TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIMARIA
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INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: PRIMERO 2013
GRADO: PRIMERO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA
COMPETENCIASValorar la importancia que nos ofrecen los inventos para hacer más fácil y cómoda la vida.
Reconozco la función y el uso adecuado de diferentes aparatos.
participo activamente en el desarrollo de proyectos que involucren la manipulación de algunas herramientas de uso cotidiano.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Recreo inventos y descubrimientos utilizando diferentes materiales
Identifico y aplico el uso adecuado de las cosas.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Respeto las ideas de
mis compañeros.
Valoro el uso
adecuado de
artefactos
tecnológicos.
Tengo en cuenta los
peligros y las normas
de uso de los
artefactos
tecnológicos
Elementos que
utilizo para
arreglarme en las
mañanas: jabón,
cepillo de dientes,
peine,
Implementos de
estudio: lápiz,
lapicero,
cuadernos, regla,
sacapuntas.
Construcción en
material
reciclable
herramientas uso
cotidiano.
Escribir normas
de uso adecuado
de los
implementos de
uso diario, los
juguetes y
elementos
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Evaluaciones
escritas y orales.
Mapas
conceptuales.
Planteamiento
de situaciones
problemas.
Lecturas
Cuestionarios
cerrados y abiertos
Carteleras
Plegables
Maquetas
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Compromiso y
actitud
Documento MEN
Sitios Web
Los juguetes:
Muñecas,
autos,.balón.
Inventos:
La Rueda
Fuego
escolares Simulación de actividades
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: SEGUNDO
GRADO: PRIMERO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASReconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.
Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Diferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.
Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.
Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas.SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICAEVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Manejo y cuidado de artefactos.
Normas para estar en la sala de informática. ©
Cuidados del computador
La casa:Objetos de la casa,Dependencias de la casa ,.Aparatos eléctricos.
Partes del computador.
,Informática: Programas,
Las memorias, los discos, la impresora.
Adquisición de
conceptos
Aprendizaje
basado en
problemas.
Resolución de
problemas
Preguntas
intercaladas.
Estudio de
casos
Mapas
mentales
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Mapas mentales
Simulación de actividades
Identifica las
dependencias de
la casa los
aparatos
eléctricos que en
ella hay y los
cuidados que
debe tener con
ellos.
Identifica las
partes del
computador.
Analiza los artefactos eléctricos, de la casa. el computador y herramientas sencillas a través de actividades interactivas y de guías de clase
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicasjuegos rompe cabezas.
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Documento MEN
Sitios Web
Las herramientas más utilizadas en la casa: martillo, destornillador, alicate.
Objetos más usados en casa: licuadora, abanicos, plancha, lavadora, televisor, equipo de sonido.
Simulación de
actividades
Establece
diferencias entre
los diferentes
herramientas
sencillas
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO
GRADO: PRIMERO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. SOLUCION A PROBLEMASCON TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados
Expreso en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.
Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Diferencio productos tecnológicos de productos naturales teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados.
Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso y lo explica mediante ejemplos.
Valora las necesidades gustos y expectativas frente al diseño de diferentes trabajos
SABERES EVIDENCIAS EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Normas de
comportamiento y
posición del cuerpo
En el salón de clases.
Cuidados al manejar
el mouse.
Recomendaciones
para el uso del
computador.
La casa
Objetos de la
casa
Dependencia
s de la casa
Manejo de
utensilios de
cocina y aseo
Aparatos
eléctricos.
Manejo y
cuidado
de enchufes y
suiches.
Diferencias entre
artefactos y
procesos
tecnológicos.
Diferencias y
semejanzas entre
productos
naturales y
productos
tecnológicos
Adquisición de
conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de
problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Lecturas
programadas.
Visitas páginas web.
Demostración
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Proyectos
Mesa redonda.
Discusión
dirigida.
Participación en
foros
Resolución de
problemas
usando la
Carteleras.
Cuadros.
Elaborar en forma
creativa folletos
que le permitan
comunicar
información
Socialización.
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas
abiertas
Compromiso y
Documento MEN
Sitios Web
Respeto y
tolerancia por el
trabajo de los
compañeros
Historia del
computador.
Partes del
computador.
Aprendizaje
básico del
computador
Sus
componente
s básicos.
Mapas mentales
Simulación de
actividades
colaborativos tecnología.
Exposición de
trabajos.
actitud.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUARTO
GRADO: PRIMERO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
COMPETENCIAS
. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.
Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Diferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.
Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.
Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Normas de comportamiento y manejo de los elementos de los lugares públicos.
Instrucciones para manejar aparatos eléctricos.
Respeto la opinión de mis compañeros.
Explorando el Paint
Inventos del hombre: puentes,Edificios, carreteras,
Elementos que se encuentran en lugares públicos. Basureros.Teléfonos. Semáforos, señalización©
hombre: puentes,Edificios, carreteras, acueductos.
sistemas que evolucionan-La televisión-La radio-El teléfono-El cine
Funcionamiento de teléfonos públicos.
Interpretación de las señales públicas
Utilización correcta e interpretación del semáforo, peligros que puede acarrear su mal uso.
Explorar lo básico del Paint para usarla como
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración
Taller
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.
Socializar propuestas.
Solución de problemas
Visita guiada
Proyectos colaborativos.
Socialización.
Exposición de trabajos.
Sustentación de proyectos.
Reflexión escrita
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MEN
Sitios Web
acueductos.
sistemas que evolucionan-La televisión
Inventos del hombre:hombre: puentes,Edificios, carreteras, acueductos.
herramienta para muchas actividades escolares.
Como es la evolución de los diferentes sistemas de comunicación.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: PRIMERO
GRADO: SEGUNDO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. NATURALEZA Y TECNOLOGIA
COMPETENCIAS
Valorar la importancia que nos ofrecen los inventos para hacer más fácil y cómoda la vida.
Reconozco la función y el uso adecuado de diferentes aparatos.
Participo activamente en el desarrollo de proyectos que involucren la manipulación de algunas herramientas de uso cotidiano
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Recreo inventos y descubrimientos utilizando diferentes materiales
Identifico y aplico el uso adecuado de las cosas.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Respeto las ideas de
mis compañeros.
Valoro el uso
adecuado de
artefactos
tecnológicos.
Tengo en cuenta los
peligros y las normas
de uso de los
artefactos
La casa
Objetos de la casa
Dependencias de
la casa
Manejo de
utensilios de
cocina y aseo
Aparatos
eléctricos.
Manejo y cuidado
de enchufes y
suiches.
Historia del
computador.
Partes del
computador
Construcción en
material
reciclable
herramientas uso
cotidiano.
Escribir normas
de uso adecuado
de enchufes y
suiches, el
computador,
Instrumentos de
cocina y aseo.
Adquisición de conceptos.
Ilustraciones.
Preguntas.
Mesa redonda.
Diálogo simultaneo.
Participación creadora.
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Lecturas.
Información en libros e
Internet.
Búsqueda y
consulta de la
información.
Lecturas
complementarias.
Visitas páginas web.
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeño de
roles.
Comunicarse
con los
compañeros de
equipo para
resolver las
preguntas,
Presentaciones de
consultas y talleres
escritos.
Empleo apropiado
de materiales
Diseño,
construcción y
funcionamiento de
un objeto técnico.
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Compromiso y
actitud
Documento MEN
Sitios Web
tecnológicos Mapas conceptuales.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: SEGUNDO
GRADO: SEGUNDO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOG
COMPETENCIAReconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.
Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.
INDICADORES DE DESEMPEÑODiferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.
Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.
Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Manejo y cuidado de
enchufes y
switche
Normas para estar
en la sala de
informática.
Cuidados del
computador
El colegio.
Uso de la regla
como punto de
apoyo.
La grapadora,
sacaganchos
perforadora, uso
del tablero, el
papel, el
periódico.
Informática: las
ventanas, abrir y
cerrar programas,
Las memorias, los
discos, la
Adquisición de
conceptos
Aprendizaje
basado en
problemas.
Resolución de
problemas
Preguntas
intercaladas.
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de
actividades
Adquisición de conceptos.
Ilustraciones.
Preguntas.
Exposición y discusión
Mesa redonda.
Diálogo simultáneo.
Participación creadora.
Lecturas.
Búsqueda de
información en
libros e Internet.
Lecturas
complementarias
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Análisis de
maquetas.
Mapas
conceptuales.
Maquetas
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Compromiso y
actitud
Documento MEN
Sitios Web
impresora.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO
GRADO: PRIMERO I.H.S.: DOS
COMPONENTE.
COMPETENCIAReconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.
Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea..
INDICADORES DE DESEMPEÑODiferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.
Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.
Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Manejo y cuidado de
enchufes y
switche
Normas para estar
en la sala de
informática.
Cuidados del
computador
El colegio.
Uso de la regla
como punto de
apoyo.
La grapadora, saca
ganchos
perforadora, uso
del tablero, el
papel, el
periódico.
Informática: las
ventanas, abrir y
cerrar programas,
Adquisición de
conceptos
Aprendizaje
basado en
problemas.
Resolución de
problemas
Preguntas
intercaladas.
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de
Adquisición de conceptos.
Ilustraciones.
Preguntas.
Exposición y discusión
Mesa redonda.
Diálogo simultáneo.
Participación creadora.
Lecturas.
Búsqueda de
información en
libros e Internet.
Lecturas
complementarias
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Análisis de
maquetas.
Mapas
conceptuales.
Maquetas
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Documento MEN
Sitios Web
Las memorias, los
discos, la
impresora.
actividades
Compromiso y
actitud.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUARTO
GRADO: SEGUNDO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
COMPETENCIAS
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.
Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Diferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.
Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.
Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas.
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Comportamiento y
manejo de los
elementos de los
lugares públicos.
Instrucciones para
manejar aparatos
eléctricos.
Respeto la opinión
de mis compañeros.
Colaboro con
dificultades de algún
compañero y le
ayudo a solucionarlo
.
. Inventos del
hombre: puentes,
edificios,
carreteras, parales,
acueductos, el
metro, transportes
masivos de
pasajeros en el
país:
transmilenio, ,
transcaribe
Etc. ©
Informática:
Graficar en el Paint
Funcionamiento
de los acueductos.
Interpretación de
las señales de
transito en
carreteras
Utilización
correcta e
interpretación del
semáforo, peligros
que puede
acarrear su mal
uso.
Explorar lo básico
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Mapas mentales
Simulación de actividades
Diferencia y
Clasifica las
señales de tránsito
de acuerdo a su
utilidad
Aprende el
manejo básico del
Paint.
Conceptualiza los
inventos del
hombre como un
aporte al
desarrollo de la
sociedad.
. Analiza los
inventos del
hombre a través
de actividades
interactivas y de
guías de clase.
Lecturas
Cuestionarios
cerrados y abiertos
Dramatizaciones
Actividades lúdicas
juegos rompe
cabezas.
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Documento MEN
Sitios Web
pequeños diseños del Paint para
usarla como
herramienta para
muchas
actividades
escolares.
Como es la
evolución de los
diferentes
sistemas de
transporte
Identifica
semejanzas y
diferencias en los
medios de
transporte
inventados por el
hombre.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: PRIMERO
GRADO: TERCERO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS
Valorar la importancia que nos ofrecen los inventos para hacer más fácil y cómoda la vida.Reconozco la función y el uso adecuado de diferentes aparatos.
Participo activamente en el desarrollo de proyectos que involucren la manipulación de algunas herramientas de uso cotidiano
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Recreo inventos y descubrimientos utilizando diferentes materiales
Identifico y aplico el uso adecuado de las cosas.
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Respeto las ideas de
mis compañeros.
Valoro el uso
adecuado de
artefactos
tecnológicos.
Tengo en cuenta los peligros y las normas de uso de los artefactos tecnológicos
.Elaboro carteleras, afiches, tarjetas, plegables, posters, empleando materiales de desecho.
-Pasos para la elaboración de un proyecto.
-Herramientas y barras del programa Word.
-Utilizo el programa Word para escribir y diseñar textos cortos.
-Creo la carpeta personal en el escritorio de Windows.
Construcción en
material
reciclable
herramientas uso
cotidiano.
Escribir normas
de uso adecuado
del computador,
el televisor y el
celular los
juguetes y
elementos
escolares
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Lecturas programadas.
Visitas páginas web.
Demostración
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Proyectos colaborativos
Mesa redonda.
Discusión dirigida.
Participación en foros
Resolución de problemas usando la tecnología.
Carteleras.
Cuadros.
Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información
Socialización.
Exposición de trabajos.
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud.
Documento MEN
Sitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: DOS
GRADO: TERCERO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.
Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Diferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.
Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.
Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIE
NTODESEMPEÑO PRODUCTO
Normas de
comportamiento y
manejo de los
elementos de los
lugares públicos.
Instrucciones para
manejar aparatos
eléctricos.
Respeto la opinión
de mis
compañeros.
Elementos que se
encuentran en lugares
públicos. Basureros .
Teléfonos. Semáforos,
señalización. ©
Sistemas que evolucionan
-El periódico
-dispositivos
electromagnéticos Casetes.
Diskettes. C.D: D:V:D.
Inventos del hombre:
puentes,
Funcionamiento
de teléfonos
públicos.
Interpretación de
las señales
públicas
Utilización
correcta e
interpretación del
semáforo, peligros
que puede
acarrear su mal
uso.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Enseñanza directa
de un
procedimiento.
Presentación de
un modelo.
Demostración
Taller
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Analizar
artefactos
tecnológicos
siguiendo guía
entregada por
el docente.
Socializar
propuestas.
Solución de
problemas
Proyectos
colaborativos.
Socialización.
Exposición de
trabajos.
Sustentación de
proyectos.
Reflexión escrita
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Compromiso y
actitud
Documento MEN
Sitios Web
Explorando el Paint
Inventos del
hombre: puentes,
Edificios,
carreteras,
acueductos.
sistemas que
evolucionan
-La televisión
Edificios, carreteras,
acueductos. Explorar lo básico
del Paint para
usarla como
herramienta para
muchas
actividades
escolares.
Como es la
evolución de los
diferentes
sistemas de
comunicación.
Visita guiada
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO
GRADO: TERCERO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. SOLUCION A PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados
Expreso en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.
Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Diferencio productos tecnológicos de productos naturales teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados.
Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso y lo explica mediante ejemplos.
Valora las necesidades gustos y expectativas frente al diseño de diferentes trabajos
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Normas de
comportamiento y
posición del cuerpo
En el salón de clases.
Cuidados al manejar
el mouse.
Recomendaciones
para el uso del
computador.
-La rueda
Los tractores
-El arado
Sistemas de riego
-El Internet: que
es, usos,
aplicaciones.
Diferencias entre
artefactos y
procesos
tecnológicos.
Diferencias y
semejanzas entre
productos
naturales y
productos
tecnológicos.
Adquisición de conceptos.
Ilustraciones.
Preguntas.
Mesa redonda.
Diálogo simultaneo.
Participación creadora.
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Lecturas.
Información en libros e
Búsqueda y
consulta de la
información.
Lecturas
complementarias.
Visitas páginas web.
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeño de
roles.
Comunicarse
con los
compañeros de
equipo para
resolver las
preguntas,
Presentaciones de
consultas y talleres
escritos.
Empleo apropiado
de materiales
Diseño,
construcción y
funcionamiento de
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Compromiso y
actitud
Documento MEN
Sitios Web
Respeto y tolerancia
por el trabajo de los
compañeros.
Internet.
Mapas conceptuales.
un objeto técnico.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO
GRADO: TERCERO I.H.S.: DOS:
COMPONENTE. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
COMPETENCIASReconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.
Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.
INDICADORES DE DESEMPEÑODiferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.
Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.
Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas.
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Normas de
comportamiento y
manejo de los
elementos de los
lugares públicos.
Instrucciones para
manejar aparatos
eléctricos.
Respeto la opinión
de mis compañeros.
Colaboro con
La Tecnología y el
hogar
Los objetos del
hogar.
De la vela a la
bombilla.
Historia de las
comunicaciones:
radio, televisión,
telégrafo,
teléfono.
Funcionamiento
de teléfonos
públicos.
Explorar lo básico
del Paint para
usarla como
herramienta para
muchas
actividades
escolares.
Como es la
evolución de los
diferentes
sistemas de
Adquisición de conceptos.
Ilustraciones.
Preguntas.
Exposición y discusión
Mesa redonda.
Diálogo simultáneo.
Participación creadora.
Lecturas.
Búsqueda de
información en
libros e Internet.
Lecturas
complementarias
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Análisis de
maquetas.
Mapas
conceptuales.
Maquetas
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Compromiso y
actitud
Documento MEN
Sitios Web
dificultades de algún
compañero y le
ayudo a solucionarlo
cine comunicación
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: PRIMERO
GRADO: CUARTO I.H.S.: DOS :
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA
COMPETENCIASReconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados
Expreso en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.
Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.
INDICADORES DE DESEMPEÑODiferencio productos tecnológicos de productos naturales teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados.
Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso y lo explica mediante ejemplos.
Valora las necesidades gustos y expectativas frente al diseño de diferentes trabajos.
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Como mejorar las
condiciones de vida.
-Normas para
mejorar el medio
ambiente natural.
-Manejo adecuado
de artefactos
Diseño de objetos
utilizados en el
hogar y el colegio:
cama, lámpara,
baño, t.v. sillas,
tablero.
Distribución de
espacios de
acuerdo a las
necesidades del
hogar y el colegio
Diseñar
modificaciones
acorde a las
necesidades de
los usuarios, a los
elementos que se
utilizan a diario
en el hogar y el
colegio.
Mostrar
creatividad en el
diseño y
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Evaluaciones
escritas y orales.
Mapas
conceptuales.
Planteamiento
de situaciones
problemas.
Lecturas
Cuestionarios
cerrados y abiertos
Carteleras
Plegables
Maquetas
Modelos a escala
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Compromiso y
actitud
Documento MEN
Sitios Web
distribución de
espacios para
ubicar cada
elemento del
hogar y el
colegio.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: DOS
GRADO: CUARTO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS
Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes participamos en la toma de decisiones, en el salón y en el medio escolar.
Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Utiliza herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para hacer maquetas.
Emplea con seguridad artefactos y procesos en su uso.
Valora el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para llevar a cabo procesos de búsqueda de aprendizajes e investigación.
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Normas de tránsito.
Manejo adecuado
del computador y de
la sala de sistemas
Seguimiento de
normas en la sala de
informática
La Aparición de
las máquinas,
pilas, baterías,
circuitos eléctricos
y motores.
sistema Operativo
Windows
Ventanas
Barra de menús
Babarra estándar
Barra de tareas
Barra de título.
Reconoce los
elementos de un
circuito eléctrico.
-Explica cómo
funcionan los
paneles solares.
-Explica las
características de
cada una de las
barras del
Windows.
Adquisición de
conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de
problemas
Análisis y
comentarios de
textos.
Investigación en
páginas web.
