Termodinámica y transferencia de calor

5/28/2018 Termodin mica y transferencia de calor

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0

MTMTMTMT----SUPSUPSUPSUP----XXXXXXXXXXXXREV00REV00REV00REV00

MMMMMMMMAAAAAAAANNNNNNNNUUUUUUUUAAAAAAAALLLLLLLLDDDDDDDDEEEEEEEELLLLLLLLAAAAAAAAAAAAAAAASSSSSSSSIIIIIIIIGGGGGGGGNNNNNNNNAAAAAAAATTTTTTTTUUUUUUUURRRRRRRRAAAAAAAA

TERMODIN MICA YTRANSFERENCIA DE CALOR

INGENIER A MECATR NICA


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DIRECTORIODIRECTORIODIRECTORIODIRECTORIOSecretario de Educacin Pblica

Dr.Reyes Tamz Guerra

Subsecretario de Educacin Superior

Dr. Julio Rubio Oca

Coordinador de Universidades Politcnicas

Dr. Enrique Fernndez Fassnacht


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PAGINA LEGALPAGINA LEGALPAGINA LEGALPAGINA LEGALManuel Snchez Crdenas (UPA)

Jos Manuel Robles Sols (UPZ)

Primera Edicin: 2006

DR2005 Secretara de Educacin PblicaMxico, D.F.

ISBN-----------------


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NDICENDICENDICENDICENDICE----------------------------------------------------------------------------------------------- 3

INTRODUCCIN-------------------------------------------------------------------------------- 3

FICHA TCNICA--------------------------------------------------------------------------------- 5

IDENTIFICACIN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE------------------- 7

PLANEACIN DEL APRENDIZAJE ------------------------------------------------111

INTRODUCCININTRODUCCININTRODUCCININTRODUCCIN

Este manual sirve para identificar los objetivos, los contenidos y lprogramacin, correspondiente a la asignatura: Termodinmica Transferencia de Calor. En l se detalla las habilidades y valores que sdesarrollan en el estudiante al cumplir con cada objetivo, tambin dalgunas directrices en cuanto a los instrumentos didcticos y d

evaluacin que podran aplicarse durante el curso.

Hoy en da es comn encontrar procesos que involucren intercambio denerga en industrias, universidades, centros de investigacin e inclusen ocasiones resulta necesario aplicar las leyes de la termodinmicpara entender procesos tan comunes como el funcionamiento de umotor de combustin o una simple olla Express.

Entre las aplicaciones de las ciencias, la termodinmica eindispensable para los estudiantes y profesionistas de diversas carrerasentre las que podemos mencionar ingenieras con especialidad e

mecnica, mecatrnica, qumica entre otras, de ah la importancia dque los alumnos de la carrera de Ing. Mecatrnica logren entender comse pueden controlar diversos procesos en los que se aprovecha lenerga para producir trabajo en diferentes sistemas abiertos, cerradosaislados entre otros. Finalmente y despus de abordar los temadescritos en el presente manual el alumno tendr bien claros conceptoclaves como entalpa y entropa as como su relacin y aplicacimediante las leyes de la termodinmica a procesos de transferencia dcalor y de combustin.

Una vez establecida la relevancia de la asignatura en la carrera de IngMecatrnica, se plantea como objetivo de la asignatura que: Desarrollala capacidad en el alumno para interpretar el funcionamiento de lamquinas trmicas considerando las propiedades termodinmicas y dtransferencia de calor.

Termodinmica y Transferencia de Calor tienen influencia sobre otramaterias debido a que permite al alumno comprender ecomportamiento de los materiales y los fluidos en diferentes procesosteniendo aplicacin directa en materias como mecnica de fluidospropiedades mecnicas de materiales I, propiedades mecnicas dmateriales II, resistencia de materiales y en proyectos de estanciindustrial.


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PLANEACIN DEL APRENDIZAJE 111

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FICHA TCNICAFICHA TCNICAFICHA TCNICAFICHA TCNICA

Nombre: TERMODINMICA Y TRANSFERENCIA DE CALOR

Clave:

Justificacin:

En esta asignatura se adquieren los conocimientos y habilidades parainterpretar los fenmenos termodinmicos y de transferencia de calorque ocurren en sistemas mecatrnicos donde existen cambios detemperatura relacionados con slidos y fluidos compresibles eincompresibles. Esta asignatura contribuye directamente a lacompetencia de Diseo de Sistemas Mecnicos que integran EquiposMecatrnicos.

Objetivo:Desarrollar la capacidad en el alumno para interpretar elfuncionamiento de las mquinas trmicas considerando laspropiedades termodinmicas y de transferencia de calor.

Pre requisitos:

Calculo diferencial e integral lgebra Mecnica de fluidos

Capacidades y/o Habilidades

Comprender los conceptos bsicos de la termodinmica Identificar las fases y comportamiento de las sustancias puras Aplicar la primera ley de la termodinmica en diferentes sistemas Entender la segunda ley de la termodinmica, identificar las causas de reversibilidad y

cambios de entropa. Comprender ciclos termodinmicos de potencia Analizar deferentes procesos que involucran transferencia de calor

FICHA TCNICAFICHA TCNICAFICHA TCNICAFICHA TCNICA


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Estimacin de tiempo(horas) necesario paratransmitir el aprendizajeal alumno, por Unidad deAprendizaje:

UNIDADES DEAPRENDIZAJE

TEOR A PRCTICA

presencialNo

presencial presencialNo

presencial

Conceptos bsicos determodinmica

10.5 0 4.0 2

Sustancias puras 6.5 0 3.5 4.0Primera ley de latermodinmica

8.0 0 0 0

Segunda ley de latermodinmica y

entropa9.0 0 0 0

Ciclos termodinmicosde potencia

8.0 0 4.0 2.0

Transferencia de calor 11.0 0 13.5 4.0Total de horas por

cuatrimestre:

90

Total de horas porsemana:

6

Crditos: 6

Bibliografa:

1.- Termodinmica Clsica.Russell y Adebiyi. PearsonEducacin.2.- Thermodynamics an Engineering Approach. Yunus A,Cengel. McGraw-Hill.3.-. Termodinmica. Jos ngel Manrique Valadez.Editorial Oxford.

4.-Energa mediante vapor, aire o gas. W. H. Severns/H.E.Degler. Editorial Reverte.5.- Fundamentos de transferencia de Calor. Frank P.Incropera. Prentice Hall.


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IDENTIFICACI N DE RESULTADOS DE APRENDIZAJEIDENTIFICACI N DE RESULTADOS DE APRENDIZAJEIDENTIFICACI N DE RESULTADOS DE APRENDIZAJEIDENTIFICACI N DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Unidades deUnidades deUnidades deUnidades deAprendizajeAprendizajeAprendizajeAprendizaje

ResultadosResultadosResultadosResultados dedededeAprendizajeAprendizajeAprendizajeAprendizaje

Criterios de DesempeoCriterios de DesempeoCriterios de DesempeoCriterios de DesempeoLa persona es competenteLa persona es competenteLa persona es competenteLa persona es competente

cuando:cuando:cuando:cuando:EvidenciasEvidenciasEvidenciasEvidencias

(EC, EP, ED, EA)(EC, EP, ED, EA)(EC, EP, ED, EA)(EC, EP, ED, EA)

Conceptos bsicosde termodinmica

Identifica losconceptos bsicosde la termodinmica

Entiende los conceptosfundamentales de latermodinmica.

EC: Definicin determodinmica e Importanciade la energa.

Resuelve problemas en clase queinvolucren conceptosfundamentales de latermodinmica.

ED: Definicin de estado,proceso, trayectoria, ciclo,sistema, propiedad extensiva,propiedad intensiva,propiedad especfica,densidad, volumen, volumenespecifico, temperatura,escalas de medicin detemperatura, presinmanomtrica, atmosfrica y devaco.

Analiza elcomportamiento delos gases ideales.

Resuelve Problemas queinvolucren clculos con leyes degases ideales.

EC: Gases ideales yecuaciones de estado. Leyesde Boyle, Charles, Gay-Lussac.

Leyes de Dalton, Amagat,Avogadro y Factor decomprensibilidad.

Identifica los tiposde energa y lasdiferencias entre eltrabajo y el calor, ascomo su relacin enlos sistemas

Elabora un reporte donde explicalas formas de la energa.

EP: Principio de conservacinde la masa, y la conservacinde la energa.

