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1 

Teorías del AprendizajeM A P A S M E N T A L E S

Mtro. Esain Munive HernándezUniversidad de los Ángeles, Puebla, Méx.

Doctorado/Teorías de Desarrollo del AprendizajeY Modelos de Enseñanza/Asesor: Guillermo Bonilla

Agosto 2011

Uni

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los

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Uni

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Teoría

ConductistaTeoría

Cognitiva

Teoría

Constructivista Teoría

Sociocultural

Men

ú

MenúTeorías de la Aprendizaje

Teorías de la Aprendizaje

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Bibliografía

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1849-1936

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1878-1958

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1874-1949

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1904-1990

Teóricos Fundamentos

Alumno Objetivo

Aprendizaje

EnseñanzaTeorí

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Conductista

Metodología

Evaluación

Maestro

Menú

Condicionamiento Instrumental

LEY DE SIN

LECTUR

A

LEY DE EJERCICI

O

LEY DE EFECTO

TEORIA

INTERES

Teorí

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Conductista

Regreso

CONDICIONAMIENTO

CLÁSICO

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Nació en Rusia

1849-1936

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APORTES

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Teorí

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Conductista

Regreso

Watson

1878-1958

Desde elNacimiento

Reflejos

Emociones

Los demás Comportamiento

surgen por asociación E-R

Experimento Bebe

«Albert/ Rata»

CO

ND

ICIO

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NTO

CLÁ

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OEstimulo

Neurológico

Condicionamiento

Realizo estudios

Observo la Conducta Humana

Psicólogo Conductista La psicología

debía enfocarse

«Procesos Observables»

En estudios de la conducta

Animales

Humanos

Se le Atribuye el termino

CONDUCTISMO

Amor

Odio

Teoría

Con

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Teorí

a

Conductista

Regreso

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er1904-1990

Condicionamiento Operante

Creía en Patrones de Conducta Condicionada

Cambios Observablesde Conducta

Ignorando a la mente

Presenta una Sociedad Utópica

Basada en el Condicionamiento

Operante

Basado en el Condicionamiento

Operante en la Instituciones:

Gobierno

Iglesia

Educación

Economía

Estudio la Conducta Operatoria

Conducta Voluntaria usada en operaciones dentro del

Contexto

1. El Refuerzo positivo o Recompensa

2. El refuerzo Negativo

3. Extinción o ausencia del Refuerzo

4. Castigo

1. Escala de intervalos fijos

2. Escala de intervalos Variables

3. Escala de tasa fija

4. Escala de tasa variable

Libros:

Esca

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Me

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O

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rio:

Recompensas

«Walde Tow»

«Ciencia y Conducta Humana»

Teorí

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Conductista Regreso

Bru

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TeóricosFundamen

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AlumnoObjetivo

Aprendizaje

Enseñanza

Teorí

a

Cognitiva Metodologí

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Evaluación

Maestro

Menú

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Teórico Fundamentos

Alumno Objetivo Aprendizaje

Enseñanza

Teorí

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Constructivis

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Metodología

Evaluación

Maestro

Menú

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Teóricos

Fundamentos

Alumno Objetivo

Aprendizaje

Enseñanza

Teorí

a

Sociocultural

Metodología

Evaluación

Maestro

Menú

Bib

liogra

fía

H.R. Gerardo (2000) «Paradigmas de la Psicología Educativa»,. ILCE-OEA. Paidos. México, DF.

«Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo»(1993). Peggy A. Ertner., Timothy J. Newby. Performance Impovement Quarterly.«Desarrollo del niño y del adolescente»(2001). L. Meece Judith. Mc Graw-Hill. Biblioteca para la Actualización del Maestro. SEP. México (2001)

Doc

tora

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ente

Bibliografía

Doctorado en Excelencia Docente

Doctorado en Excelencia Docente

Mtro. Esain Munive Hernández