tekno batxi dekreto

7/21/2019 tekno batxi dekreto

http://slidepdf.com/reader/full/tekno-batxi-dekreto 1/9



sistemon kontrolari eta programazioari "uruzko multzoak osatzendu. ain zuzen ere, ekoizpena kontrolatzeko moduak eta elementuekegituratzen dituzte "i multzook. +ultzo horiez gainera, materialei"uruzko multzoa ere emango dute ikasleek, eta materialen aldaketaintrintsekoetan sakonduko dute, haien aplikazio jakinakaztertzeko; makinen printzipioetan eta, "ereziki, makinenerrendimenduari "uruzko gai analitikoetan; eta zirkuitupneumatikoetan eta oleohidraulikoetan, ekoizpen-ingurunean halakoinstalazioak era"ili ohi diren aldetik uxua kudeatzeko.artara, ekoizpen-munduko eta haren inguruko alor guztietakogakoak ulertzeko "eharrezko gaitasunez ja"etuko dira ikasleak;"aita hartan esku hartzekoez ere.Batxilergoko urriulumak proposatzen duenari jarraiki,irakasgaia gaitasunen ara"era lantzeko, haren gaineko ikuspegiak(untzionala izan "ehar du; teknologiaren (untsarekin "at datorhori. Ikasmetodo horren "itartez, ikasleek eginkizun akti"oa duteirakas- eta ikas-prozesuan. Izan ere, lan-taldeak eratu "ehar

dituzte, galdera egokiak egin "ehar dituzte, nork "ere ezagutzakegiaztatu eta za"aldu "ehar dituzte in(ormazio-iturri egokien"idez eta proposamen "akoitza e"azteko era"aki egokiak hartu "ehardituzte. Irakasleek, "erriz, ikasleek zer hel"uru lortu "eharduten )nkatu "ehar dute %hel"urua "alioetsi "ehar dute eta huralortzeko arrazoiak argitu&, egitekoak kudeatu "ehar dituzte etaune zailetan laguntza eman, prozesuak "ideratu "ehar dituzte eta,azkenik, e"aluazioa egin "ehar dute, unitate didaktiko "akoitzarenhasiera-hasieran azaltzen dituzten irizpideekin "at.Aipatutako gaitasunez ja"etzeko "alia"ide materialez gainera,simulazio-so(tarea, makinen eta sistemen (untzionamenduaazaltzeko in(ogra)ak eta "este "alia"ide digital "atzuk ere

era"ili "ehar dira; are gehiago, "alia"ide materialen ordez ereera"il daitezke horiek guztiak./I0ARRI!1/ 2AITAS*0A1 ES1*RAT!E1/, IRA1AS2AI /0E1 E2ITE0 '*E0E1AR3E0AIndustria Teknologia I eta II irakasgaien ekarpenaera"akigarria da oinarrizko gaitasunak garatzeko eta eskuratzeko.- !ientzia-, teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna.Industria Teknologia irakasgaiak "erez ziurtatu "ehar dugaitasun zienti)koa eta teknologikoa, jakintza-arlo horiek

433 / 663

"aititu "erezko aztergai. orretarako, garrantzi handia eman "ehar

die gertakari )sikoei eta haien azpiko legeak ulertzeari; izanere, "erezko metodologiarekin "atera, horiexek osatzen duteoinarria, giza nahiei eta "eharrei erantzute aldera, ingurunenaturala aldatzeko.Irakasgaiaren egiturari esker, litekeena da inguruneanmetodikoki esku hartzea, era"akitzeko irizpide zuzena izanik etaespero ditugun emaitzak ia guztiz aurrez ikusiz. orrek ez du esannahi pentsaera di"ergentearekin lan egiteko tarterik utzi "ehar ezdenik, oso "eharrezkoa "aita pro"lema eta egoera "erriak e"azteko;eskuratzen dituen gaitasunei esker, ziurtasun handiagoa izango duteknologoak haiei aurre egiteko.Bestalde, osasun-ohitura pre"enti"oak hartzea da jarrera

egokian egotea lanean, ergonomia eta, azkenik, lan-erritmoestresagarririk, tentsio gehiegirik ez izatea; merkatu-ekonomiak



ondorio hori du, eta, halako "aten esparruan sortu denez gerourriulum hau, ezin"estean planteatu "ehar da.- Ikasten ikasteko gaitasuna.

