Teoria y Actividades Con Potencias1, Quimicaaa

8/18/2019 Teoria y Actividades Con Potencias1, Quimicaaa

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POTENCIA DE EXPONENTE NATURAL Una potencia es el producto de factores iguales, esdecir,

aaaaaaan

⋅⋅⋅⋅⋅⋅= ........

n veces a como factor

Las propiedades de las potencias nos facilitarán el poder operar con ellas. Estas propiedades se

presentan a continuación:

Propiedades de las potencias con respectoa la multiplicación

Propiedades de las potencias con respectoa la división

i) Multiplicación de potencias de igual

base

mnmn

aaa+

=⋅ Ejemplo: 2433333 53232

===⋅ +

i) División de potencias de igual base

mn

m

n

mn

a

a

a

aa−

==: Ejemplo:

275

7

5

75 44444:4

−−===

ii) Multiplicación de potencias de distinta

base e igual eponente

( ) nnn baba ⋅=⋅ ó ( ) nnn baba ⋅=⋅

Ejemplo: ( ) 225153535 2222 ==⋅=⋅

NOTA:Esta propiedad es mu !til parae"plicar lo #ue ocurre con unapotencia de $ase ne%ativa& 'i el

e"ponente es par el resultado espositivo( mientras #ue si ele"ponente es impar el resultado esne%ativo&

ii) División de potencias de distinta base e

igual eponente.

( )n

nn

nnn

b

a

b

ababa =

== ::

Ejemplo: ( ) 825

105:105:10

3

3

333 ==

==

NOTA:Esta propiedad es mu !til cuandose tra$a)a con $ases *raccionarias o

i%uales a un n!mero decimal&

!otencia de una potencia ( ) mnmn aa ⋅= Ejemplo: ( ) 6232

3 p p p == ⋅

!otencia de eponente cero 10 =a Ejemplos:

i) 170 = ii ) ( ) 1352 03 =+− x x

!otencias de base " 11 =n Ejemplo: 1150 =

POTENCIA DE EXPONENTE UN N+,ERO NE-ATI.O. !ara #ue las propiedades anterioresse conserven observa la de$nición de potencia con eponente negativo.

!otencia de eponente negativoi) %ase entera

nn

nn

n

aaaa

111==

=−

Ejemplo:9

1

3

1

3

13

2

2

2 ==

=−

ii) %ase racionaln

nnn

a

b

a

b

b

a=

=

−

Ejemplo: 32

243

2

3

2

3

3

2

5

555

==

=

−

&nverso de un n'mero (eponente *") a*""+a

NOTACI/N CIENT01ICA: orma de escribir un n'mero mu- grande o mu- pe#ueo./bserva los siguientes ejemplos:

0122222222222 234 ."222222222222234 . "2"3 "314 53647 . "222 53647."24

25366 366+"222 366. "2*4 (366+"22). ("22"2*4)6388 . "2*" 252222222"" 535. "2*6


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La parte en negrita de la notación cient7$ca se llama mantisa - siempre es un n'mero decimal con

una 'nica cifra entera. El eponente de la potencia de "2 se denomina orden de magnitud - nos

dice #ue el n'mero es del orden de las decenas ("), centenas (3), millares (4), 8,millones(9), 8,

centenas de millares de millones (""), etc o bien de las decimas (*"), centsimas (*3), 8, de las

dcimas de millonsima (*;), etc.


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?


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1.>#in $al$ular sino


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Hu7mica

• Química para Niños 1 Áomos ! "o#$cu#as• 2. % &o'o #o u *is a +usro a#r''or s maria. o'a #a maria s- orma'a por -omos

' #os #m+os uímicos.

• 3. % /os pri+cipa#s #m+os uímicos so+ cuaro: caro+o (), i'r+o (), o*í+o () !+ir+o.

• 4. % a'a #m+o uímico i+ u+ co#or oicia#. % aro+o +ro % i'r+o #a+co %*í+o roo % Nir+o a;u#

• 5. % ua o*i+a'a

• 9. "o+*i'o ' caro+o

• 10. ! 2

• 11. 2 ?i*i'o ' caro+o

• 12. 4 "a+o (as)

• 13. N3 >mo+íaco (as)

• 14. % >ora @amos a#u+as mo#$cu#as a#o m-s comp#aA

• 15. 23 Áci'o car+ico

• 16.

• 17. % Busca + C+r+ m-s mo'#os ' mo#$cu#as. C++a co+sruir us propias mo#$cu#as co+ o#ias ' p#-sico ' co#ors, pa#i##os o mo+'a'i+s ! p#asi#i+a.

