Tasques d’estiu 3r ESOTasques d’estiu 3r ESO Cada alumne ha de realitzar les tasques d’estiu...

Juny 2018

Rambla Guipúscoa 24, 08018 Barcelona Telèfon 93 307 48 50· Fax 93 266 21 36

[email protected] www.catmarianistes.com

Tasques d’estiu 3r ESO Cada alumne ha de realitzar les tasques d’estiu de les matèries que hagi suspès i entregar-les quan es presenti a la prova de recuperació

Matemàtiques:

Objectius de les tasques d´estiu de l´àrea de matemàtiques :

- Repassar i estudiar elscontingutsmínims propis de la matèria que s’hananatfent al llarg del curs.

- Consolidar tots els aspectes del currículum que no van quedar clars durant el curs.

Feines a presentar :

- Al setembre, el dia de la prova extraordinària, hauràs de lliurar un dossier, amb els exercicis següents.

Unitat 1 x Pàg 26 ex. 127 (a, b, c) x Pàg 27 ex. 140 (a, b, c, d, e, f) x Pàg 29 ex. 157 (a, b, c, d, e, f), 159 (a, d, e)

Unitat 2

x Pàg 44 ex. 45 (a, b) x Pàg 45 ex. 49 x Pàg 46 ex. 58 (a, b), 59 (a, b)

Unitat 3

x Pàg 73 ex. 114 (a, b, c, d, e, f, g, h) x Pàg 74 ex. 124 (a, b, c) x Pàg 75 ex. 133 (a, d), 134 (a, b, c, d, e) x Pàg 76 ex. 149, 150.

Unitat 4

x Pàg 95 ex. 58 (a, e) x Pàg 96 ex. 64 (a, b), 66 (a, b) x Pàg 97 ex. 70a, 73, 75.

Unitat 5

x Pàg 123 ex. 1(a, b), 4, 5, 7, 9, 10

Unitat 6 x Pàg 143 ex. 1, 3, 5, 6, 7

Juny 2018



Unitat 7

x Pàg 167 ex. 1 (a, b, c, d), 2 (a, b, c, c), 3 (a, b, c, d), 4, 5, 6, 8, 9

Unitat 8 x Pàg 186 ex. 84, 85 (a, b), 92, 93 (a, b) x Pàg 195 ex. 4, 5, 6 (a, b, c, d)

Unitat 9

x Pàg 206 ex. 58, 62, 64 x Pàg 215 ex. 4, 9, 10.

Unitat 10

x Pàg 230 ex. 91, 92, 102, x Pàg 232 ex. 113, 115, x Pàg. 235 ex. 135, 136. x Pàg 239 ex. 5, 7.

Unitat 12

x Pàg 267 ex. 35, 36 x Pàg 269 ex. 49, 50 x Pàg 271 ex. 61, 62 x Pág 273 ex. 81, 83 x Pàg 275 ex. 96, 100 x Pàg 278 ex. 121 x Pàg 279 ex. 138 x Pàg 281 ex. 151, 152.

- Al treballar els exercicis, recorda que, cada tema s’inicia amb en un full

nou.

- Copia la lletra de cada exercici i tot seguit desenvolupa l’exercici, has d’escriure tot el procés.

- De exercici a exercici has de mantindre una separació.

Si treballes aquests exercicis, comprenent-los, prepararàs bé la prova de setembre. Bon estiu! Bones vacances i bon treball!

