioacuten entre las actividades verbales y los no verbales fue la postura corporal que adopta un comensal
INTEGRACIOacuteN Y DE LAS
ACTIVIDADES NO VOCALES
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
MAYNARD Y CLAYMAN
Variantes de trabajo
Etnometodoloacutegico
Estudios
Etnometodoloacutegicos
De ambientes
institucionales
Anaacutelisis
conversacional
OBJETIVO OBJETIVO
Comprender el modo
en que la personas
realizan sus tareas oficiales
El anaacutelisis minucioso
y la comprensioacuten
de las estructuras
fundamentales
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Diversificacioacuten Etnometodologiacuteca
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
ETNOMETODOLOGIacuteA
Describir
Personas
Lenguaje
Explicar
Interpretar
ldquoPara el etnometodoacutelogo
participa en una
sociedad significa
participar en esquemas
interpretativos creados a
partir de la interaccioacuten
La participacioacuten se
realiza a traveacutes del
lenguaje No hay estatus
diferenciado entre
observador y sujetordquo
ldquoEl eacutenfasis lo pone el
investigador en el anaacutelisis
de los procesos por los
cuales los individuos
asignan significados a los
hechos sociales lo que el
investigador interpretardquo
ldquoHace hincapieacute en el
caraacutecter objetivo aunque
interpretado de la accioacuten y
la realidad social La
unidad del conocimiento
constituye el lenguaje y la
comunicacioacuten de
significados por la
explicacioacutenrdquo
Conocimiento Investigador Sujeto
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Garfinkel
LOGO
Historia de Vida
La historia de vida es un
enfoque realizado en las
ciencias sociales donde se
informa la vida individual y
como eacutesta se refleja en los
temas culturales de la
sociedad en los temas
personales institucionales
y en las historias sociales
(Cole 1994)
Es una modalidad dentro de la investigacioacuten
cualitativa que se utiliza para recoger informacioacuten
en esencia subjetiva de la vida entera de una
persona
Es una de las formas mas puras de los estudios
descriptivos (Taylor amp Bogdan 1987)
Taylor y Bogdan (1987) lo consideran como el
proceso de compaginacioacuten y reunioacuten del relato de
tal manera que el resultado capte los sentimientos
puntos de vista y perspectiva de las personas
Historia de Vida
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
MAYNARD Y CLAYMAN
Variantes de trabajo
Etnometodoloacutegico
Estudios
Etnometodoloacutegicos
De ambientes
institucionales
Anaacutelisis
conversacional
OBJETIVO OBJETIVO
Comprender el modo
en que la personas
realizan sus tareas oficiales
El anaacutelisis minucioso
y la comprensioacuten
de las estructuras
fundamentales
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Diversificacioacuten Etnometodologiacuteca
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
ETNOMETODOLOGIacuteA
Describir
Personas
Lenguaje
Explicar
Interpretar
ldquoPara el etnometodoacutelogo
participa en una
sociedad significa
participar en esquemas
interpretativos creados a
partir de la interaccioacuten
La participacioacuten se
realiza a traveacutes del
lenguaje No hay estatus
diferenciado entre
observador y sujetordquo
ldquoEl eacutenfasis lo pone el
investigador en el anaacutelisis
de los procesos por los
cuales los individuos
asignan significados a los
hechos sociales lo que el
investigador interpretardquo
ldquoHace hincapieacute en el
caraacutecter objetivo aunque
interpretado de la accioacuten y
la realidad social La
unidad del conocimiento
constituye el lenguaje y la
comunicacioacuten de
significados por la
explicacioacutenrdquo
Conocimiento Investigador Sujeto
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Garfinkel
LOGO
Historia de Vida
La historia de vida es un
enfoque realizado en las
ciencias sociales donde se
informa la vida individual y
como eacutesta se refleja en los
temas culturales de la
sociedad en los temas
personales institucionales
y en las historias sociales
(Cole 1994)
Es una modalidad dentro de la investigacioacuten
cualitativa que se utiliza para recoger informacioacuten
en esencia subjetiva de la vida entera de una
persona
Es una de las formas mas puras de los estudios
descriptivos (Taylor amp Bogdan 1987)
Taylor y Bogdan (1987) lo consideran como el
proceso de compaginacioacuten y reunioacuten del relato de
tal manera que el resultado capte los sentimientos
puntos de vista y perspectiva de las personas
Historia de Vida
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
ETNOMETODOLOGIacuteA
Describir
Personas
Lenguaje
Explicar
Interpretar
ldquoPara el etnometodoacutelogo
participa en una
sociedad significa
participar en esquemas
interpretativos creados a
partir de la interaccioacuten
La participacioacuten se
realiza a traveacutes del
lenguaje No hay estatus
diferenciado entre
observador y sujetordquo
ldquoEl eacutenfasis lo pone el
investigador en el anaacutelisis
