TAREAS DE LA SEMANA 1 AL 5 DE JUNIO

Estas son las actividades que vais a realizar durante la semana.

El curso está finalizando y tenemos que hacer un esfuerzo entre

todos. Organizaos bien y no dejéis todo para el último día. Animo.

No olvidéis entregar las tareas a todos los profesores

Esther: megonzalezs@educa.jcyl.es

Natalia: natalia.valigl@educa.jcyl.es

David: david.diamig@educa.jcyl.es

Rosabel: risantos@educa.jcyl.es

Maite: mtfernandezl@educa.jcyl.es

Marta: mdiezv@educa.jcyl.es

Charo: rosario.permar@educa.jcyl.es

Si queréis ampliar podéis utilizar los recursos para trabajar en casa que

propone el cole:

http://ceipantoniovalbuena.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_seccion=62

&wid_item=3 01

AREA DE LENGUA

Hola chic@s

Esperamos que sigáis todos bien.Esta es la tarea de la semana.

Escribid el título de la unidad con buena letra y pon la fecha en

cada tarea. Al final podéis comprobar las respuestas.Animo.

Podéis ampliar conocimientos visitando http://www.rinconmaestro.es/lengua/lengua.html

SESION 1

Comprensión lectora: Teatro: la foto. Pág202-202 y act.1 a 3

Ponte aprueba Pág 205

SESION 2

Vocabulario. Campo semántico Pág.205 acts. 11 y 12

SESION 3

Gramática. El verbo. Pág.206 acts 1 a 4. Estudiar cuadro

SESION 4

Ortografía. Las palabras ha y a . Pág 208 y 209 acts 2 a 5

SESION 5

Libro de lectura pág152.Los fantasmas de la casa encantada. Actividades 1

y 2.

Soluciones 1 al 5 de junio

Página 205

11 Lavadora, armario. Estantería, butaca,cama,armario.

Frigorífico,lavavajillas,aspirador,lavadora.

12 Deporte. Tenis,ciclismo.

Semana 25 al 29 de mayo

Página 206

1. Beber,saltar,dormir,pasear.

2Cuidamos,cuidarás,cuidarían,cuidaba.Comprendió,comprendes,comprende,comprenderé.

Vivió,vivía ,vivísteis,viviremos.

4Gusta,ir ,subir, bajar,dando ,parar,comer, bailar.

Página 208

3 Has, han, ha ,ha. 4. Ha ,a. A, ha. Ha, a.

5 A hacer, ha partido,a los profesores,ha parecido,ha apuntado, a traer, a encargar,

ha ofrecido, a traer.

3 Al principio de la fiesta el león estaba impaciente pero feliz.Al final de la fieta estaba

enfadado por el comportamiento del coro de animales.

4 En los trabajos de equipo todos los participantes son responsables del resultado.

AREA DE INGLÉS

1ª SESION

Terminamos con la unidad 7. AROUND TOWN

PUPILS BOOK PAGE 65. COPIAR GRAMMAR FOCUS EN EL CUADERNO

ACTIVITY BOOK PAGE 65

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/prepositions-place

2ª SESION

PUPILS BOOK PAGE 69 activity 4 and 6.

Key 2.in a train station,3 in a school 4 on a

3ª SESION

ACTIVITY BOOK PAGE 69

Colorear el dibujo como describáis en el ejerc. 4

Para ANF

Ejercicios 4 (escribir la letra según sean carnívoro, hervíboro u omnívoro) y 5 (clasificar

animales en la tabla).

NATURALES

Sesión 1: leer y buscar las palabras de los recuadros rojos.

Ver vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=Ak3M5tFro_I

Sesión 2: hacer el ejercicio 4. Marcar si la máquina es simple o compleja, y si funciona con

energía de las personas (manuales) o con energía eléctrica.

ARTS

Os pongo un vídeo para aprender a dibujar un paisaje sencillo.

https://www.youtube.com/watch?v=JiWerHmld7Q

Una vez dibujado, podéis rellenar alguna zona pegando material de tipo pasta, legumbres,

arroz… como se ve en el ejemplo para darle textura. El resto, se colorea normal.

Se puede hacer también completamente coloreado o completamente con elementos pegados.

Lo dejo a vuestra elección.

MATEMÁTICAS

Pon en el cuaderno de título “Tareas del 1 al 5 de junio: RECTAS Y ÁNGULOS”, copiad los enunciados y completad los ejercicios. Recordad que una vez terminados debéis comprobar las soluciones y corregirlos a bolígrafo rojo cada día. En caso de dudas puedes revisar el tema 14.

RECTAS

Una recta no tiene ni principio ni fin.

Las rectas paralelas son

dos rectas que no se cruzan en

ningún punto del plano. Si por el

contrario, tenemos dos rectas que se

cortan, estamos hablando de rectas

secantes.

ÁNGULOS

Un ángulo recto es un ángulo que mide

exactamente 90°. Si te das cuenta, en la

esquina del ángulo hay un símbolo

especial, una caja. Si ves ese símbolo, el

ángulo es recto. Aquellos ángulos que

miden 180º exactamente son llanos. Los

ángulos obtusos miden más de 90º y los

ángulos agudos miden menos de 90º.

