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AtenciAtencióón a la diversidad y tutorn a la diversidad y tutorííaaT
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ediadas de Atención a la D
iversidad.
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as de Atención a la D
iversidad.
Equipo docente de la asignatura - Departamento de Educación
AtenciAtencióón a la n a la diversidaddiversidad
yytutortutorííaa
AtenciAtencióón a la diversidad y tutorn a la diversidad y tutorííaaT
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MEDIDAS DE MEDIDAS DE MEDIDAS DE MEDIDAS DE ATENCIATENCIATENCIATENCIÓÓÓÓN A LA N A LA N A LA N A LA DIVERSIDADDIVERSIDADDIVERSIDADDIVERSIDAD
Tema Tema 22
Tema 2Tema 2
AtenciAtencióón a la diversidad y tutorn a la diversidad y tutorííaaT
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1. Modalidades de escolarización
2. Principios generales de la atención a la diversidad
3. Responsables de las medidas de atención a la diversidad
4. Actuaciones y medidas de atención a la diversidad
Contenidos a trabajarORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad
del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía.
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MODALIDADES DE MODALIDADES DE MODALIDADES DE MODALIDADES DE ESCOLARIZACIESCOLARIZACIESCOLARIZACIESCOLARIZACIÓÓÓÓN N N N
del alumnado con del alumnado con del alumnado con del alumnado con necesidades especificas necesidades especificas necesidades especificas necesidades especificas de apoyo educativode apoyo educativode apoyo educativode apoyo educativo
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as de Atención a la D
iversidad.Centros específicos de
educación especial
Modalidades de escolarización del alumnado con n.e.a.e.
Centros ordinarios:*Aula ordinaria*Aula de educación especial*Aula de apoyo a la integración
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iversidad.Modalidades de escolarización del alumnado con n.e.a.e.
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PRINCIPIOS PARA LA PRINCIPIOS PARA LA PRINCIPIOS PARA LA PRINCIPIOS PARA LA ATENCIATENCIATENCIATENCIÓÓÓÓN A LA N A LA N A LA N A LA DIVERSIDADDIVERSIDADDIVERSIDADDIVERSIDAD
AtenciAtencióón a la diversidad y tutorn a la diversidad y tutorííaaT
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1. Los centros dispondrán las medidas de atención a la diversidad,
tanto organizativas como curriculares, que les permitan, en el
ejercicio de su autonomía, una organización flexible de las
enseñanzas y una atención personalizada al alumnado en función
de sus necesidades.
Principios para la atención a la diversidadArtículo 2. ORDEN de 25 de julio de 2008
Medidas de AtenciMedidas de Atenci óón n a la Diversidada la Diversidad
CurricularesOrganizativas
• Organización flexible enseñanzas• Atención personalizada basada necesidades
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2. La atención a la diversidad del alumnado será la pauta ordinaria de
la acción educativa en la enseñanza obligatoria.
Principios para la atención a la diversidadArtículo 2. ORDEN de 25 de julio de 2008
AtenciAtenci óón a la n a la diversidaddiversidad
“será la pauta ordinaria”
OrganizaciOrganizaci óónn
IndividualizadaIndividualizadaFlexibleFlexible
Contenidos
Para lo cual se favorecerá
VariadaVariada
Enseñanzas
tanto
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3. las medidas de atención a la diversidad que se apliquen estarán
orientadas a: Responder a las necesidades educativas, desarrollar
capacidades personales y conseguir la adquisición de
competencias básicas y objetivos del currículo.
Principios para la atención a la diversidadArtículo 2. ORDEN de 25 de julio de 2008
Medidas de atenciMedidas de atenci óón n a la diversidada la diversidad
Conseguir la adquisición de
Responder a las necesidades educativas
Competencias básicas
Estarán orientadas a
Desarrollar capacidades personales
Objetivos currículo
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4. Se establecerán mecanismos y medidas de apoyo y refuerzo que
permitan: detectar las dificultades de aprendizaje, superar el
retraso escolar y lograr el desarrollo intelectual del alumnado con
altas capacidades intelectuales.
