Tema2

102
L’espai geogràfic espanyol L’espai geogràfic espanyol i català i català Tema 2 1 Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Transcript of Tema2

Page 1: Tema2

L’espai geogràfic espanyol i L’espai geogràfic espanyol i catalàcatalà

Tema 2

1Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 2: Tema2

ÍndexÍndex1.El territori espanyol: situació i extensió

2. Importància de la situació geogràfica

2.1. Influència en el clima i la vegetació

2.2. Influència en l’evolució històrica

3. Diversitat física

3.1. Evolució demogràfica

3.2. Diversitat del clima i la vegetació

4. Diversitat humana

4.1. Evolució demogràfica

4.2. Evolució econòmica

5. L’organització territorial de l’Espanya contemporània

5.1. Evolució històrica

5.2. L’Estat de les autonomies

6. L’organització territorial de Catalunya

6.1. Situació geogràfica

6.2. L’organització politico-administrativa

2Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 3: Tema2

ObjectiusObjectius Conèixer la situació, extensió i diversitat física i

humana dels territoris peninsulars i insulars que formen Espanya.

Valorar els contrastos físics, tant del relleu com del clima i la vegetació, que donen forma a una diversitat de paisatges naturals.

Identificar les principals característiques demogràfiques i econòmiques que donen lloc a una diversitat humana, amb un desigual creixement demogràfic i econòmic.

Conèixer l’actual divisió administrativa d’Espanya.

Conèixer la situació geogràfica i l’actual organització politicoadministrativa de Catalunya.

Page 4: Tema2

1. El territori espanyol: situació i 1. El territori espanyol: situació i extensió extensió

4Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 5: Tema2

1. El territori espanyol: situació i 1. El territori espanyol: situació i extensióextensió

5Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 6: Tema2

1. El territori espanyol: situació i 1. El territori espanyol: situació i extensióextensió

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 7: Tema2

1. El territori espanyol: situació i 1. El territori espanyol: situació i extensióextensió

ILLES BALEARSILLES BALEARS

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 8: Tema2

1. El territori espanyol: situació i 1. El territori espanyol: situació i extensióextensió

LES CANÀRIES

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 9: Tema2

ÍndexÍndex1.El territori espanyol: situació i extensió

2. Importància de la situació geogràfica

2.1. Influència en el clima i la vegetació

2.2. Influència en l’evolució històrica

3. Diversitat física

3.1. Evolució demogràfica

3.2. Diversitat del clima i la vegetació

4. Diversitat humana

4.1. Evolució demogràfica

4.2. Evolució econòmica

5. L’organització territorial de l’Espanya contemporània

5.1. Evolució històrica

5.2. L’Estat de les autonomies

6. L’organització territorial de Catalunya

6.1. Situació geogràfica

6.2. L’organització politicoadministrativa

9Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 10: Tema2

2.1 Influència en el clima i la 2.1 Influència en el clima i la vegetació vegetació

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 11: Tema2

2.1 Influència en el clima i la 2.1 Influència en el clima i la vegetacióvegetació

Bardenas Reales (Navarra)Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Paisatge desèrticPaisatge desèrtic

Page 12: Tema2

2.1 Influència en el clima i la 2.1 Influència en el clima i la vegetacióvegetació

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Paisatge MediterraniPaisatge Mediterrani

Cala Trebalúger - Menorca

Page 13: Tema2

2.1 Influència en el clima i la 2.1 Influència en el clima i la vegetacióvegetació

ROURE

ALZINA

ALZINA SURERAMATA D’ESPARTPI

AVETBOSC LAURISILVA

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 14: Tema2

2.2 Influència en l’evolució 2.2 Influència en l’evolució històrica històrica (no entra a examen)(no entra a examen)

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

La Prehistòria i l’Edat AntigaLa Prehistòria i l’Edat Antiga

Page 15: Tema2

2.2 Influència en l’evolució 2.2 Influència en l’evolució històricahistòrica

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Roma a la PenínsulaRoma a la Península

Page 16: Tema2

2.2 Influència en l’evolució 2.2 Influència en l’evolució històricahistòrica

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Edat Mitjana (Pobles Germànics i Visigots)Edat Mitjana (Pobles Germànics i Visigots)