Juny 2018



Anglès

Per preparar l’examen i per tal d’acabar d’assolir els objectius proposats en aquest curs, hauràs de completar el següent quadern:

x Holiday English 3º Student's Pack Catalan 2nd ed.: 9780194014564

És molt recomanable que també intentis practicar l’anglès en el teu dia a dia: llegeix sobre temes que t’agradin (Internet és una font excel·lent!), mira pel·lícules o sèries en versió original subtitulada, o escolta música (i canta!) en aquesta llengu

Religió: L'objectiu d'aquest treball és repassar els continguts de 3r curs mitjançant els exercicis digitals de “Cruïlla connecta TASQUES DE RECUPERACIÓ RELIGIÓ

x Realitzar els exercicis digitats “comprova el que saps” i “què has après” de Cruïlla digital. ( Recorda que cal clicar la pestanya última i enviar-la per tal que consti que els has fet)

x Visualitzar les seqüències de les pel·lícules

Llengua catalana: Objectius: -Estudiar els continguts de l´àrea. -Saber fer un resum/esquema de cada unitat de gramàtica per reforçar els continguts. -Facilitar l’aprenentatge dels continguts més importants del programa de llengua catalana del curs. -Facilitar la consolidació dels procediments propis de cada unitat. Feines a presentar: -Preparar un dossier amb tots els resums o esquemes de totes les unitats treballades. Cada unitat resumida ha de tenir exemples de tot el que expliquis.

Juny 2018



Llengua castellana:

-Estudiar els continguts de l´àrea. -Saber fer un resum/esquema de cada unitat de literatura i de gramàtica per reforçar els continguts. -Facilitar la consolidació dels continguts propis de cada unitat. Feines a presentar: -Preparar un dossier amb tots els resums o esquemes de totes les unitats treballades. Pot estar dividit en dues parts: gramàtica i literatura. Els de gramàtica han de tenir exemples de tot el que expliquis.

Tecnologia

A la pàgina web a l’apartat de tasques d’estiu trobaràs un dossier amb la feina que has de realitzar, resums i resolució de problemes. Els objectius són:

• Repassar tots els continguts de la matèria que s’han anat fent al llarg del curs de cara a l’examen de setembre.

• Consolidar tots els aspectes del currículum que no van quedar clars durant el curs.

Recorda que per resoldre els problemes has de posar les dades, la fórmula i fer la resolució.

Socials:

Objectius de les tasques d´estiu de l´àrea de socials :

- Estudiar els continguts mínims propis de l´àrea - Saber fer un resum/esquema de cada tema identificant els continguts més

importants que s´han d´estudiar. - Facilitar la consolidació dels continguts propis de cada unitat


- Fer un dossier amb un resum o un esquema de cada unitat a estudiar. A continuació, cal elaborar un qüestionari de 5 o 6 preguntes de cada tema i contestar-les

- Aquesta feina, si està ben realitzada, et pot ajudar a preparar molt bé la prova de setembre.

Juny 2018



Cal realitzar aquesta feina o ordinador, amb una bona presentació i una correcta expressió i ortografia

Educació Física

x L’objectiud’Educació física per l’estiu, ésmillorar la condició física i la salutdelsalumnes, fentjocs i esports al aire lliureaprofitant el bon temps, fentactivitats en el medi natural terrestre o aquàtic, comanar a la platja a nadar, caminar, jugar a pales, jugar a voleibol, foot-voleibol, comfersenderisme, patinar, anaramb bicicleta etc.

Biologia i Geologia - Objectius dels deures de Biologia i Geologia:

• Aprendre a sintetitzar els punts més importants del temari. • Estudiar de manera global els apartats marcats als continguts mínims i facilitar el seu

aprenentatge. - Deures de Biologia i Geologia :

� Fer un resum o esquema de cada un dels temes marcats als mínims. El resum o esquema només cal que inclogui la informació que demanen els mínims (i no tots els apartats del llibre). S’haurà de presentar un dossier amb tots els resums.

� Tornar a fer els exercicis de tots els exàmens fets durant els curs, en un full en blanc.

Els enunciats s’han de copiar. Els exercicis s’han de presentar darrere dels esquemes o resums (en el mateix dossier).

Física i Química:

- Objectius de les tasques de Física i Química:

� Repassar i estudiar els continguts mínims propis de la matèria que s’han anat fent al llarg del curs.

� Consolidar tots els aspectes del currículum que no van quedar clars durant el curs.

- Tasques que s’han de presentar:

S’ha de presentar el dossier de Física i Química que es pot descarregar a la web de l’escola, amb totes les activitats completes.