Principios para la atención a la diversidadArtículo 2. ORDEN de 25 de julio de 2008
Mecanismos y Mecanismos y Medidas de apoyo y Medidas de apoyo y
refuerzorefuerzo
desarrollo intelectual alumnado con altas capac. intelectuales
desarrollo intelectual alumnado con altas capac. intelectuales
Detectar las dificultades de aprendizaje
Detectar las dificultades de aprendizaje
que permitan
Superar el retraso escolar
Superar el retraso escolar
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5. Las medidas curriculares y organizativas deben atender a la
INCLUSIÓN.
Principios para la atención a la diversidadArtículo 2. ORDEN de 25 de julio de 2008
Medidas de atenciMedidas de atenci óón n a la diversidada la diversidad
Curriculares
deben atender a la
Organizativas
Inclusión
Escolar Social
tanto
y NO PODRÁN, EN NINGÚN CASO, SUPONER UNA DISCRIMINACI ÓNque impida al alumnado alcanzar los objetivos de la educación básica y la titulación correspondiente.
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6. El marco habitual para el tratamiento del alumnado con dificultades de aprendizaje, o con insuficiente nivel curricular en relación con el del curso que le correspondería por edad, es aquel en el que se asegure un enfoque multidisciplinar, siendo necesaria la coordinación del profesorado.
Principios para la atención a la diversidadArtículo 2. ORDEN de 25 de julio de 2008
Dificultades Dificultades Dificultades Dificultades de de de de
aprendizajeaprendizajeaprendizajeaprendizaje
Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente nivel nivel nivel nivel
curricular curricular curricular curricular cursocursocursocurso----edadedadedadedad
• Asegure un enfoque multidisciplinarAsegure un enfoque multidisciplinarAsegure un enfoque multidisciplinarAsegure un enfoque multidisciplinar• CoordinaciCoordinaciCoordinaciCoordinacióóóón del equipo docenten del equipo docenten del equipo docenten del equipo docente• CoordinaciCoordinaciCoordinaciCoordinacióóóón departamentos orientacin departamentos orientacin departamentos orientacin departamentos orientacióóóón on on on o• CoordinaciCoordinaciCoordinaciCoordinacióóóón equipo de orientacin equipo de orientacin equipo de orientacin equipo de orientacióóóón educativan educativan educativan educativa
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7. Se garantizará el acceso y la permanencia en el sistema educativo del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, entendiendo por tal el alumnado con necesidades educativas especiales, el que se incorpore de forma tardía al sistema educativo, el que precise de acciones de carácter compensatorio y el que presente altas capacidades intelectuales.
Principios para la atención a la diversidadArtículo 2. ORDEN de 25 de julio de 2008
Altas capacidades intelectuales
Altas capacidades intelectuales
Necesidades educativas especiales
Necesidades educativas especiales
Incorporación tardía al sistema educativo
Incorporación tardía al sistema educativo
Acceso PermanenciaSe garantiza
n.e.a.e
Necesidades acciones compensatorias
Necesidades acciones compensatorias
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8. Los centros establecerán medidas de detección y atención temprana durante todo el proceso de escolarización, con el objeto de que el alumnado que la requiera alcance el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional. La Consejería establecerá los mecanismos de coordinación con el resto de Administraciones competentes.
Principios para la atención a la diversidadArtículo 2. ORDEN de 25 de julio de 2008
Desarrollo emocionalDesarrollo emocionalDesarrollo personalDesarrollo personal Desarrollo intelectualDesarrollo intelectual Desarrollo socialDesarrollo social
Medidas deMedidas de
Detección Atención temprana
durante todo el proceso de escolarización
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9. Los centros docentes dispondrán de autonomía para organizar los recursos humanos y materiales que se les asignen de acuerdo con la planificación educativa, con objeto de posibilitar la atención a la diversidad de su alumnado en el marco de lo establecido en la presente Orden.