Plantea y resuelve problemas detrabajo en diferentes sistemas.

EC: Formas de energa,energa potencial, cintica einterna. Concepto de trabajo ycalor. Trabajo en sistemas

trmicos, cerrados y abiertoRealiza la practica 1Determinacin del trabajo pormedio de una curva p-v, elaboraun reporte con marco terico yclculos

EC, ED, EP: Determinacin deltrabajo por medio de unacurva p-v

IDENTIFICACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJEIDENTIFICACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJEIDENTIFICACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJEIDENTIFICACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE


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Sustancias puras

Identifica lascoordenadastermodinmicas yfases de unasustancia pura

Elabora un reporte sobresustancia pura, fases ycoordenadas termodinmicas.

EP: Concepto de estado,sustancia pura.

Coordenadas termodinmicasy fases

Resuelve problemas de titulo decalidad y cambio de fases.

EC: Diagramas de fase, puntotriple y punto critico y titulo decalidad.

Identifica los puntos importantesdel diagrama de fases.

ED: Regiones del diagrama ycambio de fases.

Analiza losdiagramas y utilizalas tablas depropiedadestermodinmicas

Analiza diagramas y utiliza lastablas de propiedadestermodinmicas en la resolucinde problemas.

EC: Diagramas presin-volumen, presin-entalpa,aplicacin de tablas depropiedades termodinmicas.

Explica lasdefiniciones delcalor especifico ap=cte. Y a v=cte y laforma de calcularlo.

Resuelve problemas que

involucren clculos de caloresespecficos.

EC: Calor especifico a presinconstante, calor especifico avolumen constante.

Realiza la practica 2 Capacidadtrmica y calor especifico,elabora un reporte con marcoterico y clculos

EC, ED, EP: Capacidad trmicay calor especifico

Primera ley de la

termodinmica

Aplica la primera leyde la termodinmicaen el anlisis deprocesos cclicos

Realiza un reporte sobre elfuncionamiento y aplicaciones delos procesos cclicos y no cclicos

EP: Primera ley para procesoscclicos y no cclicos

Realiza una investigacin sobrelas aplicaciones de la energa enel rea de ingeniera.

EP: Definicin de energaalmacenada y su naturaleza:

Aplica la primera leyde la termodinmicaen el anlisis desistemas cerrados yabiertos.

Resuelve problemas en clase desistemas cerrados y abiertos.

ED: Primera ley de latermodinmica para sistemasabiertos y cerrados.

EC: Primera ley para evaluar elrendimiento.

Segunda ley de latermodinmica yentropa

Analiza los axiomasy susconsecuencias.

Realiza una investigacin yreportar conclusiones sobre losaxiomas.

EP: Axiomas de Clausius yKelvin-Planck.

Compara lasdiferencias entre losprocesos reversiblese irreversibles.

Realiza una exposicin de unejemplo de procesos reversible oirreversible.

EC, ED: Procesos reversibles eirreversibles.

Analiza el ciclo deCarnot y Carnotinverso y resolverproblemasrelacionados conestos ciclos

Resuelve problemas de aplicacinque involucren el ciclo de Carnot yCarnot inverso.

EC: Ciclo de Carnot y Carnotinverso.


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(EC, EP, ED, EA)(EC, EP, ED, EA)(EC, EP, ED, EA)(EC, EP, ED, EA)Emplea ladesigualdad de

Clausius paraindicar si un ciclodado en reversible eirreversible

Realiza un reporte con 10

ejemplos indicando si los ciclosinvolucrados son reversibles oirreversibles.

EP: Desigualdad de Clausius

Analiza la definicinde entropa y usa lasecuacionesaplicables paracalcular los cambiosde entropa en losprocesos

Resuelve problemas de aplicacinutilizando la ecuacin paracambio de entropa y derequerirse utiliza diagramas T-S yH-S.

EC: Cambio de entropa.Diagramas temperatura-entropa; entalpa-entropa.

Ciclostermodinmicosde potencia

Interpreta y analizalos procesos del

ciclo Otto y realizalos clculos para laobtencin de laeficiencia.

Analiza y resuelve problemas deaplicacin que involucren el cicloOtto.

EC: Ciclo Otto de aire estndar.

Enumera y reconocelos procesos de los

ciclos Diesel,Brayton y Rankine yrealiza los clculospara la obtencin dela eficiencia.

Interpreta y resuelve problemasde aplicacin que involucren elciclo Diesel.

EC: Ciclo Diesel de aireestndar.

Resuelve problemas de aplicacinque involucren el ciclo Brayton yBrayton con regeneracin.

EC, ED: Ciclo Brayton y Braytoncon regeneracin

Analiza y resuelve problemas deaplicacin que involucren el cicloRankine.

EC: Ciclo Rankine.

Realiza la practica 3 Clculo decalor en una caldera, elabora unreporte con marco terico yclculos

EC, ED, EP: Clculo de calor enuna caldera

Transferencia de

calor

Identifica las leyesque gobiernan latransferencia de

calor por conducciny su aplicacin encasos prcticos.

Resuelve problemas de aplicacin

que involucren transferencia decalor por conduccin

EC, ED: Transferencia de calor

por conduccin.


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Reconoce las leyesaplicables a latransferencia decalor por conveccinen diferentessistemas.

Analiza y Resuelve problemas queimpliquen transferencia de calorpor conveccin.

EC, ED: Transferencia de calorpor conveccin

Identifica las leyesque gobiernan latransferencia decalor por radiacin ysu aplicacin en elrea de IngenieraMecatrnica.

Realiza una investigacin y unaexposicin sobre transferencia decalor por radiacin.

EC, ED: Transferencia de calorpor radiacin

Realiza la practica 4Transferencia de calor, elaboraun reporte con marco terico yclculos

EC, ED, EP: Transferencia decalor

Reconoce los

mecanismos detransferencia decalor en diferentesprocesos.

Disea y construye un proyecto deaplicacin de transferencia decalor aplicado a Ing. Mecatrnica

EC, ED, EP: Mecanismoscombinados de transferenciade calor.


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PLANEACI N DEL APRENDIZAJEPLANEACI N DEL APRENDIZAJEPLANEACI N DEL APRENDIZAJEPLANEACI N DEL APRENDIZAJE

Resultados deAprendizaje

Criterios de Desempeo Evidencias(EP, ED, EC, EA)

Instrumento deevaluacin.

Tcnicas daprendizaj

Identifica losconceptos bsicosde la termodinmica

Entiende los conceptosfundamentales de latermodinmica.

EC: Definicin determodinmica eImportancia de la energa.

Lista de cotejo,Evaluacin oraly Cuestionario

Exposicin Profesor

Resuelve problemas en clase queinvolucren conceptosfundamentales de latermodinmica.

ED: Definicin de estado,proceso, trayectoria, ciclo,

sistema, propiedadextensiva, propiedadintensiva, propiedadespecfica, densidad,volumen, volumenespecifico, temperatura,escalas de medicin detemperatura, presinmanomtrica,atmosfrica y de vaco.

Lista de cotejoy Cuestionario

Solucin dejercicios e

clase

Analiza el

comportamiento delos gases ideales.

Resuelve Problemas que

involucren clculos con leyes degases ideales.

EC: Gases ideales yecuaciones de estado.Leyes de Boyle, Charles,

Gay-Lussac.Leyes de Dalton, Amagat,Avogadro y Factor decomprensibilidad.

Lista de cotejo,

Evaluacin oraly Cuestionario

Exposicin

Profesor

PLANEACIN DEL APRENDIZAJPLANEACIN DEL APRENDIZAPLANEACIN DEL APRENDIZAJPLANEACIN DEL APRENDIZA


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Tcnicas daprendizaj

Identifica los tiposde energa y lasdiferencias entre eltrabajo y el calor, ascomo su relacin enlos sistemas

Elabora un reporte donde explicalas formas de la energa.

EP: Principio deconservacin de la masa,y la conservacin de laenerga.


Prcticamediante

accin

Plantea y resuelve problemas detrabajo en diferentes sistemas.

EC: Formas de energa,energa potencial,cintica e interna.Concepto de trabajo ycalor.Trabajo en sistemastrmicos, cerrados yabierto



clase

Realiza la practica 1Determinacin del trabajo pormedio de una curva p-v, elaboraun reporte con marco terico yclculos

EC, ED, EP:Determinacin del trabajopor medio de una curva p-v

EvaluacinPrctica

Prcticamediante

accin


Elabora un reporte sobresustancia pura, fases ycoordenadas termodinmicas.