Taller relacionado
con las temáticas
. Analiza las
maquinas,
circuitos
eléctricos con
pilas, los
motores y el
computador a
través de
actividades
interactivas y de
guías de clase
Lecturas
Cuestionarios
cerrados y abiertos
Dramatizaciones
Actividades lúdicas
juegos rompe
cabezas.
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Documento MEN
Sitios Web
El teclado
El explorador
de Windows
Preguntas intercaladas
Mapas mentales
Simulación de
actividades
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO
GRADO: CUARTO I.H.S.: DOS
COMPONENTE.SOLUCION A PROBLEMASCON TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS
Entiendo la tecnología en el transporte, inventos e innovaciones, medios de transporte y su evolución, vías de comunicación, concepto, historia tipos y normas de tránsito.
Identifico la importancia de las señales de tránsito más comunes en el medio para preservar la vida de la comunidad.
Reconozco la importancia de la tecnología en el desarrollo del transporte y su influencia en el desarrollo del país.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Conceptualiza sobre los mapas viales del municipio y de Colombia en las carreteras, aeropuertos y vías en general
Valora los, gustos e intereses por el conocimiento de los medios de transporte y las señales de tránsito.
Diseña mapas de vías de comunicación y señales de tránsito.
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Conceptualizar
mapas viales, del
municipio, de
Colombia y en
general de todas las
vías.
La tecnología en el
transporte
Inventos e
innovaciones en el
transporte.
Medios de
transporte y su
evolución.
Vías de
Diseño de mapas
de vías de
comunicación y
señales de
tránsito
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Lecturas
programadas.
Visitas páginas web.
Demostración
Guía de trabajo
Mesa redonda.
Discusión
dirigida.
Participación en
foros
Resolución de
problemas
usando la
Carteleras.
Cuadros.
Elaborar en forma
creativa folletos
que le permitan
comunicar
información
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Compromiso y
Documento MEN
Sitios Web
comunicación,
concepto, historia,
tipos.
©Normas de
tránsito
Mapas mentales
Simulación de actividades
Análisis de casos.
Proyectos
colaborativos
tecnología. Socialización.
Exposición de
trabajos.
actitud.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO
GRADO: CUARTO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
COMPETENCIAS
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.
Participo con mis profesores, compañeros y compañeras en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad.
Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Asocio costumbres culturales, con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.
Participo en discusiones que involucren predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos.
Me involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición del entorno en el que vivo.
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Valoración de la
importancia del
medio ambiente y el
cuidado que debe
tener con él.
Respeto por las ideas
y opiniones de los
demás.
Uso adecuado de las
herramientas
tecnológicas.
Impactos sobre el
medio ambiente
de actividades
económicas como:
la ganadería, la
pesca de especies
en vía de
extinción,
La agricultura, la
minería.
Utilizo el
Elaborar un
proyecto que
incluya
directrices para
el cuidado del
medio ambiente
y como utilizar
artefactos y
procesos
tecnológicos para
que tengan
mínimo impacto
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Enseñanza directa
de un
procedimiento.
Presentación de un
modelo.
Demostración
Taller
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Analizar
impactos
sociales y
ambientales del
uso de
artefactos y
procesos
tecnológicos.
Socializar
propuestas.
Proyectos
colaborativos.
Socialización.
Exposición de
trabajos.
Sustentación de
proyectos.
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Compromiso y
Documento MEN
Sitios Web
programa Word
pad para escribir y
diseñar textos
cortos.
ambiental.
Utilizar el
procesador de
texto Word para
la elaboración de
proyectos.
Publicación de
noticias en el
periódico mural
de la Institución
Mapas mentales
Simulación de actividades
Solución de
problemas
Debates
Mesas redondas
Reflexión escrita actitud
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: PRIMERO
GRADO: QUINTO I.H.S.: DOS
COMPONENTE. NATURALEZA Y TECNOLOGIA
COMPETENCIASReconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.
Expreso en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.
Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Diferencio productos tecnológicos de productos naturales teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados.
Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso y lo explica mediante ejemplos.
Valora las necesidades gustos y expectativas frente al diseño de diferentes trabajos.
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Como mejorar las
condiciones de vida.
-Normas para
mejorar el medio
ambiente natural.
-Manejo adecuado
de artefactos
Que es un
producto
tecnológico.
Aplicaciones
Que es un
producto natural.
Aplicaciones
Que es un
artefacto
Aplicaciones
.
Reconozco
productos
tecnológicos de
mi entorno.
Problemas que
causan
contaminación
en el medio
ambiente.
Diferencias entre
Adquisición de conceptos.
Ilustraciones.
Preguntas.
Mesa redonda.
Diálogo simultaneo.
Participación creadora.
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Lecturas.
Información en libros e
Internet.
Búsqueda y
consulta de la
información.
Lecturas
complementarias.
Visitas páginas web.
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeño de
roles.
Comunicarse
con los
compañeros de
equipo para
resolver las
preguntas,
Presentaciones de
consultas y talleres
escritos.
Empleo apropiado
de materiales
Diseño,
construcción y
funcionamiento de
un objeto técnico.
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Compromiso y
actitud
Documento MEN
Sitios Web
Que es un proceso
tecnológico.
Aplicaciones
Que es un proceso
productivo.
Aplicaciones.
Estudio de
problemas
ambientales:
Manejo de
basuras,
reciclaje
artefactos y
productos
tecnológicos
Mapas conceptuales.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: SEGUNDO
GRADO: QUINTO I.H.S.: DOS
COMPONENTE.APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASReconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes participamos en la toma de decisiones, en el salón y en el medio escolar.
Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Utiliza herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para hacer maquetas.
Emplea con seguridad artefactos y procesos en su uso.
Valora el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para llevar a cabo procesos de búsqueda de aprendizajes e investigación.
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Pongo en práctica
normas de la sala de
informática.
Manejo adecuado
del computador.
Escucho con
atención a mis
compañeros, respeto
sus opiniones y soy
tolerante con ellos.
Que es un circuito
eléctrico, partes y
funcionamiento.
Que son y cómo
funcionan los
paneles solares.
Aplicaciones.
Reconoce los
elementos de un
circuito eléctrico.
Explica cómo
funcionan los
paneles solares.
Adquisición de conceptos.
Ilustraciones.
Preguntas.
Exposición y discusión
Mesa redonda.
Diálogo simultáneo.
Participación creadora.
Lecturas.
Búsqueda de
información en
libros e Internet.
Lecturas
complementarias
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Análisis de
maquetas.
Mapas
conceptuales.
Maquetas
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Documento MEN
Sitios Web
Orezco ayuda
cuando un
compañero lo
necesita.
Que es un motor.
Partes y
funcionamiento.
Aplicaciones.
Que son motores
simples y cómo
funcionan
Explica las
características de
cada una de las
generaciones de
los
computadores.
Compromiso y
actitud
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO
GRADO: QUINTO I.H.S.: DOS
COMPONENTE.SOLUCION A PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS
Entiendo la tecnología en el transporte, inventos e innovaciones, medios de transporte y su evolución, vías de comunicación, concepto, historia tipos y normas de transito.
Identifico la importancia de las señales de tránsito más comunes en el medio para preservar la vida de la comunidad.
Reconozco la importancia de la tecnología en el desarrollo del transporte y su influencia en el desarrollo del país.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Conceptualiza sobre los mapas viales del municipio y de Colombia en las carreteras, aeropuertos y vías en general
Valora los gustos e intereses por el conocimiento de los medios de transporte y las señales de tránsito.
Diseña mapas de vías de comunicación y señales de tránsito.
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Respetar las ideas de
los compañeros y
darles validez.
Conocer
que son mapas
viales. ©
Interpretación de
mapas viales.
Diseño de mapas
de vías de
comunicación y
señales de
tránsito.
Adquisición de conceptos.
Aprendizaje basado en
problemas.
Lecturas
programadas.
Visitas páginas web.
Foros
Demostración
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Mesa redonda.
Debate.
Discusión
dirigida.
Participación en
foros
Resolución de
Lecturas
Cuestionarios
cerrados y abiertos
Carteleras
Plegables
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Documento MEN
Sitios Web
Identificación de
señales de tránsito
más importantes y
usadas en
Colombia. ©
Manejo de mapas
viales del
municipio.
Diseño de un
mapa vial.
Introducción a
Internet
Que es la Internet
Ventana del
explorador de
Internet
Barra de
direcciones
Correo electrónico
Conceptualizar
mapas viales, del
municipio, de
Colombia y en
general de todas
las vías
Resolución de problemas.
Preguntas intercaladas.
Proyectos
colaborativos
problemas
usando la
tecnología.
Maquetas
Exposiciones
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Compromiso y
actitud
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUARTO
GRADO: QUINTO I.H.S.: DOS
COMPONENTE.TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
COMPETENCIAS
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.
Participo con mis profesores, compañeros y compañeras en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad.
Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Conoce los pasos para el diseño de proyectos ambientales.
Reconoce las barras de Internet Explorer.
Reconoce la importancia del correo electrónico como forma de enviar comunicación.
SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Respeto la opinión
de mis compañeros.
Colaboro con
dificultades de algún
compañero y le
ayudo a solucionarlo.
Valoro la
importancia del
medio ambiente y el
cuidado que debo
tener con él.
Uso adecuado de las
herramientas
tecnológicas.
Como elaborar un
proyecto.
Creo un proyecto
donde incluyo
productos
tecnológicos de
bajo impacto
negativo para el
medio ambiente.
Establece
similitudes y
semejanzas entre
Elaborar un
proyecto que
incluya
directrices para
el cuidado del
medio ambiente
y como utilizar
artefactos y
procesos
tecnológicos para
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Mapas mentales
Enseñanza directa
de un
procedimiento.
