Tema 4- Medios de Enseñanza -Presentación-rev
Transcript of Tema 4- Medios de Enseñanza -Presentación-rev
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
1/46
Los Medios de enseanza
Fuente: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:ZSpace_200_with_students.jpg// cc by-sa
Fulgencio Snchez Vera. Universidad de Murcia.Tecnologa Educativa (2016)
http://www.flickr.com/photos/swedish_heritage_board/4313607930/
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
2/46
Contenidos
l 1. Introduccinl 2. Sociedad, Cultura y Educacin. De las sociedades cazadoras-recolectoras
a la sociedad digitall 2.1 Primera aproximacinl 2.2 Sociedades cazadoras-recolectoras: oralidadl 2.3.Sociedades agrcolas: escritural 2.4. Sociedades industriales: libro de texto y escuelal 2.5. Sociedad digital: tecnologa y emergencia del ciberespaciol
2.6. Sntesisl 3. Los medios en la enseanza
l 3.1 Definicinl 3.2. Elementos que los configuranl 3.3. Los sistemas de smbolos
l 4. Los medios y el currculum
l 4.1 Concepcin tcnical 4.2 Concepcin prctical 4.3. Concepcin crtica
l 5. Tipos de mediosl 6. Vdeol Referencias
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
3/46
1. INTRODUCCIN
Si algo caracteriza la historia de la humanidad es el esfuerzoconstante por dominar y transformar la Naturaleza, con el
objetivo de mejorar nuestra existencia material y crear un
mundo cada vez ms humano, es decir, un mundo cultural.
Para comprender la vida de un grupo humano en una
determinada poca tendremos que considerar los mecanismosque han articulado para transmitir la cultura a las nuevas
generaciones, es decir, la forma de educar. Y, en sentido inverso,
la comprensin de una determinada forma educativa, slo es
posible desde la realidad social que la genera y mantiene.
l Cada cultura ha habitado un espacio concreto, ha generado su
propio sistema de comunicacin, sus medios de difusin cultural,
sus modos de conocer y sus formas educativas.
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
4/46
2. SOCIEDAD, CULTURA Y EDUCACIN
De las sociedades cazadoras-recolectoras a la sociedad digital
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
5/46
1 ERA 2 ERA 3 ERA 4ERA
Tecnologa dela
comunicacin
Oral Escritura Imprenta Electrnica
Cultura Oral Escritura Impresa De la informacin y
la comunicacin
Formaeducativa
Basado en looral
Basado en loescrito
Basado en ellibro
Basada en lotecnolgico
l Centrndonos en la categora: medio de difusinl Cultura oral, cultura escrita, cultura impresa y cultura electrnica
son trminos que expresan las fases de la historia de la
civilizacin, caracterizadas esencialmente por el vehculo de
difusin (Bueno Monreal, citado por Blzquez, 2001).
Figura : Tecnologas de la comunicacin, cultura y formas de educativas. (Blazquez,2001)
SOCIEDAD, CULTURA Y EDUCACIN. PRIMERA APROXIMACIN
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
6/46
Ampliemos nuestra comprensin de estas cuatro eras
considerando tambin estas dos categoras:
l Espacio antropolgico: sistema de proximidad
(espacio) propio del mundo humano
(antropolgico) y por consiguiente, dependiente de
las tcnicas, de las significaciones, lenguaje, lacultura, las convenciones, las representaciones y las
emociones humanas. Levy (2004)
l Modos de conocimiento: Si el conocimiento es el
conjunto de representaciones abstractas que se
tienen sobre una determinada realidad emprica, el
modo de conocer es cmo una sociedad alcanza
estas representaciones.
SOCIEDAD, CULTURA Y EDUCACIN. SEGUNDAAPROXIMACIN
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
7/46
1 ERA Sociedades de cazadores-recolectores
l Durante miles de aos la humanidad vivi en grupos
nmadas que se alimentaban de la caza, la pesca y la
recoleccin.
l La Tierra es el primer espacio de referencia, sobre la que
viviran en bandas organizadas por la filiacin o por alianzas
con otros.
l Las formas educativas basadas en la oralidad sustentaban unaforma de conocimiento mtico y ritualizado.
