Tareas para 5º de primaria CEIP Ponce de...

Tareas para 5º de primaria CEIP Ponce de León

1

¡Buenos días! Estas son las actividades que hemos preparado para estos próximos días.

FECHA: del 18 al 15 de mayo

NIVEL: 5º de primaria

LUNES 18

MATEMÁTICAS

Lectura de las páginas 190 y 191: “Horas , minutos y segundos”.

Visualiza el siguientes video: Cómo pasar de horas a minutos y segundos .

https://www.youtube.com/watch?v=MkF3AcWbfts

Realiza las actividades : nº 1, 2 ,4 y los dos primeros apartados del número 5.

https://www.youtube.com/watch?v=MkF3AcWbfts


2

LUNES 18

NATURAL SCIENCE

Haced la primera parte del Anexo 1: Science

CIENCIAS SOCIALES

Empezamos el tema 8. España a comienzos de la Edad Moderna.

- Lectura y esquema en el cuaderno de las páginas 118 y 119: La Edad moderna:

una nueva era.

- Realizar las actividades nº 1, 2 y 3. (Subir a la carpeta de tareas la nº3)

En estos videos encontrarás información sobre la Edad Moderna:

https://www.youtube.com/watch?v=84p9aTs2JXY

https://www.youtube.com/watch?v=CNuQBIo9qeQ

https://www.youtube.com/watch?v=84p9aTs2JXYhttps://www.youtube.com/watch?v=CNuQBIo9qeQ


3

LUNES 18

MARTES 19

LENGUA

Ejercicios 5, 7 y 11 pág 157

Dictado


4

MARTES 19

MATEMÁTICAS

Unidades de medidas de ángulos pág. 192 y 193

Realiza las actividades nº 1, 2 y 3.

Video explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=Rn7feTRjVBE

Resumen:

El grado es la unidad principal de medida de ángulos y en astronomía se necesitan usar unidades más pequeñas: el minuto y el segundo.

Con el transportador solo podemos medir grados.

Las tres unidades se representan con (º, ’ y ”).

Estas unidades, igual que las unidades de tiempo trabajadas en la página anterior, forman un sistema sexagesimal.

Observa el cuadro en el que aparecen las unidades; grados , minutos y segundos.

Ten en cuenta que cada unidad es 60 veces mayor que la anterior.

Para pasar de una unidad mayor a otra inferior se multiplica por 60, y para pasar de una inferior a otra inmediatamente superior se divide por 60.

https://www.youtube.com/watch?v=Rn7feTRjVBE


5

MARTES 19

SOCIALES

Lectura y esquema de las páginas 120 y 121 : El descubrimiento de América.

Realiza las actividades nº1, 2 y 3 en el cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=TD24cI-1bxw

https://www.youtube.com/watch?v=lWGfFuNqImc

https://www.youtube.com/watch?v=TD24cI-1bxwhttps://www.youtube.com/watch?v=lWGfFuNqImc


6

MARTES 19

INGLÉS

CLASSBOOK PAGE 71 :ACTIVITY 2:

GRAMMAR: FUTURE TENSE:

-We use WILL for the future: tomorrow, next week….

- We use will+ be, / will+ win / will+come-----------WILL+ INFINITVE

- EXAMPLES: . She will go at the cinema next month. .She´ll go to the cinema next

month.

. They will read an English book next holidays.

.AFFIRMATIVE: .Sarah will be at work next month.

. NEGATIVE: .Sarah will not be at work next month. - Sarah won’t be at work

tomorrow.

-INTERROGATIVE:. Will Sarah be at work next month?

REMEMBER:- PRESENT : CAN - PAST: COULD - FUTURE: WILL BE ABLE

- PUEDO, SÉ - PUDE, SUPE - PODRÉ, SERÉ CAPAZ

MIÉRCOLES

20

LENGUA

Lectura atenta de la lectura de la unidad 10 pág 158.