Presentación de un
modelo.
Demostración
Taller
Guía de trabajo
Análisis de casos
Analizar
impactos
Sociales y
ambientales del
uso de
artefactos y
procesos
tecnológicos.
Socializar
propuestas.
Solución de
Lecturas
Cuestionarios
cerrados y abiertos
Exposición de
trabajos.
Reflexión escrita
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Documento MEN
Sitios Web
la ventana de
Internet Explorer y
otras ventanas.
Realiza búsqueda
de documentos y
realiza consultas
en Internet.
Crea correos
electrónicos y los
utiliza
adecuadamente
que tengan
mínimo impacto
negativo en el
ambiente.
Simulación de actividades
problemas
Debates
Mesas redondas
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO
GRADO: 6º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASReconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Contribuyo de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
INDICADOR DE DESEMPEÑODefinir y comprender el significado de términos asociados con la tecnología.
Identificar la importancia de la tecnología en la sociedad, asumiendo una actitud crítica y reflexiva.
Utilizar la tecnología de la información, para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Usa adecuadamente términos tecnológicos.
Aplica de conceptos básicos en las diferentes ramas de la tecnología.
Respeta el punto de vista de los integrantes del grupo.©
Tecnología y ciencia.
Ramas de la tecnología.
La historia de los productos tecnológicos.
Las herramientas.
Ambiente y tecnología.
Diferencias entre las ramas de la tecnología.
Diferencia entre necesidad y demanda.Clasificación de herramientas.
Ejemplos de sistemas tecnológicos.
Reconoce conceptos propios de la tecnología.
Adquisición de conceptosAprendizaje basado en problemas
Resolución de problemasPreguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Taller relacionado con las normas.Evaluaciones escritas y orales.
Mapas conceptuales.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la sala de informática.Planteamiento de situaciones problemas.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas,Juegos, rompe cabezas.
Ensayos
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SGEUNDO
GRADO: 6º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍACOMPETENCIASRelaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura
Escucho y expreso con mis palabras, las razones de mis compañeros durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.
Utilizo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Crear ensayos utilizando términos asociados con la tecnología.
Usar responsablemente los sistemas tecnológicos e informáticos.
Conocer y comprende el entorno de Windows como sistema operativo.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos.
Uso de herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
Introducción a la informática, términos básicos. Entorno de Windows. ©
Hardware y SoftwareDispositivos de almacenamiento. Virus informático.Relación que existe entre hardware y software de un computador.
Diferencias entre hardware y software,
Identifica los elementos que conforman el hardware y las distintas clases de software
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Taller relacionado con las normas.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la sala de informática.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas
Juegos rompe cabezas.
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO
GRADO: 6º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA
COMPETENCIAS:Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conocer y comprende el entorno de Windows como sistema operativo.
Comprende la utilidad del procesador de texto Microsoft Word.
Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Reconocimiento de las normas de la sala de informática.©
Normas de seguridad en el trabajo.©
Uso adecuado del computador.
Escritorio de Windows. Configuración del menú inicio. ©
Ventanas. Barra de menú.Barras de herramientas. Explorador de Windows. ©
Configuración del PC.
Reconoce la función que cumple el sistema operativo.
Comprende el funcionamiento de Windows como sistema operativo. Habilidades en el uso del mouse al trabajar con las ventanas y barras.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Lecturas programadas.
Visitas páginas web.Foros
Demostración
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Proyectos colaborativos
Mesa redonda.
Debate.
Discusión dirigida.
Participación en foros
Resolución de problemas usando la tecnología.
Carteleras.
Cuadros.
Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información
Socialización.
Exposición de trabajos.
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUARTO
GRADO: 6º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
COMPETENCIASRelaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo
tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
INDICADOR DE DESEMPEÑOAnalizar las consecuencias del uso indiscriminado de los recursos naturales.
Diseñar y elaborar y explica proyectos tecnológicos sencillos utilizando metodología básica de diseño.
Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Uso racional de los recursos del medio ambiente.
Publicación de noticias de interés relacionadas con el impacto tecnológico sobre el medio ambiente.
Divulgación de campañas para mejorar el
El medio ambiente de mi entorno.Manejo de basuras en el municipio de Sincelejo. ©Empresas que manejan los desechos. Herramientas tecnológicas para la recolección de basuras y el manejo de ellas.Ventajas y desventajas de la explotación de los recursos naturales.
Lectura de noticias de problemas ambientales y análisis de ellas.
Pasos para la elaboración de proyectos tecnológicos que conlleven a mejorar el medio ambiente.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración
Taller
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.Socializar propuestas.
Solución de problemas
Visita guiada
Proyectos colaborativos.
Socialización.
Exposición de trabajos.
Sustentación de proyectos.
Reflexión escrita
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO
GRADO: 7 º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍACOMPETENCIASReconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Contribuyo de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Explicar técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación de sistemas tecnológicos.
Crear ensayos utilizando términos asociados con la tecnología.
Relacionar conceptos básicos de las diferentes ramas de la tecnología en diferentes actividades.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Usa adecuadamente términos tecnológicos.Aplica de conceptos básicos en las diferentes ramas de la tecnología.Respeta el punto de vista de los integrantes del grupo.
La historia de la tecnología como la revolución industrial. Cómo han evolucionado las comunicaciones a través del tiempo.Impresión, Telégrafo, Teléfonos Radio La cinematografía Reproducción y grabación de sonidos La televisión. ©
Reconoce conceptos propios de la tecnología.Reconoce el impacto que ha generado en la sociedad la transformación de los medios de comunicación, participando en discusiones sobre el uso racional de algunos medios.
Adquisición de conceptosAprendizaje basado en problemas
Resolución de problemasPreguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la sala de informática.Planteamiento de situaciones problemas.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas,Juegos, rompe cabezas.
Diagnostica y formadora
AutoevaluaciónCo-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SEGUNDO
GRADO: 7º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASRelaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización seguraEscucho y expreso con mis palabras, las razones de mis compañeros durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.Utilizo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.
INDICADOR DE DESEMPEÑOComprende la utilidad del procesador de texto Microsoft Word.Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.Usar normas básicas de seguridad e higiene en las diferentes áreas de trabajo y las aplica en la sala de informática
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios WebSER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTOUso de herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
Normas de seguridad cuando se trabaja conel computador
Dispositivo de almacenamientoMicrosoft Word.
Entorno de trabajo Barras y Menús. Creación de documentos. Guardar, Abrir, Imprimir. ©
Identifica las características principales del paquete de office y sus aplicaciones en las áreas comercial y académica.
Manejo adecuado del computador.
Reconoce los diferentes
programas que conforman el paquete de
office.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Taller relacionado con las normas.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la
sala de informática.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas
Juegos rompe cabezas.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO
GRADO: 7º I.H.S.: DOS :
COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIACOMPETENCIASPropongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mi y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Usar normas básicas de seguridad e higiene en las diferentes áreas de trabajo y las aplica en la sala de informática.
Utiliza la tecnología de la información y la comunicación para apoyar procesos de aprendizaje.
Identificar los componentes internos de la C.P.U.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
Reconocimiento de las normas de la sala de informática.
Normas de seguridad en el trabajo.
Uso adecuado del computador.
Normas para tener en cuenta al elaborar trabajos escritos.
Creación de columnas y dibujos. Insertar tablas Insertar imágenes.
Encabezados y pies de páginas. Bordes y sombreados , Letra Capital Imprimir documentos.
Reconoce las diversas herramientas que ofrece el procesador de texto Word para construir documentos complejos.
Descubre a través de la exploración las funciones adicionales que ofrece Word para la edición y formato de textos.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Lecturas programadas.
Visitas páginas web.Foros
Demostración
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Proyectos colaborativos
Mesa redonda.
Debate.
Discusión dirigida.
Participación en foros
Resolución de problemas usando la tecnología.
Carteleras.
Cuadros.
Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información
Socialización.
Exposición de trabajos.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUARTO
GRADO: 7º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDADCOMPETENCIASRelaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo
tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
INDICADOR DE DESEMPEÑORealizar campañas ecológicas para mejorar los problemas ambientales de mi entorno.
Desarrollar campañas para preservar el medio ambiente de acuerdo con normas de regulación.
Aplicar alternativas tecnológicas apropiadas para mejorar los problemas ecológicos del entorno.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Uso racional de los recursos del medio ambiente.
Publicación de noticias de interés relacionadas con el impacto tecnológico sobre el medio ambiente.Divulgación de campañas para mejorar el ambiente natural.
Uso inadecuado de los recursos naturales.Medio ambiente y riesgos de contaminación.Proyectos tecnológicos. ©
Conservación de los recursos naturales.
Elaboración de proyectos para ayudar a la conservación del medio ambiente.Utilizar el procesador de texto Word para la elaboración de proyectos.Publicación de noticias en el periódico mural de la Institución
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración
Taller
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.
Socializar propuestas.
Solución de problemas
Visita guiada
Proyectos colaborativos.
Socialización.
Exposición de trabajos.
Sustentación de proyectos.
Reflexión escrita
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO
GRADO: 8º I.H.S.: DOS :
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASRelaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema
INDICADOR DE DESEMPEÑOComparar tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explicar sus cambios y posibles tendencias.
Describir situaciones en que la evolución de la ciencia ha permitido mejorar algunas soluciones tecnológicas existentes.
Identifica dentro de un grupo de tecnologías las que fueron utilizadas en el pasado, las que se usan actualmente y la posible manera en que estos tendrían innovaciones.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Cuestionamiento
de los principios
científicos sobre el
funcionamiento.