• 18. p:DD1.p.#ospo.comDE2F5#QaG#sDGCF>HI2H&>>>>>>>J8D"r+QE&6cGDs1600D2012K10K22L13.52.36.p

• . ">&MC> JGMO>• 2.

• 3. &o'os #os curpos s-+ cos ' maria. =ro *is+ 'ir+s ipos ' maria. Parías'cir por u$R

• 4. /a maria s- orma'a por parícu#as puñísimas, ##ama'as -omos. M*is+ mas ' ci+ipos ' -omos, u a# comi+ars u+os co+ oros orma+ #as 'ir+s susa+cias u *is+.

• 5. PQu$ propi'a's po'rías 'cir ' s curpoR

• 6. /a maria i+ 'os c#ass ' propi'a's: EMNM>/M ">> &G> M=MSJC> / ?GMO> ?MNC?>? J">&>N=>MNC> M&A

• 7. PQu$ s #a masaR

http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-2-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-3-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-4-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-5-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-6-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-7-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-8-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-9-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-10-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-11-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-12-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-13-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-14-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-15-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-16-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-17-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-18-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-2-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-3-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-4-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-5-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-6-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-7-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-3-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-4-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-5-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-6-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-7-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-8-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-9-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-10-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-11-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-12-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-13-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-14-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-15-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-16-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-17-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-18-638.jpg?cb=1399764182http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-2-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-3-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-4-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-5-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-6-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/presentacinmateriaenerga-100530132711-phpapp02/95/presentacin-para-quinto-primaria-cono-7-728.jpg?cb=1275244811http://image.slidesharecdn.com/quimicafacil1-131015061138-phpapp02/95/qumica-para-nios-tomos-y-molculas-2-638.jpg?cb=1399764182


6/16

• 8. /a masa s #a ca+i'a' ' maria u i+ u+ curpo. PQui$+ i+ m-s masaR

• 9. PQu$ s # @o#um+R

• 10. M# @o#um+ s # spacio u ocupa u+ curpo.

• 11. PQu$ s #a '+si'a'R• 12. /a '+si'a' ' u+ curpo s a@riua 'i@i'i+'o su masa +r su @o#um+. osas u #oa+

! cosas u s u+'+. P&+'r- u @r a#o #a '+si'a' + soR

• 13.

o ua+'o s sumr u+ curpo + aua, pu' #oar o u+'irs 'p+'i+'o ' su'+si'a':

o i #a '+si'a' '# curpo s m+or u #a '+si'a' '# aua, # curpo #oa .

o

=ro si #a '+si'a' '# curpo s ma!or u #a '+si'a' '# aua, # curpo s u+' .• 14. i aricamos cosas co+ sos maria#s, Pcu-#s ' ##as #oar-+ + # auaR ">&MC>/

?MNC?>? (Dcm 3 ) 19.32 ">?M> ?M B/M 0.6 K 0.9 =/" 11.35 >EG> 1.00=/G"> 0.0025 >M 7.80 />?C// 1.84

• 15.

• 16. /as susa+cias puras so+ au##as u s-+ orma'as por u+ so#o ipo ' maria ! +o s pu'+ sparar + oras susa+cias m'ia+ m$o'os s+ci##os.

• 17. /as m;c#as s-+ orma'as por @arias susa+cias puras 'ir+s. /as m;c#as ro$+as

so+ au##as + #as u s pu'+ 'isi+uir sus compo++s /as m;c#as omo$+as so+au##as + #as u +o s pu'+ 'isi+uir sus compo++s

• 18.

• 19.

• 20. =ro, Pcmo sparamos #os compo++s ' u+a m;c#aR

• 21.

• 22.

• 23.

• 24.

• 25. Parías po+r u+ mp#o ' ca'a camioRPo+ río o ca#orR

• 26. a'a susa+cia pura i+ u+a mpraura ia a #a u pasa ' s#i'o a #íui'o. Ms #ampraura a #a u u+a susa+cia +ra + u##ici+.

• 27. G&>NC> &M"=M>&G> ?M JGCTN &M"=M>&G> ?M MBG//CCTN >ua 0100 >#coo# K98 66 Easo#i+a K150 50 ro 1064 2610 =#omo 327 1525 /c K0.513 a K0.565100.17 >ci K5 175 a 350

• 28. i ra+sormo aua + i#o, siu +i+'o #as mismas propi'a's (co#or, saor,..) =ro, P!si umamos a;UcarR

• 29. o+ au##os + #os u u+as susa+cias s ra+sorma+ + oras 'ir+s. M# +irao ' p#omo ! # !o'uro ' poasio so+ ra+spar+s, pro a# m;c#ar#os s orma u+a susa+cia s#i'a' co#or amari##o, ##ama'a !o'uro ' p#omo.

