Técnicas de estudio (Presentación)

TECNICAS TECNICAS DE DE

ESTUDIOESTUDIO

1.- PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE1.- PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE

El principal problema: falta de método de estudio y de planificación.

1.- Falta de método de estudio1.- Falta de método de estudio ●Muchas horas que cunden muy poco. ●Carecen de un sistema eficaz de trabajo●No saben como estudiar una asignatura●Son desorganizados●Pierden mucho el tiempo●Predomina la cantidad de horas de estudio sobre la calidad del tiempo dedicado.

PROBLEMAS DEL ESTUDIANTEPROBLEMAS DEL ESTUDIANTE

2.- Falta de planificación 2.- Falta de planificación ●No saben organizar el tiempo disponible

3.- No llevan la asignatura al día3.- No llevan la asignatura al día

4.- Falta de ambición4.- Falta de ambición ●Se contentan con aprobar las asignaturas lo que se traduce muchas veces en la ley del mínimo esfuerzo

2.- ACTITUD ANTE EL ESTUDIO2.- ACTITUD ANTE EL ESTUDIO

a) El estudiante debe afrontar los estudios con optimismo y convicción●El auto-convencimiento de ser uno capaz de aprobar termina influyendo de forma decisiva en el aprobado de dicha asignatura.●Es un proceso que se auto-alimenta. ●Con una buena planificación y dedicación será capaz de sacar adelante cualquier asignatura por complicada que sea.

ACTITUD ANTE EL ESTUDIOACTITUD ANTE EL ESTUDIO

b) El estudiante debe poner ilusión en lo que hace●Más vale afrontarlo con cierta dosis de alegría.●Buscarle un lado positivo (planteándoselas como un desafío personal, pensando que mientras antes las apruebe antes se las quitará de en medio, etc.). ●Una persona motivada rinde mucho más.


c) El buen estudiante debe actuar con seriedad y el rigor●Los estudios constituyen su principal obligación y debe afrontarlos con profesionalidad. ●Debe ser constante y trabajar diariamente.●Tiene que desarrollar su fuerza de voluntad.


d) El buen estudiante debe buscar la excelencia●No se puede conformar simplemente con aprobar, tiene que apuntar mucho más alto. Debe fijarse unos objetivos exigentes, aunque realistas.


e) El estudiante debe ser flexible●Si el método de estudio que emplea no le da resultados, debe cambiarlo. El estudiante debe estar permanentemente tratando de mejorar su forma de estudiar, de ser más eficiente.


f) El estudiante debe ser humilde●Debe ser capaz de admitir sus fallos, sus carencias; esto es esencial para comenzar a corregirlos.


g) El estudiante debe ser también un buen "encajador"●Ante un suspenso no se puede hundir, ya habrá más oportunidades. Lo que sí debe hacer es analizar los errores, conocer sus causas y tratar de que no vuelvan a suceder. ●De los errores se aprende

3.- PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO3.- PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO

Responder a las siguientes preguntas: ●¿Qué material hay que dominar perfectamente de cara a los exámenes?●¿Qué esfuerzo hay que realizar para lograr este nivel de conocimiento?●¿De cuanto tiempo se dispone?

En consecuencia: ●¿Qué esfuerzo diario hay que realizar para

llegar a los exámenes bien preparado?

4.- ASISTENCIA A CLASE4.- ASISTENCIA A CLASE

Sólo se debe faltar cuando hay una causa justificadaTodo lo que se aprenda en clase es algo que uno lleva adelantado.

•Permite conocer los temas en los que el profesor incide más.•Además, el profesor le irá conociendo.

ASISTENCIA A CLASEASISTENCIA A CLASE

Es conveniente sentarse por las primeras filas. A clase hay que llevar el material necesario.Leer en casa el día anterior lo que el profesor tiene previsto explicar al día siguiente. Llevar los deberes resueltos para poder seguir en clase su corrección. Plantear las dudas al profesor. El estudiante debe cuidar su comportamiento en clase.

