TEORIAS DEL APRENDIZAJE (ENFOQUE ECLECTICO)ENFOQUE ECLCTICOCONCEPTOEl eclecticismo es un enfoque conceptual que no se sostiene rgidamente a un paradigma o un conjunto de supuestos, sino que se basa en mltiples teoras, estilos, ideas o para obtener informacin complementaria en un tema, o aplica diferentes teoras en casos particulares. Tambin pretende conciliar las diversas teoras y corrientes existentes, tomando de cada una de ellas lo ms importante aceptable, permitiendo romper las contradicciones existentes.TEORIA DE GAGNEsta teora es notable por su caracterstica eclctica, se encuentra organizada y ha sido considerada como nica teora verdaderamente sistemtica. En ella se encuentra una verdadera unin importante de conceptos y variables conductistas y cognoscitivistas, se advierte conceptos de la posicin evolutiva de Piaget y un reconocimiento de la importancia del aprendizaje social al estilo de Bandura. Psiclogo norteamericano, naci en 1916 en Andover del Norte, Massashuseth, Obtuvo su Licenciatura en Psicologa en la Universidad de Yale en 1937.Ha public artculos y libros relacionados con el rea del aprendizaje.

Entre 1949-1958, Gagn fue director del Laboratorio de Habilidades y Perspectivas de la Fuerza Area de ESTADOS UNIDOS. Fue en esta poca que pas a desarrollar una serie de estudios y obras que ayud a codificar lo que se considera condiciones del aprendizaje. Tambin estaba involucrado en la aplicacin de conceptos llamados teora de instruccin en el diseo de la formacin basada en computadores y multimedia basado en el aprendizaje.

En sus ltimos 25 aos, trabaj para interpretar y aplicar los resultados de la teora del aprendizaje, sobre todo en aprendizaje escolar.Hasta su fallecimiento en abril de 2002, se desempeaba como profesor en el Departamento de Investigacin de Educacin en la Florida State University en Tallase, Florida (Capital de este Estado).ENFOQUE ECLCTICO

ROBERTO GAGNTEORAS DEL APRENDIZAJEPRINCIPIO DEL ENFOQUE ECLCTICO

El aprendizaje humano es una actividad mental individual donde cada sujeto procesa la informacin externa

IMPORTANCIA DEL ENFOQUE ECLCTICOPropone un sistema organizado de informacin, con estudios de condiciones previas, procesos y resultados del aprendizaje. Responde no solamente al cmo aprenden las personas, sino tambin a cul es la relacin entre aprendizaje y enseanza.CARACTERSTICAS DE LA TEORIA DE GAGNSu enfoque terico de aprendizaje fue organizado en cuatro partes especficas:

1era parte:

Incluye los procesos del aprendizaje. Es decir, cmo el sujeto aprende y cules son los postulados hipotticos sobre los cuales se construye la teora.

2da parte:

Analiza los resultados del aprendizaje del estudiante, y que se dividen en 6 partes:Un grupo de formas bsicas del aprendizaje.

Las destrezas intelectuales.La informacin verbal.Las estrategias cognoscitivas.Las destrezas motrices.Las actitudes.

3era parte:

Trata de las condiciones del aprendizaje, es decir los eventos facilitadores del aprendizaje

4era parte:Es la de las aplicaciones de la teora

Como pudimos observar la teora propuesta por Gagn mediante sus parte nos permite estructurar una serie de elementos que nos llevan a su vez a un enfoque sistematizado que permite lograr de manera ms efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen.

Teora ConductistaTeora CognoscitivaTeora EclcticaWatson: las asociaciones de los eventos que nos ocurren en la vida al combinarlos con otros estmulos tales como ciertos sonidos, una luz fuerte u otro tipo de estmulos es lo que determinan nuestra conducta.Skinner: El aprendizaje es el proceso a travs del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable (refuerzo), con lo cual se aumentan las probabilidades de que ese comportamiento vuelva a ocurrir. Se aprende lo que es reforzado.

Albert Bandura: Se focaliza sobre las variables observables, rechaza todo aquello que sea subjetivo. el entorno de uno causa nuestro comportamiento

Jean Piaget: Su visin naturalista y biolgica surge de observar la interaccin del nio con su medio ambiente y de la comprensin de los procesos internos de organizacin y adaptacin que le permiten dar un nuevo sentido al mundo que le rodea. Piaget distingue cuatro perodos en el desarrollo de las estructuras del conocimiento, ntimamente unidos al desarrollo del cario amabilidad y de la socializacin del nio. Habla en varias ocasiones de la relaciones reciprocas de estos aspectos del desarrollo psquico.Vigotsky da una definicin acerca del mediador, es aquel que incentiva de manera natural en el estudiante mediante avances que en el no sucederan de forma espontnea y con esto logra un adelanto en su desarrollo.Se fundamenta en el modelo de procesamiento de la informacin que surge de la Estudia cmo es que se considera eclctica y sistemtica. Informtica. Aprende el individuo y cules son los resultados de este aprendizaje, que son 6: 1. Formas bsicas de aprendizaje. 2. Destrezas intelectuales. 3. Informacin verbal. 4. Estrategias cognoscitivas. 5. Estrategias motrices. 6. Actitudes.

Se enfoca en las condiciones que determinan el aprendizaje y la conducta que se espera despus de que ste se facilita. Explica cmo se da el cambio conductual y el proceso de almacenamiento y recuperacin de la informacin, definiendo los elementos internos que determinan estos mecanismosCuadro Comparativo entre las teoras Conductista, cognoscitiva y eclctica