INCLUSIÓN SOCIAL, DIGITAL Y EDUCATIVA

FLORES, MARÍA A.; BERNARDO, ROMINA; FLORES RUMINOT, CLAUDIA

INSTRUMENTAL TÉCNICO

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

Consideramos, que esta etapa fue el punto de partida de un largo recorrido, en el cual se nos enseñó a:

Conocer cuáles eran las funciones de cada una de laspartes de la computadora (mousse, monitor, teclado, PC,parlantes, etc.) Cómo utilizar navegadores Seleccionar información adecuada y confiable Cómo copiar y pegar imágenes y textos Cómo utilizar los diferentes programas del paqueteOffice.

PEDAGÓGICO DIDÁCTICO

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

En esta segunda etapa del recorrido se nos enseñó a:

Confeccionar mapas conceptuales (en diferentes formatos) Confeccionar PowerPoint Tipos de redes sociales Web 1.0; 2.0; 3.0

Es decir, utilizar todo lo aprendido en la instancia anterior como una herramienta pedagógica.

En esta etapa además de aprender a construir un blog, hemos comprendido que la inclusión digital es un derecho humano . Y por lo tanto no se puede concebir a la misma

aislada de nuestras prácticas docentes. Teniendo en cuenta, que si bien, estamos frente a nativos digitales y nosotros

inmigrantes digitales , nuestra función será formarlos como sujetos críticos, autónomos y reflexivos a la hora de

encontrarse con gran variedad de información, de manera que pueda seleccionar calidad frente a cantidad. Utilizando todas las herramientas que haya adquirido a lo largo de este

recorrido.

SOCIAL Y GESTIONAL

TECNOLOGÍA DIGITAL Y EDUCACIÓN