Page 17: Tema2

2.2 Influència en l’evolució 2.2 Influència en l’evolució històricahistòrica

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Musulmans a la penínsulaMusulmans a la península

Page 18: Tema2

2.2 Influència en l’evolució 2.2 Influència en l’evolució històricahistòrica

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

L’Edat ModernaL’Edat Moderna

Page 19: Tema2

2.2 Influència en l’evolució 2.2 Influència en l’evolució històricahistòrica

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 20: Tema2

2.2 Influència en l’evolució 2.2 Influència en l’evolució històricahistòrica

Situació de l’Imperi Español. En blau els territoris independitzats Situació de l’Imperi Español. En blau els territoris independitzats en la guerra de la Independència. en la guerra de la Independència.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

L’Edat ContemporàniaL’Edat Contemporània

Page 21: Tema2

2.2 Influència en l’evolució 2.2 Influència en l’evolució històricahistòrica

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

L’Edat ContemporàniaL’Edat Contemporània

1986 – Signatura Espanyaa Europa

Page 22: Tema2

ÍndexÍndex1.El territori espanyol: situació i extensió

2. Importància de la situació geogràfica

2.1. Influència en el clima i la vegetació

2.2. Influència en l’evolució històrica

3. Diversitat física

3.1. Evolució demogràfica

3.2. Diversitat del clima i la vegetació

4. Diversitat humana

4.1. Evolució demogràfica

4.2. Evolució econòmica

5. L’organització territorial de l’Espanya contemporània

5.1. Evolució històrica

5.2. L’Estat de les autonomies

6. L’organització territorial de Catalunya

6.1. Situació geogràfica

6.2. L’organització politicoadministrativa

22Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 23: Tema2

3.1 Diversitat física: Diversitat del relleuCaracterístiques del relleu peninsular:- Forma massissa- Altitud mitjana elevada : 660 metres,

causada per la messeta. (Pic més alt: Mulhacén – 3479 metres)

- Disposició perifèrica del relleu peninsular.

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1008TemaClave=1008

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 24: Tema2

3.1 Diversitat física: Diversitat del relleuCaracterístiques Illes Balears:- Prolongació Nord-est Sistema Bètic- No grans altituds (Puig Major – Mallorca 1445

metres)Característiques Illes Canàries: - Oest continent Africà- Roques volcàniques- Teide (3715 metres, el més alt d’Espanya)

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 25: Tema2

3.1 Diversitat física: Diversitat del relleuRelleu Espanya

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 26: Tema2

3.2 Diversitat física: Diversitat del clima i la vegetació peninsularFactors determinants del clima

peninsular:- Latitud:

a) situació en la zona temperada de l’hemisferi Nord

b) precipitacions mitjanes (variacions en funció de la regió)

c) rep moltes hores d’insolació

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 27: Tema2

3.2 Diversitat física: Diversitat del clima i la vegetació peninsular- Influència continental i marina:

a) masses d’aire provinents d’Europa i del Nord d’Àfrica

b) masses d’aire provinents de l’oceà Atlàntic i de la Mediterrània

c) Dos grans dominis climàtics (amb gran varietat de climes regionals):

c.1) l’oceànic temperat i més humit

c.2) mediterrani més sec i càlid

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 28: Tema2

Corrents oceàniques

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 29: Tema2

3.2 Diversitat física: Diversitat del clima i la vegetació peninsular- Relleu

a) l’altitud determina clima de muntanya (temperatures baixes i més precipitacions que en zones planes)

b) els relleus més exteriors dificulten el pas cap a l’interior, per tant, el clima d’interior és més contrastat que a la costa.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 30: Tema2

3.2 Diversitat física: Diversitat del clima i la vegetació peninsularCirculació atmosfèrica

Situada a la zona de convergència de les masses d’aires polars i tropicals

El clima es defineix a partir d’uns elements, (http://www.educaplus.org/climatic/04_elem_queson.html) entre ells:a) La temperaturab) Les precipitacions