Ejercicios 8, 9 y 10 pág 161


7

MIÉRCOLES

20

MATEMÁTICAS

Suma y resta en el sistema sexagesimal pág. 194 y 195

Video explicativo muy recomendable para aprender a sumar y restar unidades de

ángulos.

https://www.youtube.com/watch?v=I4fl5wj0PAQ

¡Toca practicar! Hacemos las actividades nº1, 2 y 3. Y subimos solamente la 3 a nuestra carpeta de Tareas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Escuchad la audición y seguid la sesión de educación física que hemos preparado

para vosotros. Hay que descargarla en la web del colegio o en Teams. Esta semana

no hay que mandar nada.

https://www.youtube.com/watch?v=I4fl5wj0PAQ


8

MIÉRCOLES

20

NATURAL SCIENCE

Haced la segunda parte del Anexo 1: Science

JUEVES 21

LENGUA

Copiar recuadro pág. 162

Ejercicios 2, 3 y 4.

MATEMÁTICAS

REPASO del tema pág. 198

Realizamos las actividades nº 7 , 8 y 9.

INGLÉS

ACTIVITY 2:- READ AND LISTEN (CD3:31 IN TEAMS)

.VOCABULARY: . fewer: menos de

. take off: despegar

. count down: contar para atrás.

. space port lounge: sala del puerto espacial

ACTIVITIES 3 ,4: Do them in your notebook. (remember identify them)

ACTIVITY BOOK PAGE: 69

Complete the activities in your activity book.

ACTIVITY 2 AND 3: (CD3: 32 IN TEAMS)

CLASSBOOK PAGE 72: 1, 2, 3 ( CD3: 33 and 34 in TEAMS)


9

JUEVES 21

1- Do this activity in you notebook, remember write the date and then identify it.

2- FIRST: read the advert, SECOND: listen it , THIRD: listen to it again. Stop for

each number, and complet the missing words.

RELIGIÓN

Más abajo, en el anexo 2 vienen las tareas de Religión que hay que hacer esta

semana.

VALORES

Ejercicios 1 y 2 pág. 47

Leer las lecturas de la unidad 21.

VIERNES 22

MATEMÁTICAS

Pág. 202 “Tratamiento de la información”.

Realizamos las actividades nº 1 y 2.

Aviso de la próxima prueba de repaso (control) de la “Unidad 12” para el día 25 de

mayo. Y recordad: ¡JUNTOS LO CONSEGUIREMOS!

SOCIALES

Lectura y esquema de las páginas 122 y 123: “El reinado de los Reyes Católicos”.

- Completa las actividades nº1, 2 y 3 en el cuaderno.

Esquemas sobre el reinado:


10

Anexo 1. Natural Science.

VIERNES 22

Vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=Z5xd9y8BdmQ

MÚSICA

Haced el Anexo 3 de actividades de Educación Musical, al final de este documento.

https://www.youtube.com/watch?v=Z5xd9y8BdmQ

SCIENCE SCIENCE SCIENCE SCIENCE Monday 18th – Thursday 21st May

Monday 18th May Review everything about Living Things that we have

studied: the cells structure, parts of animal cells and

Revision time!!!! In your notebooks. plant cells, characteristics of living things, the three vital

functions…

(Todo lo visto sobre Living Things desde que pusimos el

título en el cuaderno)

Activity 1. Label the two cells and their parts. (Don’t draw the cells. Make a list)

Cell A: _____________________________ Cell B: _____________________________

1.__________ 1.__________

2. __________ 2.__________

.__________

5.__________ 3.__________

3. __________

4.__________

4. __________ 6.__________

Cell A: _____________________________ Cell B: _____________________________

1. 1. 5.

2. 2. 6.

3. 3.

4. 4.

Activity 2. Match the parts of the cell to the sentences in your notebook. First, copy the sentences and then write

the part of the cell described.