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
8/46
2 ERA. Sociedades agrcolas
l Estas sociedades de cazadores-recolectores comenzaron sudeclinar har unos diez mil aos cuando el ser humano
aprendi a cultivar la tierra y a domesticar animales
posibilitando los primeros asentamientos estables, que dara
lugar al segundo espacio antropolgico: el Territorio, que ircubriendo progresivamente la Tierra nmada.
l Durante cientos de aos se mejorarn las tcnicas de
producci
n, apareciendo cada vez ms excedentes, un valorque haba que gestionar, almacenar y distribuir, esta
necesidad marcla aparicin de la escritura.
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
9/46
2 ERA. Sociedades agrcolas
l Los textos ms antiguos que se conocen tienen una
datacin de 5.000 aos aproximadamente. Unos 3000aos antes de Cristo.
l La escritura requiri de escribas y mensajeros capaces
de conservar y comunicar la informacin. Se trataba de
una habilidad reservada a una minora.l
Fuente: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sumerian_26th_c_Adab.jpg// Dominio Pblico
Inscripcin Sumeriasiglo 26 antes de Cristo.
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
10/46
2 ERA. Sociedades agrcolas
l En la sociedad agrcola la forma educativa basada en la oralidadse vercomplementada de manera progresiva por la escritura, que
comenzar siendo cuneiforme (pictogrfica) e ir evolucionando
hasta desarrollar la escritura alfabtica y el libro manuscrito.
l La escritura se convierte en el modo de conocimiento dominante.
l La invencin de la imprenta moderna por Gutemberg en 1440, da
paso a la impresin masiva, elemento fundamental para el
desarrollo de una nueva forma educativa basada en el libroimpreso, un medio de difusin cultural que permitir la
transmisin de conocimientos a sectores ms amplios de la
sociedad.
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
11/46
3 ERA. Sociedad industrial
l La siguiente revolucin, conocida como revolucin industrial, se
da bajo la convergencia de distintos hechos:l La aparicin del motor de vapor alimentado con carbnl La explosin de los excedentes agrcolasl El aumento de la poblacin.l Extensin del conocimiento a sectores ms amplios de la
poblacin, gracias a la imprental
l La imprenta fue un catalizador del cambio, pues permiti ladifusin del saber e impuls un modelo de enseanza y
aprendizaje basada en el libro de texto.
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
12/46
3 ERA. Sociedad industrial
l l Asociado a todos esos avances, se desarrollan las exploraciones, el
conocimiento del planeta, conquistas y colonizaciones, punto de
partida para el desarrollo del comercio internacional y la
produccin de bienes a gran escala.
l Se producen grandes desplazamientos de poblacin a las pequeas
ciudades en busca de trabajo en los talleres de manufactura,
desarrollndose las sociedades urbanas propias del capitalismo.
l Aparece un nuevo espacio que Lvy(2004) ha denominado
espacio de las mercancas, organizado a travs de los flujos
econmicos; materias primas, mercancas, capitales, mano de
obra e informacin.
3 ERA S i d d i d i l
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
13/46
3 ERA. Sociedad industrial
l Durante varios siglos, las fbricas se reorganizan, los trabajos se
especializan y se desarrolla la produccin en serie. Estos
cambios afectaron a las ciudades, a la sociedad y a sus leyes.
l A finales del s. XIX y a lo largo del s. XX, junto a la
introduccin del petrleo y el motor de combustin interna se va
desarrollando la primera generacin de medios de comunicacin
elctricos: el telgrafo, el telfono, la radio, el televisor, etc.
l Estas tecnologas se convierten en los medios de control y gestin
para la organizacin de la produccin, transporte y
comercializacin de los bienes producidos, desarrollndoseadems un nuevo sector: el sector servicios.
l Tambin se convierten en medios para la educacin.