Reconocimiento de
la importancia de la
ciencia y su
relación con
soluciones
tecnológicas.
Principios científicos
en: artefactos,
productos,
servicios, procesos y
sistemas
tecnológicos.
Factores que
inciden en la
evolución de la
tecnología y su
relación con
eventos históricos.
Tecnologías del
pasado, presente,
Explicación de
principios
científicos sobre el
funcionamiento de
algunos artefactos,
productos, servicios
y procesos.
Identifica las clases
de materiales
presente en la
naturaleza y
también los
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Búsqueda y
consulta de la
información.
Lecturas
complementarias.
Visitas páginas web.
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeño de
roles.
Comunicarse
con los
compañeros de
equipo para
resolver las
preguntas,
Presentaciones de
consultas y talleres
escritos.
Empleo apropiado
de materiales.
Diseño,
construcción y
funcionamiento de
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Documento MENSitios Web
cambios y
tendencias.
Hitos en el
desarrollo
tecnológico.
de algunos
artefactos
tecnológicos.
Los materiales La
madera
Producción de
metales Los
plásticos Pinturas
y barnices. El jabón.
Fabriquemos jabón.
El papel El vidrio
Materiales de
construcción.
sintéticos o
artificiales,
reconociendo la
aplicabilidad de
cada uno en
nuestra vida
cotidiana.
Simulación de actividades
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones
un objeto técnico.
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta
Preguntas de
relación
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO DOS
GRADO: 8º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASTengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos, y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro
Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.
Identificar, ubicar, organizar, controlar y utilizar en forma racional y eficiente los recursos disponibles. En la realización de proyectos y actividades
INDICADOR DE DESEMPEÑOComprender y explica características básicas sobre los inventos que han revolucionado el mundo.
Analizar la importancia de los inventos creados por el hombre a través del tiempo.
Utilizar el proceso de búsqueda de información en Internet de forma responsable.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Uso racional de las
fuentes de energía
y de los productos
tecnológicos.
Valoración de la
tecnología y otras
disciplinas en el
aprendizaje.
Fuentes de
energía y
recursos
naturales.
Productos
tecnológicos que
resuelven
necesidades.
La tecnología y
su relación con
otras disciplinas.
Clasificación de
las fuentes de
energía y de
productos
tecnológicos
que resuelven
necesidades.
Comparación:
Tecnología con
otras
disciplinas.
Adquisición de conceptos.
Aprendizaje basado en
problemas.
Resolución de problemas.
Guías Didáctica.
Desarrollo de
trabajos.
Realización de
talleres.
Exposiciones.
Búsqueda de
información en
libros e Internet.
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Resolución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Participación
creadora
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas
abiertas
Preguntas
cerradas
Preguntas de falso
Documento MEN
Sitios Web
La ventana de
Power Point.
Barras de
herramientas de
Power Point.
Componentes
de una
presentación.
Elaboración de
diapositivas.
Crear una
presentación.
Hipervínculos.
©
Diseñar y
elaborar
presentaciones
multimedia les
en Power Point
como
contribución al
desarrollo del
pensamiento, el
aprendizaje y a
la comunicación.
Realización de
presentaciones
en PowerPoint.
Reconoce
conceptos,
generalidades y
funciones de
Microsoft
Power Point,
desarrollando
habilidades y
destrezas en el
proceso
comunicativo
mediante la
elaboración de
materiales
multi- mediales
de temas de
interés general,
Preguntas intercaladas.
Dialogo.
Simulación de actividades.
Lecturas
complementarias
y verdadero
Preguntas de
selección múltiple
con única
respuesta
Preguntas de
relación
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO TRES
GRADO: 8º I.H.S.: DOS :
COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA
COMPETENCIASResuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Recibir, obtener, interpretar, procesar y transmitir información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos establecidos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Manejar información haciendo uso de Power Point.
Realizar presentaciones en Power Point aplicando los conceptos básicos.
Demostrar su capacidad creativa en la presentación de diapositivas en Power Point.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Responsabilidad al
solucionar
problemas
tecnológicos.
Respeto hacia
propuestas
presentadas.
Destrezas en el
manejo del
computador
Desplazar
objetos.
Animación de
objetos.
Botones de
acción. Insertar
imágenes y
fotografías.
Tablas y
diagramas.
Reproductor
Identificación y
solución de
problemas a
través de la
tecnología.
Elabora
presentaciones
multimediales
dándole
efectos de
animación y
Documento MEN
Sitios Web
respetando las
normas de
convivencia
establecidas.
Prevención de
causas negativas
en su localidad al
usar un producto
tecnológico.
multimedia.
Utiliza
las herramientas
avanzadas de
Power Point
como efectos de
animación y
sonido para
realizar
presentaciones
de calidad y con
buen diseño. ©
Proceso de
prueba y
descarte en
sistemas
tecnológicos.
Criterios y
ponderación de
artefactos en la
solución de
problemas
tecnológicos.
Impacto,
seguridad y
ergonomía en la
solución de
problemas.
sonido
apoyándose en
ellas para
comunicarse
explícitamente.
Utilización de
pruebas y
descartes en la
detección de
fallas en
sistemas
tecnológicos.
Caracterización
en las
soluciones
presentadas a
un mismo
problema.
Consideración
de impactos en
la solución de
problemas.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUATRO
GRADO: 8º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
COMPETENCIASReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.
Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizase de las acciones realizadas.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Analizar los impactos que ha tenido el desarrollo tecnológico sobre el medio ambiente.
Diseñar y aplica proyectos en mejora de los problemas ambientales de su entorno.
Actuar responsablemente en actividades que promuevan la preservación y mejoramiento del ambiente natural.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Responsabilidad y
tolerancia con las
TIC
Respeto hacia las
patentes y
derechos de autor.
Valoración de los productos tecnológicos.
Soluciones
basadas en la
tecnología:
Definición de
internet
Entorno de
trabajo.
Servicios que
presta internet
Los navegadores
Los buscadores.
Identificación y
solución de
problemas a
través de la
tecnología.
Utilización de
pruebas y
descartes en la
detección de
fallas en
sistemas
tecnológicos.
Adquisición de conceptos.
Aprendizaje basado en
problemas.
Resolución de problemas.
Preguntas intercaladas.
Dialogo
Lecturas.
Búsqueda de
información en
libros e Internet.
Guías Didáctica.
Desarrollo de
trabajos.
Realización de
talleres.
Exposiciones.
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Análisis de
maquetas.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Manejo de
herramientas
Mapas
conceptuales.
Maquetas
Carteleras
Diapositivas
Correo
electrónico.
Carpeta de
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas
abiertas
Preguntas
cerradas
Preguntas de falso
y verdadero
Documento MEN
Sitios Web
©
Consultas en
internet Copiar
y pegar Textos
e imágenes.
Uso adecuado
del internet para
acceder a
diferentes
recursos con los
que se puede
construir
conocimiento
mediante
investigación.
Reconoce la
importancia de
internet y los
servicios que
esta ofrece y los
utiliza en la
realización de
consultas
investigativas. ©
Caracterización
en las
soluciones
presentadas a
un mismo
problema.
Consideración
de impactos en
la solución de
problemas.
Simulación de actividades Lecturas
complementarias.
Debates
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
textos
Análisis de
imágenes
Análisis de videos
tecnológicas
Resolución de
problemas
Pruebas
objetivas
evidencias
Participación
creadora
Trabajos
Portafolio
electrónico
Preguntas de
selección múltiple
con única
respuesta
Preguntas de
relación
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO
GRADO: 9º I.H.S.: DOS :
COMPONENTE.NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS
Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifica dentro de un grupo de tecnologías las que fueron utilizadas en el pasado, las que se usan actualmente y la posible manera en que estos tendrían innovaciones.
Realiza modelos de tecnologías utilizadas en el pasado, en el presente y las posibles tendencias hacia el futuro, empleando diferentes materiales.
Utiliza responsablemente productos tecnológicos, valorando su evolución, pertinencia, calidad y efectos que estos producen.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Reconocimiento de
la importancia de la
ciencia y su relación
con soluciones
tecnológicas.
Estimación de la
importancia de la
calidad en un
producto.
La ciencia en la
optimización de
soluciones
tecnológicas.
Ejemplos de:
tecnología,
procesos,
productos,
sistemas,
Comparaciones
entre tecnologías
empleadas en el
pasado, el
presente,
tendencias y
aquellos que han
marcado hitos en
el desarrollo
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Solución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
Documento MEN
Sitios Web
Trato apropiado a los
artefactos que
utilizan tecnología
digital y con
realimentación
servicios,
artefactos,
herramientas,
materiales,
técnica,
fabricación y
producción.
Artefactos con
sistemas de
control y con
realimentación.
Calidad en la
producción,
significado e
importancia. ©
Artefactos de
tecnología digital
Sistema binario
tecnológico.
Relaciones entre
ciencia y
soluciones
tecnológicas.
Diferenciación y
ejemplificación
de conceptos
propios del
conocimiento
tecnológico.
Clasificación de
artefactos con
tecnología digital
y con sistemas de
control de
realimentación.
textos
Análisis de
imágenes
Análisis de videos
Pruebas objetivas
verdadero
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SEGUNDO
GRADO: 9º I.H.S.: DOS
COMPONENTE.APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASTengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos, y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro
Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.
Identifico, ubico, organizo, controlo y utilizo en forma racional y eficiente los recursos disponibles. En la realización de proyectos y actividades.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Menciona los diferentes elementos que integran la ventana principal de Excel así como la función que cumple cada comando.