Juny 2018



Visual i plàstica Compra 10 làmines de paper bàsic tamany Din-A4 i en cada una fes: Làmina 1: composició lliure amb textures mitjançant llapis de color i fregament. Làmina 2: Fes una composició lliure amb harmonia monocromàtica. Pots utilitzar pintura, retoladors o llapis de colors. Làmina 3: Fes una composició lliure amb harmonia per analogia. Pots utilitzar pintura, retoladors o llapis de colors. Làmina 4: Enganxa 10 imatges i a sota de cada una digues quin tipus d’il·luminació té i la direcció de la llum. Làmina 5: Dibuixa un gerro i un got i fes-hi les ombres amb llapis 2B Làmina 6: Elabora quatre composicions figuratives o abstractes basades en els criteris d’equilibri següents: simetria, asimetria, pes visual i direccionalitat. Làmina 7: Dibuixa un paisatge i pinta-ho amb llapis de colors. Làmina 8: Fes un dibuix lliure amb formes geomètriques a partir de quadrats, circumferències, triangles, ... i pinta-ho amb llapis de colors o retoladors. Làmina 9: Dibuixa 4 polígons estrellats de formes i puntes diferents i pinta-les. Làmina 10: dibuixa 10 cossos geomètrics i al costat dibuixa les tres vistes (alçat, planta i perfil) de cada un. Els objectius són: • Repassar tots els continguts de la matèria que s’han anat fent al llarg del curs de cara

a l’examen de setembre.

Cada alumne ha de realitzar les tasques d’estiu de les matèries que hagi suspès i entregar-les quan es presenti a la prova de recuperació

Matemàtiques: Objectius de les tasques d´estiu de l´àrea de matemàtiques :

- Repassar i estudiar els continguts mínims propis de la matèria que s’han anat fent al llarg del curs.

- Consolidar tots els aspectes del currículum que no van quedar clars durant el curs.


- Al setembre, el dia de la prova extraordinària, hauràs de lliurar un dossier, amb els exercicis següents.

Unitat 1 x Pàg 26 ex. 127 (a, b, c) x Pàg 27 ex. 140 (a, b, c, d, e, f) x Pàg 29 ex. 157 (a, b, c, d, e, f), 159 (a, d, e)

Unitat 2

x Pàg 44 ex. 45 (a, b) x Pàg 45 ex. 49 x Pàg 46 ex. 58 (a, b), 59 (a, b)

Unitat 3

x Pàg 73 ex. 114 (a, b, c, d, e, f, g, h) x Pàg 74 ex. 124 (a, b, c) x Pàg 75 ex. 133 (a, d), 134 (a, b, c, d, e) x Pàg 76 ex. 149, 150.

Unitat 4

x Pàg 95 ex. 58 (a, e) x Pàg 96 ex. 64 (a, b), 66 (a, b) x Pàg 97 ex. 70a, 73, 75.

Unitat 5

x Pàg 123 ex. 1(a, b), 4, 5, 7, 9, 10

Unitat 6 x Pàg 143 ex. 1, 3, 5, 6, 7

Unitat 7

x Pàg 167 ex. 1 (a, b, c, d), 2 (a, b, c, c), 3 (a, b, c, d), 4, 5, 6, 8, 9

Unitat 8 x Pàg 186 ex. 84, 85 (a, b), 92, 93 (a, b) x Pàg 195 ex. 4, 5, 6 (a, b, c, d)

Unitat 9

x Pàg 206 ex. 58, 62, 64 x Pàg 215 ex. 4, 9, 10.

Unitat 10

x Pàg 230 ex. 91, 92, 102, x Pàg 232 ex. 113, 115,

x Pàg. 235 ex. 135, 136. x Pàg 239 ex. 5, 7.

