Tarea y trabajo en clase Español II: Abril 2016 (Kenston)

Calendario lunes martes miércoles jueves viernes 4/4 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos ar) Tarea: StudySpanish #62 para mañana a las 11

4/5 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos ar) Tarea: StudySpanish #62 para las 11

4/6 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos ar) Tarea: ☺

4/7 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos ar) Tarea: ☺

4/8 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos ar), Argentina Tarea: ☺

4/11 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos ar) Tarea: Estudia para la prueba

4/12 Prueba: El pretérito y el imperfecto (verbos ar) Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos regulares) Tarea: StudySpanish #63, 64 para mañana a las 11

4/13 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos regulares) Tarea: StudySpanish #63, 64 para las 11

4/14 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos regulares), No hay que complicar la felicidad Tarea: Ricitos de Oro Parte III para el lunes

4/15 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos regulares), No hay que complicar la felicidad Tarea: Ricitos de Oro Parte III para el lunes

4/18 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos regulares), No hay que complicar la felicidad Tarea: Ricitos de Oro Parte IV para mañana

4/19 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos regulares), No hay que complicar la felicidad Tarea: Dramita para mañana

4/20 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos regulares), No hay que complicar la felicidad Tarea: ☺

4/21 Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos regulares) Tarea: Estudia para la prueba

4/22 Prueba: El pretérito y el imperfecto (verbos regulares)s Tema: El pretérito y el imperfecto (verbos irregulares comunes) Tarea ☺

4/25 Tema: La niñez Tarea: Foto de la niñez con 2-3 frases descriptivas

4/26 Tema: La niñez Tarea Borrador del proyecto de la niñez para el jueves (al fin de la clase)

4/27 Tema: La niñez Tarea Borrador del proyecto de la niñez para mañana (al fin de la clase)

4/28 Tema: La niñez Tarea Borrador del proyecto de la niñez para el jueves (al fin de la clase)

4/29 Tema: El pretérito y el imperfecto, la niñez Tarea: Proyecto de la niñez para el martes, StudySpanish #65, 66 para el domingo a las 11

Learning Targets • I can describe my childhood using the imperfect tense.

• I can conjugate and use regular –ar, -er, and –ir verbs in the preterite and

imperfect to talk about the past with at least 80% accuracy.

• I can conjugate, recognize, and use common irregular verbs in the preterite and imperfect past tenses

• I can read, understand, and analyze an authentic Spanish one act play and expand upon it creatively using the past tense.

Actividad con compañeros: ¿pretérito o imperfecto?

With your partner, decide whether each sentence below is written in the preterite or imperfect. Circle the verb and any other key words that helped you determine your answer.

1.) __________ Cuando era niña, era baja, rubia, y tenía el pelo liso.

2.) __________ El otro día, fui al supermercado y compré unas frutas y verduras.

3.) __________ De repente, un monstruo saltó del armario.

4.) __________ Siempre jugábamos al pilla pilla y al escondite en aquel entonces.

5.) __________ Primero, me desperté. Segundo, me duché.

6.) __________ De joven, me encantaba trepar a los árboles.

7.) __________ Hacía buen tiempo durante nuestras vacaciones.

8.) __________ Por lo general, mis hermanos y yo les ayudábamos a nuestros padres en

casa.

9.) __________ Gané un trofeo solamente una vez.

10.) __________ Anoche, mis amigos y yo empezamos a practicar para la competencia.

11.) __________ De vez en cuando, viajábamos a la playa para relajarnos en el sol.

12.) __________ Mi bisabuelo era canoso, agradable, y muy inteligente.

13.) __________ A menudo mis amigos y yo mirábamos las películas.

14.) __________ El abril pasado, viajé a Florida con mi familia por una semana.

El Cuento de Ferdinando por Munro Leaf Me llamo _______________

En España había una vez un toro que se ________________ (llamar) Ferdinando. A

Ferdinando le ________________ (gustar) sentarse en quietud y oler* las flores. Él tenía un lugar

favorito en la pradera* debajo de un árbol. Era muy grande y fuerte.

Todos los otros toros que vivían en la pradera ______________ (desear) pelear en las

corridas de toros de Madrid. Pero Ferdinando no. A Ferdinando ________________ (gustar)

sentarse en quietud debajo del árbol y oler las flores.