4akintza-arlo honen esparruan, analisi- eta ikerketa-egoerakgertatzen dira. Ikaskuntza trinkoa lantzen dute ikasleek, etaegoera "errietan aplika dezakete ondoren. Aurrez ezarritako "ideekhain"at eragiketaren emaitza nork "ere ka"uz ulertzeko irrikaitzaltzen dute ikasleengan; hau da, ez diote ikasprozesuan parteharrarazten. 3rozesu kogniti"oek %aipatutakoek eta a"arrek&,"erriz, haien parte-hartzea "ultzatzen dute.+aila handiko gaitasuna "ehar da esperientziak la"ur"iltzeko,ekoizpen jakin "at lortzeko prozesuak azaltzeko %metakognizioa&,eta "izitzako "este esparru "atzuetan ere era"il daiteke.- +atematikarako gaitasuna.3entsatzeko eta irudikatzeko modu matematikoak %"atetik,logikoa eta espaziala, eta, "estetik, ereduak, gra)koak, (ormulaketa eraikuntzak& mundu osoan era"iltzen dira errealitatea

deskri"atzeko eta teknologia-pro"lemak e"azteko; irakaskuntzarenmaila hauetan, matematikarako gaitasuna ezin "ereizi dapro"lemetatik. /"jektuen, instalazioen eta gainerako inguruneteknologikoen neurriak eta makinen eta sistemen (untzionamenduazehazteko, eredu matematikoak era"iltzen ditugu. +aterialen,kontrol-sistemen eta a"arren erantzunak, "erriz, lege zienti)koenara"erakoak dira, eta haiek ere matematika dute oinarri hein"atean. Ikasleek industria-inguruneetako hain"at portaerarenazpian dagoen algoritmoa ere aurkitu dezakete.- izkuntza-komunikaziorako gaitasuna.

434 / 663

Industria-teknologiak oso testuinguru (ormala ematen du

pentsamenduak, sentimenduak eta gertaerak "ai ahoz, "ai idatzizadierazteko eta interpretatzeko eta hizkuntzaren "idez egokiroeragiteko gaitasunaz ja"etzeko. Terminologiak eta industriateknologiarenegitura osoaren deskripzioak oso zorrotz etazehatzak izan "ehar dute, eta, horretarako, azalpenezko testuekin"ezain diziplina handia izan "ehar dute ikasleek. Ikasleek lantaldearen"arnean komunikatu ere egin "ehar dute, eta,horretarako, argudioak eman "ehar dizkiote elkarri, nork "ereideietan oinarrituta; entzun egin "ehar dute; eta nork "ereaukerak ahoz edo idatziz eman "ehar dituzte, "esterenekinalderatzeko eta, hartara, era"akitzeko. izkuntza-komunikaziorako

gaitasunean sakontzeko "este modu "at da dokumentu teknikoakkritikoki eta modu eraldatzailean irakurtzea eta interpretatzea;gainera, horrela, ikasleak "eren adierazpen-ondarea a"erastenduten teknologia-kontzeptuez ja"etzen dira.0a"armentzekoa da ikasleek hain"at motatako testuak irakurrieta ulertu "ehar dituztela ere, eta "atzuk atzerriko hizkuntzetanidatzitakoak direla; hel"uruak lortzeko, in(ormazio garrantzitsuaatera "ehar dute horietatik. Alde horretatik, Internetekohipertestuak era"iliko dituzte in(ormazio-iturri nagusitzat, "aitaikasli"uruak, katalogoak eta entziklopedia espezializatuak ere.- In(ormazioa tratatzeko eta teknologia digitala era"iltzekogaitasuna.