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• 30. ua+'o susa+cias como # irro, # a#umi+io, # cromo,.., s comi+a+ co+ # o*í+o, sorma u+a susa+cia u s ##ama *i'o.

• 31. Ms u+ ipo ' o*i'aci+ spcia# u ocurr mu! r-pi'am+ + #a u s 'spr+' mucoca#or . /as comusio+s +csia+ o*í+o ! + ##as s su# pro'ucir 'i*i'o ' caro+o, u@a a #a amsra.

• 32. /as susa+cias u sur+ omusi+ s ##ama+ omusi#s .

• 33. P>#ui+ po'ría *p#icarm u$ s so ' #a Joosí+sisR

• 34.

• 35.

• 36.

• 37.

• 38.

• 39. o+ oos co+ pocas pi;as u mp#amos para aorrar impo o sur;o a# ra#i;ar+usras aras. /as m-ui+as +csia+ +ría para u+cio+ar. >#u+as mp#a+ #a +ría '#as prso+as ! oras mp#a+ oros ipos ' +ría, como #a +ría #$crica o #a '#comusi#.

• 40.

Eperimento del Iueso de pollo de goma

Materiales

• Un recipiente de cristal transparente con tapa

• Un hueso de pollo. Los huesos grandes, como el de las patas, son perfectos

• Una botella pequeña de vinagre

• Paciencia


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#hora simplemente hay que tomar el recipiente de cristal y colocar el hueso ya limpio y seco. $e

procederá a llenar el recipiente con vinagre, cerrándolo bien con la tapa y de%ar reposar a temperatura

ambiente durante entre unos & y '( d!as. )urante este tiempo habrá que ser muy paciente y no tocar

el recipiente en ning*n momento. Una vez pas+ el tiempo estipulado, destapar el recipiente y quitar el

hueso. bservar que sucede.

A7deo instructivo

=Hu sucede>

-omo se podrá observar en el v!deo, lo que sucede es que el hueso pierde la resistencia que antes lo

hab!a caracterizado. sto se debe a que el vinagre es un qu!mico ácido de carácter dbil, al colocar el

hueso en este ácido el calcio se disuelve y al disolverlo hace que hueso se ablande. Por esta raz+n es

tan importante consumir alimentos ricos en calcio, como por e%emplo la leche, una de las me%ores

fuentes de calcio. #s! que quien no quiera tener sus huesos como ha quedado el del e/perimento,

debe tomar su leche siempre.

Eperimento para crear moco falso

Materiales

• 0orato de sodio

• 1 taza de pegamento escolar blanco, cascola o silic+n

• Una botella con agua natural

• -olorante para alimentos de color verde

• Un par de recipientes desechables

• ' vaso

• ' cuchara

• ' tenedor


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Lo que se consigui+ con esta mezcla fue un material bien conocido por todos nosotros" el polímero.

#unque más bien parece un mont+n de moco verde y pega%oso, este material es un pol!mero, una

sustancia compuesta por muchos materiales. -ada material, en un principio, comienza en estado

l!quido, pero al mezclarse con otras sustancias se forman enlaces qu!micos entre sus diferentes

molculas formando el pol!mero. -uando los dos materiales se mezclaron, en la *ltima instancia del

experimento, se formaron enlaces cruzados entre las molculas y se establecieron puentes depol!meros, dando lugar a una red de estructuras que atrapa las molculas de agua y hace más s+lida la

mezcla. l resultado es esta sustancia gelatinosa que no es completamente s+lida y tampoco l!quida.

Eperimentos con electricidad para nios

La electricidad de red, osea, la electricidad de las redes eléctricas, es peligrosa y puede lastimarnos

seriamente, as! que obviamente, utilizaremos electricidad estática y electricidad de corriente

continua. )e esta manera nos aseguramos que no haya ning*n riesgo.

6ecuerda que nunca se debe e/perimentar con la electricidad de corriente alterna pues, puede ser

muy peligroso y las consecuencias seguramente serán terribles, por lo que es sumamente importante

que siempre tengas esto en cuenta. La electricidad de la red elctrica se utiliza solamente para

alimentar artefactos elctricos, electrodomsticos y máquinas que estn hechos para ese 7n y nada

más que eso.