Un día ________________ (llegar) cinco hombres con sombreros para escoger* el toro

más grande y más feroz para pelear en las corridas de toros de Madrid. Todos los otros toros

corrieron y ________________ (saltar) para ser escogidos. Ferdinando sabía que no iban a

escogerle, así se fue a su árbol para sentarse. Pero por accidente, ________________ (sentarse)

sobre un abejarrón*. El abejarrón le ________________ (picar) a pobre Ferdinando. Ferdinando

________________ (empezar) a correr y saltar.

Los cinco hombres le vieron y decidieron que Ferdinando era el toro más grande y más feroz

de todos. Y ellos ________________ (llevar) a Ferdinando en una carreta* para el día de la

corrida.

Cuando Ferdinando ________________ (llegar) a la corrida, las bandas ya

________________ (tocar) y las señoras bonitas tenían flores en el pelo. En la Plaza de Toros una

procesión ________________ (empezar). Primero los Banderilleros vinieron, y después los

Picadores, que ________________ (montar) a caballos. Luego ________________ (entrar) el

Matador. El Matador tenía una capa roja y una espada para matar al toro al final. Por fin, vino el

toro. Y sabes cuál era, ¿verdad? FERDINANDO.

Le llamaron Ferdinando el Feroz y todos los Banderilleros, los Picadores, y el Matador tenían

mucho miedo de él. Ferdinando corrió al centro de la area. Pero Ferdinando no ________________

(desear) pelear. Cuando ________________ (llegar) al centro de la arena y vio las señoras bonitas

con flores en su pelo, todo lo que hizo fue sentarse en quietud y olerlas.

Los Banderilleros, los Picadores, y el Matador estuvieron furiosos. El Matador

________________ (llorar). Por lo tanto, fue necesario llevar a Ferdinando a casa.

Y según lo que sé*, allí está todavía, debajo de su árbol, oliendo las flores. Es muy feliz.

*oler: to smell *la pradera: the field *escogidos *escoger: to choose

*un abejarrón: a bumble bee *una carreta: a cart *Según lo que sé: As far as I know

Un buen testigo (versión de los verbos –ar) Me llamo ___________

A. Last night at nine o’clock a jewelry store was burglarized. Shortly thereafter, Julio Velotodo noticed a suspicious person and jotted down some notes in his notebook. Today he is reporting to the police. Write his statements.

! Son las 9:10. Eran las nueve y diez._______________________

1.) Camino por la calle. _______________________________________

2.) Un hombre me mira. _______________________________________

3.) Es muy alto. _______________________________________

4.) Lleva un traje azul. _______________________________________

5.) Lleva gafas. _______________________________________

6.) En la mano lleva un saco (bag) _______________________________________

7.) Entra en un café. _______________________________________

8.) Llama a alguien por teléfono. _______________________________________

9.) Espera diez minutos. _______________________________________

10.) Un coche llega. _______________________________________

11.) Es un FIAT. _______________________________________

12.) El hombre se marcha del café. _______________________________________

13.) Entra en el coche. _______________________________________

14.) Recuerdo el número de matrícula _______________________________________

del coche.

15.) Es el número MA-72812. _______________________________________

B. Now imagine that you have witnessed a burglary. Describe what you saw by filling in the blanks in each sentence.

Las circunstancias

1.) Eran las _____________________________ (la hora).

2.) Hacía _____________________________ (el tiempo).

Vi a una dama vieja.

3.) Era ______________, _____________, y _____________ (la apariencia física).

4.) Tenía _____________________________ años (edad).

5.) Llevaba _______________________ y ________________________ (la ropa).

Los eventos

6.) La dama entró en _____________________________ (el sitio).

7.) Sacó _____________________________ (un objeto).

8.) Se llevó _____________________________ (un objeto).

9.) La dama salió de _____________________________ (el sitio)

10.) Se quitó su __________________ y su ___________________ (la disfraz/ropa)

¡Era un hombre!

11.) Subió al _____________________________ (el transporte)

Se fue de prisa.

¿Qué hiciste ayer? Actividad con compañeros Me llamo _______________

Piensa en lo qué tu compañero(a) hizo ayer. Marca las actividades que piensas que hizo. Después,

pregúntale a tu compañero si los hizo o no. Marca tu papel según su respuesta.