Industria Teknologia II irakasgaia osatzen duten edukietako "atsistema automatikoen programazioa da. Berez, in(ormazio- eta



komunikazio-teknologien oinarria da, "aina ezin ahantz dezakegukontrol-teknologien osagarri direla horiek. orregatik, haien(untsak landuko dituzte ikasleek irakasgai honetako edukienartean.2ainera, teknologia pedagogikoaren esparruan, Interneteko"alia"ideak era"iliko dituzte, in(ormazioa hain"at estrategiaren"idez "ilatzeko. Simulazio-programak, appletak eta kidekoak ereera"iliko dituzte, ikasprozesuak "izkortzeko, ikasli"uruenezin"esteko osagarria "aitira. artara, ikasleen autonomiaho"etuko da. Azkenik, lanak azaltzeko, ordenagailua era"iltzekoproposatuko diegu ikasleei# "ai egile-tresnen programen "itartez,"ai kontzeptu-mapak egiteko programen "itartez, "aita diseinu- etaprogramazio-so(tarearen "itartez ere.- 2izarterako eta herritartasunerako gaitasuna.3ro"lema "at edota proposatutako egoera "at e"azteari aurreegiten dion lan-taldeko kideen arteko harremanak gero etagarrantzi handiagoa du proposamen teknologikoen "alio erantsian.

Taldekideen arteko sinergiak, haien "ateragarritasunak plusaematen die proposamenei, eta, horretarako, "esteei entzutekogaitasuna izan "ehar da, nork "ere ideiak leialki adieraztekoa,

435 / 663

argudiatzekoa, taldean era"akitzekoa; hau da, gizarte-"izitzanmodu eraginkor eta konstrukti"oan parte hartzeko "eharrezko

jarrera guztiak izan "ehar dituzte ikasleek. Bestalde, irakasgaihonetako edukiek harreman estua dute gizartean garrantzia dutengaiekin# teknologiaren produktuekin eta kontsumo- eta "iziohiturakaldatzearekin; gogoan izan "eharra dago, azkenean,ekoizpen moduek taxutzen dituztela gizarteak.- 2iza eta arte-kulturarako gaitasuna.

/"jektu teknologikoak diseinua a"iapuntu duen metodologia "atenemaitza dira, eta aldi historiko "akoitzeko estetika eta estiloaezaugarritzen dute; are gehiago, esan daiteke, produktuetanoinarrituta, produkzioaren unea zehaztu daitekeela.- 0or"eraren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna.$antegi-ikasgela leku ezin egokiagoa da ikerkuntza, ikaskuntzaautonomoa sustatzeko. Irakasleak "ehar "ezala ezartzen "aditu

jardun-esparrua eta hel"urua, ikasleek ekimena izateko eta denadelako hel"urua lortzeko estrategia "at antolatu "eharra dute.Ingurunean esku hartzea da teknologia jakintzaz ja"etzekoera"iltzeko modurik gar"iena; pentsamenduak ekitea da, ekintzak

eta ekintzaren emaitzei "uruzko hausnarketak osatzen duten indarparea. Ikasleak, diziplinaz eta "ere ekimenez, erantzunak saiatu"ehar ditu, egokia aurkitu arte, eta, azkenean, emaitza sortu duenpertsonatzat du "ere "urua, a"iapuntutzat, erronka "erri "atiaurre egiteko moti"azio-iturritzat.Ekimena da ekintzaile izateko sustraia, eta ekintzaileen "eharhandia du gizarteak. Alde horretatik, ekintzailetasunaren "ialderdi lantzeko aukera ematen du Industria Teknologiairakasgaiak# aldaketak eragitea eta kanpoko ingurunetik datozenaldaketak onartzea eta haietara egokitzea.E$B*R*A1 Etapa honetan, gaitasun hauek lortzea da Industria Teknologia I

eta II ikastearen hel"urua#5. Sistematikoki, kon)antzaz, autonomiaz eta segurtasunez,



teknologia-jardueraren produktuak analizatzea eta azaltzeazertarako "alio duten, nola (untzionatzen duten, nola eraikitzendiren eta haien "izi-zikloa nolakoa den, haien kalitatea etagizartean eta ingurumenean dituzten ondorioak e"aluatzeko.6. +akina, instalazio eta prozesu teknologikoen energiakontsumoakalkulatzea eta "alioa eraginkortasunaren eta energia"alia"ideenara"era e"aluatzea, irizpide zuzen "ati jarraikiaukeratzeko.