de los procesos por los
cuales los individuos
asignan significados a los
hechos sociales lo que el
investigador interpretardquo
ldquoHace hincapieacute en el
caraacutecter objetivo aunque
interpretado de la accioacuten y
la realidad social La
unidad del conocimiento
constituye el lenguaje y la
comunicacioacuten de
significados por la
explicacioacutenrdquo
Conocimiento Investigador Sujeto
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Garfinkel
LOGO
Historia de Vida
La historia de vida es un
enfoque realizado en las
ciencias sociales donde se
informa la vida individual y
como eacutesta se refleja en los
temas culturales de la
sociedad en los temas
personales institucionales
y en las historias sociales
(Cole 1994)
Es una modalidad dentro de la investigacioacuten
cualitativa que se utiliza para recoger informacioacuten
en esencia subjetiva de la vida entera de una
persona
Es una de las formas mas puras de los estudios
descriptivos (Taylor amp Bogdan 1987)
Taylor y Bogdan (1987) lo consideran como el
proceso de compaginacioacuten y reunioacuten del relato de
tal manera que el resultado capte los sentimientos
puntos de vista y perspectiva de las personas
Historia de Vida
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
ldquoPara el etnometodoacutelogo
participa en una
sociedad significa
participar en esquemas
interpretativos creados a
partir de la interaccioacuten
La participacioacuten se
realiza a traveacutes del
lenguaje No hay estatus
diferenciado entre
observador y sujetordquo
ldquoEl eacutenfasis lo pone el
investigador en el anaacutelisis
de los procesos por los
cuales los individuos
asignan significados a los
hechos sociales lo que el
investigador interpretardquo
ldquoHace hincapieacute en el
caraacutecter objetivo aunque
interpretado de la accioacuten y
la realidad social La
unidad del conocimiento
constituye el lenguaje y la
comunicacioacuten de
significados por la
explicacioacutenrdquo
Conocimiento Investigador Sujeto
ETNOMETODOLOGIacuteA O TEORIacuteA SOCIOLOGICAS
Garfinkel
LOGO
Historia de Vida
La historia de vida es un
enfoque realizado en las
ciencias sociales donde se
informa la vida individual y
como eacutesta se refleja en los
temas culturales de la
sociedad en los temas
personales institucionales
y en las historias sociales
(Cole 1994)
Es una modalidad dentro de la investigacioacuten
cualitativa que se utiliza para recoger informacioacuten
en esencia subjetiva de la vida entera de una
persona
Es una de las formas mas puras de los estudios
descriptivos (Taylor amp Bogdan 1987)
Taylor y Bogdan (1987) lo consideran como el
proceso de compaginacioacuten y reunioacuten del relato de
tal manera que el resultado capte los sentimientos
puntos de vista y perspectiva de las personas
Historia de Vida
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
LOGO
Historia de Vida
La historia de vida es un
enfoque realizado en las
ciencias sociales donde se
informa la vida individual y
como eacutesta se refleja en los
temas culturales de la
sociedad en los temas
personales institucionales
y en las historias sociales
(Cole 1994)
Es una modalidad dentro de la investigacioacuten
cualitativa que se utiliza para recoger informacioacuten
en esencia subjetiva de la vida entera de una
persona
Es una de las formas mas puras de los estudios
descriptivos (Taylor amp Bogdan 1987)
Taylor y Bogdan (1987) lo consideran como el
proceso de compaginacioacuten y reunioacuten del relato de
tal manera que el resultado capte los sentimientos
puntos de vista y perspectiva de las personas
Historia de Vida
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Historia de Vida
La historia de vida es un
enfoque realizado en las
ciencias sociales donde se
informa la vida individual y
como eacutesta se refleja en los
temas culturales de la
sociedad en los temas
personales institucionales
y en las historias sociales
(Cole 1994)
Es una modalidad dentro de la investigacioacuten
cualitativa que se utiliza para recoger informacioacuten
en esencia subjetiva de la vida entera de una
persona
Es una de las formas mas puras de los estudios
descriptivos (Taylor amp Bogdan 1987)
Taylor y Bogdan (1987) lo consideran como el
proceso de compaginacioacuten y reunioacuten del relato de
tal manera que el resultado capte los sentimientos
puntos de vista y perspectiva de las personas
Historia de Vida
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Es una modalidad dentro de la investigacioacuten
cualitativa que se utiliza para recoger informacioacuten
en esencia subjetiva de la vida entera de una
persona
Es una de las formas mas puras de los estudios
descriptivos (Taylor amp Bogdan 1987)
Taylor y Bogdan (1987) lo consideran como el
proceso de compaginacioacuten y reunioacuten del relato de
tal manera que el resultado capte los sentimientos
puntos de vista y perspectiva de las personas
Historia de Vida