Cytoplasm Cell membrane Nucleus Chloroplasts Cell walls

a) They contain chlorophyll and only plants cells have them. _______________________ b) It controls what enters and leaves the cell. _______________________ c) It controls all the functions of the cell. _______________________ d) Most chemical reactions take place here. _______________________ e) They give plant cells their shape. _______________________

Activity 3. Open your notebook on a new white page in horizontal.

1. Put the spiral binder on the top (forget about the margin) 2. Divide the page in 2 parts (remember we need to use our ruler to measure the page in vertical and

then, divide it by 2. More or less, it will be 15cm each space)

3. Then leave 6cm at the bottom part of the paper and make a horizontal line.


TEAMS!

4. In each parts we write the two titles with different colours: In the 1

st – THE PLANT KINGDOMTHE PLANT KINGDOMTHE PLANT KINGDOMTHE PLANT KINGDOM

In the 2nd

– THE THE THE THE ANIMALANIMALANIMALANIMAL KINGDOMKINGDOMKINGDOMKINGDOM

We have our notebook ready!

Activity 4. Now, open your Science book on pages 60 and 61. You can see the pages about The Plant and

the Animal Kingdom.

• You are going to read the information about the Plant Kingdom. This time you can also listen to it, as we do at school!

Para escuchar el audio tienes dos opciones:

1. Haz clic dos veces en el siguiente clip 2. Puedes escucharlo desde un archivo en Teams

You can also listen what you read, as we do in class.

Los audios están en Teams.

Ya sabes, canal de Science, luego Archivos.

Y en archivos hay una carpeta llamada Audios.

Y después The Plant Kingdom.

• Write, in the space on the left of the notebook, the most important information about the Plant Kingdom, and draw some plants in the space at the bottom of the page.

digital.bilingualbyme.com (NS6_60_HS01)

Units | ByME

null

25521.748

Plant and Animal KingdomsAnexoLiving things NS6 - Pag 60.1 - Animal and Plant kingdoms.mp3


Units | ByME

null

52453.137

The Plant KingdomAnexoLiving things NS6 - Pag 60.2 - The Plant Kingdom.mp3


TEAMS!

Wednesday 20th May

Review everything about Living Things that we have studied: the cells structure, parts of animal cells and plant cells,

characteristics of living things, the three vital functions…

(Todo lo visto sobre Living Things desde que pusimos el título en el cuaderno)

Revision time!!!! In your notebooks.

Activity 1. Look at the photos below. Which vital functions are they related to? Explain the importance of these

functions.

Activity 2. In your notebook, list the seven characteristics of living things.

Activity 3. Now, open your Science book on pages 60 and 61. You can see the pages about The Plant and

the Animal Kingdom.

• You are going to read the information about the Animal Kingdom. This time you can also listen to it, as we do at school!

Para escuchar el audio tienes dos opciones:

3. Haz clic dos veces en el siguiente clip 4. Puedes escucharlo desde un archivo en Teams

You can also listen what you read, as we do in class.

Los audios están en Teams.

Ya sabes, canal de Science, luego Archivos.

Y en archivos hay una carpeta llamada Audios.

Y después The Plant Kingdom.

• Write, in the space on the left of the notebook, the most important information about the Animal Kingdom, and draw some animals in the space at the bottom of the page.

Activity 4. Do activities 1, 2 and 3 from page 61.


Units | ByME

null

55639.91

The Animal KingdomAnexoLiving things NS6 - Pag 60.3 - The Animal Kingdom.mp3

Anexo 2. Religión

TAREA DE RELIGIÓN 5º CURSO SEMANA 18 DE MAYO

Hola chic@s. ¿Que tal estáis? Esta semana vamos a recordar como Jesús

siempre hizo el bien, sin hacer excepciones de ningún tipo. No le importaba si

eran, ricos, pobres, extranjeros, pecadores, mujeres, niños... y esto lo vamos a

trabajar a través de los milagros.