Realiza presentaciones en Excel organizando la información con las formulas y funciones necesarias en diferentes ejercicios.
Maneja respetuosamente los elementos de Excel en la realización de actividades creativas y educativas.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Actitudinales
Responsabilidad en
el uso de las TIC y
demás recursos en la
realización de
actividades.
Pulcritud, orden,
escucha y buena
Los artefactos
tecnológicos y su
mantenimiento.
Elementos de
protección y
normas de
seguridad al
manejar
Utilización de
instrumentos para
realizar medidas
Trazados de figuras
bidimensionales y
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Preguntas
intercaladas
Análisis y
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Solución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
Documento MEN
Sitios Web
observación en la
realización de
mantenimiento de
algunos artefactos y
ensamble de
sistemas.
Respetar y acatar las
normas de seguridad
y protección al
manipular una
herramienta o
equipo y al ejecutar
una actividad.
herramientas y
equipos. ©
Elementos de
Excel
Empezando a
trabajar con Excel.
©
Operaciones con
archivos
Formulas y
funciones
Manipulando
celdas
Formato de celdas
Gráficos
Imágenes
tridimensionales
Identificación de
los elementos de
Excel
Utilización de
operaciones y
formulas en Excel
Realización de
gráficos e imágenes
en Excel.
comentarios de
textos
Análisis de
imágenes
Análisis de videos
Pruebas objetivas
verdadero
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO TERCERO
GRADO: 9º I.H.S.: DOS
COMPONENTE.SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Recibo, obtengo, interpreto, proceso y transmito información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos establecidos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conoce los pasos específicos para la creación de un Blog.
Diseña un Blog a partir de un tema específico y lo retroalimenta teniendo en cuenta su creatividad y las sugerencias dadas.
Utiliza responsablemente los sistemas tecnológicos en la realización de trabajos a nivel grupal e individual.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Prevención de causas
negativas en su
localidad al usar un
producto
tecnológico.
Uso racional de la
materia prima y sus
derivados al usar o
procesar.
Innovación en
soluciones
tecnológicas.
Prototipos de
artefactos y
procesos.
Procesos de
obtención y
Proposición de
soluciones con
justificaciones
valederas.
Construcción de
prototipos a
necesidades o
problemas.
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Solución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero
Documento MEN
Sitios Web
Colaboración en la
realización de
trabajos y buen
manejo de las
herramientas y
elementos de
trabajo.
transformación de
la materia prima.
©
Ideas sobre
diseños,
innovaciones o
protocolos de
experimentos.
Blog educativo:
Características
Importancia
Diseño. ©
Explicación de
procesos,
obtención y
transformación
de materias
primas.
Representación
de ideas
utilizando el blog
textos
Análisis de
imágenes
Análisis de videos
Pruebas objetivas
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUARTO
GRADO: 9º I.H.S.: DOS
COMPONENTE.TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
COMPETENCIASReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.
Regulo el propio comportamiento, reflexiono sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y me responsabilizo de las acciones realizadas.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Expresa lo que un sitio Web, la estructura que este tiene y su importancia en la información y comunicación de pensamientos o productos.
Seleccionar un sitio web que permita crear el suyo de manera gratuita, explicando el carácter educativo que este transmite.
Demuestra respeto y responsabilidad cuando ejecuta trabajos utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Responsabilidad y
tolerancia con las TIC
Respeto hacia las
patentes y derechos
de autor.
Uso adecuado de los
sistemas y productos
tecnológicos.
Las patentes y
derechos de
autor.
©
Sistemas
tecnológicos.
Pertinencia,
calidad y efectos
potenciales de los
productos
Explicación de los
derechos de
autor.
Utilización de los
sistemas y
productos
tecnológicos.
Explicación del
ciclo de vida de
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Solución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero.
Documento MEN
Sitios Web
Valoración de los
productos
tecnológicos.
tecnológicos.
Ciclo de vida de
productos
tecnológicos. ©
Sitio Web: ©
Características
Importancia
Diseño
productos
tecnológicos.
Diseño de un
sitio web.
textos.
Análisis de
imágenes
Análisis de videos
Pruebas objetivas
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO
GRADO: 6º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASReconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Contribuyo de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
INDICADOR DE DESEMPEÑODefinir y comprender el significado de términos asociados con la tecnología.
Identificar la importancia de la tecnología en la sociedad, asumiendo una actitud crítica y reflexiva.
Utilizar la tecnología de la información, para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Usa adecuadamente términos tecnológicos.
Aplica de conceptos básicos en las diferentes ramas de la tecnología.
Respeta el punto de vista de los integrantes del grupo.©
Tecnología y ciencia.
Ramas de la tecnología.
La historia de los productos tecnológicos.
Las herramientas.
Ambiente y tecnología.
Diferencias entre las ramas de la tecnología.
Diferencia entre necesidad y demanda.Clasificación de herramientas.
Ejemplos de sistemas tecnológicos.
Reconoce conceptos propios de la tecnología.
Adquisición de conceptosAprendizaje basado en problemas
Resolución de problemasPreguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Taller relacionado con las normas.Evaluaciones escritas y orales.
Mapas conceptuales.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la sala de informática.Planteamiento de situaciones problemas.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas,Juegos, rompe cabezas.
Ensayos
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SGEUNDO
GRADO: 6º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍACOMPETENCIASRelaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura
Escucho y expreso con mis palabras, las razones de mis compañeros durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.
Utilizo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Crear ensayos utilizando términos asociados con la tecnología.
Usar responsablemente los sistemas tecnológicos e informáticos.
Conocer y comprende el entorno de Windows como sistema operativo.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos.
Uso de herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
Introducción a la informática, términos básicos. Entorno de Windows. ©
Hardware y SoftwareDispositivos de almacenamiento. Virus informático.Relación que existe entre hardware y software de un computador.
Diferencias entre hardware y software,
Identifica los elementos que conforman el hardware y las distintas clases de software
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Taller relacionado con las normas.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la sala de informática.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas
Juegos rompe cabezas.
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO
GRADO: 6º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA
COMPETENCIAS:Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conocer y comprende el entorno de Windows como sistema operativo.
Comprende la utilidad del procesador de texto Microsoft Word.
Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Reconocimiento de las normas de la sala de informática.©
Normas de seguridad en el trabajo.©
Uso adecuado del computador.
Escritorio de Windows. Configuración del menú inicio. ©
Ventanas. Barra de menú.Barras de herramientas. Explorador de Windows. ©
Configuración del PC.
Reconoce la función que cumple el sistema operativo.
Comprende el funcionamiento de Windows como sistema operativo. Habilidades en el uso del mouse al trabajar con las ventanas y barras.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Lecturas programadas.
Visitas páginas web.Foros
Demostración
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Proyectos colaborativos
Mesa redonda.
Debate.
Discusión dirigida.
Participación en foros
Resolución de problemas usando la tecnología.
Carteleras.
Cuadros.
Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información
Socialización.
Exposición de trabajos.
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO
GRADO: 6º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
COMPETENCIASRelaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo
tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
INDICADOR DE DESEMPEÑOAnalizar las consecuencias del uso indiscriminado de los recursos naturales.
Diseñar y elaborar y explica proyectos tecnológicos sencillos utilizando metodología básica de diseño.
Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Uso racional de los recursos del medio ambiente.
Publicación de noticias de interés relacionadas con el impacto tecnológico sobre el medio ambiente.
Divulgación de campañas para mejorar el
El medio ambiente de mi entorno.Manejo de basuras en el municipio de Sincelejo. ©Empresas que manejan los desechos. Herramientas tecnológicas para la recolección de basuras y el manejo de ellas.Ventajas y desventajas de la explotación de los recursos naturales.
Lectura de noticias de problemas ambientales y análisis de ellas.
Pasos para la elaboración de proyectos tecnológicos que conlleven a mejorar el medio ambiente.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración
Taller
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.Socializar propuestas.
Solución de problemas
Visita guiada
Proyectos colaborativos.
Socialización.
Exposición de trabajos.
Sustentación de proyectos.
Reflexión escrita
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO
GRADO: 7 º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍACOMPETENCIASReconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Contribuyo de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Explicar técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación de sistemas tecnológicos.
Crear ensayos utilizando términos asociados con la tecnología.
Relacionar conceptos básicos de las diferentes ramas de la tecnología en diferentes actividades.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Usa adecuadamente términos tecnológicos.Aplica de conceptos básicos en las diferentes ramas de la tecnología.Respeta el punto de vista de los integrantes del grupo.
La historia de la tecnología como la revolución industrial. Cómo han evolucionado las comunicaciones a través del tiempo.Impresión, Telégrafo, Teléfonos Radio La cinematografía Reproducción y grabación de sonidos La televisión. ©
Reconoce conceptos propios de la tecnología.Reconoce el impacto que ha generado en la sociedad la transformación de los medios de comunicación, participando en discusiones sobre el uso racional de algunos medios.
Adquisición de conceptosAprendizaje basado en problemas
Resolución de problemasPreguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la sala de informática.Planteamiento de situaciones problemas.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas,Juegos, rompe cabezas.
Diagnostica y formadora
AutoevaluaciónCo-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SEGUNDO UNIDAD : El paquete de office y que utilidades presenta el procesador de texto Microsoft Word.
GRADO: 7º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:
COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASRelaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización seguraEscucho y expreso con mis palabras, las razones de mis compañeros durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.Utilizo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.