Unitat 12

x Pàg 267 ex. 35, 36 x Pàg 269 ex. 49, 50 x Pàg 271 ex. 61, 62 x Pág 273 ex. 81, 83 x Pàg 275 ex. 96, 100 x Pàg 278 ex. 121 x Pàg 279 ex. 138 x Pàg 281 ex. 151, 152.

- Al treballar els exercicis, recorda que, cada tema s’inicia amb en un full

nou.

- Copia la lletra de cada exercici i tot seguit desenvolupa l’exercici, has d’escriure tot el procés.

- De exercici a exercici has de mantindre una separació.

Si treballes aquests exercicis, comprenent-los, prepararàs bé la prova de setembre. Bon estiu! Bones vacances i bon treball!

RELIGIÓ CURS 2017.2018 L'objectiu d'aquest treball és repassar els continguts de 3r curs mitjançant els exercicis digitals de “Cruïlla connecta

TASQUES DE RECUPERACIÓ RELIGIÓ

¾ Realitzar els exercicis digitats “comprova el que saps” i “què has après”. ( Recorda que cal clicar la pestanya última i enviar-la per tal que consti que els has fet)

¾ Visualitzar les seqüències de les pel·lícules de crüilla digital

TASQUES ESTIU TECNOLOGIA 3r ESO

1. Fes el resum de les unitats següents:

x Unitat 1: Estructures i esforços mecànics

x Unitat 4: Internet. Comunicacions i xarxes de dades.

2. Fes un blog sobre un esport que t’agradi. Condicions que ha de complir com a mínim

x que tingui 3 pestanyes,

x un enllaç amb un vídeo del You Tube

x un comptador de visites.

x Has d’escriure l’adreça, el corregiré on line

3. Resol els problemes següents posant les dades, la fórmula i la resolució.

x En una transmissió per politges la motriu gira a 2.000 rpm i la conduïda a

600rpm .Contesta:

x Determina la relació de transmissió entre les dues politges.

x Quina és la teva conclusió.

x Representa gràficament aquest sistema.

x En una transmissió per politges els diàmetres de les politges motriu i conduïda

són 150 mm i 600 mm. Contesta:

x Quina és la relació de transmissió ?


x És un sistema reductor o multiplicador? Per què?

x Si la motriu gira a 1450 rpm, quina és la velocitat de rotació de la

conduïda?

x En una transmissió per engranatges, el motriu té 25 dents i gira a 3.000 rpm.

Determina el nombre de dents de l’engranatge conduït, si volem que giri a 750 rpm.

x Per accionar una màquina que du una politja d’entrada de 450 mm de

diàmetre es vol utilitzar un motor que gira a 1350 rpm. Quin diàmetre haurà

de tenir la politja del motor per tal que a traves d’una corretja fem girar la màquina a 300 rpm.


x Calcula la força F que cal fer per aixecar una càrrega R de 500 N d’un polispast amb 2 politges mòbils.

x Calcula la longitud d’un pla inclinat per tal de remuntar una càrrega de 30.000 N a un pla situat a 2 m d’alçada, si la força aplicada és de 300 N.

TASQUES D’ESTIU FÍSICA I QUÍMICA 3R D’ESO

NOM : ___________________________________________________________________

A continuació hi ha exercicis dels 6 temes que s’avaluaran al setembre. Els exercicis es poden fer a la fotocòpia mateix. Els problemes es poden fer en un full apart, indicant el número de problema i el tema. El dossier s’haurà de presentar el dia de l’examen.

TEMA 1.

1. Omple la taula següent en funció de les característiques dels diferents estats de la matèria.

Sòlid Líquid Gas Distància entre partícules (molt

allunyades, properes, molt properes).

Atracció entre partícules (atracció molt forta, atracció molt feble,

atracció feble).

Moviment de les partícules (molt moviment, poc moviment,

vibració).

A quin dibuix correspon l’estructura interna (A, B, C).

2. Digues si són vertaderes o falses les frases següents.

- A mesura que augmentem la pressió sobre un gas o un líquid les partícules del material estan més separades i, per això, s’afavoreixen canvis d’estat en els que les partícules estan més juntes, com la solidificació.