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 31: Tema2

3.2 Diversitat física: Diversitat del clima i la vegetació peninsularLa vegetació peninsular- Espanya humida: de clima oceànic: prats

naturals, arbres de full caduca (roure, castanyer, faig,…)

- Espanya seca: clima mediterrani: plantes adaptades a el calor (alzines, pins, sureres,…)

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró 31

Page 32: Tema2

3.2.Clima i vegetació dels territoris insularsIlles Balears: - Influència del mar- Temperatures suaus i vegetació

mediterràniaIlles Canàries (clima subtropical):- Latitud subtropical- Temperatures mitjanes elevades- Vegetació formada per matolls, però també

vegetació endèmica, com la laurisilva.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 33: Tema2

Paisatges peninsulars

Paisatge: és un geosistema, el conjunt de l’ecosistema d’una àrea i els elements econòmics, socials i culturals característics de la societat humana que determinen la seva influència en el lloc.

També, una porció de territori caracteritzat per una combinació dinàmica de diferents elements geogràfics (abiòtics, biòtics i antròpics) que en interrelacionar-se donen com a resultat un conjunt en constant canvi i evolució.

Els paisatges poden ser: naturals o antropitzats.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 34: Tema2

Paisatges peninsulars

A causa de l’acció antròpica, les modificacions en els darrers segles en el paisatge s’han incrementat considerablement.

L’acció antròpica té un fort impacte ambiental que es fa imprescindible la gestió del paisatge.

Cal que es desenvolupa una ordenació i gestió del territori que garanteixi un ús racional i sostenible.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1008http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1008

Page 35: Tema2

Paisatges antropitzats espanyols

Paisatge ruralDepèn de les característiques del paisatge

natural i de la forma d’ocupar i organitzar l’espai agrari

- A l’Espanya seca:a) paisatge de secàb) poblament rural concentratc) els habitatges formen nuclis compactes, pobles o viles a prop d’una font d’aigua (riu, pou,...)

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 36: Tema2

Paisatges rurals de secà

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 37: Tema2

Paisatges antropitzats espanyols

- A l’Espanya humida:a) les cases no s’agrupen en grans nuclis (petites poblacions amb poques cases al voltant d’un nucli central)b) També les cases es poden estendre independentment pel territori (masies, granges aïllades,...c) les separacions entre els diferents nuclis o cases poden ser cultius, prats, boscos,...

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 38: Tema2

Paisatges rurals Espanya humida

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 39: Tema2

Paisatges antropitzats espanyols

Paisatge urbà:a) El forma el poblament en ciutatsb) És el resultat d’un llarg procés històricc) Les ciutats a l’Estat Espanyol estan

distribuïdes de forma irregulard) Les ciutats més dinàmiques, actualment,

estan situades a la perifèria (País Valencià, País Basc, Andalusia i Catalunya) i a Madrid

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 40: Tema2

Paisatges urbans

Madrid

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 41: Tema2

ÍndexÍndex1.El territori espanyol: situació i extensió

2. Importància de la situació geogràfica

2.1. Influència en el clima i la vegetació

2.2. Influència en l’evolució històrica

3. Diversitat física

3.1. Evolució demogràfica

3.2. Diversitat del clima i la vegetació

4. Diversitat humana

4.1. Evolució demogràfica

4.2. Evolució econòmica

5. L’organització territorial de l’Espanya contemporània

5.1. Evolució històrica

5.2. L’Estat de les autonomies

6. L’organització territorial de Catalunya

6.1. Situació geogràfica

6.2. L’organització politicoadministrativa

41Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 42: Tema2

4.1 Evolució demogràfica

Característiques de l’evolució:- Augment de més del doble des del 1900 al

2001. (2008, 45 mil.lions)- Contrastos demogràfics degut al creixement

i distribució desigual- Creixement més elevat entre el 1900 i la

dècada dels 70 (alta natalitat i descens de la mortalitat)

- A partir dels 70, i fins a l’actualitat, descens de la natalitat (actualment hi ha un repunt)

- Espanya ha passat de ser un país emissor d’emigrants a ser un país receptor d’emigrants

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 43: Tema2

4.1 Evolució demogràfica

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 44: Tema2

4.1 Evolució demogràfica

- Fins el s. XX el principal destí dels emigrants espanyols va ser Amèrica Llatina

- En la dècada dels 60, el destí van ser països europeus (França, Alemanya i Suïssa); aproximadament uns 2 mi.lions

- Els emigrants procedien de zones rurals i amb pocs recursos.