EP: Concepto de estado,sustancia pura.Coordenadastermodinmicas y fases


Prcticamediante

accin

Resuelve problemas de titulo decalidad y cambio de fases.

EC: Diagramas de fase,punto triple y punto criticoy titulo de calidad.



clase

Identifica los puntos importantesdel diagrama de fases.

ED: Regiones deldiagrama y cambio defases.

Lista de cotejo

y Cuestionario

Solucin d

ejercicios eclase


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Tcnicas daprendizaj


Analiza diagramas y utiliza lastablas de propiedadestermodinmicas en la resolucinde problemas.

EC: Diagramas presin-volumen, presin-entalpa, aplicacin detablas de propiedadestermodinmicas.



clase

Explica lasdefiniciones delcalor especifico ap=cte. Y a v=cte y laforma de calcularlo.

Resuelve problemas queinvolucren clculos de caloresespecficos.

EC: Calor especifico apresin constante, calorespecifico a volumenconstante.



clase

Realiza la practica 2 Capacidadtrmica y calor especifico,elabora un reporte con marcoterico y clculos

EC, ED, EP: Capacidadtrmica y calor especifico Evaluacin

Prctica

Prcticamediante

accin


Realiza un reporte sobre elfuncionamiento y aplicaciones delos procesos cclicos y no cclicos

EP: Primera ley paraprocesos cclicos y nocclicos


Prcticamediante

accin

Realiza una investigacin sobrelas aplicaciones de la energa enel rea de ingeniera.

EP: Definicin de energaalmacenada y sunaturaleza:


Prcticamediante

accin

Aplica la primera leyde la termodinmicaen el anlisis desistemas cerrados y

abiertos.

Resuelve problemas en clase desistemas cerrados y abiertos.

ED: Primera ley de latermodinmica parasistemas abiertos ycerrados. Lista de cotejo

y Cuestionario


claseEC: Primera ley paraevaluar el rendimiento.


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Tcnicas daprendizaj

Analiza los axiomas ysus consecuencias.

Realiza una investigacin yreportar conclusiones sobre losaxiomas.

EP: Axiomas de Clausius yKelvin-Planck.


Prcticamediante

accin


Realiza una exposicin de unejemplo de procesos reversible oirreversible.

EC, ED: Procesosreversibles e irreversibles.


Prcticamediante

accin

Analiza el ciclo deCarnot y Carnotinverso y resolverproblemasrelacionados conestos ciclos

Resuelve problemas de aplicacinque involucren el ciclo de Carnot yCarnot inverso.

EC: Ciclo de Carnot yCarnot inverso.



clase

Emplea ladesigualdad deClausius paraindicar si un ciclodado en reversible eirreversible

Realiza un reporte con 10ejemplos indicando si los ciclosinvolucrados son reversibles oirreversibles.

EP: Desigualdad deClausius


Prcticamediante

accin


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Tcnicas daprendizaj

Analiza la definicinde entropa y usa lasecuacionesaplicables paracalcular los cambiosde entropa en losprocesos utilizando

Resuelve problemas de aplicacinutilizando la ecuacin paracambio de entropa y derequerirse utiliza diagramas T-S yH-S.

EC: Cambio de entropa.Diagramas temperatura-entropa; entalpa-entropa.



clase

Interpreta y analizalos procesos delciclo Otto y realizalos clculos para laobtencin de laeficiencia.

Analiza y resuelve problemas deaplicacin que involucren el cicloOtto.

EC: Ciclo Otto de aireestndar.


Exposicin el profesoSolucin dejercicios e

clase

Enumera y reconocelos procesos de losciclos Diesel,Brayton y Rankine yrealiza los clculospara la obtencin dela eficiencia.

Interpreta y resuelve problemasde aplicacin que involucren elciclo Diesel.

EC: Ciclo Diesel de aireestndar.



clase

Resuelve problemas de aplicacinque involucren el ciclo Brayton yBrayton con regeneracin.

EC, ED: Ciclo Brayton yBrayton con regeneracin


Prcticamediante

accin

Analiza y resuelve problemas deaplicacin que involucren el cicloRankine.

EC: Ciclo Rankine.Lista de cotejo,Evaluacin oraly Cuestionario


clase

Realiza la practica 3 Clculo decalor en una caldera, elabora unreporte con marco terico yclculos

EC, ED, EP: Clculo decalor en una caldera

EvaluacinPrctica

Prcticamediante

accin


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Tcnicas daprendizaj

Identifica las leyesque gobiernan latransferencia de calorpor conduccin y suaplicacin en casosprcticos.

Resuelve problemas de aplicacinque involucren transferencia decalor por conduccin

EC, ED: Transferencia decalor por conduccin.


Solucin ejercicios clase

Reconoce las leyesaplicables a latransferencia de calorpor conveccin endiferentes sistemas.

Analiza y Resuelve problemas queimpliquen transferencia de calorpor conveccin.

EC, ED: Transferencia decalor por conveccin



Identifica las leyesque gobiernan latransferencia decalor por radiacin ysu aplicacin en elrea de Ingenieramecatrnica.

Realiza una investigacin y unaexposicin sobre transferencia decalor por radiacin.

EC, ED: Transferencia decalor por radiacin



Realiza la practica 4Transferencia de calor, elaboraun reporte con marco terico yclculos

EC, ED, EP: Transferenciade calor Evaluacin

Prctica

Prcticamediante

accin

Reconoce losmecanismos detransferencia de calor

en diferentesprocesos.

Disea y construye un proyecto deaplicacin de transferencia de

calor aplicado a Ing. Mecatrnica

EC, ED, EP: Mecanismoscombinados detransferencia de calor.

Lista de cotejoEvaluacin

prctica

Prcticamediante

accin


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LINEAMIENTOS DE EVALUACI NLINEAMIENTOS DE EVALUACI NLINEAMIENTOS DE EVALUACI NLINEAMIENTOS DE EVALUACI N

Los lineamientos de evaluacin pueden variar dependiendo de las polticas de evaluacin de cadaUniversidad.

La evaluacin ser por evidenciasEVIDENCIAS

DESEMPEO PRODUCTO CONOCIMIENTOSParticipacin en el aula. Reporte de investigacin 1er Parcial UA 1, y 2Resolucin de ejercicios Ejercicios resueltos 2do Parcial UA 3 y 4

Explicacin de tareas Examen final Todas las unidades

Lluvia de ideas

Aplicacin adecuada deprocedimientos.Usar una metodologa (cuando aplique)

Uso adecuado de las herramientas

ResponsabilidadAsistencia

Entrega de trabajos en tiempo y forma

Trabajo en equipo

Orden y limpieza

Honestidad

Disciplina y respeto

Uso adecuado de instalacionesNo ingerir alimentos en lugar de trabajo

Uso adecuado de inmobiliario

La evaluacin de cada evidencia ser mediante un instrumento de evaluacinLa Evaluacin Integradora puede ser la recopilacin de evidencias no alcanzadas o Evaluacin Departamental,la cual evala que se ha alcanzado el objetivo general de la asignatura.El Proyecto Integrador puede ser la presentacin, el reporte y armado de un proyecto final que involucre losconocimientos adquiridos que puede ser evaluado junto al profesor titular con otros profesores que le den unavista objetiva al proyecto.


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DESARROLLO DE PRCTICADESARROLLO DE PRCTICADESARROLLO DE PRCTICADESARROLLO DE PRCTICA

Fecha:Nombre delaasignatura:

TERMODINMICA Y TRANSFERENCIA DE CALOR

Nombre:Determinacin del trabajo por medio de una curva p-v

Nmero : 1Duracin(horas) : 7.5

Resultadode

aprendizaje:

El alumno determinaraEl alumno determinaraEl alumno determinaraEl alumno determinara el trabajo que se realiza para comprimir una cierta cantidadel trabajo que se realiza para comprimir una cierta cantidadel trabajo que se realiza para comprimir una cierta cantidadel trabajo que se realiza para comprimir una cierta cantidadde aire.de aire.de aire.de aire.

JustificacinAl determinar el trabajo en diferentes sistemas se pueden determinar las condicionesadecuada de trabajo y eficientizar procesos.