436 / 663

7. /"jektu, sistema eta prozesu teknologikoen ezaugarriak etaproposamenak argitasunez adieraztea eta, horretarako, lexiko,sin"ologia eta adierazpide egokiak era"iltzea, edukiok pro"lema"at e"azteko edo produktu "at ho"etzeko prozesuen esparruankomunikatzeko.8. Talde-lanean, pro"lema teknologiko "at e"aztea eta,horretarako, lege zienti)koak eta arau teknikoak ezartzea,operadore, makina eta sistema teknologikoen portaera pro"atzeko.

9. 3ro"lemak e"azteko prozesuen esparruan, dokumentu teknikoak,diagramak, eskemak eta terminoak interpretatzea, ondorio zuzenakateratzeko.:. 3rozesu teknologiko jakinen antolamendua azaltzea,ikerketaren eta garapenaren garrantzia "alioestea eta kasuankasuko ekonomia-, gizarte- eta ingurumen-arloko teknikak eta(aktoreak identi)katzea eta deskri"atzea, "akoitzaren eraginahaztatzeko.I0'*STRIA TE10/$/2IA IE'*1IA1 5. multzoa. Teknologiaren prozesua eta produktuak- +erkatua, kontsumo-gizartea eta oinarrizko legeak.

- 3roduktuak diseinatzeko eta ho"etzeko prozesu ziklikoa.- 3roduktu "at diseinatzeko eta merkaturatzeko proiektu "atenplangintza egitea eta garatzea.- 0ormalizazioa, kalitate-kontrola.- 3roduktuen, "anaketaren, pu"lizitatearen eta prezioen gainekopolitikak.6. multzoa. +aterialak- +aterialen sailkapena. Egoera naturala, lorpena etaeraldaketa.- Barne-egitura eta propietateak. Eraldaketa-teknikak.- +aterialak lortzeak, eraldatzeak eta "otatzeak ingurumenean

duen eragina.- +aterialen aplikazioak, propietateen eta egoeraren ara"era.7.multzoa. Energia-"alia"ideak

437 / 663

- Energia kontzeptua. Energia motak eta energia moten artekoharremanak. Energia-iturrien sailkapena.- Energia-iturri nagusien lorpena, eraldaketa eta garraioa.Energia mota "at edo "estea era"iltzeak ingurumenean duen eragina.- Energia eraldatzeko gailuen eta instalazioen muntaketa etaesperimentazioa.- Energia-kontsumoa. Energia aurrezteko teknikak etairizpideak.

8. multzoa. +akinen eta sistemen elementuak- igiduren transmisioa eta eraldaketa. +ekanismoak eta haien



azpiko algoritmoak. +akinen eta sistemen elementu osagarriak.- !irkuitu generiko "aten elementuak# sorgailuak, eroaleak,erregulagailuak eta kontrolagailuak, segurtasun-gailuak etahargailuak.- !irkuituen eskema "idezko adierazpena. Sin"ologia. 3lanoeneta eskemen interpretazioa.- +ekanismo eta zirkuitu elektriko eta pneumatiko "ereizgarrienmuntaketa eta esperimentazioa.9. multzoa. a"rikazio-prozedurak- a"rikazio-tekniken sailkapena eta "akoitzaren ezaugarrinagusiak. 3rozedura "akoitzerako makina eta tresna egokiak.