- També es va produir una emigració del camp cap a la ciutat dins del mateix territori (una de les causes de la desigualtat de creixement d’algunes poblacions).

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 45: Tema2

Emigració espanyola finals XIX - XX

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 46: Tema2

4.1 Evolució demogràfica

Característiques de la immigració actual a Espanya

- Destacat focus d’immigració- 2008: + de 4 mil.lions d’estrangers.- La majoria provenen de països amb

inestabilitat política o economies febles. - Arriben a la recerca de feina - Procedència del països del Magreb,

d’Amèrica Llatina i d’Àsia.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 47: Tema2

4.1 Evolució demogràfica

- És una de les causes del creixement actual de la població (sobretot de Catalunya, Madrid, Illes Balears, Canàries).

- A partir dels 80 molts dels emigrants espanyols varen tornar Espanya (especialment Andalusia i Múrcia).

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 48: Tema2

Porcentaje de la población extranjera en los países de la Unión Europea (2000)Fuente: Base de Datos de Migraciones Laborales. OIT

.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 49: Tema2

Importancia de los grupos más numerosos de población extranjera en España según países de procedencia en 1992 y 2001.Fuente: Dirección General de Policía, M. del Interior, 1992, y Censo de

Población, 2001.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 50: Tema2

Población extranjera en las provincias españolas en 2001

Fuente: Avance del Censo de Población. 2001

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 51: Tema2

4.1 Evolució demogràfica

Característiques de la distribució de la població

- Contrast entre perifèria i interior - Repartiment desigual- Zones més poblades a la perifèria- També Madrid, Sevilla o Saragossa- Contrast amb l’interior amb una densitat

més baixa de població- Ciutats amb més habitants: Madrid,

Barcelona, València, Sevilla i Saragossa.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 52: Tema2

Densitat de la població a Espanya

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Variaci%C3%B3n_de_la_poblaci%C3%B3n_espa%C3%B1ola_entre_1981_y_2005.svg

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 53: Tema2

4.2. Evolució Econòmica

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 54: Tema2

AñoSector

PrimarioSector

Secundario

Sector Terciario

1901 46.4 19.6 34.0

1935 34.5 31.7 33.8

1940 31.9 28.3 39.8

1960 22.6 36.7 40.6

1975 10.3 39.0 50.7

1985 6.4 34.2 59.4

1990 5.1 34.5 60.4

1995 3.9 30.6 65.5

1999 3.1 33.0 66.3

Participación relativa de los sectores productivos españoles en el PIB

Fuente: Años 1901-1990 en J. Alcaide: Una revisión urgente de la Renta Nacional del España en el siglo XX. 1950-1999. BBV informes económicos de 1978 y 1997 e INE.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 55: Tema2

4.2 Evolució Econòmica: l’ agriculturaCaracterístiques de l’agricultura- Es modernitza cap al 1950, fet que augmenta el

seu rendiment.- Es produeix, al mateix temps, l’emigració del cap

a la ciutat (genera desequilibri entre sectors).- La població activa passa de l’agricultura a la

indústria i també al sector serveis.- Destaquen els productes de secà (olivera i

cereals)- Destaquen, més en l’actualitat, l’augment en

productes de regadiu (hortalisses i arbres fruiters)- L’entrada a la UE en el 86 va comportar

excedents, i per tant, es va incentivar el tancament d’explotacions no rendibles . Important l’acció de la PAC a Espanya.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 56: Tema2

4.2 Evolució Econòmica: la indústria i els serveisCaracterístiques de la indústria i els serveis(http://www.slideshare.net/isaacbuzo/proceso-de-

industrializacin-de-espaa-presentation) - La industrialització s’inicia en la segona

meitat del segle XIX (Catalunya i País Basc)- Alguns dels obstacles era la configuració

física de la península.- La Guerra Civil va interrompre el

desenvolupament, que ja era lent.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 57: Tema2

