TÈCNIQUES DE COLLAGE

Gemma Cabanillas Arumí

2

Nom de l’activitat: Collage d’aliments

Edat: A partir de 3 anys

Nº d’infants Entre 10 i 15

Espai Interior aula

Tècnica: Collage

Materials: Full de dibuix o cartolina

Cola blanca diluïda amb aigua

Pinzells

Aliments secs (pasta, llegums, cafè...)

Objectius: Treballar formes geomètriques i mides.

Desenvolupar la motricitat fina.

Fomentar la creativitat.

Desenvolupament

de l’activitat:

En primer lloc, prepararem l’aula abans que arribin els

infants: cobrirem les taules i prepararem safates amb la pasta

i les llegums.

Un cop arribin, posarem la bata als infants, i deixarem que

experimentin amb els elements de les safates; que juguin,

toquin, olorin, provin, etc. Al cap d’uns deu minuts, farem

seure als infants a les taules, que haurem cobert prèviament

per tal de no embrutar-les i repartirem pots amb la barreja de

cola blanca i aigua i un full dibuix i un pinzell a cada un.

Aleshores, explicarem als infants que hauran de fer un

collage (els haurem de definir aquest concepte de manera

entenedora) amb la pasta i les llegums; potser els hi haurem

de mostrar abans què esperem que facin per tal que

s’atreveixin a començar. Si no fan el que esperàvem, no

passa res; deixem que experimentin!

Quan l’activitat comenci a decaure, demanarem als infants

que ens ajudin a recollir l’aula, que vagin a rentar-se les mans

i que pengin la bata. És important que posem el nom de

Gemma Cabanillas Arumí

3

l’infant a darrere del seu collage un cop l’hagin acabat.

Finalment, podem fer una petita assemblea per parlar amb

els infants sobre les sensacions que han tingut durant la

primera part de la sessió; podem introduir de nou les safates

per recordar alguns conceptes. Observarem també les seves

obres d’art i permetrem que ens les expliquin (si ells volen) i

acabarem fent una exposició de collages a l’aula o al

passadís perquè les puguin veure sempre que ho desitgin.

Variants: Podem convertir l’activitat en una acció més col·lectiva si

intentem que els infants facin un gran mural. D’aquesta

manera podran compartir molt més les seves vivències,

descobriments, emocions, ... amb els seus companys.

Per a infants més grans, podem fer una activitat més dirigida

si els donem un dibuix que hauran d’omplir amb els aliments.

Observacions: Queden uns colleges molt divertits i originals, però és un pel

complicat segons la pasta que s’utilitza (per exemple, els

llacets m’han costat molt d’enganxar.

Al cap de poc temps, si es mou gaire el full, cau la pasta i poc

a poc el dibuix va quedant buit.

Gemma Cabanillas Arumí

4

Cristina Calahorro Navarro

5

Nom de l’activitat Un marc de tulipes

Tècnica Tècnica de collage.

Edat A partir de 3 o 4 anys aproximadament.

Objectius Desenvolupar la creativitat.

Crear a partir de diferent material reciclat.

Desenvolupar la motricitat fina.

Desenvolupament L’educador/a haurà de preparar l’aula de manera que tots els alumnes

puguin accedir al material donat (papers o cartolines, diaris o revistes,

diferents pintures de colors, tisores, retalls de roba, pinzells, recipients i

cola blanca), així doncs es pot preparar una taula al mig de l’aula amb tot

aquest material. Per començar, els infants es distribuiran asseguts al seu

lloc i a continuació l’educador/a explicarà als alumnes que amb el següent

material han de crear un dibuix amb diferents materials segons la tècnica

de collage, que consisteix en retallar diferents trossets de paper diari,

agafar un foli en blanc o una cartolina i enganxar-los amb cola blanca. A

continuació l’infant a de retallar quatre trossos de cartolina per fer el marc

i enganxar-los, escollir un dibuix i amb el pinzell i les diferents pintures de

color realitzar-lo sobre el foli. Finalment, si l’infant vol, pot decorar el marc

amb diferents retalls de roba. Abans de realitzar el dibuix amb paper, tots

els alumnes es posaran la bata i l’educador/a repartirà a cada infant un

paper de diari o d’una revista, per tal que els infants no embrutin la taula.

A continuació podran iniciar el dibuix. En el cas que algun alumne no

sàpiga com iniciar-lo el podem ajudar donant-li indicacions o idees.

Un cop tinguin el dibuix acabat, cada infant deixarà el seu dibuix

conjuntament amb el paper de diari en una taula preparada per tal que

s’assequin. L’activitat s’acaba quan tots els alumnes han realitzat el seu

dibuix.

Materials Bata de pintura

Diaris o revistes

Pinzells i recipients

Folis en blanc o cartolines

Cristina Calahorro Navarro

6

Retalls de roba

Tisores

Diferents pintures de colors

Cola blanca o cola de barra

Taules i cadires per a tots els infants

Observacions Aquesta tècnica es pot crear moltes coses, ja que em qualsevol material

reciclar pots imaginar i crear dibuixos increïbles, però en el meu cas vaig

fer un dibuix fàcil de realitzar-lo amb els infants, ja que retallar trossets de

diari enganxar-los en un full i dibuixar-hi a sobre el que desitja l’infant, tot

imaginant que és un quadre, per això penso que és una tècnica fàcil i

bonica de treballar.

Cristina Calahorro Navarro

7

Lidia BadosaBassas

8

Nom de l’activitat Figura humana

Edat

A partir de 6 anys aproximadament

Tècnica com treballar

Collage

Procediment:

Primer de tot l’infant retallarà las parts que li agradin més de totes les

revistes proporcionades per tal de crear una figura humana. Un cop tingui

retallat els ulls, la boca, el cos, objectes i complements varis, etc... serà

l’hora d’enganxar-ho tot el seu lloc per tal de crear la figura humana.

Materials/estris

Revistes, cola de barra, tisores i una cartolina DIN A4

Objectius

Estimular la imaginació i la creativitat

Desenvolupar la motricitat fina

Aprendre els diferents materials de modelatge

Aprendre a modelar

Observació

També podríem fer animals, parts d’una casa, un paisatge, etc..

Lidia BadosaBassas

9