Sector o subsector para el desarrollo de la prctica:

Sector Industrial

Actividades a desarrollar:1. Con la jeringa, agregue al tubo del manmetro 1 mm de mercurio para lograr tener las dos

ramas del manmetro con el mismo nivel de mercurio. En la rama del tubo que esta cerradatenemos aire confinado, medir el volumen inicial cuando las dos ramas estn en el mismonivel, o sea cuando la presin manomtrica es igual a cero.

2. Agregue 0.5 mm de mercurio y medir la presin manomtrica.3. Efectu ocho mediciones mas, midiendo los cambios de volumen y presin.

Evidencia a generar en el desarrollo de la prctica

ED:ED:ED:ED: Determinacin del trabajo por medio de una cDeterminacin del trabajo por medio de una cDeterminacin del trabajo por medio de una cDeterminacin del trabajo por medio de una curva purva purva purva p----vvvvEC, EP:EC, EP:EC, EP:EC, EP: Elabora y entrega el rElabora y entrega el rElabora y entrega el rElabora y entrega el reporte de la prcticaeporte de la prcticaeporte de la prcticaeporte de la prcticaEC, ED, EPEC, ED, EPEC, ED, EPEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a la: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a la: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a la: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a launidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finalunidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finalunidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finalunidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finaleseseses

DESARROLLO DE PRACTICADESARROLLO DE PRACTICADESARROLLO DE PRACTICADESARROLLO DE PRACTICA


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Fecha:Nombre de laasignatura:


Nombre: Capacidad trmica y calor especifico


Resultado deaprendizaje: El alumnoEl alumnoEl alumnoEl alumno comprobar experimecomprobar experimecomprobar experimecomprobar experimentalmente el primer principio de termodinmica,ntalmente el primer principio de termodinmica,ntalmente el primer principio de termodinmica,ntalmente el primer principio de termodinmica,e identificar los conceptos de calorimetra, termmetro y calore identificar los conceptos de calorimetra, termmetro y calore identificar los conceptos de calorimetra, termmetro y calore identificar los conceptos de calorimetra, termmetro y calor especficoespecficoespecficoespecfico, por, por, por, pormedio de la prctica.medio de la prctica.medio de la prctica.medio de la prctica.

JustificacinAl comprobar el primer principio de la termodinmica se puede reconocer lacantidad de energa que existe en los procesos

Sector o subsector para el desarrollo de la prctica:Sector IndustrialActividades a desarrollar:

1. Pesar el calormetro2. Pesar el calormetro con agua3. Sacamos el peso del agua4. Sacamos de la tabla el Calor Especifico del agua y de cada metal5. Pesamos los dos metales6. Tomamos la temperatura ambiente7. Tomamos la temperatura del agua hirviendo8. Calentamos los dos metales en agua hirviendo y luego los trasladamos al calormetro

tomamos la temperatura9. Hicimos una tabla de datos10.Calculamos el calor especifico de los metales

El experimento lo realizamos tres veces con cada uno de los metalesEvidencia a generar en el desarrollo de la prctica:ED: Capacidad trmica y calor especificoED: Capacidad trmica y calor especificoED: Capacidad trmica y calor especificoED: Capacidad trmica y calor especificoEC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prctiEC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prctiEC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prctiEC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prcticacacacaEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a laEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a laEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a laEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a launidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finalesunidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finalesunidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finalesunidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finales



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20

Fecha:

Nombre de laasignatura:


Nombre: Clculo de calor en una caldera


Resultado deaprendizaje:

El alumnoEl alumnoEl alumnoEl alumno determinar experimentalmente ladeterminar experimentalmente ladeterminar experimentalmente ladeterminar experimentalmente la cantidad de calor suministrado porcantidad de calor suministrado porcantidad de calor suministrado porcantidad de calor suministrado porunaunaunauna calderacalderacalderacaldera para un sistema cerrado y un sistema abierto.para un sistema cerrado y un sistema abierto.para un sistema cerrado y un sistema abierto.para un sistema cerrado y un sistema abierto.

JustificacinAl determinar la cantidad de calor en una caldera se aplican la primera y segundaley de la termodinmica

Sector o subsector para el desarrollo de la prctica:

Sector IndustrialActividades a desarrollar:

Sistema cerrado.Sistema cerrado.Sistema cerrado.Sistema cerrado.----Se denomina as al proceso de generacin de vapor antes de que se abra lavlvula de paso para consumo delvapor.

Primeramente se deber identificar cada uno de los equipos de la planta de vapor.

Luego antes de iniciar la prctica se debern tomar los datos iniciales del estado de laplanta de vapor.

Se pasa al encendido de la caldera

Despus de 20 minutos se pasa a tomar los primeros datos de la presin de la caldera; y secontina cada 5 minutos hasta que la caldera alcance su presin de trabajo.

Sistema Abierto.Sistema Abierto.Sistema Abierto.Sistema Abierto.----Se caracteriza porque ya se empieza a consumir el vapor generado, para esto: Se hace circular agua a atemperar en el intercambiador

Una vez que la caldera alcanza su presin de trabajo se abre la vlvula de paso de vapor alintercambiador.



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Controlar con la llave de paso de vapor que la presin de trabajo no supere el lmite mximode la caldera para que no se apague la llama del quemador.

Trabajar de este modo entre 20 a 30 minutos. Y calcular datos cada 5 minutos.

Evidencia a generar en el desarrollo de la prctica:ED: Clculo de calor en una calderaED: Clculo de calor en una calderaED: Clculo de calor en una calderaED: Clculo de calor en una calderaEC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prcticaEC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prcticaEC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prcticaEC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prcticaEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a laEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a laEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a laEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temas afines a launidadunidadunidadunidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finalesen curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finalesen curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finalesen curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos para proyectos finales


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Fecha:

Nombre delaasignatura:


Nombre:Transferencia de calor


Resultadode

aprendizaje:

El alumnoEl alumnoEl alumnoEl alumno analizara la transferencia de calor a travs de una pared metlica.analizara la transferencia de calor a travs de una pared metlica.analizara la transferencia de calor a travs de una pared metlica.analizara la transferencia de calor a travs de una pared metlica.

JustificacinAl analizar la transferencia de calor en paredes de diferentes materiales seaplican las ecuaciones de radiacin, conduccin y conveccin segn sea elcaso, lo que hace un enlace directo entre la teora y los casos prcticos.

Sector o subsector para el desarrollo de la prctica:Sector IndustrialActividades a desarrollar:

1. Corte las tres placas metlicas de tal forma que embonen como tapa en la caja de

madera. Es importante que no existan huecos por donde se escape el calor.2. Coloque una placa en la caja.3. Coloque el foco dentro de la caja sacando el cable por la parte trasera por un pequeo

orificio.4. Realice una perforacin cercana a la pared interna metlica de la caja (Por esa

perforacin se introduce el termmetro para tomar la temperatura Tc en el interior dela caja).

5. Coloque el termmetro a 0.5 cm. de la placa por la parte exterior para leer la Tf.Repita el mismo procedimiento para cada placa.Evidencia a generar en el desarrollo de la prctica:ED:ED:ED:ED: Transferencia de calorTransferencia de calorTransferencia de calorTransferencia de calor

EC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prcticaEC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prcticaEC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prcticaEC, EP: Elabora y entrega el reporte de la prcticaEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorioEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorioEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorioEC, ED, EP: El alumno desarrolla en el laboratorio un proyecto de investigacin de temasun proyecto de investigacin de temasun proyecto de investigacin de temasun proyecto de investigacin de temasafines a la unidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos paraafines a la unidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos paraafines a la unidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos paraafines a la unidad en curso, incluso puede ser el avance y construccin de prototipos paraproyectos finalesproyectos finalesproyectos finalesproyectos finales



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23

Unidades deUnidades deUnidades deUnidades deaprendizajeaprendizajeaprendizajeaprendizaje

Resultados deResultados deResultados deResultados deaprendizajeaprendizajeaprendizajeaprendizaje

EVALUACINEVALUACINEVALUACINEVALUACIN

Enfoque:Enfoque:Enfoque:Enfoque:(DG)Diagnstica, (FO)(DG)Diagnstica, (FO)(DG)Diagnstica, (FO)(DG)Diagnstica, (FO)

Formativa, (SU)Formativa, (SU)Formativa, (SU)Formativa, (SU)SumativaSumativaSumativaSumativa

TcnicaTcnicaTcnicaTcnica InstrumentoInstrumentoInstrumentoInstrumento TotalTotalTotalTotalhorahorahorahora

Conceptos bsicosde termodinmica

Identifica los

conceptos bsicosde la termodinmica

DGFO

Exposicindel Profesor


1.0

FOSU

Solucin deejercicios en

clase


1.5

Analiza elcomportamiento delos gases ideales.