4.2 Evolució Econòmica: la indústria i els serveis- 1959: Pla d’Estabilització - 1964: Plans de desenvolupament

(Industrialització de zones com Valladolid, Vigo o Saragossa)

- 60-70: els dos sectors van passar a ser majoritaris tant en ocupació com en producció

- Creixement no uniforme (Catalunya, País Basc i Madrid)

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 58: Tema2

4.2 Evolució Econòmica: la indústria i els serveis- Sectors més dinàmics: siderometal·lúrgica,

química, construcció de maquinària naval, automoció, tèxtil i agroalimentària.

- El creixement industrial va anar acompanyat del creixement dels serveis (especialment turisme)

- Finals dels 70: crisi de la indústria, especialment siderometal·lúrgica

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 59: Tema2

4.2 Evolució Econòmica: la indústria i els serveis

- Dècades 80 i 90: incorporació a la UE. Modernització de la indústria.

- Darrers anys segle XX i inicis XXI: dos pilars: la construcció i el consum privat. Augments del PIB del 3,8 %.

- 2008 endavant: crisi global.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 60: Tema2

ÍndexÍndex1.El territori espanyol: situació i extensió

2. Importància de la situació geogràfica

2.1. Influència en el clima i la vegetació

2.2. Influència en l’evolució històrica

3. Diversitat física

3.1. Evolució demogràfica

3.2. Diversitat del clima i la vegetació

4. Diversitat humana

4.1. Evolució demogràfica

4.2. Evolució econòmica

5. L’organització territorial de l’Espanya contemporània

5.1. Evolució històrica

5.2. L’Estat de les autonomies

6. L’organització territorial de Catalunya

6.1. Situació geogràfica

6.2. L’organització politicoadministrativa

60Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 61: Tema2

5. Organització territorial de l’Espanya contemporània- Necessitat de dividir el territori estatal per

un control més exhaustiu i per fer desaparèixer els desequilibris entre àrees.

- Els límits administratius, habitualment, no són recents.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 62: Tema2

5.1. Evolució històrica

- Primera divisió en províncies varen ser els romans.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 63: Tema2

5.1. Evolució històrica

- Edat Mitjana: regnes- Fins el s. XVIII, organització propera al

federalisme.- S. XIX: desenvolupament de la revolució

liberal i creació divisió provincial, es consolida un sistema centralista.

- Sistema centralista: dissenyat amb l’objectiu d’estar al servei de l’Estat central i de facilitar l’administració dels diversos territoris.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 64: Tema2

5.1. Evolució històrica- 1833 es crea la província, pel ministre Javier

de Burgos, amb criteris ajustats al servei de l’Estat central. Divisió artificial, però sense barrejar municipis de diferents regnes històrics

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 65: Tema2

5.1. Evolució històrica5.1. Evolució històrica

- Regions històriques: cap tipus d’atribució. Inici d’algunes CC.AA.

- Fi XIX, s’inicien una sèrie de moviments reivindicatius nacionalistes (base de l’actual configuració de l’Estat de les Autonomies)

- - Constitució 1978: defineix la província entitat local amb personalitat jurídica pròpia, formada per una agrupació de municipis. Es considera el segon nivell territorial a Espanya

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 66: Tema2

5.1. Evolució històrica

Actualment, és un òrgan administratiu territorial totes les actuacions territorials es fan a nivell provincial (recaptació impostos, organització trànsit, serveis educatius i sanitaris,...).

Diputació provincial: representen el govern i l’administració de les províncies. També hi estan representats els municipis de la província. El Govern Central hi té un Sotsdelegat.