INDICADOR DE DESEMPEÑOComprende la utilidad del procesador de texto Microsoft Word.Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.Usar normas básicas de seguridad e higiene en las diferentes áreas de trabajo y las aplica en la sala de informática
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios WebSER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTOUso de herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
Normas de seguridad cuando se trabaja conel computador
Dispositivo de almacenamientoMicrosoft Word.
Entorno de trabajo Barras y Menús. Creación de documentos. Guardar, Abrir, Imprimir. ©
Identifica las características principales del paquete de office y sus aplicaciones en las áreas comercial y académica.
Manejo adecuado del computador.
Reconoce los diferentes
programas que conforman el paquete de
office.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Análisis y comentarios de textos.
Investigación en páginas web.
Taller relacionado con las normas.
Discusión dirigida
Participación creadora.
Respeto por las normas de la
sala de informática.
Debates
Lecturas
Cuestionarios cerrados y abiertos
DramatizacionesActividades lúdicas
Juegos rompe cabezas.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO
GRADO: 7º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIACOMPETENCIASPropongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mi y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Usar normas básicas de seguridad e higiene en las diferentes áreas de trabajo y las aplica en la sala de informática.
Utiliza la tecnología de la información y la comunicación para apoyar procesos de aprendizaje.
Identificar los componentes internos de la C.P.U.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
Reconocimiento de las normas de la sala de informática.
Normas de seguridad en el trabajo.
Uso adecuado del computador.
Normas para tener en cuenta al elaborar trabajos escritos.
Creación de columnas y dibujos. Insertar tablas Insertar imágenes.
Encabezados y pies de páginas. Bordes y sombreados , Letra Capital Imprimir documentos.
Reconoce las diversas herramientas que ofrece el procesador de texto Word para construir documentos complejos.
Descubre a través de la exploración las funciones adicionales que ofrece Word para la edición y formato de textos.
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Lecturas programadas.
Visitas páginas web.Foros
Demostración
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Proyectos colaborativos
Mesa redonda.
Debate.
Discusión dirigida.
Participación en foros
Resolución de problemas usando la tecnología.
Carteleras.
Cuadros.
Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información
Socialización.
Exposición de trabajos.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUARTO
GRADO: 8º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDADCOMPETENCIASRelaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo
tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
INDICADOR DE DESEMPEÑORealizar campañas ecológicas para mejorar los problemas ambientales de mi entorno.
Desarrollar campañas para preservar el medio ambiente de acuerdo con normas de regulación.
Aplicar alternativas tecnológicas apropiadas para mejorar los problemas ecológicos del entorno.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Uso racional de los recursos del medio ambiente.
Publicación de noticias de interés relacionadas con el impacto tecnológico sobre el medio ambiente.Divulgación de campañas para mejorar el ambiente natural.
Uso inadecuado de los recursos naturales.Medio ambiente y riesgos de contaminación.Proyectos tecnológicos. ©
Conservación de los recursos naturales.
Elaboración de proyectos para ayudar a la conservación del medio ambiente.Utilizar el procesador de texto Word para la elaboración de proyectos.Publicación de noticias en el periódico mural de la Institución
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Simulación de actividades
Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración
Taller
Guía de trabajo
Análisis de casos.
Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.
Socializar propuestas.
Solución de problemas
Visita guiada
Proyectos colaborativos.
Socialización.
Exposición de trabajos.
Sustentación de proyectos.
Reflexión escrita
Diagnostica y formadora
Autoevaluación
Co-evaluación.
Resolución de problemas con preguntas abiertas
Compromiso y actitud
Documento MENSitios Web
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO
GRADO: 8º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASRelaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema
INDICADOR DE DESEMPEÑOComparar tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explicar sus cambios y posibles tendencias.
Describir situaciones en que la evolución de la ciencia ha permitido mejorar algunas soluciones tecnológicas existentes.
Identifica dentro de un grupo de tecnologías las que fueron utilizadas en el pasado, las que se usan actualmente y la posible manera en que estos tendrían innovaciones.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Cuestionamiento
de los principios
científicos sobre el
funcionamiento.
Reconocimiento de
la importancia de la
ciencia y su
relación con
soluciones
tecnológicas.
Principios científicos
en: artefactos,
productos,
servicios, procesos y
sistemas
tecnológicos.
Factores que
inciden en la
evolución de la
tecnología y su
relación con
eventos históricos.
Tecnologías del
pasado, presente,
Explicación de
principios
científicos sobre el
funcionamiento de
algunos artefactos,
productos, servicios
y procesos.
Identifica las clases
de materiales
presente en la
naturaleza y
también los
Adquisición de conceptos
Aprendizaje basado en
problemas
Resolución de problemas
Preguntas intercaladas
Estudio de casos
Mapas mentales
Búsqueda y
consulta de la
información.
Lecturas
complementarias.
Visitas páginas web.
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeño de
roles.
Comunicarse
con los
compañeros de
equipo para
resolver las
preguntas,
Presentaciones de
consultas y talleres
escritos.
Empleo apropiado
de materiales.
Diseño,
construcción y
funcionamiento de
Diagnostica y
formadora
Autoevaluación
Resolución de
problemas con
preguntas abiertas
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Documento MENSitios Web
cambios y
tendencias.
Hitos en el
desarrollo
tecnológico.
de algunos
artefactos
tecnológicos.
Los materiales La
madera
Producción de
metales Los
plásticos Pinturas
y barnices. El jabón.
Fabriquemos jabón.
El papel El vidrio
Materiales de
construcción.
sintéticos o
artificiales,
reconociendo la
aplicabilidad de
cada uno en
nuestra vida
cotidiana.
Simulación de actividades
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones
un objeto técnico.
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta
Preguntas de
relación
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO DOS
GRADO: 8º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASTengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos, y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro
Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.
Identificar, ubicar, organizar, controlar y utilizar en forma racional y eficiente los recursos disponibles. En la realización de proyectos y actividades
INDICADOR DE DESEMPEÑOComprender y explica características básicas sobre los inventos que han revolucionado el mundo.
Analizar la importancia de los inventos creados por el hombre a través del tiempo.
Utilizar el proceso de búsqueda de información en Internet de forma responsable.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Uso racional de las
fuentes de energía
y de los productos
tecnológicos.
Valoración de la
tecnología y otras
disciplinas en el
aprendizaje.
Fuentes de
energía y
recursos
naturales.
Productos
tecnológicos que
resuelven
necesidades.
La tecnología y
su relación con
otras disciplinas.
La ventana de
Clasificación de
las fuentes de
energía y de
productos
tecnológicos
que resuelven
necesidades.
Comparación:
Tecnología con
otras
disciplinas.
Realización de
Adquisición de conceptos.
Aprendizaje basado en
problemas.
Resolución de problemas.
Guías Didáctica.
Desarrollo de
trabajos.
Realización de
talleres.
Exposiciones.
Búsqueda de
información en
libros e Internet.
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Resolución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Participación
creadora
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas
abiertas
Preguntas
cerradas
Preguntas de falso
Documento MEN
Sitios Web
Power Point.
Barras de
herramientas de
Power Point.
Componentes
de una
presentación.
Elaboración de
diapositivas.
Crear una
presentación.
Hipervínculos.
©
Diseñar y
elaborar
presentaciones
multimedia les
en Power Point
como
contribución al
desarrollo del
pensamiento, el
aprendizaje y a
la comunicación.
presentaciones
en PowerPoint.
Reconoce
conceptos,
generalidades y
funciones de
Microsoft
Power Point,
desarrollando
habilidades y
destrezas en el
proceso
comunicativo
mediante la
elaboración de
materiales
multi- mediales
de temas de
interés general,
Preguntas intercaladas.
Dialogo.
Simulación de actividades.
Lecturas
complementarias
y verdadero
Preguntas de
selección múltiple
con única
respuesta
Preguntas de
relación
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO TRES
GRADO: 8º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA
COMPETENCIASResuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Recibir, obtener, interpretar, procesar y transmitir información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos establecidos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Manejar información haciendo uso de Power Point.
Realizar presentaciones en Power Point aplicando los conceptos básicos.
Demostrar su capacidad creativa en la presentación de diapositivas en Power Point.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Responsabilidad al
solucionar
problemas
tecnológicos.
Respeto hacia
propuestas
presentadas.
Destrezas en el
manejo del
computador
respetando las
Desplazar
objetos.
Animación de
objetos.
Botones de
acción. Insertar
imágenes y
fotografías.
Tablas y
diagramas.
Reproductor
multimedia.
Utiliza
Identificación y
solución de
problemas a
través de la
tecnología.
Elabora
presentaciones
multimediales
dándole
efectos de
animación y
sonido
apoyándose en
Adquisición de conceptos.
Aprendizaje basado en
problemas.
Resolución de problemas.
Preguntas intercaladas.
Dialogo
Pruebas orales y escritas
Reflexiones
Preguntas intercaladas
Análisis y comentarios de textos
Análisis de imágenes
Análisis de videos
Pruebas objetivas.
Manejo de herramientas tecnológicas.
Resolución de problemas
Debates
Exposiciones.
Análisis de maquetas.
Carpeta de evidencias
Participación creadora
Trabajos
Portafolio electrónico.
Maquetas.
Planos.
Afiches
Carteles
Estudio de casos
Simulación de actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradasPreguntas de falso y verdadero
Preguntas de selección múltiple con única respuesta
Preguntas de
Documento MENSitios Web
normas de
convivencia
establecidas.
Prevención de
causas negativas
en su localidad al
usar un producto
tecnológico.
las herramientas
avanzadas de
Power Point
como efectos de
animación y
sonido para
realizar
presentaciones
de calidad y con
buen diseño. ©
Proceso de
prueba y
descarte en
sistemas
tecnológicos.
