Teorías del Lenguaje

DIPLOMATURA EN ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA SEGUNDA Y EXTRANJERA (ELSE)

Universidad Nacional de San Luis, Argentina

Mg. Mariana Pascualpascualm@unsl.edu.ar

Unidad 1

Sobre los contenidos

Unidad 1: El lenguaje

– Definición. Orígenes. Propiedades. Características. Lengua materna, segunda lengua y lengua extranjera.

¿Por qué el lenguaje?

¿Por qué no otro objeto de estudio?¿Por qué no otro sistema semiótico?

¿Es importante el lenguaje? ¿Por qué?

Algunas preguntas sobre el Lg…

1. ¿Qué es una teoría?2. ¿Cuál es el origen del lenguaje humano?3. ¿Cuáles son sus propiedades?4. ¿Cuáles son sus elementos?5. ¿Cuáles son las funciones del lenguaje?6. ¿Por qué la gente aprende lenguas extranjeras?

1. ¿Qué es una teoría?– Una teoría es un conjunto de Ideas, conceptos e hipótesis

que, de una manera clara y sistemática, han sido agrupados con el objeto de intentar explicar un fenómeno dado que nos interesa, de manera coherente y adecuada.

Héctor Alcides Ruiz Herrera

– Una teoría es "una explicación completa y bien fundada de un aspecto del mundo natural que incorpora datos, leyes, inferencias e hipótesis falsables y respaldadas por evidencia.”

National Academy of Sciences de los Estados Unidos

2. El Origen del Lenguaje Humano

Lectura sugerida:Yule, George (1996). The Study of Language.

Cambridge: Cambridge University Press. (Chapter 1)

Teorías sobre el origen del Lenguaje

Otto Jespersen (1921):

El lenguaje se originó mientras los seres humanos se encontraban divirtiéndose

La Teoría del Origen Divino

En la mayoría de las religiones: una fuente divina le brinda el lenguaje al hombre

Genesis (2:19): Dios creó a Adam y “El hombre les puso nombre a todos los animales domésticos, a todas las aves y a todos los animales salvajes, y ese nombre se les quedó”.

La Teoría del Origen Divino

Hinduismo:– El lenguaje surge de la diosa Sárasuati,

esposa de Brahma, creador del universo

ExperimentosEl faraón egipcio Psamético (600 A.C)Hipótesis: los seres humanos tenían una lengua original y que la primera palabra que pronunciasen los niños sería en dicha lengua. Dos niños recién nacidos, Dos años en la compañía de un pastor mudoPalabra Frigia (Anatola): bekos (pan)Sonido onomatopéyico que imitaba el balido de las cabras ¿?

Experimentos

Jacobo IV de Escocia (1488-1513):Experimento similarSe reportó que los niños comenzaron a hablar en Hebreo

La Teoría del Origen Natural

Hipótesis: las palabras primitivas son imitaciones de los sonidos naturales que los primeros hombres y mujeres oían a su alrededor Ej.: un objeto que volaba cerca sonido cu-cuse lo nombró cucú

La Teoría del Origen Natural

Explicación de las palabras onomatopéyicas:splash, bang, boom, rattle, buzz, hiss

También se denomina teoría bow-wow (Wauwau) del lenguaje

La Teoría de los Sonidos Naturales

Gritos espontáneos de emoción: dolor, enojo, placer:ej. Ai!!!Teoría Yo-heave-ho: los sonidos de una persona involucrados en el esfuerzo físico ej. Al levantar árboles o mamuts

Teoría de la Fuente de Gestos Orales

Hipótesis: nexo entre el gesto físio y el sonido producido oralmenteDesarrollada por Sir Richard Paget (1930)Movimiento de la lengua al decir goodbye se asemeja al movimiento de la mano que se agita

Teoría de la Adaptación Fisiológica

Características físicas de los seres humanos: buenas pistas que conducen a la capacidad de producir habla Dientes: rectos y parejos en altura Labios: flexibilidad, necesidad para la producción de sonidos como [p],[b] y [w]

Teoría de la Adaptación Fisiológica

La laringe humana: en posición más baja que la de los primates cavidad más larga denominada faringe que actúa como resonador

Requisitos para la existencia del habla

La física ha establecido que para que exista sonido se requieren tres elementos:– Un cuerpo que vibre– Un soporte físico por el que pueda transmitirse– Una caja de resonancia que amplifique esas

vibraciones, permitiendo que sean percibidas por el oído

El Aparato Fonador Humano

 Tres grupos de órganos diferenciados:Órganos de respiración ( pulmones, bronquios y tráquea).Órganos de fonación ( laringe, cuerdas vocales y resonadores -nasal, bucal y faríngeo-).Órganos de articulación (paladar, lengua, dientes, labios y glotis).