Alteració territorial és competència de l’Estat i ha d’estar aprovada per les Corts Generals

La província està perdent importància. Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 67: Tema2

Mapa provincial i autonòmic

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 68: Tema2

Mapa provincial d’Espanya

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 69: Tema2

5.2 L’Estat de les autonomies

- Causa dels plantejaments autonomistes: la diversitat (lingüística, històrica, cultural,...) del territori espanyol

- El procés de transició política va implicar:a) creació d’una democràcia parlamentàriab) passar d’una organització centralista a una descentralitzada

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 70: Tema2

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 71: Tema2

5.2 L’Estat de les autonomies

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 72: Tema2

5.2 L’Estat de les autonomies

Les CC.AA., considerades el primer nivell d’organització territorial a Espanya, tenen alguna coincidència amb els antics regnes d’abans del 1833:

a)Catalunya, l’Aragó, Comunitat Valenciana i les Balears, integrants de la Corona d’Aragó.

b) Navarra, Galícia, Astúries, Extremadura i Múrcia, amb personalitat específica

c) País Basc, tot i que les províncies estaven integrades en la Corona de Castella, tenien les seves pròpies lleis i cultura.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 73: Tema2

5.2 L’Estat de les autonomies

- Castellà i Lleó és el resultat de la unió dels regnes de Castella i de Lleó

- Castella-la Manxa : similar al regne de Toledo

- Andalusia no té precedent històric, però es parla de la Bètica romana o dels regnes de Sevilla, Còrdova, Jaén i Granada

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 74: Tema2

5.2 L’Estat de les autonomies- La Rioja, Cantàbria i Madrid, producte de la

divisió provincial- Les Canàries, un cas diferent, per moltes

circumstàncies.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 75: Tema2

5.2 L’Estat de les autonomies

Procés de creació:- Iniciativa d’organismes locals de proposta de

l’Estatut- Les Corts aprovaven una Llei Orgànica

(L’Estatut d’autonomia)- Contingut de l’Estatut: denominació de la

comunitat, demarcació territorial, organismes autònoms propis, competències adquirides i llengües oficials.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 76: Tema2

5.2 L’Estat de les autonomies

Institucions:- Assemblea Legislativa o Parlament

autonòmic- Consell de Govern- President, escollit pels membres del

Parlament

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 77: Tema2

5.2 L’Estat de les autonomies

Competències: - Són funcions que l’Estat ha transferit a les

CC.AA.- Competències compartides: per exemple,

l’Estat es reserva el poder legislatiu i la CC.AA. el poder executiu.

- Competències específiques: ordenació territorial, urbanisme, educació o sanitat.

- Competències estatals: relacions internacionals, Hisenda o Defensa.

- L’execució de les competències autonòmiques es porta a terme amb el finançament.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 78: Tema2

5.2 L’Estat de les autonomies

Les divisions territorials vigents a Espanya- Les CC.AA: són un nou nivell de divisió

territorial- Els nivells territorials són: l’estatal,

l’autonòmic, el provincial i el municipal.- La Constitució preveu crear agrupacions de

municipis diferents de la província. En la Llei de Bases de Règim Local es reconeix la condició d’entitats locals d’àmbit submunicipal que institueixin les comunitats autònomes:

Parròquies Comarques (en el cas de Catalunya, tenen

poder administratiu) Àrees metropolitanes Mancomunitats

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 79: Tema2

5.2 L’Estat de les autonomies

La província perd importància a favor de la CC.AA.

Altres formes de divisions territorials (diferent a la política):

Divisió territorial per l’administració de justícia (partits judicials i audiències territorials; s’han respectat les comunitats autònomes per tenir competències judicials)

Divisió militar (capitanies generals) Districtes navals Conques hidrogràfiques

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 80: Tema2

Els municipis

És el nivell territorial més antic, l’origen o les delimitacions d’alguns municipis actuals està a l’Edat Mitjana.

8111 municipis amb extensions molt diferenciades, per circumstàncies històriques. Trobem des de municipis de menys d’1 km2, fins a municipis de més de 1000 km2 (8 municipis)

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 81: Tema2

Els municipis

Entre els 60 i els 80 degut a l’intens despoblament rural, generen nombroses agregacions de municipis.

Els municipis estan administrats pels Ajuntaments. La Llei de Bases de règim local (1985) els hi dóna i reconeix determinades competències, per exemple: seguretat en llocs públics, trasnports públics, protecció de la salubritat pública, protecció del medi ambient, contractació d’obres i serveis,...)

