Tema n°1.original capitulo 7 Procesos de la investigación investigación cientifica ELIS VERGARA
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Profesora Elis Vergara
2015
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7.1
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Componentes básicos de investigación científica
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Dinámica del proceso de investigación científicaTeoría
Inferencia lógica
Contrastación de hipótesis
Formación de conceptos, de proporciones y
ordenamiento de proposiciones
Deducción lógica
Medición, resumen y
estimación de parámetros
Interpretación, implementación,
escalaje y muestreo
Observación
Decisiones para aceptar o rechazar la hipótesis
HipótesisGeneralizaciones
empíricas
Wallace
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Documento del
Anteproyecto
Documento del
Anteproyecto
Componentes del proceso de investigación científica
Hugo Cerda
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Tema de
investigación
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Entre las distintas formas generadoras de tema de investigación se mencionan:Lectura reflexiva y críticaParticipación activaExperiencia individualPráctica profesionalAula de claseCentro de investigaciónOrganismos interesados en la investigaciónLos profesores
Criterios para considerar la pertinencia del temaNovedadContrasteNecesidad e importanciaConcreción y pertinenciaLineamientos
Medios para categorizar la relevancia del temaLectura sobre el tema al cual se refiere la ideaExpertos en el temaCoordinadores del área de trabajo o centros de investigación
Título del tema que se va a investigar
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Interés por un tema de
investigación
Título del
estudio
Planteamiento del problema
de investigación
c. Validación de los temas•Experto en el tema•Revisión de información existente•Coordinadores de área de investigación•Otros
c. Validación de los temas•Experto en el tema•Revisión de información existente•Coordinadores de área de investigación•Otros
a. Fuentes de ideas• Lectura reflexiva y crítica
de material impreso• Participación activa en
eventos académicos• Experiencia individual• Práctica profesional• Actitud reflexiva en el
aula de clase• Centro de investigación • Profesores, empresarios.
a. Fuentes de ideas• Lectura reflexiva y crítica
de material impreso• Participación activa en
eventos académicos• Experiencia individual• Práctica profesional• Actitud reflexiva en el
aula de clase• Centro de investigación • Profesores, empresarios.
b. Criterios para categorizar la idea investigativa•Novedad•Orientación a contrastar resultados•Solución del problema•Apoyo de experto•Claridad de idea
b. Criterios para categorizar la idea investigativa•Novedad•Orientación a contrastar resultados•Solución del problema•Apoyo de experto•Claridad de idea
El proceso de investigación, interés por el tema que se va a investigar
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Título del tema que se va a investigar
Título del tema que se va a investigar
• Defina la idea o tema específico de interés• Defina la idea o tema específico de interés
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Ejemplos de títulos de trabajos de investigación
Ejemplos de títulos de trabajos de investigación
• “Conocer el estado actual de la industria de Panamá, pero solo está disponible información en empresas del sector financiero
-”Análisis de la situación actual de las empresas del sector financiero localizadas en Panamá”
• “Conocer el estado actual de la industria de Panamá, pero solo está disponible información en empresas del sector financiero
-”Análisis de la situación actual de las empresas del sector financiero localizadas en Panamá”
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Ejemplos de títulos de trabajos de investigación
Ejemplos de títulos de trabajos de investigación
• Si el interés por estudiar la contaminación ambiental causada por las empresas nacionales, el título de un trabajo de grado podría ser:
-”El manejo ambiental por parte de las empresas sector de las artes gráficas”
• Si el interés por estudiar la contaminación ambiental causada por las empresas nacionales, el título de un trabajo de grado podría ser:
-”El manejo ambiental por parte de las empresas sector de las artes gráficas”
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Título del estudio Interés por el tema que va a investigarse
Título del estudio Interés por el tema que va a investigarse
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Proceso de Investigación Científica
Proceso de Investigación Científica
• Existe diversidad de métodos para realizar proyectos de investigación El proceso de investigación científica es el más utilizado.
• No hay que seguirlo como una receta. Es pertinente adecuar el método al respectivo tema del proyecto.
• Es un proceso circular de interacción entre sus componentes: es un sistema en forma de espiral, en donde, se soportan componentes previamente definidos con criterio de unidad y coherencia entre todos ellos.
• Existe diversidad de métodos para realizar proyectos de investigación El proceso de investigación científica es el más utilizado.
• No hay que seguirlo como una receta. Es pertinente adecuar el método al respectivo tema del proyecto.
• Es un proceso circular de interacción entre sus componentes: es un sistema en forma de espiral, en donde, se soportan componentes previamente definidos con criterio de unidad y coherencia entre todos ellos.
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Método General en un proceso de investigación
Método General en un proceso de investigación
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Problema de la InvestigaciónProblema de la Investigación
7.2
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Enunciar el problemaEnunciar el problema
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Aspectos a considerar al definir un problema de
investigación
Aspectos a considerar al definir un problema de
investigación
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Formular el problema
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Formulación del Problema
El problema: ¿Los docentes a nivel de Postgrado de Docencia Superior en la UIP, están
aplicando de manera efectiva las nuevas metodologías de aprendizaje?
Formulación del Problema:1. ¿Cuales son los cambios implementados por los docentes de nivel de
maestría en sus programas,?1.1. ¿En qué segmentos de sus programas han realizado cambios?1.2. ¿Qué cambios ha realizado en sus estrategias de enseñanza?1.3. ¿Qué cambios ha realizado a su metodología de enseñanza?
2. ¿Qué métodos de aprendizaje predominan en el proceso de enseñanza aprendizaje de los docentes encuestados?2.1. ¿Cuáles son los métodos que más utiliza y por qué?
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Formulación del problema
• 3. ¿Cuáles son los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos por los docentes en la aplicación de las nuevas metodologías de aprendizaje?
3.1. ¿Como producto de los cambios efectuados a su programa, considera usted que ha podido obtener una mejora en el nivel de comprensión de su materia por parte de los estudiantes?
3.1. ¿Piensa usted que se ha podido dar un incremento en el resultado de las calificaciones de los estudiantes, cómo producto de los cambios que ha efectuado?
3.3. ¿Qué instrumentos de medición le han ayudado a conocer los resultados anteriores?
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a. ¿Qué es un problema de investigación?
Hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión y al estudio
a. ¿Qué es un problema de investigación?
Hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión y al estudio
c. Importancia. •Permite conocer la situación que se va a estudiar, mostrando sus principales rasgos . •Dimensión del estado actual de la situación o el espacio que se va a estudiar.
c. Importancia. •Permite conocer la situación que se va a estudiar, mostrando sus principales rasgos . •Dimensión del estado actual de la situación o el espacio que se va a estudiar.
b. Aspectos del problema•Descripción: Mostrar la situación, el objeto de estudio.• Formulación: elaborar preguntas de reflexión sobre el problema
b. Aspectos del problema•Descripción: Mostrar la situación, el objeto de estudio.• Formulación: elaborar preguntas de reflexión sobre el problema
Plantear el problema
El proceso de investigación. El proceso de investigación. Plantear el problemaPlantear el problema
Formulación del problema
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Formular el problema.• Planteamiento del
Problema.
• Enunciado del problema.
• Formulación del problema.
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Planteamiento de un problema de investigación aplicado al campo de la psicología.
1. ¿De qué manera la historia clínica de riesgo social ha afectado la estructura cognitiva de un grupo de niñas residentes de la Casa Hogar Mi Milagro?
1.1. ¿De qué manera las experiencias del pasado impactan la estructura cognitiva actual en este grupo de niñas?
1.2. ¿Cómo los eventos actuales son interpretados en base a las experiencias del pasado?
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GraciasGracias