REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA

INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIO DE LA DEFENSA NACIONALGRAN MARISCAL “JOSÉ DE ANTONIO SUCRE”

DOCTORADO EN SEGUIDAD Y DEFENSACARACAS – VENEZUELA

Teoría de la Complejidad

Cnel. Martínez, FranciscoDr. Nelson Boada

Caracas, 2012

Agenda

1.Antecedentes .2.Conceptos.3.Biografía de Morín.4.Paradigma de la complejidad.5.Pensamiento simulador v/s

complejo.6.Características.7.Aportes teóricos y

metodológicos a la Investigación Educativa.

AntecedentesSe puede enfocar sus antecedentes desde dos puntos de vistas Históricos científicos • Werner Heisenberg (1932) principio de

incertidumbre o indeterminación.• Albert Einstein (1905) La teoría de la relatividad.

Científico académico • Weaver y Shannon (1948) creadores de la teoría

de la información “Science and complexity”• Von Neumann (1966) creador de la teoría “on self

reproducing automata”. H. A. Simon (1962) “Architecture of complexity”. Henri Atlan (1986) “le cristal et la fumée”. Hayek (1967) “The theory of complex

phenomena”.

Conceptos Gerald Velázquez (2003) “es el pensamiento sistémico como modelo fundamental desde el cual se piensa o se realizan hechos y teorías predominantes para todas las disciplinas y contextos epistemológico”

Etimológico de la palabra complejidad es de origen latino, proviene de “complectere”, cuya raíz “plectere” significa trenzar, enlazar. Equivale a la cualidad que poseen determinados objetos, fenómenos y procesos que por su propia naturaleza, presuponen limitaciones inherentes a toda tentativas de compresión. Existen dos limitaciones que son objetiva y subjetiva “Mario Hernández y Tania Aguilar (2008).

Edgar Morín (1976 ) define la complejidad como un tejido de eventos de acciones, interacciones, retroacciones y determinaciones que constituyen nuestro mundo fenoménico. Presta atención al estudio de los “sistemas complejo” (sean objetos, fenómenos determinados)

Conceptos

Biografía de E. MorínNacimiento

8 de julio de 1921París

Nacionalidad Francés

Ocupación Filósofo y político

Algunas de sus Obras literarias•El hombre y la muerte (1951)•Las estrellas: mito y seducción del cine (1957)•El paradigma perdido: la naturaleza del hombre (1971)•Para Salir del Siglo XX (1981)•Naturaleza de la URSS: Complejo Totalitario y nuevo Imperio (1983)•Introducción al pensamiento complejo (1990)•La Inteligencia de la Complejidad (1999)•Los Siete Saberes Para una Educación del Futuro (coautoria con la Unesco, 2000)•Civilization et Barbarie (2005) ers l'abîme? (2008)

El Paradigma de laComplejidad

¿Qué pretende?

Mediante el paradigma de la Complejidad nos aproximamos a una nueva forma de pensar la realidad. Si la ciencia mecanicista aspiraba al conocimiento de lo universal. La ciencia de la complejidad aspira al conocimiento de la diversidad y lo particular.

Morín plantea superar el pensamiento simplificador, es decir aquel que se vincula ciegamente a un sistema de conocimientos para comprender el mundo sin ser capaz de ir más allá de los límites que así mismo se impone. Este pensamiento es unidimensional y simplista.

Pensamiento Simplificador v/s

Pensamiento complejo

La disyunción: que tiende a aislar, a considerar los objetos independientes de su entorno, no ve conexiones, no ve en las especializaciones la relación de unas con otras, etc.

La reducción: que tiende a explicar la realidad por solo uno de sus elementos ya sea psíquico, biológico, espiritual, etc.; ve el mundo una maquina perfecta; se siente satisfecho estableciendo leyes generales desconociendo la complejidad de la realidad y del hecho humano.

Principios Básicos del Pensamiento Simplificador

segúnMorín

La abstracción: que se contenta con establecer leyes generales desconociendo las particularidades de donde surgen.

La causalidad: que ve la realidad como una serie de causas efectos, como si la realidad planteara ingenuamente un trayecto lineal, del menos al mas. Ascensional o se le pudiera plantear una finalidad.

Principios Básicos del Pensamiento Simplificador

segúnMorín

Morín nos dice que el pensamiento complejo plantea la heterogeneidad, la interacción, el azar; todo objeto del conocimiento, cualquiera que sea, no se puede estudiar en si mismo (propiedad reflexiva), sino en relación con su entorno; precisamente por esto toda realidad es sistémica, por estar en relación con su entorno. Se podría distinguir algunos principios del pensamiento complejo: el dialógico, la recursividad, el hologramático.

Principios Básicos del Pensamiento Complejo

segúnMorín

Principios Básicos del Pensamiento Complejo

segúnMorínDialógico: a diferencia de la dialéctica no existe

superación de contrarios, sino que los dos términos coexisten sin dejar de ser antagónicos.Recursivo: el efecto se vuelve causa, la causa se vuelve efecto; los productos son productores, el individuo hace cultura y la cultura hace a los individuos.Hologramatico: Busca superar el principio de “holismo” y del reduccionismo. El holismo no ve más que el todo; el reduccionismo no ve más que las partes.

