TEMA 3 LA ATENCIÓN VISUAL

Índice

1. Introducción

2. Filtrado selectivo

3. Experimentos de disposición selectiva: el paradigma de Eriksen

4. Compatibilidad de flancos.

5. Carga perceptiva y atención selectiva.

6. Atención como foco 1. Orientación endógena y exógena

2. Bases neurológicas

7. Orientación abierta y encubierta

8. Inhibición de retorno (IR).

9. Foco variable o zoom?

10. Procesamiento local y global.

11. Diferencias hemisféricas.

12. Heminegligencia visual (HV) 1. Del espacio imaginado

2. Grupos de objetos y espacio

3. IR basada en el objeto

4. HV basada en el objeto

13. Otras teorías sobre trastornos de la atención visual: el síndrome de Balint

Introducción

• Lo que llama nuestra atención no tienen por qué coincidir con aquello que miramos.

• La información ajena a nuestro punto de atención puede influir en el proceso atencional.

Filtrado selectivo y disposición selectiva

• Dos tareas importantes de la atención visual: – Filtrado selectivo: centrar la atención en un estímulo y sombrearlo,

por ejemplo. Se valora exactitud y precisión. (Sperling)

– Disposición selectiva: menos estímulos, se miden tiempos de reacción.

Experimentos de disposición selectiva: el paradigma de Eriksen y Eriksen (1974)

• “Responda a la mayor rapidez a la letra que ocupa la posición central de la fila”: (experimentos de flancos) – Presiona “→” si la letra central es H ó K

– Presiona “←“ si la letra central es S ó C

Experimentos de disposición selectiva: el paradigma de Eriksen y Eriksen (1974)

• Se valora el tiempo de reacción (TR).

• La respuesta es más lenta a “SSHSS” (respuesta o flanco incompatible) que a “KKHKK” (respuesta o flanco compatible).

• Los datos irrelevantes para la respuesta se procesan e interfieren (los flancos se procesan aunque no se les preste atención): efecto de la compatibilidad de los flancos (ECF)

• La interferencia de los distractores también depende de su distancia al target: a menor distancia, más interferencia.

• “Debe existir un foco de una anchura mínima que hace que lo que entra en el foco se procesa íntegramente”

Experimentos de disposición selectiva: el paradigma de Eriksen y Eriksen (1974)

• Bjorj y Murray (1977): el inhibidor más fuerte para un estímulo es otro igual (“Efecto BB”).

• Se produce competencia entre los estímulos en un nivel muy temprano.

• Hipótesis contradictorias: – El procesamiento del estímulo se interfiere por otros similares.

– El procesamiento del estímulo NO se interfiere por otros similares

Trabajos sobre compatibilidad de flancos.

• Miller utiliza experimentos de ECF y concluye que: – La selección temprana incluye análisis semánticos en el mensaje no

atendido.

– La separación espacial es importante en la atención selectiva visual.

Carga perceptiva y atención selectiva

• El grado de procesamiento de una escena visual depende de numerosos factores, más allá de la selección temprana o tardía.

• Otros aspectos estudiados: – Carga de memoria:

• Cuando es elevada, la selección es temprana y el procesamiento de estímulos no atendidos es muy limitado. (experimentos de Sperling).

• En tareas de disposición selectiva (Eriksen y Eriksen) la carga es menor, la respuesta es más rápida y la selección, tardía.

– Demanda de la tarea o carga perceptiva: • Baja: se procesan distractores irrelevantes porque “sobra” capacidad atencional.

• Alta: no hay posibilidad de procesar más estímulos que el target.

Carga perceptiva y atención selectiva

– Lavie (1995): con el paradigma de Eriksen modifica la carga de procesamiento aumentando el número de target de 1 a 6 • La interferencia del distractor sólo es significativa en condiciones de baja carga.

• Con carga elevada hay menor interferencia.

• “Con menor carga atencional, sobra capacidad atencional para procesar distractores y la selección es tardía”

– También influye el control cognitivo (tema 8)

– Memoria operativa: personas con span más reducido sufren más interferencias de los distractores.

Atención como foco

• Estudios sobre cómo la atención visual puede dirigirse hacia diferentes localizaciones en el espacio.

• Posner, 1978: – “Presione la palanca todo lo rápido que pueda al ver un punto de luz en la

pantalla”.

