Tema 1
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índice
1. El proceso de la comunicación2. El texto
1. El texto: definición2. Propiedades de los textos
1. Adecuación2. Coherencia3. Cohesión
3. La oración gramatical: repaso4. Léxico: las palabras patrimoniales5. Literatura: el Romanticismo
1. El proceso de comunicación
emisor receptormensaje
canal
código
Situación extralingüística y contextual
2. El texto
2.1. Es una unidad total de comunicación
Responde a una intención del emisor
De extensión muy variable Palabra Oración Libro Anuncio publicitario Chiste
2.2. Propiedades de los textos
Adecuación: uso del registro adecuado a cada situación
Coherencia: tiene sentido global
Cohesión: todos sus elementos están perfectamente articulados
2.2.1. Adecuación Uso de cada registro lingüístico adecuado a la situación:
Situaciones
Registro cultoFormales: -exámenes
-conversaciones con profesores-entrevistas de trabajos…
Informales: -en casa
-con los amigosRegistro coloquial
Registros Conocimiento gramatical
Tipo de texto Errores frecuentes
Ejemplos
Culto -dominio de reglas gramaticales y ortográficas-amplio vocabulario
-predomina el texto escrito
-no hay errores de ningún tipo
-libro de texto-informativo en televisión
Coloquial -conocimiento de las reglas gramaticales
-predomina el texto oral
-frecuentes errores en pronunciación: estoy matao, ya lo he cosío
conversaciones en casa
Popular desconocimiento de muchas reglas gramaticales
-oral y escrito - En separación de palabras: la amoto-En vocabulario: cocretas-En estructuras sintácticas: Les gustan las corquetas a Jorge
Como el hablante desconoce las normas, en cualquier situación
Factores que inciden en la adecuación de un texto:
Intención del hablante: convencer, molestar…
Nivel de formalidad: fórmulas de cortesía…
Tema que se trate: especializado o cotidiano
Canal utilizado: oral/ escrito, televisión, radio, prensa…
.
Mi reacción durante el viaje consistió en una indignación que aumentaba conforme cambiábamos de tren, a causa del embrollo que esto suponía: generalmente nuestra actuación consistía en que ella permaneciera en la salvaguarda del equipaje mientras yo solventaba la problemática burocrática que hubiera surgido en cada estación. Finalmente arribamos a Suecia, en cuya entrada únicamente estaba permitida la introducción de tres botellas de alcohol español por persona; para solventar el problema resolvimos facturar tres maletas con tres botellas de alcohol cada uno, de modo que en nuestros equipajes de mano tan sólo se hallaban las tres permitidas por persona. No obstante, aún nos vimos obligados a abandonar allí a nuestro can a causa de la cuarentena. Este hecho, unido a la ausencia de entendimiento idiomático con las autoridades aduaneras, suscitó en mí unas terribles deseos de regresar a España, que se acrecentaron al percibir el frío terrible que hacía en el taxi que nos trasladaba a casa de la madre de Ana. Pese a que éste poseía calefacción, el termómetro no ascendía de -25º, temperatura excesivamente baja para una ciudad, Goteburg, que se halla al sur del país, razón por la cual le ofrecí a Ana el regreso inmediato a nuestra patria, a lo que ella arguyó que no distinguía el objetivo de tal actuación una vez que ya habían culminado su viaje.
Ejemplo de registro culto
Yo ya estaba mosqueao, porque cada vez que hacíamos un cambio de tren pues, no veas, qué historia... Ella esperaba con el equipaje, y yo tenía que ir pacá, pallá, y no paraba. Ara que, en Ginebra, cogimos casi todo el equipaje, y lo facturamos. Porque en Suecia namás que te dejan entrar una botella de vino, otra de coñá y otra de... a ver, te dejan entrar una botella de coñá, otra de vino, pero no vino corriente, sino vino amontillao, y otra de anís. Bueno, nosotros llevábamos una maleta cada uno, y tres botellas en la maleta suya, y tres en la mía, que son lo único que te dejan entrar. Pero en el equipaje que facturamos iban nueve botellas más, tres en cada maleta. Y cuando llegamos allí, pasamos aduana, lo que más me mosqueó fue que me quitaron el perro, al llegar. Claro, fue por lo de la cuarentena; !joder, qué mosqueo con el perro! Yo me quería volver otra vez pa España. Sí ¿tú sabes? De momento namás llegar y bajar del barco ya me quitan el perro y después de una bronca allí, con todos aquellos tipos, que yo no me enteraba, nos montamos en un taxi para irnos a la casa, a la casa de su madre, que ya nos esperaba, !y un frío que hacía en el taxi!, brrr... El taxi con calefaccción... !y a 25 grados bajo cero! Yo estaba muerto de frío. Y yo le decía: "Ana, vámonos pa España..." "No hombre, que ya estamos aquí; ¿ahora nos vamos a volver patrás?" Y eso, que era en Goteburg, que es más pal Sur.
