Teorias del aprendizaje
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Diplomado Diseño
curricular por
competencia
Presentado por: Krislly Ramírez.Profesora :Holanda García .
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Que es el aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. De acuerdo a esta definición abarca las diferentes teorías del conocimiento.
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Que es enseñanza
La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.
Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción”, esta es la idea esencial que nos propone Paulo Freire, en oposición a la memorización mecánica y a un papel distante entre el profesor y sus alumnos.
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CONDUCTIVISMO
El alumno: Aprende conductas Observables medibles o cuantificables, es un simple receptor.
El Profesor: es el que tiene el conocimiento.
El currículo: Es jerarquizado y se centra en la evaluación de conocimiento aprendidos.
Actualmente se ha tratado de eliminar esta forma de enseñanza aunque es un poco difícil ya que los docentes actuales son producto de este tipo de educación.
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Cognitivismo El Estudiante: desarrolla
procedimientos cognitivos y afectivos, protagonista del aprendizaje.
El profesor: Adecua su modo de enseñanza para el aprendizaje de los alumnos en el aula y su entorno.
El Currículo: Los objetivos son métodos para desarrollar capacidades y valores
Se evalúa tanto cualitativamente el proceso como sumativamente el producto.
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Socio cultural El Alumno: Escenifica las
relaciones entre personas y el medio ambiente su entorno apoya el aprendizaje y forma parte integral de el busca su propio aprendizaje
El Profesor: Es el facilitador, creador de experiencias y materiales y orientador hacia la investigación.
El currículo: Los objetivos se plantean por capacidades y valores de la vida cotidiana
La evaluación es cualitativa formativa
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Constructivismo Estudiante: Desarrolla procesos
cognitivos afectivos en un escenario de aprendizaje.
El profesor: Crea situaciones de aprendizaje para que el alumno construya el conocimiento a través de la actividad.
El currículo: El conocimiento previo da origen al conocimiento nuevo.
Los estudiantes son sujetos activos que aprenden, aprovechan experiencias, buscan información para resolver problemas.
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Orozco E. Las teorias asociasonistas y cognitivas del aprendizaje, diferencias, semejanzas y puntos en común, Revi. Docencia e investigación, 2009,pag. 175-191.
Packer M. Teorías socioculturalesy constructivistas del aprendizaje:ontología, no solamente epistemología, epartamento de Psicología, Universidad de Duquesne, Pittsburgh, Pennsylvania