Tema 1 oposiciones de maestro primaria
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TEMA 1CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
6 A 12 AÑOS
Concepto de desarrollo
• Proceso de variación progresiva e irreversible, que tiene lugar en un ser vivo según unas leyes inmanentes.
• Un ser simple u homogéneo se convierte en un ser complejo y heterogéneo (Pelegrina, 1999)
Características del desarrollo
• Diferenciación
• Crecimiento
• Especialización
• Integración progresiva de órganos y funciones
• Leyes Inmanentes
Tipos de desarrollo
• Evolución filogenética: cambios que experimenta una especie a lo largo de su vida.
• Evolución ontogénica: variaciones que experimenta un individuo en su vida
Ambos tipos de cambios se han estudiado en la PSICOLOGíA EVOLUTIVA.
Cuestiones Básicas en Psicología evolutiva
• Perspectiva Organicista vs. Mecanicista
• Desarrollo Continuo vs. Discontinuo
• Herencia vs. Ambiente
Teorías del desarrollo
• Perspectiva Psicoanalítica (Freud)
• La Teoría Psicogenética (Piaget)
• Teoría sociocultural (Vygotski)
• Perspectiva conductista (Watson y Skinner)
• El Procesamiento de la información
• La Etología (Herencia vs. Aprendizaje)
• La perspectiva ecológica
• Los modelos conexionistas
Desarrollo psicoevolutivo (Aspectos o partes)
• Aspectos cognitivos
• Aspectos motrices
• Aspectos afectivos
• Aspectos sociales
Aspectos cognitivos (Etapas de Piaget)
• Periodo sensoriomotor (0-2 años)
• Pensamiento Preoperacional (2-7 años)
• Estadío de las operaciones concretas (7-11 años)
• Estadío de las operaciones formales (Adolescencia)
Como maestro de educación primaria trabajaremos con los estadíos de “pensamiento preoparacional” y
“operaciones concretas” mayormente.
Aspectos Motrices
• Psicomotricidad: Disciplina que considera al sujeto de un modo integral, ya que ocupa la integración que éste establece con el medio a través de su cuerpo, el conocimiento o la emoción.
Todos estos aspectos tendrán relevancia importante el el desarrollo de la personalidad del individuo (capacidad de expresarse y relacionarse con el mundo que le rodea)
Aspectos afectivos y sociales
• La niñez es la fase en la que la relación social es de importancia vital.(El niño es un ser social)
• El desarrollo psicológico se realiza en el dominio de las relaciones sociales. Cada niño construye su “Nicho ecológico-social”
Factores del desarrollo psicoevolutivo
• Factores internos PERSONALIDAD
• Factores ambientales
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Factores Internos (Personalidad)
• La personalidad es un sistema contenido en una matriz de sistemas socio-culturales.es una estructura interior encajada en estructuras exteriores y en interacción con ellas (Stanger)
• La personalidad es una configuración de tipo único….personalidad es el agregado de procesos y estados psicológicos del individuo (Linton)
Proceso de enseñanza-aprendizaje
• Educadores y familias juegan un papel determinante en el aprendizaje emocional. (Estabilidad y consistencia por parte de ambos)
• La actuación pedagógica pretende potenciar la adquisición de competencias emocionales mediante estrategias emocionales y vivenciales(cuentos, títeres, dramatizaciones…); recursos de la vida cotidiana(noticias de prensa, fotografías, canciones…)
• El papel del educador, es el mediador del aprendizaje.