- Si mesurem la temperatura mentre es fa un canvi d’estat (com vam fer la laboratori), aquesta és constant, ja que l’energia s’utilitza per fer el canvi d’estat.

- A mesura que augmenta la temperatura d’una substància, la cohesió de les seves partícules augmenta (estan més juntes).

3. Quins canvis d’estat es produeixen en els processos següents?

a) Estenem la roba perquè s’eixugui al sol.

b) Els glaçons de gel es «desfan» en un got.

c) Quan s’escalfa un recipient amb aigua i es produeixen bombolles.

d) En els dies freds, quan els vidres de les finestres s’entelen.

4. Forma les parelles correctes fent servir els termes de les dues columnes.

a) Sublimació 1. Canvi d’estat líquid a estat sòlid

b) Vaporització 2. Canvi d’estat sòlid a estat gasós

c) Solidificació 3. Canvi d’estat líquid a estat gasós

d) Fusió 4. Canvi d’estat de sòlid a líquid

e) Condensació 5. Canvi d’estat de gas a líquid

a b c d e

5. Completa les frases amb informació sobre les lleis dels gasos.

a) La ___________, el ___________ i la ___________ d’una massa fixa de gas estan relacionats entre ells.

b) La llei de Boyle-Mariotte diu que a temperatura constant, a mesura que el volum del recipient ___________, la pressió contra les parets ___________.

c) La llei de Gay-Lussac diu que a volum constant, la pressió i la temperatura d’un gas són ______________.

d) La llei de Charles diu que a pressió constant, a mesura que ___________ la temperatura, el volum ______________.

6. La massa d’un tros d’alumini és de 54 g i el seu volum és de 20 dm3. Respon:

a) Quina és la densitat de l’alumini (les unitats són en g/dm3)?

7. Explica per què quan escalfem aigua a una pressió més alta que la pressió atmosfèrica normal li costa més bullir? I quan bulli, ho farà a una temperatura per sobre o per sota dels 100ºC?

8. La taula mostra les temperatures de fusió i ebullició de l’aigua i de la glicerina a 1 atm de pressió. Respon les següents preguntes.

Substància Temperatura de fusió (ºC) Temperatura d’ebullició (ºC) Aigua 0 100

Glicerina 20 290

La glicerina a 15 ºC estarà en estat ____________



L’aigua a 15 ºC estarà en estat ____________

L’aigua a 300 ºC estarà en estat ____________

9. El gràfic següent mostra la variació de temperatura al llarg del temps quan es deixa refredar una substància.

a) Digues quins són els estats a, c, i e? I quin són els canvis d’estats b i d?

b) Explica (a partir de la teoria cinètica-molecular) per quina raó el tram b i d, tenen temperatura constant?

11. Un recipient de 6 L conté un gas a una pressió de 2 atm. Calcula quina pressió exercirà sobre les parets del recipient si, sense que variï la temperatura, fem que ocupi un volum de 4 L.

0102030405060708090

1 2 3 4 5 6 7 8 9

a

b c

d e

12. Un recipient conté un volum constant de 10 L de gas a una pressió de 0,5 atm a 250 ºK. Quina pressió exercirà sobre les parets del recipient, quan es trobi a una temperatura de 400 ºK?

13. Un recipient amb un volum de 3L està a una temperatura de 200 K. Sabent que la pressió és constant, quin volum ocuparà quan la temperatura siguin 250 K?

TEMA 2.

1. Classifica les substàncies següents segons si són heterogènies o homogènies: Sang, maionesa, cocacola, basalt, aigua, coure, truita de verdures, boira, ferro, iogurt amb trossets de plàtan.

Substàncies heterogènies Substància homogènies

2. Quin és el solut i el dissolvent de l’alcohol, que té una etiqueta que posa: alcohol 96%?

3. Marca amb una creu si les característiques són pròpies d’una mescla, d’un compost, o de cap de les dues

Mescles Compostos Cap de les dues

Les substàncies que les formen, mantenen les seves propietats. Tenen una fórmula química única. Es separen els seus components mitjançant procediments químics. Es separen els seus components mitjançant procediments físics. No es poden separar els seus components. Només poden ser heterogenis.