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Historia de Vida
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Conclusiones
Historia de Vida
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Ejemplo
Historia de Vida
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
LOGO
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Epistemologiacutea de la Investigacioacuten Accioacuten
Inicios
Enfoque experimental
Conocimientos y cambios sociales
1946
Teoriacutea y la praacutectica
Investigacioacuten Accioacuten
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Modelo Lewin
1 Insatisfaccioacuten con el actual estado de cosas
2 Identificacioacuten de un aacuterea problemaacutetica
3 Identificacioacuten de un problema especiacutefico a ser resuelto mediante la
accioacuten
4 Formulacioacuten de varias hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Modelo Lewin
8 Generalizaciones
6 Ejecucioacuten de la accioacuten para comprobar la hipoacutetesis
7 Evaluacioacuten de los efectos de la accioacuten
5 Seleccioacuten de una hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Proceso de la Investigacioacuten Accioacuten
Charbonnau (1987)
SABER
INVESTIGADOR ACTOR
DIAGNOacuteSTICO
ELECCIOacuteN DE SOLUCIONES
IMPLANTACIOacuteN DE CAMBIOS
EVALUACIOacuteN DE LOS RESULTADOS
TEOacuteRICO
METOacuteDOLOGICO
EacuteTICO
EVALUACIOacuteN GLOBAL DE LA
INVESTIGACIOacuteN
INVESTIGADOR ACTOR
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Caracteriacutesticas de la Investigacioacuten Accioacuten
Caraacutecter Participativo
Impulso Democraacutetico
Contribucioacuten Simultanea
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Clasificacioacuten de la
Investigacioacuten Accioacuten
Objetivante
Militante
Poliacutetico
Tecnoloacutegica
Interpretativa
Gelinas 1983
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Objetivos o Metas de la Investigacioacuten Accioacuten
Desarrollar un docente reflexivo
Interactuar con los estudiantes (Situaciones
Cotidiana)
Relacionar la teoriacutea y praacutectica con la buacutesqueda de
soluciones
Desarrollar estrategias para la solucioacuten de problemas
Interaccionar constantemente con la comunidad
Investigacioacuten Accioacuten
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Principios de la Investigacioacuten Accioacuten
Meacutetodo determinado por la naturaleza o fenoacutemeno
El problema seraacute descubierto por el docente-investigador y los
actores
Reconceptualizacioacuten en teacuterminos de mayor participacioacuten
No existen teacutecnicas disentildeadas o estructuradas
Analiza el contexto
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
1 Disentildeo general del proyecto
2 Identificacioacuten de un problema importante
3 Anaacutelisis del problema
4 Formulacioacuten de hipoacutetesis
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
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sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
5 Recopilacioacuten de la informacioacuten
Observacioacuten-Participativa
6 Categorizacioacuten
Toma de Notas
Grabacioacuten Videocinta Cuestionario
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
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sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
Etapas de la Investigacioacuten Accioacuten
7 Estructuracioacuten de las Categoriacuteas
8 Disentildeo y Ejecucioacuten de Plan de Accioacuten
a)Tiempo
b) Lugar c) Ventajas e Inconvenientes d) Objetivos Finales (lo que se desea obtener) e) Recursos necesarios
9 Evaluacioacuten
10 Espiral del Ciclo (Etapas 2 a 9)
Investigacioacuten Accioacuten
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Un Meacutetodo de
Participacioacuten Activa
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
CONCLUSIOacuteN
Investigacioacuten Accioacuten
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
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presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
LOGO
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
HERMENEacuteUTICA
HERAacuteCLITO
Inicialmente SER=HACER=PENSAR=DECIR
ESTALLAMIENTO ONTOLOacuteGICO
El ser se disocioacute El Paramecio El Androacutegino
Adaacuten y Eva las razas pueblos culturas
El valor se disocioacute Valer y tener
El hacer se disocioacute Praxis y activismo
El pensar se disocioacute Mito y Teoriacutea
El decir se disocioacute La Torre de Babel
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
TRES PERSPECTIVAS PARA VISUALIZAR EL MUNDO Y LA EXISTENCIA
Parmeacutenides Anaxaacutegoras Protaacutegoras
La verdad es uacutenica
eterna e inmutable
como Dios
Homeomeriacutea y
razones seminales
Hombre medida
de todo
Platoacuten El topus
Uranus
Anaximandro
indeterminado
Calicles
escepticismo
Pitaacutegoras numeroacute la
esencia
Aristoacuteteles
multicausalidad
Gorgias nihilismo
Diogenes
autenticidad
HERMENEacuteUTICA
