Tarea para estos días del área de Música

1er y 2º Curso de Primaria:

Aprovechad para poner música, cantar y bailar, les gusta hacer el baile del cuadrado

(https://www.bing.com/videos/search?q=el+baile+del+cuadrado&view=detail&mid=29E4B244

9653E3A648F629E4B2449653E3A648F6&FORM=VIRE), también hay canciones actuales que las

canta Pocoyo y les gusta, (súbeme la radio, el baile del caballo, con calma…), también se

pueden encontrar bailes para niños como

(https://www.bing.com/videos/search?q=luli+pampin&&view=detail&mid=9D3DF51E628B92E

0693F9D3DF51E628B92E0693F&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dluli%25

20pampin%26qs%3DAS%26form%3DQBVDMH%26sp%3D1%26pq%3Dluli%2520pa%26sc%3D8

-7%26cvid%3DAB427A98962F4C789242498A27962058),

https://www.youtube.com/watch?v=4Bi30KiyHHU.

Para reforzar conceptos dados en el cole se pueden visitar las siguientes páginas.

https://aprendomusica.com/ Dentro de esta página son capaces de hacer las siguientes

actividades:

Las actividades anteriores son para los alumnos de Primero de Primaria, aunque también los

pueden hacer los de segundo.

Segundo de Primaria:

Tanto en el juego de atrapanotas como en el de aprendo las notas musicales se lo pondremos

con las notas SOL y MI que son las que hemos dado hasta el momento.

Después tienen memorys de instrumentos musicales tanto para primero como para

segundo.

Otra página donde pueden encontrar recursos de música es:

http://recursostic.educacion.es/primaria/primartis/web/.

Se entra como alumno. Pueden hacer actividades de música y de plástica.

En Primero de Primaria y segundo tienen que ir al sombrero de copa.

Posibilidades en este mundo:

Plástica:

- Seta: Colorear

- Arco iris: Imágenes de elementos naturales y artificiales.

- Piedras: Completar rostros.

Música:

- Conejo:

o Escalera: Sonidos graves y agudos.

o Partitura: Ritmos, teoría y actividades.

o Tambor: Piano y fuerte.

o Grillo: Sonido y silencio.

o Reloj: Sonidos largos y cortos.

o Pájaro: Tempo (largo→lento, andante→normal, rápido→rápido).

- Cuervo:

o Huevos sin eclosionar: Discriminación de voces.

o Pollitos: Canciones populares, audición y discriminación.

- Ardilla:

o Bellotas: Instrumentos de percusión, esquemas rítmicos, nombre de

instrumentos.

o Circo de instrumentos: Instrumentos de Percusión, (madera, metal y

membrana) ejecución de ritmos a un tempo.

o Botella:

▪ Aquí hay elementos de música y plástica.

o Discriminación auditiva y visual (dcha, izda.)

ejercicios de secuencias. Nombre de sonidos,

Colorear.

3er Curso

Poner música y cantar, bailar, ellos ya deciden la música que les gusta, hay páginas en las que

se les enseñan coreografías como Just dance.

Para reforzar lo estudiado hasta ahora, interesa que afiancen el nombre de las notas, Sol, MI,

SOL, LA, Si, pueden hacer los ejercicios de forma gradual, empezar con pocas notas hasta

conseguir ir complicando la ejecución. Lo llevarán a cabo a través de la siguiente página:

https://aprendomusica.com/

Los ejercicios que deben hacer son los marcados con un círculo.

En esta misma página van a encontrar actividades de ritmo que pueden llevar a cabo.

Es muy importante que se aprendan bien las notas para poder tocar la flauta. Tienen que

repasar o estudiar bien la melodía Rondín Pikotin con flauta.

La partitura es esta por si algún alumno se ha dejado el cuaderno en clase.

Si alguien terminase de estudiar todo y se aburriese, pero siempre que domine la lectura de

notas y la partitura anterior, puede hacer esta otra partitura que tiene las mismas notas.

Otra página donde pueden encontrar recursos de música es:

http://recursostic.educacion.es/primaria/primartis/web/.

Los de 3º pueden entrar en los dos primeros mundos, aunque el adaptado a su edad es el

segundo, pero las actividades del sombrero les pueden servir de repaso.

En el segundo mundo las actividades que pueden encontrar son las siguientes:

- Chica:

o Papeles encima de la mesa: Repaso, pentagrama, clave de Sol, colocación

de las notas en el pentagrama.

o Instrumentos: Melodía, teoría y actividades.

o Almacén: Clasificación de instrumentos, datos de cada uno de ellos.

- Señor alfombra:

o Escalera: Actividades con las notas musicales, discriminación.

o Señor mercado, lado izquierdo: Clasificación de los instrumentos en

cuerda, viento y percusión.

o Serpiente: Intensidades y su abreviatura.

o Señor del mercado posición central: Duración de los sonidos.

o Niños jugando: Explicación de ritmos, binario y ternario.

- También hay actividades de plástica:

o Cuadro fachada

o Palacio museo

4º Curso Para entretenerse durante estos días, poner música, cantar y bailar, ellos ya deciden la música

que les gusta, hay páginas en las que se les enseñan coreografías como Just dance.

Para reforzar lo estudiado hasta ahora, interesa que afiancen el nombre de las notas, Sol, MI,

LA, Si, pueden hacer los ejercicios de forma gradual, empezar con pocas notas hasta conseguir

ir complicando la ejecución. Lo llevarán a cabo a través de la siguiente página:

https://aprendomusica.com/

Los ejercicios que deben hacer son los marcados con un círculo.

En esta misma página van a encontrar actividades de ritmo que pueden llevar a cabo.