(Oriol Romaní)
Ejemplo de registro coloquial
Coherencia
Estructura del texto: en párrafos según el tipo de texto:
Narrativo: planteamiento, nudo y desenlace
Argumentativo: tesis y argumentosExpositivo: introducción, desarrollo y
conclusión Ideas claras, suficientes y verdaderas Orden lógico: avance temático progresivo
Texto coherente: Tema: alcohol
Es un tema que puede afectar a todas las personas sin importar clase social, la edad, etc.El alcoholismo es el consumo exagerado de alcohol, que ocasiona al bebedor problemas físicos, mentales, emocionales, laborales, familiares, económicos y sociales. Desafortunadamente, el consumo de alcohol aumenta de manera constante, sobre todo entre los jóvenes. Las defunciones por accidentes relacionados con el alcohol (choques, atropellamientos y suicidios) ocupan los primeros lugares entre las causas de muerte en muchos países.
Texto incoherenteTema: programas de lucha libre
Estos programas son de principal ayuda para los niños menores de edad que son los espectadores de estos programas, ellos promueven la tranquilidad, la paz en el colegio, sus reacciones pacificas, actuar sin violencia a respetarse. Y después llega la abuelita de la casa y le pega a la mama de los niños, el papa se suicida
3. La oración gramatical
1. Definición: Es una unidad completa de
comunicación Tiene independencia sintáctica Tiene entonación propia, delimitada
entre dos pausas: empieza en mayúscula y termina en punto
Por ejemplo:Soy un hombre intranquilo, nervioso, muy nervioso; pero no estoy loco, como dicen los médicos que me han reconocido. He analizado todo, he profundizado todo, y vivo intranquilo. ¿Por qué? No lo he sabido todavía.
3. 1. Definición: Es una unidad completa de comunicación Tiene independencia sintáctica Tiene entonación propia, delimitada entre
dos pausas: empieza en mayúscula y termina en punto
En este ejemplo hay cuatro oraciones:Soy un hombre intranquilo, nervioso, muy nervioso; pero no estoy loco, como dicen los médicos que me han reconocido. He analizado todo, he profundizado todo, y vivo intranquilo. ¿Por qué? No lo he sabido todavía.
3.2. Estructura de la oración
Sujeto: aquello de lo que se dice algo y predicado: lo que dice algo del sujeto Concordancia obligatoria en persona y
número entre ambos elementos Ejemplos:
El tren partió temprano de la estación Me gustan los caramelos de menta Cada día está ese alumno más despierto
El tren partió temprano de la estación
3ª pers. sing 3ª pers. sing
Los trenes partieron temprano de la estación
Sujeto Predicado
Me gustan los caramelos de menta
3ª pers. plural
3ª pers. plural
SujetoPredicado
Cada día está ese alumno más despierto
Pred Predicado Sujeto
3ª pers. sing
3ª pers. sing
3ª pers. sing
Cada día estoy yo más despierto
3.3. Los sintagmas
Son palabras o grupos de palabras que funcionan como bloque: Son indivisibles Desempeñan una sola función sintáctica
Por ejemplo: Las niñas de ese colegio salen siempre muy
juntas
*Las niñas juntas de ese colegio siempre salen muy
Tipos de sintagmas Estructuras Ejemplos
Sintagma Nominal (SN)
Det + N + CN:-adj.-SP -SN/AP)
-Muchos alumnos listos (adj)-Dos hermanas de padre (SP)-Juan el profesor (APOSICIÓN)
Sintagma Preposicional
E + T - Por (E) este camino (T)
Sintagma Adjetivo MI + N + C. Adj -Muy alto para su edad
Sintagma Adverbial MI + N + C. Adv -Muy bien en todo
Sintagma Verbal N + AT + CD + CI + PVO + CC + C. RÉG + CAG
- Está cansado (AT)- Llegó cansado ayer (PVO/CC)-Compró libros a su madre (CD/ CI)-Se arrepiente de todo (CR)-Ha sido expulsado por el director (CAG)
3.3. Los sintagmas
Las categorías gramaticales