3 ERA S i d d i d t i l
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
14/46
3 ERA. Sociedad industrial
l La cultura audiovisual es un elemento fundamental de esta poca.
l Los hermanos Lumiere inventan el cinematgrafo en 1885.
l
La informacin no se codifica en smbolos abstractos como en laescritura, sino mediante signos mucho ms prximo a lo que
perciben nuestros sentidos de la realidad: imgenes y sonidos.
l Aunque los medios audiovisuales levantaron muchas expectativas
para la educacin nunca llegaron a penetrar con la fuerza
esperada. El libro de texto fue el elemento clave del modelo
educativo de la sociedad industrial.
3 ERA S i d d i d t i l
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
15/46
3 ERA. Sociedad industrial
l En los ltimos dos siglos la economa mundial se basa en unsector industrial que no cesa de expandirse y perfeccionarse,
estableciendo las bases materiales que permitieron un importante
incremento demogrfico, en 1800 la poblacin mundial rondaba
los 900 millones de personas y a finales del s.XX eran ms de6000 millones.
l En educacin los avances fueron muy significativos, se logra quela mitad de la humanidad aprenda a leer y escribir, y el nmero de
universidades se multiplica, favoreciendo que el conocimiento
aumentara y se multiplicara varias veces.l
4 ERA La Sociedad de la Informacin o digital
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
16/46
4 ERA. La Sociedad de la Informacin o digital
l En las ltimas dcadas la innovacin en las Tecnologas de laInformacin y la Comunicacin (TIC) a travs de la convergencia
de los avances en la microelectrnica, el software, la
digitalizacin de texto, voz e imagen, y las comunicaciones de
estas seales estproduciendo cambios de hondas consecuencias,
lo que nos permite hablar de una nueva revolucin: la revolucin
digital.
4 ERA La Sociedad de la Informacin o digital
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
17/46
4 ERA. La Sociedad de la Informacin o digital
l El ciberespacio o la Red es el nuevo medio de comunicacin que
emerge de la interconexin mundial de los ordenadores. El
trmino designa no solamente la infraestructura material de la
comunicacin numrica, sino tambin el ocenico universo deinformaciones que contiene, as como los seres humanos que
navegan por l y lo alimentan (Lvy 2007: 1)
l El ciberespacio tiene propiedades que lo diferencia del espacio
fsico, permitiendo una actividad social diferente y sometida a
estas propiedades.
4 ERA La Sociedad de la Informacin o digital
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
18/46
4 ERA. La Sociedad de la Informacin o digital
Algunas propiedades definitorias del Ciberespacio que
contrastan con el entorno fsico:1. Materia infinita : la informacin
2. Sin distancia
3. Replicacin:sin restricciones intrnsecas
4.Tiempo: sincrnico y asincrnico.5.Comunicacin muchos a muchos
6. Descentralizado o distribuido: aunque se estn
produciendo centros: google, facebook, ..
7. Neutralidad: no hay control sobre la informaci
n quecircula.
8. Multi-identidad:avatares, representaciones del individuo.
9. Integrador: todas las tecnologas anteriores han migrado al
ciberespacio: radio, televisin, telefona, sumndose a los
nuevos servicios
4 ERA La Sociedad de la Informacin o digital
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
19/46
4 ERA. La Sociedad de la Informacin o digital
Participar en el ciberespacio es una mera habilidad tcnica o
se tratara de una nueva cultura?
Resulta obvio que el ciberespacio ha producido una nueva
cultura: la cibercultura, conjunto de las tcnicas (materiales e
intelectuales), de las prcticas, de las actitudes, de los modosde pensamiento y de los valores que se desarrollan
conjuntamente en el crecimiento del ciberespacio (Lvy 2007
y 2011).
La cibercultura se levanta sobre un axioma: nadie lo sabe
todo, todo el mundo sabe algo, todo el conocimiento esten la
humanidad. No existe ningn reservorio de conocimiento
trascendente y el conocimiento no es otro que lo que sabe la
gente (Lvy 2004: 20)
4 ERA La Sociedad de la Informacin o digital
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
20/46
4 ERA. La Sociedad de la Informacin o digital
Existen tres principios que han orientado el crecimiento inicial
del ciberespacio y las distintas expresiones de la cibercultura
(Lvy 2004: 20):
l La interconexin: acceso a la red
l La creacin de comunidades virtuales: ciudadana digital
l La inteligencia colectiva: finalidad de toda comunidad virtual
4 ERA La Sociedad de la Informacin o digital
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
21/46
4 ERA. La Sociedad de la Informacin o digital
ques realmente la inteligencia colectiva?