Sí No Respuesta (sí/no)

1.) _____ _____ limpiar _____________

2.) _____ _____ estudiar para un examen _____________

3.) _____ _____ cuidar a una mascota _____________

4.) _____ _____ pintar _____________

5.) _____ _____ alzar pesas _____________

6.) _____ _____ lavar la ropa _____________

7.) _____ _____ trabajar _____________

8.) _____ _____ hablar por teléfono _____________

9.) _____ _____ manejar un carro _____________

10.) _____ _____ cocinar _____________

11.) _____ _____ jugar a un deporte _____________

12.) _____ _____ acostarse después de las once _____________

13.) _____ _____ desayunar _____________

14.) _____ _____ tocar un instrumento _____________

15.) _____ _____ insultar a otra persona _____________

Total Correcto: _________

1.)

2.)

3.)

4.)

5.)

6.)

Repaso de la gramática

Decide if each statement below is true or false. If the statement is false, correct it and/or give examples in the space provided of when it is not true.

1.) The preterite tense is the only past tense in Spanish.

2.) The preterite tense is used with one-time, completed actions.

3.) All stem-changing verbs will stem change in the preterite and imperfect.

4.) The imperfect tense is used when describing someone or something in the past.

5.) Two conjugated verbs may appear immediately next to each other in the past tense.

6.) The preterite and imperfect are never used together to tell a story.

7.) –AR Verbs in the imperfect end in –é, -aste, -ó, -amos, -asteis, -aron.

8.) The imperfect tense is used after “cuando era niño/a” (when I was a child).

9.) The imperfect tense of –AR verbs contains accents on every form.

10.) The preterite tense has more irregular verbs than the imperfect tense.

¿Correcto o incorrecto? Me llamo _____________

Decide si las siguientes frases son correctas o si tienen errores. Si la frase tiene un error, corrígela. Hay 10 errores.

1.) Yo miraba la película La guerra de las galaxias con mi cuñado ayer.

2.) Pedro y yo llegamos a la fiesta a las once de la noche.

3.) María estudié para el examen ayer por la tarde.

4.) ¿Adónde viajabas cuando eras niña?

5.) Mi hermanastro le compraba un collar para su novia.

6.) Uds. jugaban mucho ese fin de semana.

7.) Yo viajé a España cada verano para estudiar.

8.) Mi primo siempre me mandó tarjetas postales.

9.) Tú nadaste en la piscina todos los días.

10.) Yo toqué la guitarra anoche.

11.) Los sábados esquiábamos por las montañas.

12.) Nosotros caminábamos con el perro todas las noches.

13.) Nosotros montábamos a caballo la semana pasada.

14.) Yo acampó el domingo pasado.

15.) Mi familia celebraban la navidad en la casa de mi abuela.

Trabajo del timbre: práctica para la prueba

I. Conjuga cada verbo en el pretérito y en el imperfecto.

llegar/yo: 1.) pretérito: _____________ 2.) imperfecto: ___________

ellos/cepillarse: 3.) pretérito: _____________ 4.) imperfecto: ___________

ganar/nosotros : 5.) pretérito: _____________ 6.) imperfecto: ___________

II. Decide si necesitas el pretérito o el imperfecto y completa cada frase en el pasado.

7.) Mi hermana siempre me ____________________ (insultar) cuando era niño.

8.) El sábado pasado, yo ____________________ (empezar) a aprender a tocar el piano.

9.) Cuando era joven, yo ____________________ (despertarse) a las nueve por la mañana.

10.) Mis amigos y yo ________________ (cenar) a las siete anoche.

III. Elige la mejor traducción.

11.) Trepé el árbol. a. I climbed the tree. b. I used to climb the tree. 12.) Jugaba con bloques. a. He played with blocks. b. He used to play with blocks.

V. Contesta con dos frases de 5+ palabras. (¡Todas serán preguntas del día!)

Trabajo del timbre: el pretérito v. el imperfecto

Traduce al español usando el pretérito y el imperfecto y el dramita No hay que complicar la felicidad. Haz un círculo en el verbo en el pretérito o imperfecto.

1.) I didn’t want to confess it to you.

2.) What did I find out?

3.) I asked you to do it.

4.) Yesterday she ran to the trees.