– Antes del punto, se ofrecen señales que indican dónde aparecerá el punto. • Indirecta o central: una flecha en el centro de la pantalla indica la dirección donde aparecerá el

punto.

• Directa o periférica: una marca aparecerá en la zona de la pantalla donde se mostrará el punto.

• Las señales pueden ser válidas (verdaderas) , inválidas (falsas) o neutras.

Atención como foco

– Respuesta más rápida con señales válidas, los sujetos las utilizan para orientar su atención.

– Interfieren más las señales inválidas periféricas que las centrales

• Orientación endógena y exógena. – La atención visual puede dirigirse de forma encubierta hacia una

posición espacial distinta hacia la que estamos mirando.

– Posner propuso dos formas de orientar la atención:

• Endógena: control intencional.

• Exógena: automática, en función de los estímulos ambientales.

Atención como foco

• Bases neurológicas: – 2 sistemas neurológicos atencionales independientes e interactivos.

• Posterior: dirige la atención a lugares pertinentes

– Componentes: lóbulo parietal, pulvinar (tálamo) y tubérculo cuadrigémino superior (mesencéfalo).

– Especializado en la localización espacial del estímulo de manera encubierta, no en el color o forma.

– Conexiones con el lóbulo frontal (corteza prefrontal)

• Anterior: controla el posterior

– Orientación controlada e intencional, abierta, de la atención visual.

– Anticipación en la localización del target

– Diferente función de los hemisferios cerebrales: • Derecho implicado en cambio de atención de ambos campos visuales

• Izquierdo implicado en cambios atencionales del campo visual derecho

Orientación abierta y encubierta

• La señal central necesita procesamiento para guiar la atención, mientras que la periférica orienta la atención automáticamente.

• ¿Pueden ser dos modos diferentes de controlar el sistema de orientación?

• Muller y Rabbitt (1989) plantean que hay dos sistemas – Reflexivo (reflejo): automático, resistente a estímulos competidores.

– Voluntario, puede ser interferido por el reflexivo.

– Pueden estar activos simultáneamente.

Orientación abierta y encubierta

• Control simbólico de la atención visual: ¿La información simbólica puede controlar la localización de la atención en áreas concretas del campo visual? – Mayor velocidad en detectar target visuales si previo aparecen caras que

indican una dirección con la mirada.

– Esta reacción es reflexiva-involuntaria.

– Otros estímulos como palabras sobreaprendidas provocan un efecto similar.

• Disociación atención-selección. – Control dirigido por metas: se atiende sólo a estímulos relevantes para la

tarea (se atiende a señales para localizar el target y no para detectar su color).

Orientación abierta y encubierta

– Remington y Folk: la atención visual puede restringirse a aquellas dimensiones significativas para la tarea, utilizando procesos arriba-abajo.

– Aunque el foco atencional facilite un área de procesamiento, hay procesos adicionales que participan en la selección de dimensiones relevantes para la tarea.

Inhibición de retorno (IR)

• IR: si el target se presenta 300ms o más tarde de la señal periférica, su detección se retrasa, el efecto facilitador se vuelve inhibidor. – El TR aumenta si la atención tiene que volver a la posición atendida

anteriormente.

– Klein, 1988: cuando la atención se dirige a un lugar, éste se etiqueta y no se vuelve a buscar en él, para evitar redundancias de búsqueda.

– Este efecto de IR se aminora cuando se expone una señal central previa válida.

• El movimiento del foco: – ¿El desplazamiento de la atención visual es instantáneo o requiere de

cierto tiempo?

– ¿Es un foco amplio que luego se concentra o tiene una amplitud limitada que desplaza por el entorno?

Inhibición de retorno (IR)

– Posner: el foco tarda tiempo en desplazarse por el espacio visual. El TR disminuye cuando aumenta el intervalo entre la señal y el target.

– El TR también depende de si el estímulo se presenta en la fóvea (foco visual) o en la periferia. El foco se concentra en la fóvea

¿Foco variable o zoom?

• ¿Los sujetos pueden atender a más de un lugar en una presentación visual? – Eriksen y Yeh, 1985: ponen letras en círculo (target y distractoras).

• El foco no se puede dividir entre dos posiciones, pero si puede desplazarse rápidamente de una posición a otra.