ASISTENCIA A CLASEASISTENCIA A CLASE

Cada tarde es conveniente revisar lo que se ha visto por la mañana ya que la explicación del profesor aún estará "fresca", por lo que resulta más fácil entender y asimilar esos nuevos conceptos. Comprobar que los apuntes están completosLos deberes hacerlos esa misma tarde.

5.- APUNTES5.- APUNTES

El estudiante debe ir a clase diariamente y tomar sus propios apuntes.

Errores de los apuntes:

1.- Copiar de forma literal todo lo que dice el profesor.

2.- No repasar los apuntes después de clase o esa misma tarde 3.- Prescindir de tomar apuntes propios.

APUNTESAPUNTES

A la hora de tomar apuntes es conveniente:

1. - Llevar el material necesario.

2.- Escuchar con atención al profesor.

3.- Enumerar las hojas.

4.- Cada tema debe comenzar en un nuevo folio.

5.- Dejar márgenes laterales amplios.

6.- Títulos y subtítulos.

7.- Usar clasificadores de anillas.

6.- LUGAR DE ESTUDIO6.- LUGAR DE ESTUDIO●Ha de ser lo más cómodo posible, de forma que uno se pueda concentrar en el trabajo. ●Debe ser una habitación silenciosa. ●Hay que cuidar la luz y la temperatura de la habitación.

✔Luz natural. ✔Temperatura (18º y 22º).

●La mesa de trabajo debe ser amplia y la silla cómoda. ●Trabajar siempre en el mismo lugar. ●Evitar ir a casa de un amigo/a a estudiar.

7.- TIEMPO DE ESTUDIO7.- TIEMPO DE ESTUDIO

➔El estudio exige sobre todo persistencia y planificación. ➔Hay que estudiar desde el primer día ➔Mantener un ritmo de estudio diario de 2 / 3 h.

Estudiar un día mucho y los dos siguientes no hacer nada no es una buena estrategia. La mejor manera de ir asimilando las asignaturas es trabajarlas con continuidad.

TIEMPO DE ESTUDIOTIEMPO DE ESTUDIO➔Comenzar por una tarea que tenga una dificultad media, seguir por la que más cuesta y terminar por la más fácil. ➔Establecer periodos regulares de descanso. ➔Se debe estudiar siempre durante el día. ➔Es bueno crearse un hábito de estudio, hace más llevadero el esfuerzo que supone ponerse a estudiar.

Estudiar siempre a la misma hora. Hay que elegir aquellas horas en las que se rinde más.

TIEMPO DE ESTUDIOTIEMPO DE ESTUDIOConsejos:

●No retrasar el comienzo del estudio. ●La planificación diaria hay que cumplirla con rigurosidad.●Anticipar el estudio.●Aprovechar los ratos muertos.●Fijarse objetivos diarios.●Finalizado el tiempo de estudio valorar el rendimiento obtenido.●Reservar para después del estudio alguna actividad agradable.

8.- FASES DEL ESTUDIO8.- FASES DEL ESTUDIO

●Determinar la materia que se va a trabajar. ●El aprendizaje de cada lección se realiza gradualmente, dando diversas vueltas a su contenido, profundizando cada vez más y afianzando los conocimientos. ●La primera vuelta es una toma de contacto con el nuevo tema.

FASES DEL ESTUDIOFASES DEL ESTUDIO

●A continuación se dará una lectura completa a la lección poniendo la máxima atención. ●La siguiente vuelta es ya propiamente de estudio.●La siguiente vuelta es de afianzamiento. ●Es el momento entonces de elaborar una ficha resumen.●Una vez elaborada la ficha, el estudiante dará diversos repasos hasta considerar que domina la lección.

9.- MATERIAL DE ESTUDIO9.- MATERIAL DE ESTUDIO

●Cuando el material de estudio está trabajado, organizado y bien estructurado se aprende más fácilmente.