L’alteració dels municipis ha de ser aprovada des de la Comunitat Autònoma pertinent.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 82: Tema2

Els municipis

http://es.wikipedia.org/wiki/Municipios_de_Espa%C3%B1a

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 83: Tema2

ÍndexÍndex1.El territori espanyol: situació i extensió

2. Importància de la situació geogràfica

2.1. Influència en el clima i la vegetació

2.2. Influència en l’evolució històrica

3. Diversitat física

3.1. Evolució demogràfica

3.2. Diversitat del clima i la vegetació

4. Diversitat humana

4.1. Evolució demogràfica

4.2. Evolució econòmica

5. L’organització territorial de l’Espanya contemporània

5.1. Evolució històrica

5.2. L’Estat de les autonomies

6. L’organització territorial de Catalunya

6.1. Situació geogràfica

6.2. L’organització politicoadministrativa

83Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 84: Tema2

6. L’organització territorial de Catalunya: 6.1 Situació Geogràfica

http://www.xtec.cat/~agui1/socials/mapagooglecatalonia.htm

Page 85: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativa- Des del s. XIV la divisió territorial de

Catalunya eren les vegueries (1ª en el 1304, se n’esmenten divuit, i en l'última n’eren quinze amb vuit sotsvegueries)

- Decret de Nova Planta (1716) : 12 corregiments i un Districte

- Napoleó (1810) : constitució d’un govern autònom a Catalunya (control francès).

- Annexió de França: organització territorial a partir de 4 departaments: Ter, Boques de l’Ebre, Montserrat i Segre.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 86: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativa- 1833 (després del retorn de la Corona als

Borbons), es va imposar la divisió provincial, tot i la permanència en la consciència popular de les vegueries.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 87: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativa- 1931: Instauració de la Segona República i

recuperació de la Generalitat i es realitza la Ponència d’Estudi de la Divisió Territorial de Catalunya (1931). Va tenir en compte dos aspectes:

a)l’opinió dels municipis a través d’una enquesta per conèixer si la divisió de Catalunya en partits judicials (1834) responia o no al criteri de poder realitzar el desplaçament de qualsevol poble en el cap del seu partit judicial, (Òrrius pertanyia al partit judicial de Mataró).

b)I, també, si responia a l’ equilibri entre la quantitat d’habitants de cada partit judicial

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 88: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativaLa ponència va acordar dividir territorialment

Catalunya en: 38 comarques i 9 regions. Es va aprovar el 1936 i va tenir vigència fins el 39. Tot i la curta durada va deixar una emprenta molt gran entre els catalans per:a) La gran participació que es va

demanar per realitzar-lab) La rigurositat del propi estudic) L’anàlisi de la dinàmica econòmica de

les poblacions (mercats)d) Sentit de pertinença dels catalans en

les seves comarques

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 89: Tema2

Regions de Catalunya entre 1936 i 1939

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 90: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativa- 1939: supressió de la Generalitat i imposició de

la divisió provincial, utilitzada encara actualment a efectes de l’Estat Central.

- 1979 : creació de les demarcacions comarcals, basades en la divisió del 1936.

- 1987 : Llei de la divisió i l’organització comarcals de Catalunya . Defineix la Comarca com : entitat local de caràcter territorial, formada per l’agrupació de municipis continus amb una personalitat jurídica pròpia. Les comarques estan formades per conjunts de municipis amb uns trets comuns (físics o humans) .

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 91: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativa

- Tres noves comarques, com a diferència respecte la del 36: Pla de l’Estany (Banyoles), Pla d’Urgell (Mollerussa) i Alta ribagorça (Pont de Suert)

En groc, comarques reivindicadesEn vermell, noves comarques

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 92: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativa

- Consell Comarcal: ens format per consellers i conselleres comarcals elegits entre els regidors i regidores dels diversos municipis de la comarca, i amb competències en algunes matèries (ordenació del territori, sanitat, serveis socials, cultura, esport, ensenyament o medi ambient).