Aprender toda la partitura con flauta, os la pongo por si la tenéis en el colegio, leída y con

flauta.

Si alguien después de saberse bien el nombre de las notas y la partitura anterior, le sobra

tiempo puede leer y tocar con la flauta la siguiente partitura, es más fácil que la anterior, pero

así cogéis soltura. Los números 1 y 2 significan que hacemos la partitura hasta los puntos de

repetición, después repetimos, pero cuando llegamos al compás que tiene el 1 encima lo

saltamos porque ya lo hemos hecho la primera vez y pasamos al compás que tiene el dos

arriba hasta el final.

Este enlace es para que practiquéis el ritmo que empezamos a aprender, cuidado con los giros,

los tenéis que hacer en la dirección correcta:

https://www.bing.com/videos/search?q=maria+josse+sanchez+parra&ru=%2fvideos%2fsearch

%3fq%3dmaria%2520josse%2520sanchez%2520parra%26qs%3dn%26form%3dQBVDMH%26s

p%3d-1%26pq%3dmaria%2520josse%2520sanchez%2520parra%26sc%3d0-

25%26sk%3d%26cvid%3d957000E3FC904BAB905BFAA27C57D0E7&view=detail&mid=D93D92

47C5C84F6EC853D93D9247C5C84F6EC853&&FORM=VDRVRV

Otra página con recursos de Música y Plástica es esta:

http://recursostic.educacion.es/primaria/primartis/web/. El mundo dos es el adaptado a

cuarto de Primaria.

Las actividades que pueden encontrar son las siguientes:

- Chica:

o Papeles encima de la mesa: Repaso, pentagrama, clave de Sol, colocación de

las notas en el pentagrama.

o Instrumentos: Melodía, teoría y actividades.

o Almacén: Clasificación de instrumentos, datos de cada uno de ellos.

- Señor alfombra:

o Escalera: Actividades con las notas musicales, discriminación.

o Señor mercado, lado izquierdo: Clasificación de los instrumentos en cuerda,

viento y percusión.

o Serpiente: Intensidades y su abreviatura.

o Señor del mercado posición central: Duración de los sonidos.

o Niños jugando: Explicación de ritmos, binario y ternario.

- También hay actividades de plástica:

o Cuadro fachada

o Palacio museo

De la hoja de ritmo repasar la primera voz y estudiar la 3ª

5º Curso

Para entretenerse durante estos días, poner música, cantar y bailar, ellos ya deciden la música

que les gusta, hay páginas en las que se les enseñan coreografías como Just dance.

Para reforzar lo estudiado hasta ahora, interesa que afiancen el nombre de las notas, pueden

hacer los ejercicios de forma gradual, empezar con pocas notas hasta conseguir ir complicando

la ejecución. Lo llevarán a cabo a través de la siguiente página:

https://aprendomusica.com/

Los ejercicios que deben hacer son los marcados con un círculo.

En esta misma página van a encontrar actividades de ritmo que pueden llevar a cabo.

Aprender toda la partitura con flauta, os la pongo por si la tenéis en el colegio, leída y con

flauta.

Estas son las posiciones en flauta, ahí tenéis el Sib, con esto todos podéis aprender la partitura

completa. Es muy importante saber leer la partitura antes de intentar tocarla. Estudiad la

partitura completa.

Este enlace es para que practiquéis el ritmo que empezamos a aprender, cuidado con los giros,

los tenéis que hacer en la dirección correcta:

https://www.bing.com/videos/search?q=maria+josse+sanchez+parra&ru=%2fvideos%2fsearch

%3fq%3dmaria%2520josse%2520sanchez%2520parra%26qs%3dn%26form%3dQBVDMH%26s

p%3d-1%26pq%3dmaria%2520josse%2520sanchez%2520parra%26sc%3d0-

25%26sk%3d%26cvid%3d957000E3FC904BAB905BFAA27C57D0E7&view=detail&mid=D93D92

47C5C84F6EC853D93D9247C5C84F6EC853&&FORM=VDRVRV

Otra página con recursos de Música y Plástica es esta:

http://recursostic.educacion.es/primaria/primartis/web/.

De la hoja de ritmo repasar la primera voz y estudiar la 3ª

6º Curso Para reforzar lo estudiado hasta ahora, interesa que afiancen el nombre de las notas, pueden

hacer los ejercicios de forma gradual, empezar con pocas notas hasta conseguir ir complicando

la ejecución. Lo llevarán a cabo a través de la siguiente página:

https://aprendomusica.com/

Los ejercicios que deben hacer son los marcados con un círculo.

En esta misma página van a encontrar actividades de ritmo que pueden llevar a cabo.

Aprender toda la partitura con flauta, os la pongo por si la tenéis en el colegio, leída y con

flauta.

Como tenéis tiempo aprendida toda, estas son las posiciones de la flauta por si alguien tiene

duda.

Este enlace es para que practiquéis el ritmo que empezamos a aprender, cuidado con los giros,

los tenéis que hacer en la dirección correcta:

https://www.bing.com/videos/search?q=maria+josse+sanchez+parra&ru=%2fvideos%2fsearch

%3fq%3dmaria%2520josse%2520sanchez%2520parra%26qs%3dn%26form%3dQBVDMH%26s

p%3d-1%26pq%3dmaria%2520josse%2520sanchez%2520parra%26sc%3d0-

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47C5C84F6EC853D93D9247C5C84F6EC853&&FORM=VDRVRV

Otra página con recursos de Música y Plástica es esta:

http://recursostic.educacion.es/primaria/primartis/web/. Entrar como alumno.

De la hoja de ritmo repasar la primera voz y estudiar la 3ª