✔Nuestro cerebro funciona mucho mejor si primero trabajamos la información y luego la memorizamos.

10.- LECTURA10.- LECTURA

Cuando leemos solemos incurrir de forma inconsciente en ciertos vicios que ralentizan considerablemente nuestra velocidad de lectura. Estos vicios son:

1.- Leer palabra por palabra.

2.- Subvocalización.

3.- Regresión.

LECTURALECTURA

Frente a esta lectura lenta, el estudiante debe tratar de leer rápido ya que esto le reporta las siguientes ventajas:

1.- Ahorro de tiempo en la lectura.

2.- Mayor concentración.

LECTURALECTURA

Para leer más rápido:

1.- Evitar la vocalización.

2.- Evitar releer. 3.- Reducir las fijaciones de los ojos. 4.- Centrar la atención en las palabras que aporten significado. 5.- Al final de la lectura se buscarán en el diccionario las palabras que no se hayan entendido.

LECTURALECTURA

Para una lectura rápida es importante también cuidar los siguientes puntos:

1.- Iluminación.

2.- Postura.

3.- Silencio.

TECNICAS DE ESTUDIOTECNICAS DE ESTUDIO

SUBRAYADOSUBRAYADO

●El subrayado trata de resaltar las ideas principales del texto. ●Un buen subrayado, acompañado de notas a los márgenes, puede ahorrar mucho tiempo de estudio (y mucho esfuerzo), mientras que un mal subrayado no sólo no ayuda sino que puede ser contraproducente. ●El subrayado exige concentración ya que hay que diferenciar lo fundamental de lo accesorio.

SUBRAYADOSUBRAYADOReglas para el subrayado:

1.- Sólo se comenzará a subrayar tras una primera lectura comprensiva.

2.- Es conveniente ir subrayando párrafo a párrafo.

3.- Se subrayan únicamente palabras claves y no frases enteras.

4.- Se pueden utilizar un par de colores,

5.- El subrayado no debe limitarse a la línea sino que puede incluir otros tipos de señales.

EL RESUMENEL RESUMEN

Es una técnica de síntesis en la que se comprime el contenido fundamental de un tema.

Es el fruto del subrayado lineal, y se realiza utilizando, basicamente, las palabras del autor del texto.

EL RESUMENEL RESUMENVentajas y conveniencia del resumen:

1.- Facilita la comprensión del tema.

2.- Obliga a distinguir lo fundamental.

3.- Posibilita una visión de conjunto y sintética.

4.- Facilita la retención.

5.- Mantiene la atención y la concentración.

6.- Obliga a saber redactar.

7.- Desarrolla la capacidad de síntesis

8.- Requiere hacer un gran esfuerzo.

9.- Es una gran ayuda para el repaso.

EL RESUMENEL RESUMEN

Contenido y realización del resumen:●No realizar un resumen antes de haber realizado el subrayado del tema.●Recoger globalmente las ideas fundamentales.●Redactar el resumen con brevedad y concisión.●La extensión del resumen, no mas de 25%.●Presentar las ideas debidamente relacionadas.

EL ESQUEMAEL ESQUEMA

Es la consecuencia lógica del estudio activo que comienza con el subrayado en la lectura; es la expresión gráfica del subrayado.

En el aparecen las ideas principales, organizadas, relacionadas, completadas y enriquecidas por las ideas secundarias, o más relevantes.


La gran ventaja es que ofrece una clara estructura visual del contenido de un tema, permite captar de un vistazo lo esencial, y lo presenta de una manera más plástica y organizada.

EL ESQUEMAEL ESQUEMAVentajas y conveniencia del esquema:●Favorece la visión de conjunto●Desarrolla las capacidades de análisis, relación, orden lógico, síntesis,...●Requiere un estudio mas elaborado.●Evita la simple memorización, razonando e integrando las ideas en el contexto.●Hace adquirir un dominio más profundo del tema.●Proporciona el mejor instrumento para el repaso.