Principios para la atención a la diversidadArtículo 2. ORDEN de 25 de julio de 2008
AutonomAutonom ííaa
para organizar
Recursos humanos
“para posibilitar la atención a la diversidad”
Recursos materiales
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Equipo docente de la asignatura - Departamento de Educación
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RESPONSABLES DE LAS RESPONSABLES DE LAS RESPONSABLES DE LAS RESPONSABLES DE LAS MEDIDAS DE ATENCIMEDIDAS DE ATENCIMEDIDAS DE ATENCIMEDIDAS DE ATENCIÓÓÓÓN A N A N A N A
LA DIVERSIDADLA DIVERSIDADLA DIVERSIDADLA DIVERSIDAD
AtenciAtencióón a la diversidad y tutorn a la diversidad y tutorííaaT
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iversidad.
• Los centros dispondrán de autonomía• Las medidas formarán parte de su proyecto educativo• Los centros que imparten la enseñanza obligatoriaadoptarán las medidas de atención a la diversidad de su alumnado que consideren más adecuadas paraMEJORAR SU RENDIMIENTO ACADÉMICO y MINIMIZAR LAS SITUACIONES DE FRACASO ESCOLAR.
Responsables de las medidas de atención a la diversidad
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ACTUACIONES Y ACTUACIONES Y ACTUACIONES Y ACTUACIONES Y MEDIDAS DE ATENCIMEDIDAS DE ATENCIMEDIDAS DE ATENCIMEDIDAS DE ATENCIÓÓÓÓN A N A N A N A
LA DIVERSIDADLA DIVERSIDADLA DIVERSIDADLA DIVERSIDAD
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� Medidas organizativas generales para enseñanza obligatoria• Agrupamientos flexibles• Desdoblamientos de grupo• Apoyo en grupos ordinarios mediante
un segundo profesor o profesora• Modelo flexible de horario lectivo
semanal
Actuaciones y medidas de atención a la diversidad
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� Medidas organizativas específicas para educación secundaria obligatoria� Agrupación de diferentes materias en
ámbitos� Programación de actividades para las
horas de libre disposición de 1º y 2º cursos (lectura, laboratorio, documentación). Duración variable.
� Oferta de asignaturas optativas propias (carácter práctico)
� Agrupaciones de materias opcionales de 4º curso
Actuaciones y medidas de atención a la diversidad
AtenciAtencióón a la diversidad y tutorn a la diversidad y tutorííaaT
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FinFinFinFinFinFinFinFin
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Equipo docente:Equipo docente:Equipo docente:Equipo docente:Equipo docente:Equipo docente:Equipo docente:Equipo docente:
Adnaloy Pardo RojasAdnaloy Pardo RojasAdnaloy Pardo RojasAdnaloy Pardo RojasAdnaloy Pardo RojasAdnaloy Pardo RojasAdnaloy Pardo RojasAdnaloy Pardo RojasJerJerJerJerJerJerJerJeróóóóóóóónima Iplandnima Iplandnima Iplandnima Iplandnima Iplandnima Iplandnima Iplandnima Ipland
Francisco Javier GarcFrancisco Javier GarcFrancisco Javier GarcFrancisco Javier GarcFrancisco Javier GarcFrancisco Javier GarcFrancisco Javier GarcFrancisco Javier Garcíííííííía Prietoa Prietoa Prietoa Prietoa Prietoa Prietoa Prietoa PrietoAna MarAna MarAna MarAna MarAna MarAna MarAna MarAna Maríííííííía Delgadoa Delgadoa Delgadoa Delgadoa Delgadoa Delgadoa Delgadoa Delgado
JosJosJosJosJosJosJosJoséééééééé Antonio Vela RomeroAntonio Vela RomeroAntonio Vela RomeroAntonio Vela RomeroAntonio Vela RomeroAntonio Vela RomeroAntonio Vela RomeroAntonio Vela RomeroInmaculada GInmaculada GInmaculada GInmaculada GInmaculada GInmaculada GInmaculada GInmaculada Góóóóóóóómez Hurtadomez Hurtadomez Hurtadomez Hurtadomez Hurtadomez Hurtadomez Hurtadomez Hurtado
Virginia MorcilloVirginia MorcilloVirginia MorcilloVirginia MorcilloVirginia MorcilloVirginia MorcilloVirginia MorcilloVirginia Morcillo