En el enlace que os pongo hay cuatro fichas, no os asustéis, haremos esta

semana la 1 y la 2 y para la siguiente la 3 y la 4, son muy fáciles y sencillas.

De todas las maneras, la próxima semana, lo vuelvo a poner para recordarlo.

Creo que ya está resuelto el problema que había, y ya lo vais a poder enviar

desde la página en la que hacéis la ficha.

Enlace: https://es.liveworksheets.com/mc241781xi

(Por favor los que no estáis enviando las tareas, hacedlo, también las que

tenéis atrasadas)

[email protected]

FELIZ SEMANA

https://es.liveworksheets.com/mc241781xihttps://es.liveworksheets.com/mc241781xihttps://es.liveworksheets.com/mc241781xi

EDUCACIÓN MUSICAL

Ya que habéis colocado en el pentragrama las notas estudiadas este curso,

y RECONOCIÉNDOLAS recordamos su posición en la flauta poniendo

correctamente las manos y los dedos.

DO (tapando los agujeros 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7)

RE (tapando los agujeros 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6)

MI (tapando los agujeros 0, 1, 2, 3, 4, 5)

FA (tapando los agujeros 0, 1, 2, 3, 4)

SOL (tapando los agujeros 0, 1, 2, 3)

LA (tapando los agujeros 0, 1, 2)

SI (tapando los agujeros 0, 1)

DO’ (tapando los agujeros 0, 2)

RE’ (tapando el agujero 2)

MI’ (tapando los agujeros 1, 2, 3, 4, 5 y el 0 medio tapado)

FA’ (tapando los agujeros 1, 2, 3, 4 y el 0 medio tapado)

SI b(bemol) (tapando los agujeros 0, 1, 3, 4)

A continuación pongo por cursos y en el orden estudiado, las notas dadas

hasta ahora en flauta y lo que tienen que practicar.

Alumnos de 1º: SOL, MI, LA

sol, mi, sol, la, sol, mi, mi, mi mi, sol, mi, sol, la, la, sol, mi

Alumnos de 2º SOL, MI, LA, FA

sol, mi, sol, la, fa, fa, fa fa, fa, fa, sol, la, sol, mi, mi

Alumnos de 3º SOL, MI, LA, FA, SI, DO’, RE

Tocan de “Adiós con el corazón” lo siguiente:

Adiós con el corazón sol, mi, sol, mi, sol, sol, fa que con el alma no puedo sol, la, sol, si, sol, sol, fa, mi y al despedirse de ti sol, mi, sol, mi, sol, sol, fa de sentimiento me muero sol, la, sol, si, sol, sol, fa, mi

Tú serás el bien de mi vida sol, la, si, si, si, do’, si, la, sol

Alumnos de 4º SOL, MI, LA, FA, SI, DO’, RE’, RE, DO

Tocan de “Ya se van los pastores”

desde el principio hasta “triste y oscura” do, mi, sol, sol, sol, la, la, la, si, do’, la, la, sol (repetición)

Ya se queda la sierra triste y oscura la, la, sol, sol, mi, do, do, re, mi, re, do

Alumnos de 5º SOL, MI, LA, FA, SI, DO’, RE’, RE, DO, MI’, FA’

Tocan de la “Sinfonía del nuevo mundo”

Los 8 primeros compases mi, sol, sol, mi, re, do re, mi, sol, mi, re mi, sol, sol, mi, re, do

re, mi, re, do, do

la, do’, do’, si, sol, la

la, do’, si, sol, la

Alumnos de 6º SOL, MI, LA, FA, SI, DO’, RE’, RE, DO, MI’, FA’, SIb (bemol)

Tocan de “El otoño” de Vivaldi

la, la, la, sib, la, la, sib la, la, la, sib, la, la, sib la, sol, la, sib, la, sol (bis) y lo siguiente: la, la, la, do’, re, re, re sol, sol, sol, sib, do, do, fa

bis

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