Tarea IIIEstimados Participantes, Esta actividad consiste en elaborar una presentación Power Point donde defina e ilustre con algunas imágenes los conceptos que usted desconozca de los que únicamente se muestra a continuación.Clasificación de los medios didácticos convencionales:Los medios didácticos convencionales son los recursos educativos que más se ha utilizados en la educación a lo largo de los años y que, en muchas ocasiones, se siguen utilizando con mucha frecuencia, estos son sencillos de manejar, su proceso de elaboración también es fácil y no necesitan un soporte tecnológico complejo.

Características de los medios didácticos  convencionales

Ø  Organizan  el contenido de un tema.

Ø  Auxiliares para enfocar el aprendizaje sobre actividades específicas.

Ø  Ayudan a la construcción de significados más precisos.

Ø  Permiten diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y organizar conocimientos.

Ventajas y desventajas medios didácticos  convencionales

Ventajas

Ø  Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real.

Ø  Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los temas que se estudian.

Ø  Son utilices para minimizar la carga del trabajo tanto del docente como la del estudiante.

Ø  Contribuyen a maximizar la motivación en el alumno.

Ø  Facilita la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera manejable.

Desventajas

-Crear hábito de su uso. Aprendizaje poco interactivo Material poco llamativo.

-Los libros son muy costoso.

Impresos (textos): guías de estudio, libros, fotocopias, periódicos, documentos, bibliografía.

Los medios impresos: son aquellos que son escritos e impreso para su utilización mediante el aprendizaje estos pueden ser libros, los cuales los escriben fotocopias, ósea estos recursos son los que se utilizan mediante la misma escritura que no nacen ni son creados rápidos.

Guías de estudio:

Es un instrumento para obtener mejores resultados en el aprendizaje. Por lo común se estructuran a partir de un conjunto de preguntas acerca del contenido que se intenta aprender. Te permite organizar el contenido y autoevaluar el grado de comprensión alcanzado al estudiar.

Libros:

Un libro de texto es un manual estandarizado que se usa en contextos formales de estudio como los ambientes de la escuela secundaria y la universidad.

Fotocopias:

La fotocopia es el resultado de reproducir un documento, o parte de este, en una hoja de papel normal u otro tipo de material, como transparencias o filminas, opalina, etcétera. Dicha

reproducción la realiza la fotocopiadora.

Periódicos

El periódico: es una publicación diaria compuesta de un número variable de hojas impresas en la que se da cuenta de la actualidad informática en todas sus facetas, a escala local, nacional o internacional o cualquier otra publicación.

Documentos

Un documento es un testimonio material de un hecho o acto realizado en el ejercicio de sus funciones por instituciones o personas físicas, jurídicas, públicas o privadas, registrado en una unidad de información en cualquier tipo de soporte (papel, cintas, discos magnéticos, fotografías, etc.)

Bibliografía

La bibliografía es el estudio de referencia de los textos. Proviene del griego βιβλίο (biblío): ‘libro’, y γράφω (gráfo): ‘escribir’.

Tableros didácticos: pizarras, franelograma, papelógrafo, rotafolios. Los materiales tableros: estos son utilizados en el área de enseñanza por los que quieren aprender y enseñar estos son las pizarras, franelograma, papelógrafo, rotafolios, estos son utilizados desde las misma aéreas de estudios.

Pizarras Uno de los medios de enseñanza más utilizados en el mundo es la pizarra, es tan común en las escuelas que algunos especialistas la consideran un equipamiento escolar, o sea, que sin ella no puede hablarse de escuela.

FranelogramaUn franelograma es un tablero de madera contra chapada o  cartón piedra , cuya superficie está cubierta con fieltro, franela   de  algodón  o cobija. Sobre él se colocan piezas de cartón o cartulina con letreros, números, dibujos o fotografías.

Papelógrafo El papelógrafo es una hojas de papel colocadas sobre un caballete para escribir o graficar que se utilizan con fines didácticos.

Rotafolios.

Se trata de un tablero didáctico dotado de pliegos de papel, utilizado para escribir o ilustrar. El complemento necesario es el rotulador. 

Materiales manipulativos: recortables, cartulinas.

Materiales manipulados: son los materiales que los alumnos utilizan en a mano donde ellos explican los que estudiaron para el buen aprendizaje.

Recortables Cartulinas

Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa.

Juegos: este recurso es uno de los más utilizados ya que mediante juegos los niños aprenden más raídos los significados y conceptos de cada palabra.

Arquitecturas Juegos de sobremesa.

Material de laboratorio.

Es un término general aplicable a todos los medidores, recipientes y otras herramientas que uno pueda imaginar

para realizar síntesis y análisis en el ámbito de los diversos trabajos de laboratorio.

Otros medios: La mochila digital, Pizarra digital interactiva.