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
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ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
DOS TRADICIONES INVESTIGATIVAS
T ARISTOTEacuteLICA
Cualitativa
Fenoacutemenos uacutenicos
e irrepetibles
Describir entender
comprender
significar dar
sentido interpretar
transformarhellip
Teoriacutea Criacutetica
T GALILEANA
Positivismo
Realidad con
existencia propia
Meacutetodo cientiacutefico
de las Ciencias
Nat
Proceso
Estadiacutestico
Verificacionismo
Racionalismo
Criacutetico
HERMENEacuteUTICA
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
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Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
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LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
CRISIS EPISTEMOLOacuteGICA
Aporiacuteas en la loacutegica
matemaacutetica
Dualidad de teoriacuteas para
explicar un mismo fenoacutemeno
Fenoacutemenos microfiacutesicos y
coacutesmicos
La Parapsicologiacutea
La teoriacutea de la relatividad
Las geometriacuteas no euclidianas
HERMENEacuteUTICA
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
PARADIGMAS Y ENFOQUES INVESTIGATIVOS
PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
EMERGENTE
PARADIGMA
CUALITATIVO
I Descriptiva Hermeneacuteutica I Fenomenoloacutegica
I Explicativa I Etnograacutefica
I Exposfacto I Accioacuten
I Longitudinal I Constructivismo
I Prospectiva Dialeacutectica criacutetica
I de Anaacutelisis de
contenido
Hermeneacuteutica
I Exploratoria
I Experimental
HERMENEacuteUTICA
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
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presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
LOGO
HERMES Dios Egipcio hijo de Zeus y Maia
Bastardo protegido de Apolo mensajero del
Olimpo y del Infierno
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
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De Alejandro (1969)
HERMES Traductor de los
Dioses
Paradoxus Abuelo de toda
Odisea
Inventor de la escritura Mentiroso Inteacuterprete de doctrinas
secretas ocultismo
Mediador en toda
disputa
Ladroacuten C Hieacuteraticas Leyes
filosofiacutea astronomiacutea
medicina
Fiel de la balanza Seductor
Centro de toda
encrucijada
Eroacutetico
Inventor de la lira
Padre de la elocuencia
y convincente de Baco
HERMENEacuteUTICA
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
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TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
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ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Arte de comprender Ciacuterculo Hermeneacuteutico dos formas y etapas en el proceso de comprensioacuten
Comprensioacuten
adivinatoria
Precomprensioacuten
Espiacuteritus Afines Sentido
Inmediato No Racional
Intuitiva Interviene la
empatiacutea
Comprensioacuten comparativa
Proceso q refunde conocimientos
objetivos gramaticales histoacutericos
hasta hacer que los datos aiacutesla dos
sean inteligibles
Comprensioacuten es una
reconstruccioacuten histoacuterica
adivinatoria objetiva y subjetiva
de un texto escrito hablado
vivido actuado reprimido
oculto
HERMENEacuteUTICA
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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De Alejandro (1969)
Punto de partida
Dos posibilidades
Investigativas
Desconocimiento de la
Lengua Texto Autor o
Contexto
Dominio de las Lenguas
Textos Autores o
Contextos
Significados no
Reconocidos Previamente
Significados Reconocidos
Previamente
Tomada una decisioacuten se
visualiza el esquema baacutesico
que guiaraacute la Investigacioacuten
HERMENEacuteUTICA
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
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TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
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ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Los dogmas cierran el camino a la buacutesqueda permanente de la verdad
Las investigaciones que persiguen el sentido
auteacutentico de la verdad cuidaraacuten insertar sus
horizontes metodoloacutegicos en un MARCO
INTERDISCIPLINARIO DE LA
DISCUSIOacuteN
Filosofiacutea de
la Ciencia
Investigacioacuten
educativa
LINEA
HERMENEacuteUTICA
bullOntologiacutea
(Aacutembito objetual)
bullEpistemologiacutea
(Categoriacuteas de
anaacutelisis)
bullAxiologiacutea
(Posicioacuten axioloacutegica)
HERMENEacuteUTICA
HORIZONTE
METODOLOacuteGICO
LOS UNIVERSALES
Apriorismo Realismo
Aposteriorismo
MARCO DE
DISCUSIOacuteN Semioacutetica
Semaacutentica
Pragmaacutetica
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
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TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
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POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