l Lvy (2004) la define como una forma de inteligencia
universalmente distribuida, constantemente realzada,
coordinada en tiempo real, y resultando en la movilizacin
efectiva de habilidades. La base y meta de inteligencia
colectiva es el reconocimiento mutuo y enriquecimiento de
los individuos.
l El Center for Colletive Inteligence del MIT la define comogrupos de personas que hacen cosas colectivamente de
manera inteligente (Malone 2012).
4 ERA La Sociedad de la Informacin o digital
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
22/46
4 ERA. La Sociedad de la Informacin o digital
l La inteligencia colectiva se ha dado desde las sociedades
cazadoras-recolectoras; lo que es novedoso en la actualidades el ciberespacio y lo que hay que conseguir es resolver la
cuestin de cmo, a travs del ciberespacio, podemos ser y
actuar de manera ms inteligente.
l No es suficiente la interconexin, pues es necesario explotar
de manera adecuada el principio de organizacin y crear
sistemas que maximicen la inteligencia colectiva.
l En educacin son muchos los sistemas de inteligencia
colectiva donde est participando la comunidad educativa.
Pero, estn estos sistemas diseados para aprovechar todo el
potencial del ciberespacio?
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
23/46
( )
SOCIEDAD, CULTURA Y EDUCACIN. SNTESIS
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
24/46
SOCIEDAD, CULTURA Y EDUCACIN. SNTESIS
Sociedad Espacioantropolgico
Medios de difusin cultural Modos deconocimiento
Formaseducativas
Cazadores-recolectores El planeta tierra Exclusivamente oral.Comunicacin directa persona a persona Mitos y ritos Basada en laoralidad
Agrcola El territorio Predominantemente oral. Se inicia la escrituracuneiforme (pictogrfica) evolucionandohasta la escritura alfabtica y el libromanuscrito.
Escritura Basada en loescrito
Industrial Espacio de lasmercancas.
Libro impreso (aparece la imprenta moderna).Se desarrolla el telgrafo, telfono, radio,televisin,..La comunicacin se da de uno a muchossuperando las limitaciones espaciotemporales.
Cienciaexperimental
Basada en ellibro.La escuela
Sociedad dela
informacin
Ciberespacio Tecnologas de la informacin y lacomunicacin. Internet. Comunicacinmuchos a muchos.
inteligenciacolectiva
Basada en lotecnolgico
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
25/46
3. LOS MEDIOS DE ENSEANZA EN LASOCIEDAD DIGITAL
..
Introduccin
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
26/46
Introduccin
Quentendemos por medio de enseanza?
l Recurso mediador en los procesos de enseanzaaprendizaje.
l Un medio de enseanza es cual!uier recursotecnolgico !ue articula en un determinadosistema de s"mbolos ciertos mensajes conpropsitos instructi#os$. %Escudero&'()*+ p.(',
Elementos que configuran un medio de enseanza
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
27/46
q g
Soporte fsico
o material(hardware)
Sistemasimblico de
representacin de la
informacin
Propsitoeducativo
Mensaje
MEDIO DEENSEANZA
Los sistemas simblicos de representacin
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
28/46
p
l Para transportar o comunicar los mensajes el medio necesita de un
conjunto de smbolos y un sistema de representacin adecuado quepermita la codificacin.
l Salomon(1979) define el sistema de simblico de representacin
como: un conjunto de elementos que representan en alguna forma
especfica unos campos de referencia y que se interrelacionan deacuerdo con ciertas reglas sintcticas o convencionales.
l Los smbolos varan en funcin de su grado de figuracin/abstraccin
respecto al objeto referenciado.