DGFO

Exposicindel Profesor


1.0

Identifica los tipos de

energa y lasdiferencias entre eltrabajo y el calor, ascomo su relacin enlos sistemas

FOSU

Prcticamediante la

accin


1.5

FOSU


clase

Lista de cotejo,Evaluacin oraly Cuestionario 2.0

SU

Prcticamediante la

accin

EvaluacinPrctica 7.5

Sustancias puras


FOSU

Prcticamediante la

accin


1.0

DGFO


clase


1.5

MTODO DE EVALUACINMTODO DE EVALUACINMTODO DE EVALUACINMTODO DE EVALUACIN


24/43

24

FOSolucin deejercicios en

clase

Lista de cotejoy Cuestionario 1.5



clase


1.5

Explica lasdefiniciones del calorespecifico a p=cte. Ya v=cte y la forma de

calcularlo.


clase


1.0

SU

Prctica

mediante laaccin

EvaluacinPrctica 7.5

Primera ley de latermodinmica


FOSU

Prcticamediante la

accin


FOSU

Prcticamediante la

accin


Aplica la primera leyde la termodinmica

en el anlisis desistemas cerrados yabiertos.

FO Solucin deejercicios en

clase


4.0

Segunda ley de latermodinmica yentropa

Analiza los axiomas ysus consecuencias.

FOSU

Prcticamediante la

accin


1.5


FOSU

Prcticamediante la

accin


2.0

Analiza el ciclo de

Carnot y Carnotinverso y resolverproblemasrelacionados conestos ciclos

FO

Solucin de

ejercicios enclase Lista de cotejo,Evaluacin oraly Cuestionario

2.5

Emplea ladesigualdad deClausius para indicarsi un ciclo dado en

FOSU

Prcticamediante la

accin



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25

reversible eirreversible

Analiza la definicinde entropa y usa lasecuaciones

aplicables paracalcular los cambiosde entropa en losprocesos

FO

Solucin de

ejercicios enclase

Lista de cotejo,

Evaluacin oraly Cuestionario 1.0

Ciclos

termodinmicosde potencia

Interpreta y analizalos procesos del cicloOtto y realiza losclculos para laobtencin de laeficiencia.

DGFO

Exposicinpor el

profesorSolucin deejercicios en

clase


1.5

Enumera y reconocelos procesos de losciclos Diesel, Braytony Rankine y realizalos clculos para laobtencin de laeficiencia.

FO


clase


1.5

FOSU

Prcticamediante laaccin


1.5

DGFO


clase


2.0

SUEvaluacin

PrcticaEvaluacin

Prctica7.5

Transferencia decalor

Identifica las leyesque gobiernan latransferencia decalor por conducciny su aplicacin encasos prcticos.

DGFO


claseLista de cotejo,Evaluacin oral

y Cuestionario

2.0

Reconoce las leyesaplicables a latransferencia decalor por conveccinen diferentessistemas.

DGFO


claseLista de cotejo,Evaluacin oraly Cuestionario

2.0

Identifica las leyesque gobiernan latransferencia decalor por radiacin ysu aplicacin en elrea de IngenieraMecatrnica.

DGFO


clase


1.5

SU Prcticamediante laaccin

EvaluacinPrctica

7.5

Reconoce losmecanismos detransferencia decalor en diferentesprocesos.

SUEvaluacin

Prctica

Lista de cotejoEvaluacin

prctica2.5


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26

INSTRUMENTOS DE EVALUACI NINSTRUMENTOS DE EVALUACI NINSTRUMENTOS DE EVALUACI NINSTRUMENTOS DE EVALUACI N

COCOCOCONCEPTOS BASICOS DE TERMODINAMICANCEPTOS BASICOS DE TERMODINAMICANCEPTOS BASICOS DE TERMODINAMICANCEPTOS BASICOS DE TERMODINAMICA

((((TMTMTMTM0101)0101)0101)0101)

CUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIO

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIN

NOMBRE DEL ALUMNO MATRICULA:

FECHA:

NOMBRE DE LA ASIGNATURA,


CDIGO Y TTULO DE LA ASIGNATURA, CUATRIMESTRE O CICLO DE FORMACIN

Sexto Cuatrimestre

NOMBRE DEL EVALUADOR

INSTRUCCIONESINSTRUCCIONESINSTRUCCIONESINSTRUCCIONES

Estimado usuario:

Usted tiene en las manos un instrumento de evaluacin que permitir fundamentar las actividades que ha demostrado a travsde su desempeo o en la entrega de sus productos.

Conteste los siguientes planteamientos de manera clara.

Le recordamos tomar el tiempo necesario para contestar y desarrollar su contenido.

CDIGOCDIGOCDIGOCDIGO ASPECTOASPECTOASPECTOASPECTO

TMTMTMTM0101010101010101----01010101

Defina de la manera mas adecuada los siguientes conceptos

A) Termodinmica e Importancia de la energa:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B) Estado, proceso, trayectoria, ciclo, sistema:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C) Propiedad extensiva, propiedad intensiva, propiedad especfica:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D) Densidad, volumen, volumen especifico, temperatura:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D) Escalas de medicin de temperatura, presin manomtrica, atmosfrica y de vaco.________________________________________________________________________________________________________

CUMPLE : SI NO


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CONCEPTOS BASICOS DE TERMODINAMICACONCEPTOS BASICOS DE TERMODINAMICACONCEPTOS BASICOS DE TERMODINAMICACONCEPTOS BASICOS DE TERMODINAMICA

((((TTTTMMMM0000102)102)102)102)CUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIO

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINNOMBRE DEL ALUMNO MATRICULA:

FECHA:

NOMBRE DE LA ASIGNATURA



Sexto Cuatrimestre



Estimado usuario:

Usted tiene en las manos un instrumento de evaluacin que permitir fundamentar las actividades que ha demostrado a travs dsu desempeo o en la entrega de sus productos.




TTTTMMMM0102010201020102----00001111

1.- La temperatura de un cilindro cerrado que contiene aire a 25 C y con una presin de 760 mm Hse eleva a 100 C. Cul es la nueva presin?

2.- Un neumtico de automvil tiene un volumen de 0.0165 m3 cuando se infla a una presimanomtrica de 165 kPa a 0 C. Cul es la masa del aire dentro del neumtico?Cual es la nuepresin cuando la temperatura se eleva a 2 C y el volumen del neumtico es de 0.0168 mSuponga que la presin atmosfrica es de 100 kPa.

3.- Una habitacin mide 5m X 6m X 4m. Cul es la masa de aire contenida en la habitacin sitemperatura es de 20 C y la presin es de 1 atm.

4.- Se almacena oxigeno a 200 bar en un recipiente de acero a 27 C. La capacidad del recipientes 0.05 m3. Si se supone que el oxigeno es un gas perfecto, calcule la masa del oxigeno almacenada el recipiente. El recipiente esta protegido contra la presin excesiva mediante un tapn fusible que fundir si la temperatura se eleva a cierto nivel. A que temperatura debe fundirse el tapn palimitar la presin del recipiente a 250 bar?

CUMPLE : SI NO


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28

FUNDAMENTOS DE HIDROSTATICAFUNDAMENTOS DE HIDROSTATICAFUNDAMENTOS DE HIDROSTATICAFUNDAMENTOS DE HIDROSTATICA

((((TTTTMFMFMFMF0103)0103)0103)0103)CUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIO


FECHA:




Sexto Cuatrimestre



Estimado usuario:




CDIGOCDIGOCDIGOCDIGO ASPEASPEASPEASPECTOCTOCTOCTO

TMTMTMTM0000101010103333----01010101

1.- Hay una persona levantando una carga de 150 N con ayuda de una polea sencilla. El homblevanta la carga lentamente una distancia de 0.6 m. Se puede suponer que la polea carece de fricciy que la cuerda no es elstica.

a) Si el sistema se define como todo lo que hay dentro del conjunto (el hombre, la polea, la carga

todo), Cul es el trabajo realizado por el sistema?

b) Suponga ahora que solo el hombre es el sistema. Cul es el trabajo realizado por el sistema?

c) Si la carga se define como el sistema, Cual es el trabajo realizado?