En el siguiente video os explican los ángulos más detalladamente: https://www.youtube.com/watch?v=4pGyx2PrfgM

Este rap de la geometría puede ayudaros a recordar todo:

https://www.youtube.com/watch?v=zT7kXsA48l0

Lunes

1. Busca rectas paralelas y rectas secantes en objetos de tu casa. Pon 3 ejemplos.

2. Lee y traza en tu cuaderno. (Pág. 205, nº3)

3. Observa las rectas y escribe si son paralelas o secantes. (Pág.204, nº2)

Martes

4. ¿Qué tipo de ángulo forma cada bola de billar al rebotar en los lados de la

mesa? Pág.207, nº5

5. Observa y contesta. Pág. 208, nº1

6. Calca cada ángulo, mídelo con el transportador e indica que tipo de ángulo es.

Pág. 212, nº6

Miércoles

7. Calcula. Pág.215, nº3

Jueves

8. Coloca y calcula:

235x4= 2.346:2= 2.456+89.163=

436x5= 4.870:2= 1.486+564+46=

364x37= 7.230:4= 8.569-7.834=

632x68= 4.215:5= 1.245-987=

Viernes

9. Problemas. a) En el comedor de un restaurante hay 6 mesas para 4 personas. ¿Cuántas

personas pueden comer a la vez en el restaurante? Pag. 215, nº7 b) Hoy Inés ha recibido en su floristería 3 cajas con 24 rosas cada una. Ha

hecho un centro con 18 rosas. ¿Cuántas le quedan en la floristería? Pág. 185, nº9.

c) Un autobús recorre cada día 175 km. La semana pasada hizo 98 km más. ¿Cuántos kilómetros en total hizo la semana pasada? (Pág. 199, nº7).

d) Carlos tiene en su frutería una caja con 45 kg de manzanas y otra caja con 32 kg. Envasa el total de manzanas en bolsas de 2 kg cada una. ¿Cuántos kilos le sobrarán? ¿Cuántas bolsas llenará? (Pág. 199, nº10).

SOLUCIONES

Lunes

1. Varias respuestas

2. Varias respuestas

3. Secantes

Secantes

Paralelas

Secantes

Paralelas

paralelas

Martes

4. Rojo: agudo

Azul: recto

Naranja: obtuso

Amarillo: agudo

5. 60°: verde. 150°: azul. Naranja: 90°. Rosa: 30°.

6. El ángulo naranja mide 40°. Es agudo.

El ángulo verde mide 120°.Es obtuso.

El ángulo azul mide 90°.Es recto.

El ángulo rojo mide 150°.Es obtuso.

Miércoles

7. 24, 72, 246, 920

102, 171, 1.593, 2.595

72, 90, 144, 216

27, 39, 230, 355

7, 24, 204, 310

Jueves

8.

940 1.173 91.619

2.180 2.435 2.096

13.468 C: 1.807, r: 2 735

42.976 843 258

Viernes

9. a) 6X4=24; 3X6=18 24+18=42, pueden comer 42 personas. b)3X24=72; 72-18=54 le quedan 54 flores c)175+98=273, 273x7=1.911, hizo 1.911 kilómetros d) 45+32=77, 77:2= c:38, r=1, le sobrará 1 kilogramo y llenará 38 bolsas.

SOCIALES

LA EDAD CONTEMPORÁNEA

Hace tan solo unos dos siglos aparecieron las fábricas y se inventaron los primeros medios de transporte impulsados por máquinas y no por animales, como el tren. También aparecieron los primeros medios de comunicación de larga distancia, como el teléfono. Todos estos cambios dan paso a nuestra época: la edad contemporánea.

En la Edad Contemporánea las cosas dejan de fabricarse a mano por los artesanos para ser elaboradas en fábricas y muchas veces por máquinas, estos cambios comienzan a partir de la Revolución industrial.

En la actualidad, las ciudades tienen edificios altos, incluso algún rascacielos y cuentan con servicios como el agua o la luz eléctrica y nuestros medios de transporte son rápidos.

Actividad

Abre el cuaderno y pon de título “LA EDAD CONTEMPORÁNEA”, una vez lo tengas lee todo lo anterior, puedes ampliar información con las páginas 108 y 109 del libro de sociales y el siguiente video sobre la Revolución Industrial:

https://www.youtube.com/watch?v=eZtmIClLJWM

1. ¿En qué edad de la Historia vivimos? (Pág.109, nº15).

2. ¿Qué cambio en los medios de comunicación de la Edad Contemporánea?

3. ¿Qué cambio en los medios de transporte de la Edad Contemporánea?

4. ¿Qué cambio en la manera de elaborar las cosas en la Edad Contemporánea?

5. Observa esta ciudad y responde a las preguntas. (Pág. 113, nº38)

a) ¿De qué época es esta ciudad? ¿Por qué?

b) ¿Qué elementos conserva de épocas anteriores?

ACTIVIDAD VOLUNTARIA: Entrevista a alguien mayor que tú. ¿Cómo eran sus teléfonos de

niños? ¿y sus ordenadores?

VALORES

Abrid el cuaderno, poned la fecha y en bonito el título del cuento. Cuando lo hayáis

leído debéis contestar a las preguntas y si os animáis haced un dibujo. (Pág.74)

Preguntas:

1. ¿Qué decide Antonio al principio de la historia?

2. ¿Qué decide la madre de Antonio?

3. ¿Por qué Antonio se arrepiente de su decisión

4. ¿Eres responsable de tener ordenado tu cuarto?

MÚSICA

1.-Completa con las palabras siguientes:

doble, repetir, entre, final, repetición,

composición y música.

Los signos de …………………………..indican que toda la

……………..que se encuentra………………………..ellos se

debe…………………La ……………….barra……………………..indica

el final de una……………………..

2.-Completa con estas otras palabras:

compás, pulsos, tiempos, dos , negras, débil,

fuerte

El…………………….de dos…………………..tiene……………..

………………El primero es …………………..y el segundo

es…………………En el ………………….de dos

……………………caben dos……………………..