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presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
Apriorismo
(Platoacuten S
Agustiacuten)
Realismo
(Aristoacuteteles S
Tomaacutes)
Aposteriorismo
(Epicuro
Ockam) Posicion
a-miento
criacutetico
Aacutembitos Meta
teoacutericos
Aacutembitos Meta
teoacutericos Aacutembitos Meta
teoacutericos
Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea Ontologiacutea Epistemologiacutea Axiologiacutea
METODOLOGIacuteA
Caracterizacioacuten
Autor Texto Contexto
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
LOGO
POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
httpesslidesharenetdsanchezboteinvestigacin-cualitativa-
presentation Consulta 19 de Octubre de 2016
Sandin E (sf) Eumednet Investigacioacuten Cualitativa EN Educacioacuten
[Documento en liacutenea] Disponible httpwww postgradounesr
eduveaconteceestodosnumerosnum0902_05capitulo_7_de_
sandinpdf Consulta 21 de Octubre de 2016
LOGO
ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
bullDomina una lengua
bullDomina una y tiene
elementos de otra
bullDomina dos lenguas
Lector Sutileza Traduccioacuten
Literal
Parafraacutestic
o
Metafoacuterica
Intelectual
Semioacutetica
Explicativa
Semaacutentica
Aplicativa
Pragmaacutetica
PROCESO INTERPRETATIVO
Sentido Referencia Signo + Real
- Ficticio
+ Posible Lector Texto Autor
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
LOGO
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
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POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
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Cuantitativa de Investigacioacuten [Documento en liacutenea] Disponible
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ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
PROCESO INTERPRETATIVO
Niveles Secuencia
Intransitiva
Recognositiva
Comprensiva
Transitiva
Constructiva
Normativa
Aplicativa
Descontextualizacioacuten
Recontextualizacioacuten
Contextualizacioacuten
Pregunta
Interpretativa
Respuesta
Interpretativa
Juicio
Interpretativo
Argumento
Interpretativo
Virtud
Interpretativa
Interpretar es poner a un texto en su contexto para
comprenderlo y despueacutes reconstruirlo para aplicarlo a un
contexto actual que se requiere transformar
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TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
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POSIBLE METODO A EMPLEAR
1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sachez D (2009) Slideshare Profundizacioacuten en la Metodologiacutea
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ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
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TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
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1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
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ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
1 El objetivo es generar o descubrir una teoriacutea
2 La teoriacutea tiene que centrarse en la interaccioacuten de los individuos en relacioacuten al fenoacutemeno objeto de estudio
3 Una teoriacutea afirma una relacioacuten probable entre conceptos y conjuntos de conceptos
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
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1 Meacutetodo Investigacioacuten Accioacuten
2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
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ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
4 La teoriacutea se deriva de los datos
obtenidos mediante entrevistas
observacioacuten documentos
5 El anaacutelisis y elaboracioacuten de la teoriacutea
se basa en
La comparacioacuten constante
La codificacioacuten selectiva axial
abierta
En la induccioacuten
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
una narracioacuten o conjunto de
proposiciones
TEORIacuteA FUNDAMENTADA
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6 Ademaacutes hay un constante uso de la
induccioacuten analiacutetica y la buacutesqueda de
casos negativos
7 El muestreo es un muestreo teoacuterico
por saturacioacuten
8 La teoriacutea resultante se presenta como
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2 Posible Titulo Software Libre en la Consolidacioacuten en la Gerencia en los Nuacutecleos de Formacioacuten de Tropas Profesionales del Componente Ejercito
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ldquoconocer es reflejarrdquo el objeto en el ldquoespejordquo de la mente seguacuten la ingenua e inuacutetil aunque expresiva metaacutefora ldquoespecularrdquo del conocimiento
De Alejandro (1969)
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De Alejandro (1969)