Los sistemas simblicos de representacin
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
29/46
p
l Los sistemas simblicos de representacin son las formas o
recursos que posee y utiliza un sujeto para expresar y comunicarideas.
l Estos sistemas tienen distintos grados de semejanza con la
realidad.l
Los lenguajes de programaci
n o las notas musicales (sistemasde representacin proposiconal) son los ms alejados de la
realidad (abstractos).l El sistema simblico utilizado por los medios es adquirido por
los sujetos que reconstruyen su sistema cognitivo con estos
nuevos sistemas. (Poder del medio)l La cultura de un sujeto estmarcada por la infinidad de sistemas
simblicos (icnico, lingstico, musical) con el que se
relaciona.
Los sistemas simblicos de representacin
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
30/46
p
l Los medios y su sistema de smbolos van ms all de su valor
instrumental.
l Es necesario estudiarlos desde los aspectos psicolgicos y
sociolgicos que provocan.
l La Institucin escolar ha de procurar que los alumnos desarrollen
competencias y procesos superiores dentro de una cultura simblica.
l En consecuencia el currculum han de contemplar procesos de
enseanza-aprendizaje con medios. Hay que educar para los
medios y con los medios
l Pero el enfoque de cmo vincular los medios y el currculum no es
trivial.
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
31/46
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
32/46
4. LOS MEDIOS Y EL CURRCULUM
..
Los medios y el currculum
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
33/46
l El currculum establece el proyecto cultural que una sociedad
quiere promover en sus jvenes a travs de la Escuela.
l El currculum que una sociedad establece se funda en su
tradicin, sus valores, sus normas, su historia, su proyecto; en
definitiva: su cosmovisi
n.
l Los medios se pueden estudiar desde dos posiciones:
1) Instrumental: Anlisis de sus posibilidades intrnsecas.
2) Didctica: cmo el medio puede vehicular el currculum.
l) El estudio de los medios desde la didctica implica que slo
pueden ser estudiados en los contextos curriculares y nunca de
manera aislada.
Los medios y el currculum
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
34/46
l La concepcin que tengamos de currculum plantear una
visin particular sobre los medios y recursos a utilizar.
l En la literatura encontramos tres concepciones curriculares
(Bautista, 1994): Tcnica, Prctica y Crtica. Cada concepcin
implica una forma de contemplar, seleccionar y utilizar losmedios en la enseanza.
l En concreto:l Orientacin tcnica --> transmisor/reproductor
l Orientacin prctica --> prctico/situacionall Orientacin crtica --> crtico/transformador
Los medios y el currculum
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
35/46
l Orientada por la racionalidad cientfico-tcnica (perspectiva
positivista)l Se caracteriza por:l Centralizacin de la seleccin y organizacin de los contenidos
(Administracin)l
Linealidad del dise
ol La administracin disea y el profesor ejecuta (currculum
cerrado)l Preocupacin por lo mediblel Eficientismo social, laboral, estadstico (rankings)
l Riesgo: reproduccin de valores, visiones e ideologas ocultas(o no)
Concepcin tcnica. Usos transmisores/reproductores
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
36/46
Los medios y el currculum
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
37/46
l Orientada por la racionalidad crtica o emancipadora
l Entiende que el currculum estculturalmente determinado. Portanto, hay que tomar conciencia de que es la presin de la
realidad social, econmica, polticamente, etc. la que lo
configura.l Defiende la reflexin y deliberacin crtica sobre el qu, cmo
y cundo ensear, con el objetivo de transformar los elementos
que generan desigualdades.l Los medios son vistos como instrumentos para la liberacin,
emancipacin y empoderamiento
l Los medios se usan para analizar, reflexionar y criticarsituaciones y acciones sociales, fomentando su transformacin.
Entre ests estara la prctica docente.
Concepcin crtica. Usos crticos/transformadores
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
38/46
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
39/46
4. TIPOS DE MEDIOS..
Tipos de medios
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
40/46
Tipos de medios
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
41/46
Tipos de medios
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
42/46
Tipos de medios
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
43/46
Tipos de medios
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
44/46
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
45/46
6. PARA COMPLEMENTAR. VIDEO SOBRE MEDIOS DE ENSEANZA
-
7/25/2019 Tema 4- Medios de Enseanza -Presentacin-rev
46/46
Los medios de enseanza o materiales didcticos