Esquema de llaves:


Esquema de flechas:

EL ESQUEMAEL ESQUEMADiagrama:

EL ESQUEMAEL ESQUEMAEsquemas de desarrollo:

EL ESQUEMAEL ESQUEMAEsquemas de barras:

EL MAPA CONCEPTUALEL MAPA CONCEPTUAL

Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos están incluidos en cajas o círculos, mientras que las relaciones entre ellos se explicitan mediante líneas que unen sus cajas respectivas. Las líneas, a su vez, tienen palabras asociadas que describen cuál es la naturaleza de la relación que liga los conceptos. Sirve para dar en forma resumida y mas atractiva un texto.

EL MAPA CONCEPTUALEL MAPA CONCEPTUAL

EL CUADRO SINOPTICOEL CUADRO SINOPTICO

Es la técnica de síntesis que proporciona la visión de conjunto de un tema o lección, mediante un cuadro comparativo y relacional de doble entrada. Con el, el estudiante relaciona, ordena simultáneamente los conceptos fundamentales más significativos del tema que le interese resaltar.

EL CUADRO SINOPTICOEL CUADRO SINOPTICO

FICHA DE CONTENIDOFICHA DE CONTENIDO

Documento escrito, con un contenido breve, conciso y selectivo, extraido de un tema durante el estudio del mismo.

EL VOCABULARIOEL VOCABULARIO

En el estudio de análisis y de síntesis, el estudiante se encuentra con conceptos nuevos, o con el significado específico de algunos términos dentro de la materia

12.- DEBERES12.- DEBERES

Los deberes hay que hacerlos diariamente.

Ayuda a ir asimilando lo que se va explicando en clase.

Te exige llevar la asignatura al día.Permite aprovechar la clase en la que se

corrigen los deberes.El profesor percibe quienes son los

alumnos que se toman la asignatura en serio, lo que tendrá en cuenta a la hora de evaluar.

DEBERESDEBERES

Lo ideal es hacer los deberes el mismo día en que se ha visto la lección.

Si se hacen los deberes en casa es bueno que quede constancia de ello; si el profesor pide voluntarios uno debe presentarse.

El estudiante que no hace los deberes el día de las correcciones se encontrará completamente "fuera de juego", no le sacará ningún partido a estas clases.

18.- OLVIDO18.- OLVIDO

La memoria a veces falla, lo que uno ha estudiado con tanto esfuerzo se olvida y a veces esto ocurre en el peor momento posible, justo en mitad del examen.

Muchas veces dicho olvido es resultado de una mala preparación. Con una planificación adecuada y un método de estudio eficiente se reducen considerablemente las probabilidades de que falle la memoria.

OLVIDOOLVIDO

Causas:

Se ha estudiado la materia del examen con mucha anticipación y luego no se ha repasado convenientemente.

Se ha estudiado mal, memorizando mecánicamente, sin llegar a asimilar la asignatura. Se ha estudiado atropelladamente la noche anterior al examen,No se ha descansado convenientemente y se llega al examen con la mente cargada.

OLVIDOOLVIDO

Por lo tanto:

Tiene que establecer repasos periódicos .

Tiene que asimilar los contenidos. El aprendizaje debe ser gradual, día a día, y

no de prisa y corriendo el último día.Al examen hay que ir perfectamente

descansado para poder rendir al máximo.

19.- PÉRDIDA DE TIEMPO19.- PÉRDIDA DE TIEMPO

Estudiar bien exige concentración, es una actividad cansada, por eso a veces "estudiamos" de una manera más relajada, menos intensa pero al mismo tiempo menos eficiente.

Mucha veces se pierde el tiempo por que nos distraemos.

Conociendo las causas de las distracciones es más fácil ponerles remedio.