Haga los dibujos apropiados que indiquen con claridad la frontera del sistema en cada caso.

2.- Un alambre de 10 mts. de largo se estira a una distancia de 3 cm. La tensin en el alambre varde acuerdo a la expresin f = 1.5(L2-100)N, donde L es longitud del alambre en mts.

Calcule el trabajo realizado por el alambre

3.- Cul es el trabajo mnimo requerido para aumentar en 20 m2el rea de superficie de la gliceriliquida cuando la superficie esta en contacto con aire?

CUMPLE : SI NO


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29

SSSSUSTANCIAS PURASUSTANCIAS PURASUSTANCIAS PURASUSTANCIAS PURAS

((((TTTTMMMM0100100100104444))))CUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIO


FECHA:




Sexto Cuatrimestre



Estimado usuario:





TTTTMMMM0100100100104444----01010101

1.- Determine la fase o fases en un sistema constituido por H2O en las condiciones siguienteslocalice los estados sobre diagramas p-v y T-v adecuadamente caracterizados.

a) p= 500 kPa, T= 200 C

b) p= 5MPa, T= 264 C

c) T= 180 C, p= 0.9 MPa

d) p= 20 MPa, T= 100 Ce) T= -10C, p=1.0 kPa.

2.- Represente la relacin presin-temperatura para mezclas bifsicas liquido-vapor del refrigeran134 en el rango de temperaturas de -40 a 100 C, con la presin en kPa y la temperatura en Utilice una escala logartmica para la presin y una lineal para la temperatura.

3.-Cinco kg de vapor de agua saturados estn contenidos en un depsito rgido a una presin inicial 4 bar. La presin del agua cae a 20 bar como consecuencia de la cesin de calor ambientDetermnese el volumen del depsito, en m3, y el titulo del estado final.

4.- Calcule la entalpa especfica en kJ/kg, del agua a 100 C y a 15 MPa de presin.

5.- En un sistema cilindro-pistn se caliente vapor de agua a temperatura constante igual a 400desde la presin de saturacin hasta una presin de 100 lbf/in2. Determnese el trabajo en Btu porde vapor de agua.

CUMPLE : SI NO


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30

PRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICAPRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICAPRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICAPRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICA

(TM0105)(TM0105)(TM0105)(TM0105)CUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIO



FECHA:




Sexto Cuatrimestre



Estimado usuario:





TMTMTMTM0100100100105555----01010101

1.- Un ciclo termodinmico para un sistema cerrado consiste en los procesos I y III. Durante el proceI, del estado 1 al estado 2, el trabajo hecho por el sistema es de 20 kJ, mientras que el calor aadi

al sistema es de 50 kJ. Durante el proceso III, del estado 2 al estado 1, el calor rechazado por sistema es de 12 kJ.

a) Cual es el trabajo hecho por el sistema durante el proceso III?

b) Cual es el trabajo neto hecho por el sistema durante el ciclo?

2.- Durante un proceso del estado 1 al estado 2 el calor rechazado por un sistema cerrado es de 6kJ, mientras que el trabajo agregado al sistema es de 75 kJ. Cul es el cambio en la energa total dsistema durante el proceso?

3.- Un ciclo termodinmico para un sistema cerrado consiste en cinco procesos. El calor agregado

sistema durante los procesos I a V son 12 Btu, 16 Btu, -5Btu, 0Btu y -10Btu, respectivamente. trabajo hecho por el sistema durante los primero cuatro procesos son 4 Btu, 8 Btu, 5Btu y -4 Btu.

a) Cul es el trabajo hecho por el sistema durante el proceso V?

b) Cul es le trabajo neto hecho por el sistema durante el ciclo?

c) Cul es le trabajo neto hecho por el medio circundante durante el ciclo?

d) Cual es el cambio en la energa total del universo durante el ciclo?


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31

PRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICAPRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICAPRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICAPRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICA

((((TTTTMMMM0106)0106)0106)0106)CUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIO



FECHA:



CDIGO Y TTULO DE LA ASIGNATURA, CUATRIMESTRE O CICLO DE FORMACI

Sexto Cuatrimestre



Estimado usuario:





TTTTM0106M0106M0106M0106----01010101

1.-Es un experimento para determinar el calor especfico del agua, un tambor que contiene 0.02 kg agua se lanza contra un freno que le aplica un par de torsin de frenado de 0.306 Nm. La capacidtrmica del tambor es de 90 J/K. Despus de que el tambor ha girado 110 revoluciones, se encontque la elevacin de la temperatura del agua y el tambor fue de 1.23 C. Determine:

a) El trabajo hecho sobre el sistema que comprende el tambor y el agua.b) El calor especifico del agua.

2.- 0.05 kg de aire ha 100 kPa y 300 K se comprimen en un proceso cuasi esttico de acuerdo con ley politropica pVn=cte. La presin final es de 1MPa. Para (i) n=1.4 y (ii) n=1, determine:

a) W12

b) Q12

3.- Un objeto de 5000kg que se mueve a 20 m/seg choca contra un embolo en 0.0012 m3de aguque finalmente lo pone en reposo. Cual es la elevacin mxima posible de la temperatura del agua?

CUMPLE : SI NO


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32

PRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICAPRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICAPRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICAPRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICA((((TMTMTMTM0101010107070707))))



NOMBRE DEL ALUMNO MATRICULA:FECHA:



C DIGO DE LA ASIGNATURA, CUATRIMESTRE O CICLO DE FORMACI N

Sexto Cuatrimestre


INSTRUCCIONESINSTRUCCIONESINSTRUCCIONESINSTRUCCIONESEstimado usuario:



Le recordamos tomar el tiempo necesario para contestar y desarrollar su contenido.CDIGCDIGCDIGCDIGOOOO ASPECTOASPECTOASPECTOASPECTO

TMTMTMTM0101010107070707----01010101

1.- Defina la eficiencia trmica (primera ley) de una maquina de calor. Determine la eficiencia segla primera ley de los siguientes dispositivos o sistemas (suponga que el carbn tiene un valor calentamiento de 33500 kJ/kg).

a) Un conjunto de maquinas de vapor de agua Newcomen produce 2.08 kWh de trabajo mientrconsume 37.5 kg de carbn.

b) Una estacin de energa alimentada con carbn genera 2000 MW de potencia. El carbn quema a una velocidad de 8.1X1005kg/h.

c) Una maquina de aceite para un submarino desarrolla 1200 kW. Su velocidad de consumo combustible es de 5 kg/min. El valor de calentamiento del combustible se puede tomar como 43 5kJ/kg

2.-Defina las eficiencias segn la primera ley CDRe y CDRc para una maquina reversible de caloCalcule CDRe y CDRc para los siguientes valores:

a) Qc= 350 W, W= 110W

b) Qc= 240 W, EIN= 300 W

c) QH= 14 kW, W= 4 kW

d) Qc= 1.5 kW, QH= 3 kW

3.-Durante un ciclo de una maquina de calor se agregan al sistema (la maquina) 1000 Btu de calomientras que 700 Btu de calor son rechazados por el sistema hacia el entorno.

a) Cul es el trabajo hecho (en ft* lbf) por la maquina de calor?

b) Cul es la eficiencia segn la primera ley del ciclo de la maquina de calor?CUMPLE : SI NO


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33

SEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICASEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICASEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICASEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICA((((TMTMTMTM0101010108)08)08)08)



NOMBRE DEL ALUMNO MATRICULA:FECHA:




Sexto Cuatrimestre





Le recordamos tomar el tiempo necesario para contestar y desarrollar su contenido.CDIGOCDIGOCDIGOCDIGO ASPECTOASPECTOASPECTOASPECTO

TTTTM0108M0108M0108M0108----01010101

1.- Una maquina Carnot de calor reversible funciona entre 1000 K y 300 K.a) Cual es la eficiencia trmica de la maquina?b) Si se agregan 500 KJ de calor a la maquina a 1000 K, Cul es la salida de trabajo y cual es el carechazado?

2.-Una maquina de calor de Carnot reversible funciona entre 1200 F y 100 F.a) Cul es la eficiencia trmica de la maquina?b) Si la maquina rechaza 1600 Btu de calor, Cul es la salida de trabajo (en ft*lbf) y cual la entrade calor (en Btu)?

