Tecnologías que revolucionan la Educación - Lea Sulmont (UPC)
-
Upload
ipae-accion-empresarial -
Category
Education
-
view
30.643 -
download
0
description
Transcript of Tecnologías que revolucionan la Educación - Lea Sulmont (UPC)
Dra. Lea Sulmont Haak Mayo 2013
Tecnologías que revolucionan la
educación
Revolucionar la educación es formar mejores personas,
mejores ciudadanos.
¿Qué nos hace mejores
personas y ciudadanos?
¿Qué
com
pete
ncia
s se
requ
iere
n en
el s
iglo
XXI
?
Habilidades para la vida en el mundoLa ciudadanía, la vida y la carrera, y la responsabilidad personal y social
http://atc21s.org/
Formas de pensarLa creatividad, el pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones y el aprendizaje
Formas de trabajo Comunicación y colaboración
Herramientas para trabajar Información y tecnología de las comunicaciones (TIC) y la alfabetización informacional.
http://net.educause.edu/ir/library/pdf/pub7203.pdf
SmartphonesSmart users
TICs
Acceso
Inversión
Calidad
Acceso
Dispositivos
ModalidadesEduación a distancia
E-LearningB-learningM-learning
Comunidades de aprendizaje
ContenidosOpen Educational ResoursesCreative CommonsOpen Course Ware
Físicos, virtuales…
AGAfter Google
BGBefore Google
Fuente:
Acce
so: C
on
verg
en
cia
[email protected]: EDUCAUSE Live! –The Annual ECAR Student and IT Study. 2012
Acce
so: C
onte
nido
s ab
iert
os
2001 2005 2012
Open Course Ware UniversiaOpen Educational ResoursesKhan Academy
OCWCC OER MOOC
Open Course Ware MITLicencias Creative CommonsSoftware Libre (SoL)Software Educativo
Masive Online Open Course
Pres
enci
al
Dist
anci
a
Individual
GrupalAc
ceso
: Dis
posit
ivos h
íbri
dos d
e fo
rmac
ión
Pres
enci
al
Dist
anci
a
Individual
Grupal
2
1
3
4
Dispositivos híbridos de formación:Por ejemplo: La Formación en alternancia
Quiero acceder en cualquier momento y
desde cualquier
lugar
[email protected]: EDUCAUSE Live! –The Annual ECAR Student and IT Study. 2012
¿Qué accesos priorizar?
Conectividad / Wi ficon alta disponibilidad
Contenidos abiertos
Computación en la nube
Dispositivos híbridos de formación
Inversión
Infraestructura TI
Contenidos
Faculty
Servicios
Investigación
Innovación
http://www.educause.edu/educause/visualizations/vis1/index.html
Nuevas competenciasPersonalización Computación en la nubeServicios
Preocupaciones sobre la integración de IT en la Educación Superior
Fuente: Estudio Educause 2012
FormalCentralizadoPrivadoSimuladoCorto PlazoImposiciónHomogenizaciónControlInstitucional
InformalDescentralizado
PúblicoAuténtico
Largo plazoDecisión personal
A medidaControl personal
…
PLEEntornos personales de aprendizaje
LMSEntornos virtuales de aprendizaje
PLE- Entornos personales de aprendizaje(Cristina, 16 años)
PLE- Entornos personales de aprendizaje(Camila, 17 años)
Cloud computing
Servicios
Aplicaciones móviles
PLE- Entornos personales de aprendizaje(Cristina, 38, docente universitaria)
Cloud computing
Servicios
Aplicaciones móviles
LMS
PLE
¿Qué es lo que más usan los estudiantes para comunicarse ?
[email protected]: EDUCAUSE Live! –The Annual ECAR Student and IT Study. 2012
¿Qué inversiones priorizar?
Conectividad con alta disponibilidadSeguridad
Deslocalizar serviciosAplicaciones MóvilesComputación en la nube
Formación docente
Calidad
Aprendizaje visible
InnovaciónCertificación
Cuando reúne un conjunto de propiedades que lo hacen mejor que otros de su clase y consigue los resultados para
los que había sido fabricado. s
Calidad de resultados (Producto final)
Calidad de la experiencia educativa Calidad de los aprendizajes
Calidad educativa es el "nivel óptimo de formación que debieran alcanzar las personas para hacer
frente a los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y aprender a lo largo de toda la vida".
La Ley General de Educación (LGE) en su artículo 13
¿Qué entendemos por calidad?
