Luz Edit Herrera Palomino

Es la persona que promueve, incentiva, motiva, orienta , asesora en el uso del material de estudio, recursos, actividades de aprendizaje, uso adecuado de las herramientas de los entornos virtuales.

¿Quién es un tutor virtual?

Luz Edit Herrera Palomino

Según Llorente, 2006-Edutec. Se puede distinguir cinco roles básicos a desempeñar por los tutores virtuales. A los cuales se han derivado en cinco funciones principales del tutor virtual.

Función académico

Función social

Función técnica

Función orientadora

Función organización

Cumple con asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del entorno virtual de formación, dando consejos y apoyos técnicos, gestionando en la conformación de grupos de aprendizaje y manteniendo el contacto con el recurso humano administrador del sistema.

Al presentar, exponer y clarificar contenidos educativos, ejerciendo la labor de evaluación de sus alumnos mediante el diseño, control y seguimiento de actividades individuales y grupales de aprendizaje.

La realiza mediante la publicación del calendario, de forma que especifique con antelación el conjunto de actividades académicas, previa explanación de las normas de funcionamiento del curso.

se señalan las de pulsar y actuar sobre la motivación para el trabajo colaborativo por parte de los educando, facilitando técnicas de investigación para un óptimo proceso de aprendizaje mediante la red.

Cuando anima y estimula la participación, incitando a los estudiantes a que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por los compañeros mediante un trabajo colaborativo e integrador.

Luz Edit Herrera Palomino

Estr

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Asegurar que los estudiantes trabajen a un ritmo adecuado

Supervisar el progreso de los estudiantes

Revisar las actividades realizadas

Asegurar que los estudiantes alcancen el nivel adecuado

Informarles a los estudiantes sobre su progreso en el estudio

Facilitarle estrategias de mejora y cambio

Las estrategias metodológicas de un tutor virtual han sufrido cambios

Luz Edit Herrera Palomino

Estr

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Medios asíncronos:

Correo electrónico

Foro de debate

FAQ Preguntas frecuentes

Videoconferencia

Pizarra digital

Medios síncronos:

Luz Edit Herrera Palomino

AlumnosTutor

Aula virtu@l

El Tutor envía información al alumno a través del correo

El alumno hace preguntas y solicita información a través del correo

EL TUTOR EMITE INFORMACIÓN A LOS ALUMNOS A TRAVÉS DEL CORREO

El Tutor envía : Bienvenida y reglas de convivencia. Guía de aprendizaje. Cronograma de actividades El manual del curso.

Tutor

Alumnos

La red es la autopista por donde viajan los mensajes

Luz Edit Herrera Palomino

EL TUTOR RESPONDE AL ALUMNOA TRAVÉS DEL CORREO

El Tutor: Da su opinión sobre el avance de

tareas. Responde consultas Proporciona información adicional

Tutor

Alumnos

La retroalimentación es esencial en

un proceso formativo

Luz Edit Herrera Palomino

Luz Edit Herrera Palomino

Controla el proceso, motiva durante el proceso formativo. Ejemplo cuando el tutor te envía “ Felicitaciones” te dice que han ampliado el plazo para enviar tareas.

Resuelve dudas sin demora. Ejemplo cuando no puedo enviar mi tarea porque no sube a la plataforma, envió un mensaje de ayuda y me responde inmediatamente.

Los mensajes pueden abordar diferentes temáticas. Ejemplo cuando me avisan que estamos en el modulo tal y me dan fecha de examen.

Luz Edit Herrera Palomino

El docente aclara dudas, coloca las ideas iniciales de un tema, motiva para intervenir en la discusión y da oportunidad de contribuir con su punto de vista.Son ideales para los aprendizajes colaborativos.

Luz Edit Herrera Palomino

Siglas de Frequently Asked Questions, preguntas frecuentemente formuladas. Las FAQs son documentos en línea que listan y responden a las preguntas más frecuentes de un tema en concreto.

Luz Edit Herrera Palomino

Lo que sabemos es una gota...

Lo que nos falta por aprender es un

océano...Isaac Newton

Luz Edit Herrera Palomino

REFERENCIA BIBLOGRÁFICA:

Llorentes, M. (2006) El tutor en el E-learning: aspectos a tener en cuenta. En Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Número 20. (Documento en línea). Disponible en http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.pdf [Consulta: 2007, noviembre 14]

Barberá, E. et al. (2008) La incógnita de la Educación a Distancia. Barcelona: ICE UB/Horsori, 2001. (Documento en línea). Disponible en http://wwwclu.um.es /ojs/index.php/red_u/article/view/11511/11091 [Consulta: 2007, noviembre 14]

Muchas gracias

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