Consideración Siendo la complejidad un tema abordado desde las más diferentes disciplinas, que se va haciendo como un tejido, construido con los múltiples hilos de la diversidad, es difícil aventurar un resumen al respecto. En este material se ha hecho, sin embargo, el intento de recoger los conceptos más reiterativos en las numerosas visiones de complejidad. Se espera complementar y enriquecer el documento con sus aportes y sugerencias al autor en el correo electrónico.

frayave@gmail.com;

Autoorganización. Tendencia constante y espontanea de un sistema, para generar patrones de comportamiento global a partir de las interacciones entre sus partes constituyentes y a partir de las interacciones de estas con su entorno. (Atlan, Haken, Maturana,)

-Autoconsistencia. No aparecen principios ni fundamentos ni jerarquías definidas. Los sucesos y las relaciones adquieren al menos la misma importancia que los elementos de un sistema. Se establece así una red dinámica de sucesos interrelacionados y su consistencia global determina la estructura de la totalidad de la red. (Chew, Capra, Física cuántica)

Características

Características Artificialeza. La naturaleza esta deviniendo en artificialeza, el ámbito de lo natural se agota amplificándose bajo el impulso de una creatividad humana que más que eliminar construye una nueva realidad dentro de esta. (Laszlo,Hayles, )

Autopoiesis. Capacidad de un sistema para organizarse de tal manera que el único producto resultante es él mismo. No hay separación entre productor y producto. El ser y el hacer de una unidad autopoietica son inseparables y esto constituye su modo específico de organización. Nuestra experiencia esta amarrada a nuestra estructura de una forma indisoluble. No vemos el espacio del mundo vivimos nuestro campo visual. (Maturana, Varela, )

Características Autosemejanza. sibisemejanza o fractalidad. Escalas, pautas o comportamientos que aparecen en una dimensión, campo o condición, aparecen en otras dimensiones campos o condiciones, por diferentes que estos sean. En los puntos críticos, aparecen estructuras fractales que presentan el mismo aspecto a diferentes escalas. Figuras que no tienden a infinito, pero su longitud entre dos puntos es infinita. (Mandelbrot, )

Borrosidad. No hay límites definidos entre los elementos ni al interior de ellos. Todo es cuestión de grado o de aproximación; a medida en que nos acercamos a las cosas, sus bordes se tornan más borrosos, a mayor borrosidad mayor precisión. Cuanto más se parece una cosa a su contrario, más borrosa es. (Kosko, Zadeh, )

Características Criticabilidad. En un punto critico se hace máxima la transmisión de información. Para obtener un comportamiento global coherente, es preciso que las interacciones entre los individuos den lugar a correlaciones que abarquen el sistema entero y ese orden global emerge en un punto critico, en el filo del caos. La complejidad aparece a través de los puntos críticos en las transiciones de fase. (Back, Solé, Kauffman, Wolfram)

Metadimensionalidad . Las leyes de la naturaleza se hacen más simples y elegantes cuando se expresan en dimensiones más altas que son su ámbito natural. En dimensiones más altas tenemos suficiente sitio para unificar las fuerzas. Moverse hacia arriba (en un campo de batalla por ejemplo) permite tener una mejor posición para una observación más amplia. (Kaku, )

Características Omnijetividad . No hay sujeto-objeto definidos. Se pueden entender los dos términos como complementarios de la misma unidad. (Izquierdo, Maturana)

-Paradoja . Cuando esperamos hallar la respuesta, nos topamos con la pregunta. Cuando creemos llegar al final, estamos al comienzo. Las cosas pueden ser y no ser a la vez. (Hofstadter, Bateson)

Características Plegabilidad . Los fenómenos son despliegues de la conciencia como la conciencia es despliegue de los fenómenos. El universo es implícito y explícito a la vez. (Bohm, Deleuze)

Potencialidad . Existe un potencial en cada ser, en cada relacion, en cada suceso. Hay más recursos abundantes que recursos escasos. En términos de desarrollo social y humano deberíamos pensar más en Coeficientes de Potencial Disponible (CPD) que en Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) (Elizalde, Max Neef).

Recursión . Los procesos y elementos vuelven sobre sí mismos en bucles, rizos o cascadas de espirales creativas. (Briggs, Hofstadter, Morin, )

Virtualidad. la posibilidad es lo contrario de lo real. Lo virtual se opone a lo actual. Lo posible no tiene realidad (aunque puede tener actualidad) lo virtual no es actual pero posee realidad. Lo posible es lo que se realiza o no y lo real es a imagen de lo posible que realiza; y como no todos los posibles se realizan entonces la realización es una limitación." Lo virtual entonces no es ni lo que apenas es posible, ni lo que no es real. Pues lo posible aunque es actual, para hacerse realidad requiere de un proceso en tiempo y aún en espacio. Lo virtual ya existe, tiene un grado de realidad (o dicho de otra manera) otra forma de ser real. (Bergson).

Características

Interrogantes Que es una silla?

Un Objeto?

Una composición molecular atómica?

Interrogantes Se piensa en la actualidad que mediante la nanotecnología se puede inducir al ser humano conductas autómatas, e inclusive programarlo y hasta causarle la muerte.

Cuanto sistemas solares existen, o cuantas galaxias albergan la vida.

Aportes Teóricos y Metodológicos

de investigación educativa1. Da repuesta a los problemas complejos, imposibles de abordar por la teoría positivista.

2. La naturaleza múltiple y diversa de lo estudiado.3. La configuración de elementos disimiles y

contradictorio.4. La presencia de lo imprevisto en la investigación social.5. La concepción abierta de la relación sujeto - objeto.6. Elimina el reduccionismo para conocer los problemas;

en cambio surgen nuevas visiones como: normalización, Holograma, variables, entre otros.

7. Involucra al sujeto con el objeto de aprendizaje que aborda una realidad compleja.

8. Atiende a partir de la teoría de sistema, las necesidades de la comunidad, de los alumnos y de la institución; y de las relaciones entre ellos.Fu

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Gracias Por su atención

“El presente no existe, es solo un punto de quiebre, entre la ilusión y la añoranza.”   

Norene Villalonga (1978)