PÉRDIDA DE TIEMPOPÉRDIDA DE TIEMPO

Porque NO se sabe estudiar:

●Repasando una y otra vez lecciones que ya se dominan.●Estudiando datos de poco interés.●Leyendo un capítulo y volviéndolo a leer.●Estudiar sin guía. ●Con el desorden. ●Estudiando en un lugar poco adecuado.

PÉRDIDA DE TIEMPOPÉRDIDA DE TIEMPO

También produce pérdida de tiempo la desmotivación.

En este sentido ayuda estar convencido de la importancia del estudio, del beneficio futuro que nos va a reportar.

Estudiar con desgana exige el doble de tiempo que cuando uno está motivado.

20.- DESCANSO20.- DESCANSO

Esto exige mantenerse en perfecto estado de salud.

Descansar y disfrutar y Desconectar del trabajo.

Durante el tiempo de estudio establecer descansos regulares. Riguroso en el cumplimiento del tiempo de

descanso.

Si durante la sesión de trabajo uno se nota muy cansado, es preferible pararRespetar las horas de sueño.

DESCANSODESCANSO

Durante el curso es bueno realizar actividades complementarias y no estar centrado exclusivamente en los estudios.

Esto permite desconectar y tener otros alicientes.

¡¡COMPLEMENTARIAS!!

21.- ALIMENTACION21.- ALIMENTACION

●Alimentación sana. ●La dieta debe ser equilibrada, variada.

No se puede abusar de comida rápida

Está totalmente contraindicado para un estudiante iniciar una dieta de adelgazamiento a mitad de curso ya que le puede provocar una debilidad que le impida rendir al máximo.

No es bueno tomar en exceso bebidas estimulantes.

22.- CLASES PARTICULARES22.- CLASES PARTICULARES

En ellas debe realizarse la labor específica para solucionar el problema.

Deben durar el tiempo necesario para subsanar las lagunas.

La actividad fundamental es la explicacion o aclaracón de lo que no se entiende o en lo que se tienen dificultades, nunca la realización expresa de los ejercicios

Evitar que las clases lleguen a crear pasividad y dependencia del profesor.

23.- PREPARACION DE LOS EXÁMENES23.- PREPARACION DE LOS EXÁMENES

●Comienza el primer día del curso.●Una buena planificación, permite llegar a los exámenes sin agobios.

➢Esto permitira respetar el descanso.●En los días previos intentar cobatir la ansiedad.

➢Despreocuparse por el resultado-sí preocuparse por hacer todo lo posible.

23.- PREPARACION DE LOS EXÁMENES23.- PREPARACION DE LOS EXÁMENES

●Si le ha “pillado el toro”, revisar toda la materia que le queda, aunque sea superficialmente.●El día anterior al examen hay que preparar todo el material que se va a necesitar.●Descansar la noche previa.●El día del examen no repasar nada (solo las fichas resumen)●Llevar un ritmo relajado.

24.- EXÁMENES24.- EXÁMENES

●Afrontar cualquier examen con un nivel óptimo.●Una buena preparación aumenta nuestra confianza y calma los nervios.

24.- EXÁMENES24.- EXÁMENESIndicaciones:●Preparar todo el material necesario el día anterior.●Llegar al examen con tiempo suficiente.●En los momentos previos estar tranquilo.●Leer atentamente todas las preguntas y prestar atención a las instrucciones del profesor.●Empezar por las preguntas que se dominan.●Ser precisos.●Evitar dejar preguntas en blanco.


Indicaciones:●Llevar un reloj para controlar el tiempo.●Distribuir el tiempo entre el número de preguntas.●5-10 minutos para repasar el examen.●No se pueden cometar faltas ortográficas.●Buena presentación: Letra clara, margenes, sin tachones.


EL ESFUERZO EL ESFUERZO PLANIFICADO ES PLANIFICADO ES

GARANTÍA DE ÉXITO POR GARANTÍA DE ÉXITO POR DIFÍCIL QUE PUEDA SER DIFÍCIL QUE PUEDA SER

LA MATERIALA MATERIA

Técnicas de estudio (Presentación)

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