Tresnak era"iltzeko eta mantentzeko irizpideak.- a"rikazio-prozesuei aplikaturiko teknologia "erriak.- $aneko osasuna eta segurtasuna. 3re"entzioa.- a"rikazio-prozedurek ingurumenean duten eragina.EBA$*A!I/ IRI!3I'EA1 5. 3roduktu teknologikoak analizatzea, sistematikoki eta

segurtasunez.5.5. Ea deskri"atzen duen material ohikoenen era"ilerateknikoa.5.6. Ea justi)katzen dituen produktu "at egiteko era"iltzendiren material motak.5.7 Ea identi)katzen duen produktu tekniko "at zer elementu(untzionalek, egiturak, mekanismok eta zirkuituk osatzen duten.

438 / 663

5.8. Ea deskri"atzen duen produktu tekniko "aten(untzionamendua.5.9. Ea azaltzen duen produktu "at egiteko (a"rikazio-prozesuanolakoa izan den.

6. 3ro"lema praktiko "at e"azteko "ide guztiak erkatzea eta"akoitzaren ondorioak zehaztea.6.5. Ea deskri"atzen dituen (a"rikazio-teknikak eta haieidagozkien makinak eta tresnak.6.6. Ea ondorioztatzen duen (a"rikazio-prozesu "atek %tartean,materialak lortzeko (aseak& ingurumenean zer-nolako eragina duen.6.7. Ea )nkatzen duen proposamen teknologiko "aten oinarrianizan daitezkeen arrazoi ekonomikoak.6.8. Ea zalantzan jartzen duen merkatuan dauden hain"atprodukturen "aliozkotasuna.6.9. Ea ondorioztatzen duen produktu teknologiko "at

era"iltzeak pertsonen "izimoduan zer-nolako eragina duen.6.:. Ea iradokitzen dituen produktuen "alio-"izitza amaituondoren haiek era"iltzeko moduak.7. 3roduktu "aten diseinuaren eta merkaturatzearen plangintzaegitea eta prozesu teknologiko eta merkaturatze-prozesuespezi)koak gauzatzea.7.5.Ekoizpen-prozesuaren (aseak "este ordena "atean gauzatzeko"ideak proposatzea.7.6. Ea aztertzen duen produktu "aten "ideragarritasuna.7.7. Ea identi)katzen dituen hornitzaileak eta "ezeroak.7.8. Ea )nkatzen dituen "anaketa eta pu"lizitatea egitekomoduak.

8. Askotariko dokumentu teknikoak, planoak, eskemak etagra)koak zuzen interpretatzea.



8.5. Ea interpretatzen duen, dagozkien eskemen "itartez,sistema elektrikoen, mekanikoen eta pneumatikoen (untzionamendua.8.6. Ea ondorioztatzen duen eskemetako, planoetako, tauletakoeta "este "alia"ide gra)ko "atzuetako in(ormazio esanguratsua.

439 / 663

9. Instalazio "aten (untzionamenduaren kostua zehaztea,energia-kontsumoak kalkulatuz.9.5. Ea "ereizten dituen instalazio "atean era"iltzen direnenergia-iturriak.9.6. Ea kokatzen dituen energia ekoizteko eta garraiatzekoEuskal erriko zentro nagusiak.9.7. Ea kalkulatzen duen instalazio jakin "atek zen"at energiakontsumitu "ehar duen eta energiatan zen"at gastatzen duen.9.8. Ea iradokitzen dituen energia aurrezteko ekintzak.:. 3roposamenak gra)koki eta ahoz %tartean, "alia"idedigitalak era"iliz& adieraztea.:.5. Ea marrazten dituen produktu jakin "aten zatien eskemak

eta planoak, sin"olo normalizatuak era"iliz.:.6. Ea lexiko egokia era"iltzen duen ekoizpen-prozesu "atenesparruan era"iltzen diren lana"esak eta teknikak deskri"atzeko.:.7. Ea prestatzen dituen egindako esperimentuei "uruzkoin(ormazioa la"ur"iltzen duten multimedia-dokumentuak.:.8. Ea kontzeptu-mapak egiten dituen prozesu teknologikoak eta