Aprendizaje visible
Evidencias de aprendizaje
Dar al estudiante el control de su aprendizaje
ContenidosEstilos de aprendizajesRitmosNecesidadesNiveles
Eric Mazur-Universidad de Harvard1990
“Computers will not replace teachers, but they will certainly provide them with an important dynamic tool for improving the quality of education."
Salman Khan-Academia Khan2004
Calidad en los
contenidos
Calidad en los recursos
¿Y la calidad en la metodologías?
Pensemos en cómo aprendemos
Pensemos en cómo queremos aprender
MOOCs
Aprendizaje totalmente en red.La actividad de aprendizaje es
deslocalizada, atemporal, desinstitucionalizada.
http://www.bdpa-detroit.org/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=57:moocs-top-10-sites-for-free-education-with-elite-universities&catid=29:education&Itemid=20
MOOCs: Top 10 Sites for Free Education With Elite Universities
Innovación en el modelo de aprendizaje
Producción de contenidos
Medición
EvaluaciónY acreditación
Metodología
Monitoreo
Universia y Telefonica Learning
Services han lanzado el proyecto
MiriadaX para crear la primera
comunidad de formación abierta
masiva integrada por las
universidades iberoamericanas.
Es la aplicación de la mecánica de los juegos en otros entornos.
Creado en 2009 por Dennis Crowley y Selvadurai Naveen
La idea principal de la red es marcar (check-ins) lugares específicos donde uno se encuentra e ir ganando puntos por «descubrir» nuevos lugares.
La recompensa son "badges", una especie de medallas, y los "mayorships", que son ganadas por las personas que más hacen "check-ins" en un cierto lugar.
Foursquare
https://foursquare.com/
Implicar al usuario a través de pequeñas dosis de retos y recompensas a fin de conseguir que estos realicen ciertas acciones.
Medallas o “badgets” Niveles de experiencia Ranking de usuarios Monedas virtuales Rankings de usuarios Retos entre usuarios
Los certificados son importantes para el mercado educativo (y laboral) pero los certificados no son necesariamente importantes para el aprendizaje ni para las personas interesadas en aprender.En todo caso, los MOOCs pueden satisfacer ambas necesidades.
Se generan en el marco institucional, agentes reconocidos como el MIT, o emprendimientos novedosos como Miriada o Coursera.
Modelos de acreditaciónConglomerado de responsables que diseñan un curso, lo gestionan, lo administran, y los alumnos se contactan directamente con ellos pero teniendo como mediadores otros responsables que generan los contactos con las instituciones que luego certificarán ese trayecto de formación.
http://www.educacontic.es/blog/del-mooc-la-institucionalizacion-distribuida
Reinventar el modelo de negocio
Alcance: 160 mil estudiantesRol del docente /facilitadorSistemas de social learning- per2perBadgesAprender al ritmo de cada unoContenidos motivadores
¿Tsunami…?Desde los aprendizajes
Desde la tecnologíaConectividad con alta disponibilidadConcurrenciaSistemas personalizados
Desde las institucionesNuevos modelos de negocioDeslocalización de la formaciónCertificación / imagen
Desde los estudiantes Habilidades para el aprendizaje autónomoAutodirección de los aprendizajesHabilidades digitalesInterculturalidad – manejo de idiomas
Otros actores Nuevos modelos de negocio- intermediarios
¿Qué Calidad priorizar?
Mejores aprendizajes
Acceso a la formación continuaAprendizaje a lo largo de la vida
Nuevos roles: estudiantes y facilitadores
Oferta de las instituciones educativas: innovar en los dispositivos de formación
Dispositivos
ModalidadesHíbridas de formación
Contenidos
Infraestructura TI
Contenidos
Faculty
Servicios
Investigación
Aprendizaje visible
Innovación
Certificación
INVERSIÓN
Tecnologías que revolucionan la educación
ACCESO CALIDAD
experimentar
Desafíos
Habilidades para la vida en el mundo. La ciudadanía, la vida y la carrera, y la responsabilidad personal y social
Formas de pensarLa creatividad, el pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones y el aprendizaje
Formas de trabajo Comunicación y colaboración
Herramientas para trabajar Información y tecnología de las comunicaciones (TIC) y la alfabetización informacional
Interculturalidad y conocimiento del entorno
Tecnologías que revolucionan la educación
¿Qué tan dispuestos estamos a romper los paradigmas?