TEORÍAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO

Y SUS PRINCIPALES REPRESENTANTES

Republica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación

Universidad Bicentenaria de AraguaPsicología – Sección P1

Ruxier E. Matos M.

TEORÍA PSICOANALÍTICA

Científicos Importancia características

Sigmund Freud

Freud desarrollaba el desarrollo del individuo con la teoría psicosexual el cual consta de :ORAL (nacimiento a 12-18 meses)ANAL (12-18 meses a 3 años)FALICA (tres a seis años)LATENCIA ( seis años a la pubertad)GENITAL (pubertad a adultez).También explica como funciona la personalidad gracias l funcionamiento del yo, ello, superyó.

• Freud creía que las personas nacían con impulsos biológicos que deben redirigirse para vivir en sociedad.

• Freud propuso que la personalidad se forma a partir de conflictos infantiles inconscientes entre los impulsos innatos del ello y las necesidades de la vida civilizada”

• Freud nos percató de la importancia de las ideas, los sentimientos y motivaciones inconscientes, la experiencia infantil, las respuestas emocionales ambivalentes, en particular con los padres, la funciones de las representaciones mentales del yo y de los demás en las relaciones interpersonales y la vía del desarrollo normal de un estado independiente inmaduro, a un estado maduro e independiente.

TEORÍA PSICOANALÍTICA

Científicos Importancia características

Erick Erickson

Etapas psicosocialesConfianza vs desconfianza (nacimiento a 12-18 meses)Autonomia vs Vergüenza y duda(12-18 meses a tres años)Iniciativa vs Culpa (tres a seis años)Laboriosidad vs Inferioridad(seis años a la pubertad)Identidad vs confuncion ( pubertad a adultez temprana)Intimidad vs Aislamiento(adultez temprana)Creatividad vs Estancamiento (adultez media)Integridad vs Desesperacion (adultez tardía)

• Esta teoría se fundamenta en la influencia de la sociedad dentro del desarrollo de la personalidad. Erikson, también fue uno de los pioneros del constructo del ciclo vital.

• Erikson afirmaba que la formación del yo se produce a lo largo de la vida.

• Erikson entiende que el individuo, a medida que va transcurriendo por las diferentes etapas, va desarrollando su consciencia gracias a la interacción social.

Científicos Importancias Características

Skinner B.F

Skinner desarrolló su famosa teoría sobre el comportamiento humano y sus reacciones a estímulos externos, por medio de los cuales una conducta es reforzada con la intención de que se repita o sea exterminada de acuerdo a las consecuencias que el estímulo conlleve.

Skinner está basada en la idea de que los eventos relacionados con el aprendizaje cambian o modifican nuestro comportamiento y nuestras maneras de actuar de acuerdo a ciertas circunstancias.Estos cambios son el resultado de la respuesta individual a los estímulos que experimentamos. Nuestra respuesta viene de acuerdo al estímulo que recibimos.Skinner en su teoría conductivista del impacto del estimulo positivo o negativo para eliminar o reforzar ciertos patrones de comportamiento.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Científicos Importancias Características

Watson

• Este tipo de aprendizaje ocurre a lo largo de toda la vida. Por ejemplo, el miedo a ahogarse o a las alturas podría explicarse por una pasada experiencia de haberse caído de un trampolín o una res baladilla.

• Watson afirmaba que la conducta era una cuestión de reflejos condicionados, es decir, de respuestas aprendidas consideraba que los tres únicos instintos innatos eran: el miedo, la ira y el amor.

• Es un aprendizaje basado en la asociación de un estímulo que por lo general no produce una respuesta particular, frente a otro estímulo que si la genera.

• Watson dieron importantes aportes con sus experimentos en el desarrollo humano

• Los métodos de investigación usados por Watson, en la actualidad serían algo muy controversial.

• Sus estudios demostraron que el rol del condicionamiento humano puede acarrear sentimientos negativos a las emociones del ser humano tales como fobias y otro tipo de perjuicios como consecuencia de sus experimentos.