Ricitos de Oro

Una vez 1.) _____________ (haber) tres osos que 2.) _____________ (vivir) en una casa linda en el bosque: Papá Oso, Mamá Osa, y Bebé Oso. Un día, Mamá Osa 3.) _____________ (preparar) una sopa rica y 4.) _____________ (poner) tres platos en la mesa. Como 5.) _____________ (ser) mediodía, todos 6.) _____________ (sentarse) para comer porque 7.) _____________ (tener) muchísima hambre. Primero Papá Oso 8.) _____________ (probar) la sopa y 9.) _____________ (exclamar) -¡Ay! Está demasiado caliente! La familia de tres osos 10.) _____________ (decidir) dar un paseo mientras 11.) _____________ (enfriarse) la sopa. 12.) _____________ (ser) un día bonito de verano y 13.) _____________ (hacer) sol.

Los tres osos 14.) _____________ (estar) en el bosque cuando una muchacha perdida 15.) _____________ (llegar) a la casa. Ella 16.) _____________ (llamarse) Ricitos de Oro y 17.) _____________ (ser) una muchacha muy curiosa. Ricitos de Oro 18.) _____________ (acercarse) a la casa y 19.) _____________ (mirar) por la ventana pero no 20.) _____________ (haber) nadie adentro. Ella 21.) _____________ (abrir) la puerta y 22.) _____________ (entrar) en la casa. Ricitos de Oro 23.) _____________ (ver) tres platos de sopa: un plato grande, un plato mediano, y otro pequeño. Ella 24.) _____________ (comer) toda la sopa del plato pequeño porque 25.) _____________ (estar) perfecta- ni demasiado caliente ni fría.

En la casa también 26.) _____________ (haber) tres sillas: una grande, una mediana, y otra pequeñita. Ricitos de Oro 27.) _____________ (sentarse) en la

silla de Papá Oso, la de Mamá Osa, y por fin la de Bebé Oso. A Ricitos de Oro le 28.) _____________ (gustar) más la silla de Bebé Oso pero 29.) _____________ (ser) muy pequeña para ella. De repente se le 30.) _____________ (romper) la silla y Ricitos de Oro se cayó al suelo. Ella 31.) _____________ (estar) muy cansada y 32.) _____________ (acostarse) en las camas de Papá Oso, de Mamá Osa, y de Bebé Oso. La cama de Bebé Oso 33.) _____________ (ser) tan cómoda que 34.) _____________ (dormirse) en seguida.

Poco después, los osos 35.) _____________ (volver) del bosque listos para comer la sopa. En el momento de ver la puerta abierta, el plato vacío, y la silla rota, ellos 36.) _____________ (saber) que alguien 37.) _____________ (estar) en su casa. Los osos 38.) _____________ (ir) a la alcoba. En la cama de Bebé Oso 39.) _____________ (haber) una chica! Ella 40.) _____________ (dormir) pero cuando 41.) _____________ (escuchar) las voces de los osos, 42.) _____________ (despertarse). Ricitos de Oro 43.) _____________ (saltar) y 44.) _____________ (salir) de la casa.

Trabajo del timbre: las conjugaciones en el pasado

Escribe el verbo en el pretérito y en el imperfecto.

Pretérito Imperfecto

1.) Hablar/yo _________________ ________________

2.) Llevar/tú _________________ ________________

3.) Trabajar/nosotros _________________ ________________

4.) Sacar/vosotros _________________ ________________

5.) Uds./secarse _________________ ________________

6.) ella/ducharse _________________ ________________

7.) tú y él/ganar _________________ ________________

8.) mi familia/ahorrar _________________ ________________

Trabajo del timbre: práctica para la prueba

I. Conjuga cada verbo en el pretérito y en el imperfecto.

comenzar/yo: 1.) pretérito: _____________ 2.) imperfecto: ___________

vender/tú: 3.) pretérito: _____________ 4.) imperfecto: ___________

combatir/ellos: 5.) pretérito: _____________ 6.) imperfecto: ___________

sentarse/el gato 7.) pretérito: _____________ 8.) imperfecto: ___________

II. Decide si necesitas el pretérito o el imperfecto y completa cada frase en el pasado.

9.) Mi hermana siempre ____________________ (despertarse) a las siete de la mañana.

10.) Anoche, yo ____________________ (empezar) a aprender a tocar el piano.