jakintza-arlo honetako "erezko eremu semantikoak adierazteko.<. !irkuituak eta instalazioak muntatzea eta neurriakdoitasunez aurrez ikustea, lortu nahi den hel"urua lortzeko.<.5. Ea zuzen "ihurtzen dituen era"iltzen diren magnitudeenunitateak.<.6. Ea aukeratzen duen lan-testuinguru "akoitzerako lege

egokia.<.7. Ea zuzen zehazten dituen osatu "eharreko sistemenneurriak.<.8. Ea energia eraldatzeko gailuak eta instalazioak muntatzeneta eraginkortasunarekin lotutako neurketak egiten dituen.<.9. Ea ezartzen dituen "aldintza jakin "atzuen ara"era,mekanismoak eta zirkuitu elektriko eta pneumatikoak.<.:. Ea "etetzen dituen dagozkion segurtasun-arauak.=. $an-taldean parte-hartze akti"oa izatea, planteatzen direnpro"lemak e"azteko.

440 / 663

=.5. Ea proposatzen duen pro"lema teknologikoak e"azteko"este%lako& aukerarik.=.6. Ea talde-lanak egiteko ekarpen pertsonal aproposik egitenduen.=.7. Ea kontuan hartzen dituen "esteren ideiak talde-laneanaritzeko.I0'*STRIA TE10/$/2IA IIE'*1IA1 5. multzoa. +aterialak- /xidazioa eta korrosioa. Azaleko tratamenduak.- +aterialen propietateak saiatzeko eta neurtzeko prozedurak.- +aterialak "irziklatzeko eta "errera"iltzeko prozedurak.

- +aterialak arduraz era"iltzeko arauak eta segurtasun-arauak.6. multzoa. +akinen printzipioak



- +otor termikoak. Txandakako motorrak eta motor "irakariak,errendimendua eta aplikazioak. Era"ilerak ingurumenean dituenondorioak.- +akina elektrikoak# sailkapena, printzipioak eta aplikazioak.- !irkuitu hoztailea eta "ero-ponpa# elementuak etaaplikazioak.- Energia era"ilgarria. $ana. +akina "aten potentzia. Ardatzekopare motorra. +akinen energia-galerak. Errendimendua.7. multzoa. Sistema automatikoak.- 1ontrol-sistema "at osatzen duten elementuak# erreguladoreak,transduktoreak eta eragingailuak.- Sistema automatiko "aten egitura. Begizta irekiko sistemak.1ontrol-sistema atzeraelikatuak. 1onparadoreak.- Trans(erentzia-(untzioa.- 1ontrol-zirkuitu "akunen simulagailuen esperimentazioa.8. multzoa. !irkuitu pneumatikoak eta oleohidraulikoak.- luidoen propietateak.

441 / 663- luidoak ekoizteko, eroateko eta arazteko teknikak.- Eragiteko, "anatzeko, erregulatzeko eta kontrolatzekoelementuak.- Aplikazio-zirkuitu "ereizgarriak.- Aplikazio "akun "aten eskema "idezko adierazpena.9. multzoa. Sistema automatikoen kontrola eta programazioa- !irkuitu logiko kon"inazionalak. Boolear alje"ra. Ateak eta(untzio logikoak. !irkuitu logikoak sinpli)katzeko prozedurak.- 2ailu "aten (untzionamendua kontrolatzeko aplikazioa.- !irkuitu logiko sekuentzialak.- 1ontrol programatuko zirkuituak. 3rogramazio zurruna eta

programazio malgua.- +ekanismo "aten kontrol programatuaren analisia etasimulazioa.EBA$*A!I/ IRI!3I'EA1 5. Aplikazio praktiko jakin "aterako material egokiakaukeratzea, propietate intrintsekoen eta "arne-egiturarekinlotutako (aktore teknikoen ara"era.5.5. Ea deskri"atzen dituen materialen azaleko tratamendunagusiak.5.6. Ea de)nitzen dituen materialen propietateak etamaterialen aplikazioetan dituzten ondorioak.