• ¿La amplitud del foco puede variar? – Laberge, 1983: el haz del foco se puede regular en función de la tarea,

no tiene dimensiones fijas. TR similares para categorizar letras y palabras.

– Broadbent, 1982: cuando no se sabe dónde ha de ir el haz, éste es amplio y cuando surge una señal, éste se estrecha y se desplaza hacia el punto de máxima importancia

– Eriksen y Murphy, 1987: la atención visual funciona como una lente zoom, cuando se estrecha ignora los ítems incompatibles de fuera de su foco.

Procesamiento local y global

• ¿Atendemos primero al bosque y después a los árboles? – Navon, 1977: primero atendemos a las propiedades globales de un

objeto y después las propiedades detalladas. Las letras pequeñas no interfieren en la grande y sí la grande en las pequeñas.

– Otros trabajos plantean que es difícil dividir la atención en atributos locales y globales (Sperling y Melchner, 1978).

– Es más costoso hacer el zoom hacia el nivel local que hacia el global

Diferencias hemisféricas

• Hemisferio derecho: procesamiento global.

• H. izquierdo: procesamiento local.

• Corbetta et al., 1993: utilizando PET, observan que el córtex parietal derecho se activa al cambiar la atención a la derecha y a la izquierda. El córtex parietal derecho sólo se activa cuando se cambia a la derecha.

• El hemisferio derecho participa en la mejora-sostenimiento de la atención: pacientes con lesiones derechas tienen más dificultad en atención sostenida y vigilancia (Robertson y Manly, 1999)

Pacientes con DCA

Heminegligencia visual

• Se ha estudiado en pacientes con lesiones cerebrales que desatienden lo que hay en un campo visual, sin tener problemas visuales.

• Muestran dificultades para atender al lado contralateral de la lesión.

• Los pacientes no suelen notar nada raro en su desempeño.

Heminegligencia visual

• Se ha hallado en lesiones del núcleo pulvinar (tálamo)

• En pacientes con lesiones parieto-occipitales, se da la “extinción visual”: – Ven y denominan un estimulo aunque esté en el campo visual

afectado.

– Si se les presentan estímulos en ambos campos visuales, “desaparece” de su visión el estímulo del campo afectado (contralateral a la lesión).

– Presentan conocimiento inconsciente del campo afectado.

• Heminegligencia del espacio imaginado. – Los pacientes no presentan déficit visual sino de representar, incluso

en imaginación, lo que sucede en un campo visual.

Heminegligencia visual

• Grupos de objetos y espacio. – Según la Gestalt, las personas tienden a agrupar los estímulos visuales,

según su cercanía o su similitud, o movimiento.

– Con tareas de flancos (Eriksen y Eriksen, 1974), los distractores alejados que se mueven con el target interfieren más que distractores inmóviles cercanos al target.

– Duncan (1984) encontró que nos resulta más sencillo interpretar que dos estímulos pertenecen al mismo objeto, antes que interpretar que se trata de dos objetos diferentes.

• IR basada en el objeto. – ¿Qué pasa si buscamos un objeto, lo encontramos y después éste se

mueve?

– La IR se basa en el objeto y hace que no se vuelva a buscar el objeto previamente examinado (Tipper et al. 1991) .

Heminegligencia visual

• Heminegligencia basada en el objeto.

– Pruebas crecientes de que la atención se basa en objetos.

– Driver y Halligan, 1991: la negligencia afecta al lado observado del objeto, no del espacio. Se produce en las condiciones (a) y (b).

– Behrmann y Moskovitch, 1994: cuando se mueve el objeto, el espacio ambiental también influye.

Otras explicaciones teóricas de los trastornos de la atención visual.

• Duncan, 1999: la atención se distribuye entre diversos sistemas y regiones del cerebro. – “Estado ampliamente distribuido en el que convergen diversos

sistemas cerebrales para actuar sobre distintas propiedades del objeto seleccionado”.

– La negligencia y la extinción se deben a que la zona lesionada ya no compite por dominar el procesamiento.

• Síndrome de Balint. – En lesiones del parietal posterior.

– Dificultad de orientación hacia estímulos visuales, auditivos, coordinación visomotora, cálculo de longitud.

– Mejor detección de objetos que de su localización espacial.