11.) El sábado pasado, por fin yo ____________________ (entender) la lección.

12.) Cuando éramos pequeños, _____________________ (barrer) el piso y ________________ (sacudir) el polvo en nuestra casa.

III. Elige la mejor traducción.

13.) Vendía frutas. a. He sold fruit. b. He used to sell fruit. 14.) Escribió cartas. a. He wrote letters. b. He was writing letters.

IV. Contesta con dos frases de 5+ palabras. (¡Todos serán preguntas del día!)

Descripciones de los cuentos de hadas

Escribe una descripción de un cuento de hadas (fairy tale) que conoces, usando el pretérito y el imperfecto. Después, lee tu descripción a la clase y la clase adivinará qué historia describiste.

Ejemplo: Una chica tenía el pelo muy largo y rubio, y vivía en una torre. Una bruja la visitaba a veces. Un día, un príncipe llegó y la rescató.

Opciones: Cenicientas (Cinderella) La Bella y la Bestia

Blancanieves (Snow White) El Gato con Botas

La Bella Durmiente El patito feo (The Ugly Duckling)

Ricitos de Oro La Sirenita (Little Mermaid)

Caperucita Roja (Little Red Riding Hood) Pinocho

Los tres cerditos (Three Little Pigs) Aladín

Donde viven los monstruos I. Recuerda:

II. Completa con la forma correcta del pretérito o del imperfecto.

Max siempre 1.) ______________ (ser) imaginativo. Él 2.) ______________ (tener) un traje de lobo (wolf), y a él 3.) ______________ (gustar) llevarlo y jugar. Muchas veces, su mamá le 4.) ______________ (decir), -¡Eres travieso!- y Max 5.) sonreía (smiled).

Una noche, Max se puso el traje de lobo y 5.) ______________ (comenzar) a hacer una travesura tras (after) otra, su mamá le 6.) ______________ (decir), -¡ERES UN MONSTRUO!- Y Max le 7.) ______________ (contestar), -¡TE VOY A COMER!- y ella lo 8.) ______________ (mandar) a la cama sin la cena.

Esa noche, en el dormitorio de Max, 9.) ______________ (nacer: to be born) un bosque. Y el bosque 10.) ______________ (crecer: to grow) hasta que las paredes 11.) ______________ (transformarse) al mundo alrededor. Y de repente, apareció un océano, y Max 12.) ______________ (navegar) en su bote y 13.) ______________ (navegar) día y noche durante varias semanas y casi más de un año hacia el lugar donde viven los monstruos.

Por lo general, los monstruos que 14.) ______________ (vivir) allá 15.) ______________ (ser) terribles. Y cuando Max 16.) ______________ (llegar) donde viven los monstruos, ellos 17.) ______________ (hacer) ruidos horribles, y crujieron sus dientes, y 18.) ______________ (mostrar) sus terribles garras (claws), y Max les 19.) ______________ (decir), -¡QUIETOS!-

…y los monstruos lo 20.) ______________ (hacer) REY de todos los monstruos…

Cuando yo era joven Me llamo ___________________ Read the following paragraph and answer the questions that follow.

Cuando yo tenía cinco años, yo vivía con mi familia en Billings, Montana. Vivíamos en una casa

pequeña. Era una casa muy bonita. La casa tenía un jardín con muchas flores bonitas. A mi mamá le

gustaba trabajar en el jardín. Ella pasaba muchas horas en el sol. Yo siempre ayudaba a mi mamá.

Plantábamos flores diferentes. Era divertido ser jardineros. Un día, salí de mi casa. Vi a mi madre.

Ella no estaba trabajando. Ella decidió broncearse porque hacía calor. ¡Hacía sol también! Ella me

habló y me dijo: «Karen, siéntate conmigo.» Y me senté. Era un día fantástico. Descansábamos en el

sol. Yo estaba muy contenta con mi mami cuando yo era joven.

1.) ¿Cuántos años tenía la narradora? a. Tenía un año. B. Tenía diez años c. Tenía cinco años.

2.) ¿Cómo era la casa? a. Era linda y pequeña b. Era divertida. c. Estaba en Montana.

3.) ¿Qué le gustaba a la mamá? a. Le gustaba vivir en Montana b. Le gustaba trabajar en el jardín.

4.) ¿Qué tiempo hacía? a. Hacía frío. B. Hacía viento. C. Hacía sol y calor.