Criterios y
ponderación de
artefactos en la
solución de
problemas
tecnológicos.
Impacto,
seguridad y
ergonomía en la
solución de
problemas.
ellas para
comunicarse
explícitamente.
Utilización de
pruebas y
descartes en la
detección de
fallas en
sistemas
tecnológicos.
Caracterización
en las
soluciones
presentadas a
un mismo
problema.
Consideración
de impactos en
la solución de
problemas.
Simulación de actividades
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Lecturas.Búsqueda de información en libros e Internet.
Lecturas complementarias
relación
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUATRO
GRADO: 8º I.H.S.: DOS : :
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
COMPETENCIASReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.
Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizase de las acciones realizadas.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Analizar los impactos que ha tenido el desarrollo tecnológico sobre el medio ambiente.
Diseñar y aplica proyectos en mejora de los problemas ambientales de su entorno.
Actuar responsablemente en actividades que promuevan la preservación y mejoramiento del ambiente natural.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Responsabilidad y
tolerancia con las
TIC
Respeto hacia las
patentes y
derechos de autor.
Valoración de los productos tecnológicos.
Soluciones
basadas en la
tecnología:
Definición de
internet
Entorno de
trabajo.
Servicios que
presta internet
Los navegadores
Los buscadores.
©
Identificación y
solución de
problemas a
través de la
tecnología.
Utilización de
pruebas y
descartes en la
detección de
fallas en
sistemas
tecnológicos.
Adquisición de conceptos.
Aprendizaje basado en
problemas.
Resolución de problemas.
Preguntas intercaladas.
Dialogo
Lecturas.
Búsqueda de
información en
libros e Internet.
Guías Didáctica.
Desarrollo de
trabajos.
Realización de
talleres.
Exposiciones.
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Análisis de
maquetas.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Manejo de
herramienta
s
Mapas
conceptuales.
Maquetas
Carteleras
Diapositivas
Correo
electrónico.
Carpeta de
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas
abiertas
Preguntas
cerradas
Preguntas de falso
y verdadero
Documento MEN
Sitios Web
Consultas en
internet Copiar
y pegar Textos
e imágenes.
Uso adecuado
del internet para
acceder a
diferentes
recursos con los
que se puede
construir
conocimiento
mediante
investigación.
Reconoce la
importancia de
internet y los
servicios que
esta ofrece y los
utiliza en la
realización de
consultas
investigativas. ©
Caracterización
en las
soluciones
presentadas a
un mismo
problema.
Consideración
de impactos en
la solución de
problemas.
Simulación de actividades Lecturas
complementarias.
Debates
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
textos
Análisis de
imágenes
Análisis de videos
tecnológicas
Resolución de
problemas
Pruebas
objetivas
evidencias
Participación
creadora
Trabajos
Portafolio
electrónico
Preguntas de
selección múltiple
con única
respuesta
Preguntas de
relación
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO
GRADO: 9º I.H.S.: DOS : :
COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIASRelaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema.
INDICADORES DE DESEMPEÑOIdentifica dentro de un grupo de tecnologías las que fueron utilizadas en el pasado, las que se usan actualmente y la posible manera en que estos tendrían innovaciones.
Realiza modelos de tecnologías utilizadas en el pasado, en el presente y las posibles tendencias hacia el futuro, empleando diferentes materiales.
Utiliza responsablemente productos tecnológicos, valorando su evolución, pertinencia, calidad y efectos que estos producen.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Reconocimiento de
la importancia de la
ciencia y su relación
con soluciones
tecnológicas.
Estimación de la
importancia de la
calidad en un
producto.
La ciencia en la
optimización de
soluciones
tecnológicas.
Ejemplos de:
tecnología, procesos,
productos, sistemas,
servicios, artefactos,
herramientas,
materiales, técnica,
fabricación y
producción.
Comparaciones
entre tecnologías
empleadas en el
pasado, el
presente,
tendencias y
aquellos que han
marcado hitos en
el desarrollo
tecnológico.
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
textos
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Solución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero
Documento MEN
Sitios Web
Trato apropiado a los
artefactos que
utilizan tecnología
digital y con
realimentación
Artefactos con
sistemas de control y
con realimentación.
Calidad en la
producción,
significado e
importancia. ©
Artefactos de
tecnología digital
Sistema binario
Relaciones entre
ciencia y
soluciones
tecnológicas.
Diferenciación y
ejemplificación
de conceptos
propios del
conocimiento
tecnológico.
Clasificación de
artefactos con
tecnología digital
y con sistemas de
control de
realimentación.
Análisis de
imágenes
Análisis de videos
Pruebas objetivas
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SEGUNDO
GRADO: 9º I.H.S.: DOS :
COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPENTENCIASTengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos, y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguroParticipo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.
Identifico, ubico, organizo, controlo y utilizo en forma racional y eficiente los recursos disponibles. En la realización de proyectos y actividades
INDICADOR DE DESEMPEÑOMenciona los diferentes elementos que integran la ventana principal de Excel así como la función que cumple cada comando.
Realiza presentaciones en Excel organizando la información con las formulas y funciones necesarias en diferentes ejercicios.
Maneja respetuosamente los elementos de Excel en la realización de actividades creativas y educativas.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Responsabilidad
en el uso de las TIC
y demás recursos
en la realización de
actividades.
Pulcritud, orden,
escucha y buena
observación en la
realización de
mantenimiento de
Los artefactos
tecnológicos y
su
mantenimiento.
Elementos de
protección y
normas de
seguridad al
manejar
herramientas y
equipos. ©
Utilización de
instrumentos
para realizar
medidas
Trazados de
figuras
bidimensionales
y
tridimensionales
Identificación de
los elementos
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
textos
Análisis de
imágenes
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Solución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero
Preguntas de
selección múltiple
Documento MEN
Sitios Web
algunos artefactos
y ensamble de
sistemas.
Respetar y acatar
las normas de
seguridad y
protección al
manipular una
herramienta o
equipo y al
ejecutar una
actividad.
Elementos de
Excel
Empezando a
trabajar con
Excel. ©
Operaciones con
archivos
Formulas y
funciones
Manipulando
celdas
Formato de
celdas
Gráficos
Imágenes
Tablas
dinámicas
de Excel
Utilización de
operaciones y
formulas en
Excel
Realización de
gráficos e
imágenes en
Excel.
Análisis de videos
Pruebas objetivas
con única respuesta
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO TERCERO
GRADO: 9º I.H.S.: DOS
COMPONENTE. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS:Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Recibo, obtengo, interpreto, proceso y transmito información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos establecidos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO.
Conoce los pasos específicos para la creación de un Blog.
Diseña un Blog a partir de un tema específico y lo retroalimenta teniendo en cuenta su creatividad y las sugerencias dadas.
Utiliza responsablemente los sistemas tecnológicos en la realización de trabajos a nivel grupal e individual.
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Prevención de causas
negativas en su
localidad al usar un
producto
tecnológico.
Uso racional de la
materia prima y sus
derivados al usar o
procesar.
Colaboración en la
realización de
Innovación en
soluciones
tecnológicas.
Prototipos de
artefactos y
procesos.
Procesos de
obtención y
transformación de
la materia prima.
©
Proposición de
soluciones con
justificaciones
valederas.
Construcción de
prototipos a
necesidades o
problemas.
Explicación de
procesos,
obtención y
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
textos
Análisis de
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Solución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero
Preguntas de
selección múltiple
Documento MEN
Sitios Web
trabajos y buen
manejo de las
herramientas y
elementos de
trabajo.
Ideas sobre
diseños,
innovaciones o
protocolos de
experimentos.
Blog educativo:
Características
Importancia
Diseño. ©
transformación
de materias
primas.
Representación
de ideas
utilizando el blog
imágenes
Análisis de videos
Pruebas objetivas
con única respuesta
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUARTO
GRADO: 9º I.H.S.: DOS : :
COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
COMPETENCIASReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.
Regulo el propio comportamiento, reflexiono sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y me responsabilizo de las acciones realizadas
INDICADOR DE DESEMPEÑOExpresa lo que un sitio Web, la estructura que este tiene y su importancia en la información y comunicación de pensamientos o productos.
Seleccionar un sitio web que permita crear el suyo de manera gratuita, explicando el carácter educativo que este transmite.
Demuestra respeto y responsabilidad cuando ejecuta trabajos utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Responsabilidad y
tolerancia con las TIC
Respeto hacia las
patentes y derechos
de autor.
Uso adecuado de los
sistemas y productos
tecnológicos.
Las patentes y
derechos de
autor.
©
Sistemas
tecnológicos.
Pertinencia,
calidad y efectos
potenciales de los
productos
tecnológicos.
Explicación de los
derechos de
autor.
Utilización de los
sistemas y
productos
tecnológicos.
Guías Didáctica.
Desarrollo de trabajos.
Realización de talleres.
Exposiciones.
Pruebas orales y
escritas
Reflexiones
Preguntas
intercaladas
Análisis y
comentarios de
textos
Manejo de
herramientas
tecnológicas
Solución de
problemas
Debates
Carpeta de
evidencias
Trabajos
Portafolio
electrónico
Estudio de casos
Simulación de
actividades
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de falso y
verdadero
Documento MEN
Sitios Web
Valoración de los
productos
tecnológicos.
Ciclo de vida de
productos
tecnológicos. ©
Sitio Web: ©
Características
Importancia
Diseño
Explicación del
ciclo de vida de
productos
tecnológicos.
Diseño de un sitio
web.
Análisis de
imágenes
Análisis de videos
Pruebas objetivas
Preguntas de
selección múltiple
con única respuesta