El Aparato Fonador

En la laringe se encuentran las cuerda vocales (una serie de repliegues o labios).Hay cuatro cuerdas vocales:Dos superiores , que no participan en la articulación de la voz.Dos inferiores, las verdaderas cuerdas vocales, responsables de la producción de la voz.

La Voz (1)

Si se abren y se recogen a los lados, el aire pasa libremente, sin hacer presión: respiramos.Si se juntan, el aire choca contra ellas, produciendo el sonido que denominamos voz.Tres mecanismos básicos de producción de voz:– Vibración de las cuerdas que produce los sonidos tonales o sonoros (vocales,

semivocales, nasales, etc.).– Las interrupciones (totales o parciales) en el flujo de aire que sale de los pulmones

que da lugar a los sonidos “sordos” (fricativas, etc.)– La combinación de vibración e interrupción, como las oclusivas sonoras (en

español ‘b’, ‘d’ y ‘g’).

La Voz (2)

El sonido producido en las cuerdas vocales es muy débil, debe ser amplificado -> Resonadores: nasal, bucal y faríngeo = modificaciones, aumento de la frecuencia de ciertos sonidos y ldesvalorización de otros.La voz humana, una vez que sale de los resonadores, es moldeada por los articuladores (paladar, lengua, dientes, labios y glotis), transformándose en sonidos del habla: fonemas,sílabas,palabras … La posición concreta de los articuladores determinará el sonido que emita la voz.

Teoría de Adaptación Fisiológica El cerebro humano -> lateralización Funciones especiales en cada hemisferio Hemisferio izquierdo: analísis, uso de herramientas, lenguaje– el 90% de las personas diestras= hemisferio cerebral izquierdo

responsable del procesamiento lingüístico, con el 10% restante distribuido entre sujetos bilateralizados o con el lenguaje en el hemisferio derecho.

Hemisferio derecho: holístico, música, habilidades visuo-espaciales

Lateralización cerebral

3. Propiedades del lenguaje humano

El “lenguaje” es algo abstracto, que sólo podemos observar indirectamente mediante sus manifestaciones (las lenguas/los idiomas).

Hay entre 3,000 y 5,000 lenguas y dialectos en el mundo. Y entre ellos, hay una diversidad enorme.

Pero, sí hay rasgos compartidos por todas las lenguas humanas.

Propiedades del Lg

a) Desplazamiento b) Arbitrariedadc) Productividadd) Transmisión culturale) Carácter discretof) Dualidad de estructuración

a.- Desplazamiento

Referencia al Presente, pasado o futuro

Otros lugares

Otros mundos ¿?¿?

b.- Arbitrariedad

La relación entre signos y sus referentes (las cosas o ideas que representan) es arbitraria.Ejemplos: objeto = sillaIdiomas distintos: perro, dog, cane, etc.

Excepción: Onomatopeyas (donde la secuencia de fonos sí representan los sonidos de las cosas que significan)

c.- Productividad

Número posible de emisores infinitos

Manipulación de recursos para producir nuevas expresiones

d.- Transmisión cultural

La capacidad de producción del Lg no se hereda, sino que se aprende en un contexto cultural.El lenguaje es una forma de comportamiento individual y colectivo y se manifiesta en un contexto social. Es la interacción de dos o mas personas e implica codificar un significado y transmitirlo a otra persona.

e.- Carácter discreto

Opuesto a continuo.Cada sonido en una lengua es significativamente distinto (la diferencia en un único sonido de una palabra [bala-pala] lleva a una distinción de significado) y claramente discriminable (es decir que aunque entre “p”y “b”, que no son muy diferentes, se pueden producir una serie gradual de sonidos, estos se asimilarían a “p” o “b” o a nada).

f.- Dualidad de estructuración

El lenguaje se manifiesta en dos niveles:

– mediante un número finito de fonemas.

– combinaciones de sonidos para la formación de palabras con significados diferentes.

– Los sonidos individuales como s, r, o, e.. no tienen significado intrínseco, pero cuando lo

producimos en una combinación determinada, como en ser, podemos hablar de otro nivel ya

que tiene diferente significado a la combinación res.

– Alterando el orden de los sonidos tenemos significados distintos.

– Nuestro Lg es económico, ya que con un número determinado de sonidos, hacemos múltiples

combinaciones, con múltiples significados.

4. Elementos del lenguaje

Fonemas: mínima unidad de sonido (20- 60, según el idioma).Morfemas: es la menor unidad con significado (pie, da)Sintaxis: reglas por las cuales los fonemas se combinan en morfemas, frases y oraciones

Gramática: descripción formal de las reglas sintácticas.Semántica: trata del significado de las palabras y oraciones.Pragmática: uso práctico del lg, para comunicarse con otros en diferentes contextos sociales.