5.) ¿Cómo era el día? a. Era ocupado. B. Era triste. C. Era excelente.

6.) ¿Qué hacía la narradora? a. Pasaba horas en el sol. B. Se bronceaba. C. Ayudaba a su mamá.

7.) ¿Dónde vivían la narradora y su mamá? a. Vivián en el jardín. B. Vivían en Florida. C. Vivían en Montana.

8.) ¿Cómo estaba la narradora cuando era joven? a. Estaba trabajadora. B. Estaba contenta. C. Estaba trabajando.

Now, complete the sentences to describe your life as a child. Refer back to the original paragraph if you aren’t sure what type of word to write. Do not just copy what the original paragraph says! Be original!

Cuando yo tenía cinco años, yo vivía con mi familia en _________________.

Vivíamos en __________________ _____________________.

(¿una casa? ¿un apartamento?) (adjetivo)

La casa tenía ________________________________________.

A mi mamá le gustaba _________________________________.

A mi papá le gustaba __________________________________.

Yo siempre ayudaba a _________________________________.

Un día, yo __________________________________________.

(un verbo en el pretérito)

Hacía ________________________ y ___________________.

(el tiempo) (el tiempo)

Era un día _____________________.

Yo estaba muy ______________________ cuando yo era joven.

-------------------------------------------------------------------------------------------------- Pass para salir: Using the imperfect tense, write one similarity and one difference in your life as a child compared to the rest of your group. Use the above sentences for reference, and use the nosotros form in one of your answers.

1.) Nosotros… 2.) Yo……..pero ___(nombre)_____ no…

Trabajo del timbre: La niñez

Ana describe lo que le gustaba hacer de niña. Completa el párrafo con las palabras del cuadro.

a la cuerda escondite jugar a los árboles juguetes

dibujos animados de peluche damas bien travesuras

Cuando tenía seis años, no me llevaba 1.) _________________ con mi hermano

mayor. A él le fascinaba hacer 2.) _________________ y trepar 3.

_________________. No le gustaba compartir sus 4.) _________________ conmigo.

Pero yo tenía muchas amigas y nos gustaba correr, 5.) _________________ con muñecas,

y coleccionar animales 6.) _________________. Me fascinaba jugar al 7.)

_________________ y por las tardes me gustaba ver 8.) _________________ en la

televisión. A mis padres les gustaba jugar a las 9.) _________________ con nosotros

pero les fastidiaba saltar 10.) _________________.

¿Pue

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…?

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Terminar frases con el imperfecto 1.) Cuando era niño/a, me gustaba cuando mi papá…

2.) Cuando era niño, a mis padres les chocaba cuando yo…

3.) De joven, mis amigos nunca…

4.) De niño/a, mi habitación era…

5.) En aquel entonces, mi familia y yo íbamos a/al…

Práctica con el pretérito/imperfecto: Don Quijote Me llamo _____________

Escribe los verbos del párrafo en el imperfecto o en el pretérito. 1.) Es un día bonito y Don Quijote 2.) tiene ganas de salir para buscar aventuras. 3.) Hace calor y sol y Don Quijote 4.) está emocionado para ayudar a la gente del mundo. 5.) Quiere ser caballero. 6.) Se pone una armadura antigua, 7.) encuentra su espada, y 8.) llama a su amigo Sancho Panza para acompañarle. Los dos 9.) van al campo, montando Rocinante y un asno respectivamente. 10.) Hace buen tiempo en el campo. Don Quijote y Sancho 11.) montan cuando de repente, 12.) ven unos molinos de viento que 13.) están girando. 14.) Son muy grandes. Don Quijote le 15.) dice a Sancho que 16.) son gigantes, y 17.) decide combatirlos. Sin embargo, Sancho 18.) sabe que son molinos de viento. Don Quijote 19.) combate los molinos de viento y 20.) se cae de su caballo.

1.) _______________ 2.) _______________ 3.) _______________

4.) _______________ 5.) _______________ 6.) _______________

7.) _______________ 8.) _______________ 9.) _______________

10.) _______________ 11.) _______________ 12.) _______________

13.) _______________ 14.) _______________ 15.) _______________

16.) _______________ 17.) _______________ 18.) _______________

19.) _______________ 20.) _______________