• Esto puede dar explicación a determinados sentimientos, fobias y prejuicios que desarrollan las personas.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Científicos Importancia características

BanduraBandura se basa en su teoría

que la conducta que adquiere el individuo desde su niñez es por

medio de observación e imitación, esto influido mediante

la interacción social.

• Se observa que en esta teoría no se toman en cuenta factores que igualmente intervienen en el aprendizaje social para el desarrollo humano.

• La vertiente clásica de esta teoría parte de la concepción de que las personas aprenden comportamientos socialmente aceptadas por observación o imitación de modelos.

• Este proceso se denomina aprendizaje por observación o modelamiento.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Científicos Importancias Características

Chilina León

Como podremos observar, este modelo octogonal busca implementar otras áreas de desarrollo. Lo cual se ve representado el niño dentro de un ovalo, esto se entenderá como la relación del niño dentro de su contexto comunitario. El niño está dentro de un octágono por que en su desarrollo se desempeñan e interactúan 8 áreas simultáneamente.

- Desarrollo afectivo (Logra seguridad, autonomía e identidad)

- Desarrollo social (Interactúa con su entorno)

- Desarrollo moral (Aprende valores)

- Desarrollo del lenguaje (Disfruta comunicándose con los demás)

- Desarrollo físico (Crece y madura)

- Desarrollo motor (Controla su cuerpo)

- Desarrollo sexual (Reconoce su género)

- (Descubre al mundo que lo rodea)

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Científicos Importancia característica

Jean Piaget

Piaget menciona cuatro etapas del desarrollo cognoscitivo las cuales dan a conocer las habilidades que debe desarrollar el niño durante su crecimiento biológico.Organización y Adaptación.Estos los denomino principios básicos, los cuales a su ves llamo principio invariables, los cuales rigen el intelecto del niño.

La OrganizaciónLa AdaptaciónAsimilación y AcomodaciónLa AsimilaciónLa AcomodaciónEtapas.SensoriomotoraPreoperacionalOperaciones ConcretasOperaciones Formales

• Son las etapas que hacen mención a la forma como el niño desarrolla sus habilidades de pensamiento conforme va creciendo estás están dejando de lado todo lo que rodea al niño como lo son “las influencias ambientales, el papel de la escuela y del hogar”.

• Piaget pensaba que la mente no se a responder a los estímulos sino que crece, cambia y se adapta al mundo.

TEORÍA COGNOSCITIVO-EVOLUTIVA Y SOCIOCULTURAL

Científicos Importancia característica

Lev Vygotsky

La teoría de Vigotsky se basa en el desarrollo del individuo a partir de la interacción con los demás sujetos inmersos en un determinado contexto, sin embargo no todas estas interacciones pueden conducir a lograr el desarrollo integro del que tanto se habla, puesto que en deja de lado un factor muy importante, el cual es el “saber ser”, ya que como lo indica Philip “el individuo estaría recogiendo y reproduciendo las ideas sociales, lo cual plantea dificultades con respecto al progreso y a la creación de nuevas ideas”

• Pensaba que los patrones de pensamiento del individuo no se deben a factores innatos, sino que son producto de las instituciones culturales y de las actividades sociales.

• Destaca que el conocimiento no se construye de modo individual como propuso Piaget, sino que se construye entre las personas a medida que interactúan.

• Distinguió tres etapas en el uso del lenguaje: la etapa social, la egocéntrica y la del habla interna.

• Habla social• Habla cognitiva • Habla interna

Documento en línea: https

://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson

#!https://es.wikipedia.org/wiki/Burrhus_Frederic_Skinner

http://psicologiacepunt.blogspot.com/2007/11/desarrollo-humano-1-del-compendio.html

https://psicologiaymente.net/desarrollo/psicologia-desarrollo-teorias

BIBLIOGRAFÍA