5.7. Ea material "errien era"ilera kontuan hartzen duen,testuinguru jakin "atzuetan material tradizionalak ordezkatzeko.5.8. Ea estimatzen dituen materialak "errera"iltzeko eta"irziklatzeko prozedurak.5.9. Ea interpretatzen duen materialak saiatzearen emaitza.5.:. Ea justi)katzen dituen materialak era"iltzeari "uruzkosegurtasun-arauak.6. +akinek eta instalazioek (untzionatzeko parametroakzehaztea, haien ezaugarrien eta era"ileraren ara"era, eta,horretarako, "eharrezko algoritmoak aplikatzea.

442 / 663

6.5. Ea kalkulatzen dituen makinen eta instalazioen

(untzionamenduan esku hartzen duten magnitudeen "alioak.6.6. Ea aukeratzen eta aplikatzen duen lan-testuinguru



"akoitzerako lege egokia.6.7. Ea zuzen "ihurtzen dituen era"iltzen diren magnitudeenunitateak.6.8. Ea neurgailuen ezaugarriak kontuan hartuz neurtzen duen.7. +akinen, instalazioen eta sistemen (untzionamendua azaltzeaeta haien osagaiak identi)katzea eta lotzea.7.5. Ea identi)katzen duen produktu tekniko "at zer elementu(untzionalek, mekanismok eta zirkuituk osatzen duten.7.6. Eskema "atean oinarrituta, ea deskri"atzen dituen makinatermikoak eta elektrikoak.7.7. Ea erlazionatzen dituen makina, instalazio edo sistema"aten osagaiak.7.8. Ea azaltzen duen erregulazio-sistema "aten portaera.8. +akina edo sistema automatiko arrunt "aten osaeraanalizatzea eta aginte-, kontrol- eta potentzia-elementuak etahaien (untzioa identi)katzea.8.5. Ea esaten duen sistema automatiko "ateko (untzioak zein

diren.8.6. Ea sailkatzen dituen, (untzioaren ara"era, makina edosistema automatiko arrunt "ateko osagaiak.8.7. Ea zehazten dituen kontrol-sistemetako trans(erentzia(untzioak.8.8. Ea interpretatzen dituen kontrol programatuko programa"akunak.9. Ahozko "alia"ideak eta "alia"ide gra)koak eta teknikoakegokiro era"iltzea, makina, zirkuitu edo sistema teknologiko "atenosaera eta (untzionamendua deskri"atzeko.9.5. Ea lexiko egokia era"iltzen duen sistemak deskri"atzeko.9.6. Ea sin"ologia eta adierazpen normalizatua era"iltzen duenzirkuituak eta sistemak irudikatzeko.

9.7. Ea prestatzen dituen egindako esperimentuei "uruzkoin(ormazioa la"ur"iltzen duten multimedia-dokumentuak.

443 / 663

9.8. Ea eskemarik egiten duen ideiak, elementuen artekoerlazioak eta sistema "ateko e(ektuen sekuentziak antolatzeko.9.9. Ea era normalizatuan adierazten dituen sistemaautomatikoen "loke-diagramak.9.:. Ea marrazten dituen produktu jakin "aten zatien eskemaketa planoak, sin"olo normalizatuak era"iliz.:. 3lanoetan, eskemetan eta zehaztapenetan oinarrituta,muntaketak, instalazioak eta simulazioak egitea.

:.5. Ea muntatzen dituen, oinarrizko arauei eta prozedurei jarraiki, mekanismo, instalazio eta sistema teknikoak.:.6. Ea muntatzen eta simulatzen duen, "aldintza jakin "atzuenara"era, zirkuitu elektriko edo pneumatiko "at.:.7. Ea aldatzen dituen kontrolatu "ehar diren egoerak egiatauletara.:.8. Ea ezartzen dituen ate logikoko zirkuitu kon"inazionalak,ekuazio sinpli)katuetan oinarrituta.:.9. Ea muntatzen eta pro"atzen duen sistema automatiko "atkontrolatzeko zirkuitu "at.

tekno batxi dekreto

Documents

Transcript of tekno batxi dekreto