4. Dels models següents indica:

a) Quins representen mescles i quins representen substàncies pures? (Escriu les lletres).

Mescles: ...................................................................................................................

Substàncies pures: ....................................................................................................

b) Dels que són substàncies pures, escriu les lletres dels que són substàncies simples o compostos:

Substàncies pures simples: ........................................................................................

Substàncies pures compostes: ...................................................................................

5. En què es diferencien les substàncies pures simples dels compostos? Posa un exemple de cada.

6. De les característiques següents, encercla aquelles que siguin pròpies de les solucions.

a) La composició de qualsevol part és sempre la mateixa.

b) El dissolvent és el component majoritari.

c) No tenen un aspecte uniforme.

d) Són mescles homogènies.

7. Quines substàncies següents són pures?

Sucre: Llet: Oxigen: Aire: Ferro:

8. Indica si les següents frases són certes o falses i corregeix les falses.

a) Les substàncies pures no es descomponen.

b) Els compostos són substàncies pures.

c) Totes les substàncies simples són pures.

d) Totes les partícules d’una substància pura són iguals.

e) Totes les substàncies pures són simples.

TEMA 3.

A B C C C ccc

D E

F

F C C ccc

1. Digues si les següents afirmacions són certes i falses i corregeix les falses.

a) El nombre atòmic indica la suma del nombre de protons i neutrons.

b) Un àtom neutre té el mateix nombre de protons que d’electrons, ja que les càrregues positives dels electrons contraresten les negatives dels protons.

C) Els protons i els neutrons tenen més massa que els electrons.

2. Quines partícules formen l’àtom i quina càrrega tenen?

3. Completa la taula següent.

Nom Símbol Z A Nombre de

protons

Nombre de

neutrons

Nombre d’electrons

Carboni C 6 12 Alumini Al 27 13

Ferro Fe 26 30 Calci Ca 40 20

4. Un àtom de Beril·li (Be) es representa de la següent manera: 94Be. Quina és la seva massa

atòmica?

5. Representa l’àtom mercuri (Hg) que té 80 protons i 116 neutrons.

TEMA 4

1. A la natura els àtoms es troben agrupats en dos tipus d’agrupacions, quines són?

2. Quin model correspon a una molècula i quin a un cristall? En què es diferencien l’un de l’altre?

3. Completa les frases següents amb la paraula que et sembli més adequada.

a) Els cristalls _____________ estan formats per ions _____________ i ions _______________.

b) Els cristalls metàl·lics estan formats per _____________ positius envoltats d’ _____________.

c) El cristall MgCl2 (clorur de magnesi) ens indica que per cada àtom de magnesi n’hi ha _____ de clor.

d) Els àtoms s’uneixen en molècules o cristalls per aconseguir ______________. Només els àtoms del grup 18, els _______________ es troben lliures i aïllats.

4. Marca amb una creu les característiques que corresponguin a cada tipus de cristall.

Iònics Metàl·lics Covalents Són sòlids a temperatura ambient. Tenen lluïssor metàl·lica. Condueixen l’electricitat en estat sòlid. No es dissolen en aigua.

5. a) Què és un mol?

b) Un mol d’hidrogen (H) té la mateixa massa (grams) que un mol d’aigua (H2O)? Justifica la resposta.

6. Què és la massa molar? I la massa molecular?

7. Indica si les frases són certes i falses i corregeix les falses.

a) La fórmula molecular dels compostos es representa amb els símbols de cada element i un subíndex, que indica el nombre d’àtoms de cada element.

b) Un mol de sodi (Na) té el mateix nombre de partícules que un mol de diòxid de carboni (CO2).

c) Un mol d’hidrogen (H) té la mateixa massa que un mol d’aigua (H2O).

d) Els cristalls estan formats per un nombre determinat i petit d’àtoms.