Eperimento de conductividad elctrica en distintosmateriales:

http://curiosidades.batanga.com/2011/01/09/como-se-forman-las-moleculashttp://curiosidades.batanga.com/tag/electricidadhttp://curiosidades.batanga.com/tag/electricidadhttp://curiosidades.batanga.com/2011/01/09/como-se-forman-las-moleculashttp://curiosidades.batanga.com/tag/electricidad


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-on esta simple y básica e/periencia probaremos distintos materiales para conocer cuáles son

conductores de energ!a elctrica y cuáles no.

Materiales:

• Una pila o una bater!a de '8 voltios• Un foco de luz pequeño o una lamparilla 2por e%emplo como los que se usan en las linternas3

• ' -able de apro/imadamente 9( cm de largo,

• -inta aislante o adhesiva

• )istintos materiales para e/perimentar 2por e%emplo un trozo de vidrio, metal, madera,

porcelana, plástico, etc.3

!rocedimiento:

Muy simple, pero de todas maneras recuerda que siempre que ests

e/perimentando debes estar en compañ!a de un adulto o alguien responsable que supervise la

e/periencia. Primero cortar el cable en dos fragmentos de unos 8( cent!metros de largo cada uno y

adherirlos con la cinta a los polos de la pila, por un e/tremo y al foco de luz por otro. :erás que se

enciende la luz y con esto, podrás comprobar que todo está bien para comenzar a e/perimentar.Luego, cortar uno de los cables a la mitad y colocar ambas puntas en contacto con alguno de los

materiales 2como el vidrio, la madera o el metal3 sin que se toquen las puntas.

=Hu sucede>

Podrá observarse que la luz se enciende con materiales conductores mientras que, con aquellos que

no son conductores la lamparilla no va a encenderse. llo ocurre porque la electricidad no llega a

alimentar el foco de luz, llega al material que no la conduce y all! detiene su circuito. -uando la luz si

aparece, quiere decir que el material que intercepta el cable si es conductor y por ende, conduce la

energ!a permitiendo continuar con el circuito elctrico.

Eperimento con electricidad estática:

Materiales:

• ' globo

• ' prenda de lana

!rocedimiento:

http://www.galaxy.net/~k12/electric/conduct.shtmlhttp://www.galaxy.net/~k12/electric/conduct.shtmlhttp://www.galaxy.net/~k12/electric/conduct.shtmlhttp://curiosidades.batanga.com/sites/curiosidades.batanga.com/files/Experimentos-caseros-de-electricidad-1.jpghttp://www.galaxy.net/~k12/electric/conduct.shtmlhttp://www.galaxy.net/~k12/electric/conduct.shtml


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Más sencillo a*n. ;an solo es necesario in

Pues el globo parece adherirse a la super7cie del techo porque ahora, luego de frotarlo contra la

prenda de lana, posee una carga elctrica. s posible e/perimentar de esta misma manera con

cualquier otra super7cie 2horizontal o vertical3. :er como se comporta el globo a partir de entonces,

gracias a la carga eléctrica que le imprimimos por la fricci+n, puede ser muy divertido.

=

La densidad de un líquido se de7ne como el cociente entre su masa y su volumen. $u unidad es la del

=m>m4 2=ilogramo por metro c*bico3 aunque de todas formas, popularmente se e/presa como g>ml

2gramos por mililitros3.

La f+rmula consta en una raz+n entre la masa del cuerpo y el volumen que esta ocupa. # continuaci+n

te de%o la f+rmula, ten en cuenta que el s!mbolo de la densidad es la letra" p.

La fórmula para calcular la densaidad de un líquido ser!a entonces" p? m>v

Eperimentos para ver las diferentes densidades de losl7#uidos

http://curiosidades.batanga.com/sites/curiosidades.batanga.com/files/Experimentos-de-densidad-de-l%C3%ADquidos-1.jpghttp://curiosidades.batanga.com/sites/curiosidades.batanga.com/files/Experimentos-caseros-de-electricidad-2.jpg


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Los e/perimentos más fáciles para comprobar los distintos valores de la densidad de los l!quidos se

pueden realizar con una pipeta de vidrio o bien un tubo de ensayo transparente. l más simple de

todos es el del agua y el aceite.

Fecesitarás:

• ' tubo de ensayo 2o un recipiente de vidrio3

• #gua

• #ceite

• ' tapa

Hu Iacer:

'. #ñade agua hasta la mitad del tubo.

8. #ñade un poco de aceite.

4. Pon la tapa y gira.

9. bserva

-omo podrás observar, el aceite sube a la parte superior del tubo. sto se debe a que la densidad del

aceite es menor a la del agua, por lo que este asciende. #l ser mayor la densidad del agua en

contraposici+n al aceite, esta esta termina en la parte inferior.