Comarcalia (La Web Social de Catalunya) http://www.diba.es/altreswebs/consells.asp

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 93: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativa2000: Comissió d’Experts : comissió,

presidida per Miquel Roca i Junyent, per fer una revisió del model d’organització territorial de Catalunya amb la creació de 6 noves comarques:a) Alta Segarra (Calaf)b) Baix Llobregat Nord ( Martorell)c) Moianès (Moià)d) Segre Mitjà (Ponts)e) Selva marítima (Blanes)f) Vall de Camprodon (Camprodon)

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 94: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativa

El motiu de la creació de les noves comarques va ser:

• Unitats cohesionades socioeconòmicament• Alt potencial demogràfic• Satisfer reivindicacions comarcals • Reforçar àmbits de relativa amplitud

territorial però amb una migrada potència demogràfica i urbana.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 95: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativaUna de les altres conclusions dels experts va

ser la creació de les vegueries.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 96: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativaEl Parlament de Catalunya va aprovar el 27 de

juliol de 2010 la Llei de vegueries

La nova organització territorial de Catalunya per vegueries, té un objectiu doble, que ve donat per la doble funció de la vegueria: com a demarcació territorial i com a òrgan de cooperació local.

Els consells de vegueria substituiran les diputacions provincials.

Amb aquesta llei, es persegueix millorar i aprofundir en el necessari equilibri territorial que necessita Catalunya. Tot plegat, amb l’objectiu de millorar la qualitat i l’eficiència en la prestació dels serveis, aprofundir en el benestar de la ciutadania i oferir garanties per a la cohesió social i la vertebració territorial.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 97: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativaLa demarcació veguerial és la divisió en què la Generalitat

organitza els seus serveis. La llei estableix que l’àmbit territorial de les demarcacions veguerials serà el següent:

Alt Pirineu, que comprèn els municipis de les comarques de l’Alta Ribagorça, l’Alt Urgell, la Cerdanya, el Pallars Jussà i el Pallars Sobirà.

Barcelona, que comprèn els municipis de les comarques de l’Alt Penedès, el Baix Llobregat, el Barcelonès, el Garraf, el Maresme, el Vallès Occidental i el Vallès Oriental.

Catalunya Central, que comprèn els municipis de les comarques de l’Anoia, el Bages, el Berguedà, Osona, i el Solsonès.

Girona, que comprèn els municipis de les comarques de l’Alt Empordà, el Baix Empordà, la Garrotxa, el Gironès, el Pla de l’Estany, el Ripollès i la Selva.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 98: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativa Lleida, que comprèn els municipis de les comarques

de les Garrigues, la Noguera, el Pla d’Urgell, la Segarra, el Segrià i l’Urgell.

Camp de Tarragona, que comprèn els municipis de les comarques del Tarragonès, l’Alt Camp, el Baix Camp, el Baix Penedès, la Conca de Barberà i el Priorat.

Terres de l’Ebre, que comprèn els municipis de les comarques del Baix Ebre, el Montsià, la Ribera d’Ebre i la Terra Alta.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 99: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativa Per la seva banda, l’Aran constitueix una entitat

territorial singular dins de Catalunya i es relaciona de manera bilateral amb els òrgans de Govern de la Generalitat. Però, pel que fa a la seva integració a la institució provincial de Govern i Administració local, l’Aran formarà part de la Vegueria de l’Alt Pirineu.

Notícies sobre la suspensió de la Llei de Vegueries

Notícia La Vanguàrdia Notícia Territori

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 100: Tema2

Mapa comarques

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Mapes Flash interactius

Page 101: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativaLes institucions catalanes- Regulació per l’Estatut d’autonomia de

catalunya, aprovat l’any 2006.- Origen medieval- Reinstauració de la Generalitat en el 1931:

institució democràtica d’autogovern de Catalunya

- 1939: abolició de la institució pel general Franco

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró

Page 102: Tema2

6.2 L’organització politico-administrativa1977: restabliment de la Generalitat

Institucions catalanes

• President de la Generalitat : màxim representant de Catalunya i del Consell Executiu

• Consell Executiu : govern de la Generalitat i format per departaments, anomenats Conselleries, amb els corresponents consellers

• Parlament de Catalunya: Organisme legislatiu que representa la població catalana.

Geografia - 2n Batxillerat - Escola Pia Santa Anna - Mataró