8. Quantes molècules hi ha en 3 mols de diòxid de carboni (CO2)? 9. Quants mols hi ha en 5·1024 àtoms de coure (Cu)?

10. Ordena de més a menys massa les següents substàncies.

a) 1,5 mols de CO2.

b) 50 g de O2.

c) 2,5 mols de C2H2.

d) 3 mols de SO2.

11. Tinc una barra de ferro que pesa 30 grams. Quants mols d’aquest metall tinc?

12. a) Quants grams de diòxid de nitrogen (NO2) tinc en 3,5 mols d’aquesta substància?

b) I a quantes molècules de NO2 equivalen?

TEMA 5.

1. D’aquesta reacció, quins són els reactius i quins són els productes?

2. Per què es produeix una reacció química?

3. Què diu la llei de la conservació de la massa?

4 Observant la reacció química següent, indica quants mols d’H reaccionen amb quants mols de N i quants mols de NH s’obtenen.

5. Indica si les següents frases són certes o falses i corregeix les falses.

a) Els àtoms de les substàncies que intervenen en una reacció química es transformen en d’altres de diferents quan reaccionen. Per exemple, si en els reactius hi havia H i O, en els productes poden aparèixer àtoms de N.

b) Els reactius i els productes tenen la mateixa massa, ja que la massa es conserva.

c) Aquesta molècula: CO2 m’indica que té 2 àtoms de carboni i un àtom d’oxigen.

C + O2 CO2

3 H2 + N2 2 NH3

6. Digues quin d’aquests processos són un exemple de canvi químic.

a) Separació del ferro de la sorra amb un imant.

b) La formació del rovellat en una peça de ferro.

c) L’evaporació d’aigua quan escalfem una olla.

d) La fermentació de pa.

e) L’oxidació d’una poma quan la deixem tallada.

f) La combustió d’un tronc.

7. L’hidrogen (H2) reacciona amb el clor (Cl2) i s’obté àcid clorhídric (HCl). En el dibuix s’exemplifica la reacció.

a) Escriu la reacció química i ajusta-la.

b) Quins són els productes i quins són els reactius.

8. Completa l’ajust de les equacions químiques següents.

a) 2 H2S + O2 → 2 SO2 + H2O

b) Fe2O3 + 3 CO → CO2 + Fe

c) Al + 6 HCl → 2 AlCl3 + H2

9. Ajusta les reaccions químiques següents i indica quins àtoms i de quin tipus hi ha als reactius i als productes quan estan igualades.

a) H2 + I2 → HI reactius: _______________ productes: ________________

b) H2 + Br2 → HBr reactius: _______________ productes: ________________

c) C + H2O → H2 + CO2 reactius: _______________ productes: ________________

d) Zn + H2SO4 → ZnSO 4 + H2 reactius: _______________ productes: ________________

f) Al + HCl → AlCl3 + H2 reactius: _______________ productes: ________________

g) CO + O2 → CO2 reactius: _______________ productes: ________________

h) CaO + C → CaC2 + CO reactius: _______________ productes: ________________

10. Amb quants mols de Br2 reaccionen 5,5 mols d’ H2?

Br2 + H2 Æ 2 HBr

Mols Æ Dades i incògnites Æ

11. Quants mols de Fe2O3 obtinc si faig reaccionar 20 mols de Fe?

4 Fe (s) + 3 O2 (g) Æ 2 Fe2O3 (s)

12. El diòxid de sofre (SO2) reacciona amb l’oxigen (O2) i obtinc triòxid de sofre (SO3).

a) Escriu l’equació i ajusta-la.

b) Quants mols de SO3 obtinc a partir de 2 mols d’ O2?

13. El iode (I2) reacciona amb l’hidrogen (H2) i obtinc iodur d’hidrogen (HI).


b) Quants mols d’HI obtinc si reaccionen 2,5 mols de iode (I2)?