3.-El horno de una caldera, a una temperatura de 1500 C, es la fuente de calor de una planta denerga que rechaza calor hacia un sumidero ha 30 C. Cul es la mxima eficiencia trmiabsoluto que se puede alcanzar? Si la temperatura del ciclo de potencia no debe exceder de 800 Cul es la eficiencia mxima segn la primera ley?

CUMPLE : SI NO


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CICLOS TERMODINAMICOS DE POTENCIACICLOS TERMODINAMICOS DE POTENCIACICLOS TERMODINAMICOS DE POTENCIACICLOS TERMODINAMICOS DE POTENCIA((((TMTMTMTM0101010109)09)09)09)



FECHA:




Sexto Cuatrimestre








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35

TTTTMMMM0109010901090109----01010101

1.- Una maquina de calor que usa vapor de agua como fluido de trabajo esta diseada para funcionidealmente con un ciclo Carnot. La maquina tiene una presin de 10 MPa (100 bar) en la caldera y upresin de 5 KPa (0.05 bar) en el condensador. El ciclo comprende procesos con flujo y w23=0 y W41= 0 que el ciclo proporciona los siguientes resultados para el ciclo ideal:

Salida de trabajo positivo (w34

) = 1015 kJ/kgTrabajo negativo (W12) = -3.87 kJ/kgEntrada de calor al ciclo (q23) = 1318 kJ/kgPara el ciclo Carnot ideal calcule:a) La salida neta de trabajo (w) en kJ/kgb) La razn de trabajo (rw)c) La eficiencia trmica (n ideal)

2.- Una planta de energa de vapor de agua recibe calor de una fuente de calor a razn de 100 MW. planta opera con una presin de 40 bar (4 MPa) en la caldera y una presin de 0.075 bar en condensador.

Si la planta esta diseada para funcionar idealmente con el ciclo Rankine bsico, calcule

a) la eficiencia del ciclob) la razn de trabajo para el cicloc) la salida de potencia (en MW) de la plantad) Velocidad requerida de flujo masico (en kg/h) del fluido de trabajoe) el consumo especifico de vapor de agua (en kg/kWh)

3.- Una turbina de gas natural usa aire a 1 atm y 300 K. El aire se comprime a 6 atm y la temperatura dciclo mxima se limita a 1100 K usando una relacin grande de aire a combustible. Suponga que turbina de gas funciona con el ciclo Brayton ideal y que el proceso de calentamiento o combustin equivaa una entrada de energa de 100 MW al aire a una presin de 6 atm. La condicin del ambiente esta dapor p0= 1 atm y To= 300 K. Para el ciclo ideal, determine:

a) la eficiencia trmica

b) la razn de trabajo

c) la salida de potencia (en MW)

d) la velocidad de flujo de energa (en MW) del gas de descarga que sale de la turbina

CUMPLE : SI NO


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36

TRANFERENCIA DE CALORTRANFERENCIA DE CALORTRANFERENCIA DE CALORTRANFERENCIA DE CALOR

((((TTTTM01M01M01M0110101010))))CUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIOCUESTIONARIO


FECHA:

NOMBRE DE LA ASIGNATURA, CUATRIMESTRE O CICLO DE FORMACIN


CDIGO Y TTULO DE LA ASIGNATURA, CUATRIMESTRE O CICLO DE

FORMACIN

Sexto Cuatrimestre



Estimado usuario:





TMTMTMTM0110011001100110----01010101

1.- Una caja de espuma de poliuretano para mantener fras las bebidas tiene un rea de pared total 0.8 m2 y un espesor de pared de 2.0 cm, y esta lleno con hielo, agua y latas a cero gradcentgrados. Calcule la cantidad de flujo de calor hacia el interior si la temperatura exterior es de 3grados centgrados. Cuanto hielo se derrite en un da?

2.- Una barra de acero de 10 cm de longitud se suelda a tope con una de cobre de 20 cm de longituAmbas estn perfectamente aisladas por sus costados. Las barras tienen la misma seccitransversal cuadrada de 2 cm por lado. El extremo libre de la barra de acero se mantiene a 100 colocndolo en contacto con vapor de agua, y el de la barra de cobre se mantiene a 0 C colocndoen contacto con hielo. Calcule la temperatura en la unin de las dos barras y la razn de flujo total.

3.- Una placa de acero delgada cuadrada de 10 cm por lado se calienta a 800 C. Si su emisividad de 0.60, calcule la razn total de emisin de energa por radiacin.

CUMPLE : SI NO


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37

UNIVUNIVUNIVUNIVERSIDAD POLIT CNICA DE AGUASCALIENTESERSIDAD POLIT CNICA DE AGUASCALIENTESERSIDAD POLIT CNICA DE AGUASCALIENTESERSIDAD POLIT CNICA DE AGUASCALIENTESINGENIERA MECATRNICAINGENIERA MECATRNICAINGENIERA MECATRNICAINGENIERA MECATRNICA

EVALUACIN DE EJERCICIOSEVALUACIN DE EJERCICIOSEVALUACIN DE EJERCICIOSEVALUACIN DE EJERCICIOSLISTA DE COTEJOLISTA DE COTEJOLISTA DE COTEJOLISTA DE COTEJO

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINNOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:

NOMBRE DEL MAESTRO: FIRMA DEL MAESTRO:


En la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al rEn la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al rEn la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al rEn la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al reactivo o el tipo (esencial oeactivo o el tipo (esencial oeactivo o el tipo (esencial oeactivo o el tipo (esencial oimportante)importante)importante)importante)

Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartadosRevisar las actividades que se solicitan y marque en los apartadosRevisar las actividades que se solicitan y marque en los apartadosRevisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados SI cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marquecuando la evidencia se cumple; en caso contrario marquecuando la evidencia se cumple; en caso contrario marquecuando la evidencia se cumple; en caso contrario marqueNO. En la columna OBSERVACIONES mencione indicaciones que puedan ayudar al alumEn la columna OBSERVACIONES mencione indicaciones que puedan ayudar al alumEn la columna OBSERVACIONES mencione indicaciones que puedan ayudar al alumEn la columna OBSERVACIONES mencione indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las condiciones nono a saber cuales son las condiciones nono a saber cuales son las condiciones nono a saber cuales son las condiciones no

cumplidas, si fuese necesario.cumplidas, si fuese necesario.cumplidas, si fuese necesario.cumplidas, si fuese necesario.

CdigoCdigoCdigoCdigo ValorValorValorValor Caracterstica a cumplir (Reactivo)Caracterstica a cumplir (Reactivo)Caracterstica a cumplir (Reactivo)Caracterstica a cumplir (Reactivo)CUMPLECUMPLECUMPLECUMPLE

OBSERVACIONESOBSERVACIONESOBSERVACIONESOBSERVACIONES

SISISISI NONONONO

10%10%10%10%ActitudesActitudesActitudesActitudes Realiza las tareas requeridas de acuerdo a lo indicado,manteniendo el orden y pulcritud.

10%10%10%10%PresentacinPresentacinPresentacinPresentacin El ejercicio es presentado en forma ordenada ylimpia

20%20%20%20% Desarrollo.Desarrollo.Desarrollo.Desarrollo. Aplica adecuadamente los procedimientos

20%20%20%20% Realiz todas las operaciones y despejes correctamente

20%20%20%20%

Aprendizajes.Aprendizajes.Aprendizajes.Aprendizajes. Se alcanzaron al 100% los resultados de

aprendizaje

5%5%5%5%Funcionalidad.Funcionalidad.Funcionalidad.Funcionalidad. Los valores de las incgnitas a determinar son loscorrectos.

10%10%10%10% HabilidadesHabilidadesHabilidadesHabilidades .... Trabaja en equipo.