Categoría Significado
Morfología Función Tipos
Nombre Seres, objetos, acciones
Género y nº Núcleo del SN Común, propio, concreto, abstracto, individual, colectivo, contable, incontable
Adjetivo Cualidades o relación
Género, nº y grado (en calificativos)
CN, PVO, AT… Calificativo (alto), relacionante (volcánico)
Verbo Acción o estado Nº, persona, tiempo, modo, voz, aspecto y género (participio)
N del Predicado Copulativos, predicativos
Determinante
Presenta al nombre
Nº, género, persona DET Demostrativo, artículo, posesivo, numeral, indefinido, interrogativo y exclamativo
Preposición Une palabras invariable Enlace en SP o nexo Simples o locuciones
Adverbio variado invariable MI o CC Modo, tiempo, cantidad, lugar, afirmación, negación y duda
Pronombre Sustituye a nombres
Nº, persona, género Núcleo SN Personal, posesivo, demostrativo, numeral, indefinido, interrogativo y exclamativo
Conjunción variado invariable Nexo Simples y locuciones
Estructura del SN
DETERMINANTES:
ArtículosDemostrativos
PosesivosIndefinidosNumerales
Interrogativosexclamativos
NÚCLEO-nombre
-pronombre
-elementos sustantivados
CN:-S. Adj
-SPSN
Los alumnos de cuarto Estos estudiantes tan inteligentes Vuestro sobresaliente en Lengua Algunas buenas notas Cinco matrículas de honor ¿qué resultados excelentes? ¡Qué inteligencias tan desarrolladas! Ella El sí de las niñas El fumar es asqueroso
Ejemplos:
3. 4. Oraciones impersonales
1. Unipersonales: verbos de fenómenos metereológicos
Amaneció más temprano
2. Gramaticalizadas: haber, hacer, serHabía mucha genteHace tanto tiempoEs de noche
3. Impersonales con seSe come bien aquí
4. Eventuales: 3ª pers. pluralDicen que el vuelo se va a retrasar
3. 5. El SV: Complementos del predicado
Compleme
nto Categoría
Se reconoce Ejemplo
Atributo
S. Adj. SNSP…
-se sustituye por lo-sólo con verbos copulativos
-Juan es el médico-Juan está contento-Juan es de Madrid-Juan está que trina
Pvo S. Adj. -responde a ¿cómo?-nunca en verbos copulativos-complementa al sujeto o al CD
-Juan bajó contento- Juan los trajo rotos
CD SNSP con a si es persona
-se sustituye por lo, la, los, las-por le, les si es persona
-El juez derogó la sentencia (la derogó)-Pepe vio a Julio(le vio/ lo vio)
CI SP con a -se sustituye por le/les -Luis trajo la maleta a Julia (le trajo la maleta)
CR SP -responde a ¿prep + qué?
-Carece de paciencia(¿de qué carece?)
CAg SP con por
-en la voz pasiva-en la activa es el sujeto
- La ley fue derogada por el juez
El circunstancial
Tipos Se reconoce Ejemplos
Lugar Responde a ¿dónde? Me lo compré en esa tienda
Tiempo Responde a ¿cuándo? Las leyes se hicieron en el pasado
Modo Responde a ¿cómo? El examen le salió bien
Cantidad Responde a ¿cuánto? La quiere mucho
Causa Responde a ¿por qué? No se presentó en la fiesta por vergüenza
Instrumento Responde a ¿con qué? o a ¿por qué medio?
Partió la leña con el hachaFueron en tren a ValenciaA veces hablan por teléfono
Compañía Responde a ¿con quién?
Asistió al teatro con su hermana
Finalidad Responde a ¿para qué? Lleva las prep. Para o por
Estudia para el examenMandó al niño a por leche
Casos especiales del circunstancial
Son casos que no responden a ninguna pregunta aunque son adverbios. En algunas gramáticas se consideran Modificadores oracionales o marcadores discursivos. Son los siguientes: Afirmación: sí, también, incluso Negación: no, tampoco, en absoluto Duda: quizá, tal vez
4. Léxico patrimonial
Es el que procede del latín, por lo que ha sufrido diferentes cambios fonéticos y ortográficos.
Por ejemplo: Hortus:
huerto folicare
Holgar Huelga juerga
Fondus Fondo Hondo jondo