14. El carboni (C) reacciona amb l’aigua (H2O) i obtinc hidrogen (H2) i diòxid de carboni (CO2).


b) Quants mols d’H2O necessito per obtenir 35 mols de diòxid de carboni (CO2)?

TEMA 6.

1. Indica per cada característica si correspon a les substàncies àcides o les substàncies bàsiques.

Àcids Bases Gust amarg No reaccionen amb els metalls En dissolució aquosa alliberen ions H+ Reaccionen amb alguns metalls Gust agre En dissolució aquosa alliberen ions OH-

2. Completa el text. - El iode és una substància que té tendència a guanyar electrons. Quan intervé en una reacció d’oxidació i reducció diem que es/s’ ________________, i per tant, és una substància _________________. Per contra, el ferro és una substància que té tendència a perdre electrons. Quan intervé en una reacció d’oxidació i reducció, diem que es/s’ ________________, i per tant, s’anomena substància ______________. - Una combustió és una reacció redox en la que l’element oxidant és _______________. Com a productes s’obtenen _________________ i ________________. S’allibera energia en forma de llum i calor, per tant és una reacció __________________. 3. Indica si les frases són certes o falses i corregeix les falses. a) Els ous tenen un pH de 8, per tant, són una substància àcida. b) Quan tenim acidesa d’estómac es recomana prendre un antiàcid (és a dir, una substància bàsica), per tal que facin una reacció redox. c) Quan una reacció de combustió no és completa, s’obté com a producte CO, una substància tòxica. 4. En una experiència de laboratori es mesura el pH d’algunes substàncies d’ús quotidià. Els resultats de l’experiència es mostren a la taula següent.

a) Quina de les solucions és la més àcida? b) Quina de les solucions és la més bàsica?

c) Quina de les solucions és neutra? d) Quines dues substàncies barrejaries per fer una reacció de neutralització? 5. Indica si les substàncies següents produeixen un procés d’oxidació o de reducció, i indica si són reductores o oxidants Cu+ Æ Cu2+ : ___________________ ; ___________________ Br Æ Br- : ___________________ ; ___________________ O Æ O2- : __________________ ; ___________________ LiÆ Li+ : ___________________ ; ____________________ 6. a) Una dissolució té pH = 2. Indica si la concentració de ions OH− és més gran o més petita que la de ions H+. b) En quin cas la concentració de ions dels dos tipus serà igual? 7. Els àtoms neutres dels metalls tenen tendència a perdre electrons i formar cations. Es redueixen o s’oxiden? Són oxidants o reductors? 8. Observa què passa amb aquestes dues substàncies (HI i NaOH) quan es barregen amb aigua (H2O): HI + H2O Æ I- + H+ NaOH + H2O Æ Na+ + OH- a) Indica si l’HI és un àcid o una base i justifica-ho. b) Indica si el NaOH és un àcid o una base i justifica-ho.

c) Quin tipus de reacció tindria lloc si fem reacciona HI i NaOH

9. Observa la següent reacció química:

Ca + HCl Æ CaCl2 + H2

a. Ajusta-la i calcula les masses molars de tots els compostos: b. Quina massa d’HCl es necessitarà per a reaccionar amb 20 g de Ca? c. Si hem obtingut 300 g de H2, quina massa de Ca ha reaccionat?

10. Observa la següent reacció química ja ajustada:

6HCl + 2 Fe Æ 2 FeCl3 + 3 H2

a. Ajusta la reacció química b. Calcula la massa molar del HCl, el FeCl3 i l’H2. c. Si fem reaccionar 10 g de Fe,

i. Quina massa de HCl reaccionarà? ii. Quina massa de FeCl3 se formarà?

iii. Quin volum de H2 en Condicions normals es formarà?

Tasques d’estiu 3r ESOTasques d’estiu 3r ESO Cada alumne ha de realitzar les tasques d’estiu...

Documents

Transcript of Tasques d’estiu 3r ESOTasques d’estiu 3r ESO Cada alumne ha de realitzar les tasques d’estiu...