La mochila digital

Mochila Digital es un producto revolucionario basado en Android que brinda conectividad a Internet y acceso a la información a un bajo costo en toda América Latina. Mochila utiliza un ecosistema integrado de aplicaciones y contenidos para potenciar la base de la pirámide.

Pizarra digital interactiva.

Una pizarra digital (PD) es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un video proyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado.

Clasificación de los medios didácticos audiovisuales:

Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías.

Diapositivas

El proyector de diapositivas. El proyector de diapositivas o diascopio es un aparato relativamente barato y muy fácil de utilizar que puede encontrarse en todos los centros educativos. Resulta más manejable que los proyectores de transparencias y de cuerpos opacos, ya que su peso y su volumen son más reducidos. Su emplazamiento habitual, para obtener imágenes grandes, estará a varios metros de distancia de la pantalla de proyección.

Fotografías.

En poco más de un siglo de existencia, la fotografía se ha convertido en algo casi inseparable de nuestras vidas. Infinitas imágenes se cruzan a diario con nosotros, anunciando, informando y a veces también manipulando múltiples y variados mensajes. Pero también como ciudadanos, hacemos uso constantemente de esas universales cámaras de turismo y viaje, que casi están en todos los hogares del mundo «civilizado», cuando queremos hacer eterno un instante. Tanto como espectadores como protagonistas de estas cascadas de imágenes instantáneas, las «fotos» han entrado de lleno en nuestra atmósfera cotidiana.

Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio.

Los Casetes Los casetes están formados por una cinta de acetato o celulosa recubierta de un óxido magnético. Al grabar se establecen campos magnéticos que al reproducir se amplifican y reproducen como sonido. Aunque existen unos casetes de naturaleza digital, los Digital Audio Tape (DAT), los casetes que se utilizan de manera generalizada son de naturaleza analógica, es decir, almacenan en sus pistas magnéticas las señales eléctricas portadoras de los sonidos. El grabador/reproductor de casetes. Los grabadores/reproductores de casetes permiten la grabación de sonidos procedentes del micrófono en los casetes y su posterior reproducción a través de los altavoces.

Los discos actualmente aún existen dos tipos de discos:

Los discos de vinilo, analógicos, que almacenan las señales eléctricas portadoras de sonido formando unos surcos en el disco. Se reproducen desde un tocadiscos mediante una aguja que al recorrer los surcos recupera las señales originales y las envía a un altavoz para que las reproduzca. Cada vez están más en desuso.

Los discos compactos (u ópticos), digitales, que almacenan el sonido mediante unas señales de naturaleza binaria formando unas pequeñas muescas en la superficie del disco.

Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeo-clases, vídeos educativos, programas de T.V.

Montajes audiovisuales

Los montajes audiovisuales. Los montajes audiovisuales compaginan la proyección de diapositivas con la audición sincronizada de música y explicaciones a través de un casete. La sincronización se puede hacer de manera manual o automáticamente con determinados dispositivos.

Películas

Película Vivimos en un mundo cuya cultura es eminentemente audiovisual. La imagen es una de las principales fuentes de conocimiento. El cine, como la televisión, ejerce un gran atractivo sobre los jóvenes. Por ello, cada vez utilizamos más este recurso. El cine es un excelente recurso didáctico para favorecer y motivar el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado de las distintas etapas y niveles.

vídeo-clases

Vídeos educativos

El vídeo educativo: presenta una serie de características, tales como su bajo coste o su facilidad de manejo, que le permiten estar presente en distintos momentos del proceso educativo: como Medio de Observación, como Medio de expresión, como Medio de Autoaprendizaje y como Medio de Ayuda a la Enseñanza.

Programas de T.V.

La televisión no por pertenecer al ámbito doméstico es inofensiva; más bien al contrario, el bombardeo de imágenes al que está sometido el niño o el joven pueden llevar implícito el “todo vale”; por eso es necesario afrontar el análisis de la imagen audiovisual y cinematográfica desde la escuela.

Clasificación de los medios didácticos Tecnológicos.

Programas informáticos educativos: videojuegos, lenguajes de autor.

Videojuegos

Lenguajes de autor

Actividades de aprendizaje,

Presentaciones multimedia

Enciclopedias

Animaciones

Simulaciones interactivas.

Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y Cursos on-line...

Páginas web Weblogs

Tours virtuales Webquest

Cazas del tesoro Correo electrónico

Chats Foros

Unidades didácticas Cursos on-line...

TV y vídeos interactivos

Debes expresar cuales dificultades tuviste para realizar esta actividad y como lo resolviste.

Fue un poco difícil, ya que es trabajo es demasiado extenso y exige imágenes.

Por tal razón subí el documento en Word, ya que me era más fácil realizarlo.