Taxonomía

22
TAXONOMÍA SISTEMATICA

description

 

Transcript of Taxonomía

Page 1: Taxonomía

TAXONOMÍA

SISTEMATICA

Page 2: Taxonomía

HISTORIA

• ARISTÓTELES:PLANTAS: ÁRBOLES,

ARBUSTOS, HIERBASANIMALES: TERRESTRES,

MARINOS• SISTEMAS ARTÍFICIALESANIMALES: DOMÉSTICOS,

SALVAJESPLANTAS: ALIMENTICIAS,

MEDICINALES, ORNAMENTALES

Page 3: Taxonomía

Clasificación empírica

Tamaño HábitatUso

Page 4: Taxonomía

HISTORIA

• SISTEMAS NATURALES Por semejanzas

morfológicasCARL VON LINNÉ (TAXONOMÍA MODERNA) Por semejanzas en

estructuras y categorías

Page 5: Taxonomía

Clases de hojas• Hojas

Page 6: Taxonomía

Partes de la hoja

Page 7: Taxonomía

Hojas

Page 8: Taxonomía

La flor

Page 9: Taxonomía

Flores

Page 10: Taxonomía

Flores

Page 11: Taxonomía

Frutos

Page 12: Taxonomía

Clases de Frutos

Page 13: Taxonomía

ESPECIE

• Linneo ( Sp entidad creada directamente por Dios) (17707-1778)

• Unidad básica de clasificación

• Organismos con identidad genética y reproductiva

Page 14: Taxonomía
Page 15: Taxonomía

SISTEMA FILOGENETICOEVOLUCIÓN

• Filo (afinidad parentesco)• Sp actuales vienen de

antepasado común• Sp vistas como grupos

familiares• Determinan distancias entre

sp• Explica la afinidad pueasta de

manifiesto en la teoría de Linné.

Métodos de la taxonomía

• Sistemática: ofrece normas y reglas para las categorías

• Caracteres taxonómicos• Arboles filogenéticos:

diagramas comparables con árboles genealógicos para ilustrar relaciones.

• Órganos análogos: ( función)• Órganos Homólogos

( estructura)

Page 16: Taxonomía
Page 17: Taxonomía

La filogenia es la ciencia que se encarga de descubrir la historia evolutiva de los organismos

Page 18: Taxonomía

Árbol filogenético de animales

Page 19: Taxonomía
Page 20: Taxonomía

ORGANOS ANALOGOS- HOMOLOGOS

Page 21: Taxonomía

METODOS

• Categorías taxonómicas• Reino• Philum• Clase• Orden• Familia• Genero• Especie• Subespecies• Razas

• Caracteres taxonómicos• Morfológicos• Fisiológicos• Citológicos• Bioquímicos• Genéticos

Page 22: Taxonomía

Actividad1. Leer todas las diapositivas2. Toma de datos y elaboración de gráficas.3. Elaborar 5 preguntas y tratar de contestarlas. (Llevar a la

clase)4. Dejar la respuesta en el blog de la siguiente pregunta:

Colombia es un país megabiodiverso, el barrio Los Andes y el colegio presenta parte de la diversidad vegetal del planeta tierra. Como estudiante, qué acciones podría emprender en forma personal, familiar y/o escolar para promover la interiorización de la protección y conservación de nuestros antejardines y zonas verdes?