$i vuelves a girar el tubo verás como vuelve a ocurrir lo mismo una y otra vez y además, esto ocurrirá

en cualquier sentido en el que coloques el tubo. l aceite siempre quedará encima ya que es menos

denso que el agua. s e/actamente lo mismo que ocurre cuando por accidente, lamentablemente se

derrama petr+leo en los ocanos @lo has notadoA Puedes hacerlo lo mismo en una copa de vidrio y

simplemente observarm pues lo que ocurrirá será e/actamente lo mismo.

ste mismo e/perimento lo puedes hacer con muchos otros ingredientes. Por e%emplo, con un vaso

con la mitad de agua y un poco de miel. #l tener la miel una densidad tan alta, se mueve con mucha

lentitud. $ino me crees simplemente vierte los dos ingredientes y observa que pasa.

Puedes hacerlo con cualquier l!quido e incluso con 4 o más al mismo tiempo.


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/tros eperimentos sobre densidad

;ambin puedes intentar muchos otros e/perimentos para apreciar los efectos de los diferentes

valores en cuanto a la densidad de la materia a pesar de que no se trate de un l!quido. Puedes volver a

repetir esta fácil e/periencia pero por e%emplo con semillas y arena o con harina y sal.

ntre la densidad y el peso de cada material hay una comple%a relaci+n. Poco tiempo atrás cuando

hablamos sobre por qu


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• Lata grande con tapa a presi+n

• Carina

• )os velas

Montaje del eperimento

l procedimiento es bastante básico pero obtiene resultados más que sorprendentes. )ebemos tomar

nuestra lata y hacerle un ori7cio en la parte inferior.

#ll! en el ori7cio debemos colocar nuestro embudo y conectar la bomba de aire al mismo desde el lado

e/terno de la lata para luego empu%ar aire dentro.

Cecho esto colocamos las velas de forma que queden 7rme dentro de la lata y a*n no las

encendemos.

ISTOCKPH

OTO/THINKSTOCK

Eperimento peligroso

$i ya has llegado hasta este punto te volvemos a pedir que tengas la precauci+n de contar con la

compañ!a de un adulto ya que el experimento conlleva ciertos riesgos.

Para comenzar el e/perimento debemos encender las dos velas y colocar un poco de harina 2bastante

poco3 dentro del embudo. Puedes ver la cantidad necesaria en el video al 7nal del art!culo. La cantidad

de harina dependerá del tamaño de nuestra lata.

http://curiosidades.batanga.com/3639/el-cohete-de-agua-un-experimento-divertidohttp://curiosidades.batanga.com/3639/el-cohete-de-agua-un-experimento-divertido


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ISTOCKPH

OTO/THINKSTOCK

# continuaci+n y con cuidado colocamos la tapa a nuestra lata, la cual nunca puede ser una lata contapa de rosca, sino que debe ser una tapa a presi+n.

Luego de haber cerrado la tapa, rápidamente nos ale%amos un poco, tomamos la bomba y le damos un

gran empu%+n de aire hacia dentro de la lata.

sto creará una reacción química entre la harina 2el combustible3, el o/!geno 2el comburente3 y la

llama 2el iniciador3. ;odo esto hace que los materiales dentro de la lata quieran e/pandirse y no tengan

otra salida que irse por el lugar más dbil de la lata, la tapa.

Eplicación cient7$caLa mezcla de los tres componentes principales" harina, o/!geno y fuego hacen que las part!culas dentro

de la lata comiencen a e/pandirse de forma acelerada y por esta raz+n la lata dispara su tapa con una

mezcla de luz y calor.

http://curiosidades.batanga.com/2011/03/04/experimentos-con-salhttp://curiosidades.batanga.com/2011/03/04/experimentos-con-salhttp://curiosidades.batanga.com/2011/03/04/experimentos-con-sal


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OTO/THINKSTOCK

$i no contáramos con alguno de estos componentes el experimento químico no podr!a ser llevado a

cabo ya que es imposible crear una reacci+n de este tipo si nos falta el lugar cerrado, el comburente, el

combustible o el iniciador de la misma.

Dota" Para observar el e/perimento en proc
http://curiosidades.batanga.com/2010/10/10/experimentos-caseros-de-quimicahttp://curiosidades.batanga.com/2010/10/10/experimentos-caseros-de-quimicahttp://curiosidades.batanga.com/2010/10/10/experimentos-caseros-de-quimica

Teoria y Actividades Con Potencias1, Quimicaaa

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