5. ¿Cuáles son las funciones del Lg?

Hablante / Oyente / cosa mentada

ExpresivaApelativaRepresentativa

Karl Bühler (Baden, Alemania, 1879-1963), pedagogo, psicólogo, lingüista y filósofo

Las funciones propias del lenguaje se manifiestan en todo acto de comunicación predominando una sobre otra de acuerdo al elemento

dominante -> hablante, oyente o asunto (objeto de referencia)

Función expresiva

Función representativa

Función apelativa

Hablante Asunto o cosa mentada Oyente

Expresión de sentimientos y emociones

Transmisión del conceptos del hablante al oyente

Provocar una determinada reacción en el oyente. Es la

función de mandato y pregunta

Interjecciones, énfasis en la entonación, interrupciones, la

alteración del orden de las palabras, las exclamaciones,

elementos emotivos de todo tipo (diminutivos, aumentativos,

despectivos), adjetivos valorativos, términos

connotativos y modo subjuntivo optativo. Lenguaje coloquial, literario con frecuencia y en

periodismo de opinión.

Libre de subjetividad. Entonación neutra, modo indicativo, ausencia de

adjetivación valorativa, léxico denotativo. Aparece en estado puro en el lenguaje científico.

Uso de vocativos, modo imperativo, oraciones

interrogativas, utilización deliberada de elementos

afectivos, adjetivos valorativos, términos connotativos y toda la

serie de recursos retóricos.

Roman Jakobson(1896, 1982) lingüista, fonólogo y teórico de la literatura ruso.

Además de -emisor, - receptor y- mensaje,

incluye:- Código y - canal

Funciones del Lg según el modelo de Jakobson

1.- Emotiva: emisor emociones, sentimientos, estados de ánimo, etc.2.- Conativa: receptor órdenes, ruegos, preguntas, etc.3.- Referencial: contenido o referente textos informativos, narrativos, etc.4.- Metalingüística: el código sirve para referirse al código mismo. El metalenguaje.5.- Fática: canal recursos para mantener la interacción.6.- Poética: mensaje intenta producir un efecto especial en el destinatario: goce, emoción, entusiasmo, etc.

Dell Hymes(1927-2009, USA. sociolingüista, antropólogo y folclorista)

Hymes ayudó a establecer por primera vez la conexión entre el habla y las relaciones humanas y el entendimiento humano sobre el mundo.Considera que el contexto es aún de mayor importancia que el texto.

El modelo SPEAKING

El modelo del Lg de Dell Hymes

S = SITUATION - ¿DÓNDE? ¿CUÁNDO?P = PARTICIPANTS - ¿QUIÉN? ¿A QUIÉN?E = ENDS - ¿PARA QUÉ?A = ACTS - ¿QUÉ?K = KEYS - ¿CÓMO?I = INSTRUMENTS - ¿DE QUÉ MANERA?N = NORMS - ¿QUÉ CREENCIAS?G = GENRE - ¿QUÉ TIPO DE DISCURSOS?

6. ¿Por qué la gente aprende LE?

Algunas razones pueden ser…

¿Cómo se relacionan estas razones con las funciones del Lg?

BibliografíaBoeree, C.G. (2007). Los orígenes del lenguaje. Disponible en webspace.ship.edu/cgboe/origenesesp.htmlDefiniciones del lenguaje extraídas de: http://lengua.laguia2000.com/general/los-conceptos-de-lenguaje-lengua-y-habla, http://definicion.de/lenguaje/, http://www.misrespuestas.com/que-es-el-lenguaje.html, Giovanni Sartori (Julio de 2007)Descubren la forma como evolucionó el lenguaje. 17 de abril de 2006. Diario El Universal: México.Escobar Soriano, G. La importancia del lenguaje. Diario la Prensa. 13 de mayo de 2004. Nicaragua.Lengua materna, segunda lengua, lengua extranjera. Disponible en http://www.idiomasextranjeros.es/lengua-materna-segunda-lengua-lengua-extranjera/Muñoz, C. (2002) en el concepto del entorno en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera, de André-Marie Manga, disponible en http://www.um.es/tonosdigital/znum12/secciones/Estudios%20P-Ensenanza-Aprendizaje.htmRuiz Segarra, A. Origen del lenguaje humano. Serie Entre Homínidos. 21 de enero de 2010.Samaniego José, Téllez Ana (1981). Funciones del lenguaje. “Taller de letras”, 1981Yule, G. (1996). The study of language. Cambridge: CUP.