5%5%5%5%Responsabilidad.Responsabilidad.Responsabilidad.Responsabilidad. Entreg las evidencias en la fecha y horasealada

CALIFICACIN:CALIFICACIN:CALIFICACIN:CALIFICACIN:


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38

UUUUNIVERSIDAD POLIT CNICA DENIVERSIDAD POLIT CNICA DENIVERSIDAD POLIT CNICA DENIVERSIDAD POLIT CNICA DE AGUASCALIENTESGUASCALIENTESAGUASCALIENTESGUASCALIENTESINGENIERA MECATRNICAINGENIERA MECATRNICAINGENIERA MECATRNICAINGENIERA MECATRNICA

EVALUACIN DE PROYECTO INTEGRADOREVALUACIN DE PROYECTO INTEGRADOREVALUACIN DE PROYECTO INTEGRADOREVALUACIN DE PROYECTO INTEGRADOR Y PRCTICASY PRCTICASY PRCTICASY PRCTICASLISTA DE COTEJOLISTA DE COTEJOLISTA DE COTEJOLISTA DE COTEJO


NOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:



En la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al reactivo o el tipo (esEn la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al reactivo o el tipo (esEn la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al reactivo o el tipo (esEn la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al reactivo o el tipo (esencial oencial oencial oencial oimportanteimportanteimportanteimportante.... Revisar las actividades que se solicitRevisar las actividades que se solicitRevisar las actividades que se solicitRevisar las actividades que se solicitan y marque en los apartadosan y marque en los apartadosan y marque en los apartadosan y marque en los apartados SI cuando la evidencia se cumple; en caso contraricuando la evidencia se cumple; en caso contrariocuando la evidencia se cumple; en caso contrariocuando la evidencia se cumple; en caso contrariomarquemarquemarquemarque NO. En la columna OBSERVACIONES mencione indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son laEn la columna OBSERVACIONES mencione indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son lasEn la columna OBSERVACIONES mencione indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son laEn la columna OBSERVACIONES mencione indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son lascondiciones no cumplidas, si fuese necesario.condiciones no cumplidas, si fuese necesario.condiciones no cumplidas, si fuese necesario.condiciones no cumplidas, si fuese necesario.


OBSERVACIONESOBSERVACIONESOBSERVACIONESOBSERVACIONES

SISISISI NONONONO

10%10%10%10%

PresentacinPresentacinPresentacinPresentacin El reporte cumple con los requisitos de:

a. Buena presentacinb. No tiene faltas de ortografac. Maneja el lenguaje tcnico

apropiado.

10%10%10%10%

Contenido.Contenido.Contenido.Contenido. El reporte contiene los campos segn formato(Nmero mnimo de cuartillas, antecedentes, justificacin,introduccin, desarrollo, indicadores de resultados,conclusiones, fuentes bibliogrficas, etc.).

10%10%10%10%

Introduccin y Objetivo.Introduccin y Objetivo.Introduccin y Objetivo.Introduccin y Objetivo. La introduccin y el objetivo dan una

idea clara del contenido del reporte.

10%10%10%10%Sustento Terico.Sustento Terico.Sustento Terico.Sustento Terico. Presenta un panorama general del tema adesarrollar y lo sustenta con referencias bibliogrficas

20%20%20%20%Desarrollo.Desarrollo.Desarrollo.Desarrollo. Sigue una metodologa y sustenta todos los pasosque se realizaron.

20%20%20%20% ResultadosResultadosResultadosResultados. Cumpli totalmente con el objetivo esperado

10%10%10%10%Conclusiones.Conclusiones.Conclusiones.Conclusiones. Las conclusiones son claras y acordes con elobjetivo esperado

10%10%10%10% Responsabilidad.Responsabilidad.Responsabilidad.Responsabilidad. Entreg el reporte en la fecha y hora sealada



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UNIUNIUNIUNIVERSIDAD POLITCNICA DEVERSIDAD POLITCNICA DEVERSIDAD POLITCNICA DEVERSIDAD POLITCNICA DE AGUASCALIENTESAGUASCALIENTESAGUASCALIENTESAGUASCALIENTESINGENIERA MECATRNICAINGENIERA MECATRNICAINGENIERA MECATRNICAINGENIERA MECATRNICAEVALUACIN DE DESEMPEO DEL ALUMNOEVALUACIN DE DESEMPEO DEL ALUMNOEVALUACIN DE DESEMPEO DEL ALUMNOEVALUACIN DE DESEMPEO DEL ALUMNOGUIA DE OBSERVACINGUIA DE OBSERVACINGUIA DE OBSERVACINGUIA DE OBSERVACIN

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINDATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACINNOMBRE DEL ALUMNO: MATRICULA: FIRMA DEL ALUMNO:

PRODUCTO: PARCIAL: FECHA:

MATERIA: CLAVE:



Est tipo de evidencia se evala durante el desarrollo de la asignaturaEst tipo de evidencia se evala durante el desarrollo de la asignaturaEst tipo de evidencia se evala durante el desarrollo de la asignaturaEst tipo de evidencia se evala durante el desarrollo de la asignatura

En la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al reactivo o el tiEn la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al reactivo o el tiEn la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al reactivo o el tiEn la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al reactivo o el tipo (esencial opo (esencial opo (esencial opo (esencial oimportanteimportanteimportanteimportante

Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartadosRevisar las actividades que se solicitan y marque en los apartadosRevisar las actividades que se solicitan y marque en los apartadosRevisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados SI cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marqucuando la evidencia se cumple; en caso contrario marquecuando la evidencia se cumple; en caso contrario marquecuando la evidencia se cumple; en caso contrario marqueNO. En la columna OBSERVACIONESindicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las cEn la columna OBSERVACIONESindicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las cEn la columna OBSERVACIONESindicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las cEn la columna OBSERVACIONESindicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las condiciones no cumplidasondiciones no cumplidasondiciones no cumplidasondiciones no cumplidas

si fuese necesario.si fuese necesario.si fuese necesario.si fuese necesario.


OBSERVACIONESOBSERVACIONESOBSERVACIONESOBSERVACIONESSISISISI NONONONO

5%5%5%5% ActitudesActitudesActitudesActitudes

10%10%10%10%Realiza las tareas requeridas de acuerdo a lo indicado,manteniendo el orden y pulcritud.

5%5%5%5% Respeto hacia los dems

5%5%5%5% PresentacinPresentacinPresentacinPresentacin

10%10%10%10%La actividad de aprendizaje es presentada en forma ordenada ylimpia

5%5%5%5% Uso de InstalacionesUso de InstalacionesUso de InstalacionesUso de Instalaciones

5%5%5%5% Uso adecuado de mobiliario0%0%0%0% No ingerir alimentos en el lugar de trabajo

10%10%10%10% Participacin en elParticipacin en elParticipacin en elParticipacin en el AulaAulaAulaAula

10%10%10%10% Resolucin de ejercicios

5%5%5%5% Explicacin de tareas

5%5%5%5% Lluvia de ideas5%5%5%5% HabilidadesHabilidadesHabilidadesHabilidades

5%5%5%5% Trabaja en equipo.

5%5%5%5% ResponsabilidadResponsabilidadResponsabilidadResponsabilidad

5%5%5%5% Entreg las evidencias en la fecha y hora sealada5%5%5%5% Asistencia



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GLOSARIOGLOSARIOGLOSARIOGLOSARIO

CCCCCalor. Transferencia de energa entre dos cuerpos que estn adiferentes temperaturas.

Calor de dilucin. Cambio de calor asociado al proceso de dilucin

Calor especifico. Cantidad de energa calorfica necesaria para elevarun grado Celsius la temperatura de un gramo de una sustancia.

Calorimetra. Medicin de los cambios de calor.

Capacidad calorfica. Cantidad de calor que se requiere para elevar latemperatura de una cantidad dada de sustancia en un grado Celsius.

EEEEEnerga. La energa se define como la capacidad de un sistema deponer en movimiento una mquina o, ms rigurosamente, de realizarun trabajo.

Energa potencial. Energa disponible en virtud de la posicin de unobjeto.

Energa qumica. Energa almacenada en el interior de las unidadesestructurales de las sustancias qumicas.

Energa radiante. Energa que se transmite en forma de ondas.

Energa trmica energa asociada a la aleatoriedad del movimiento delos tomos y molculas.

Entalpa. Cantidad termodinmica que se utiliza para describir loscambios trmicos que se realizan a presin constante.

Entalpa de disolucin. Calor generado o absorbido cuando ciertacantidad de soluto se disuelve en cierta cantidad de disolvente.

Entalpa de reaccin. Diferencia entre las entalpas de los productos ylas entalpas de los reactivos.

LLLLLey de Hess. Cuando los reactivos se convierten en productos, elcambio en la entalpa es el mismo independientemente de que lareaccin ocurra en un paso o en un conjunto de ellos.

PPPP


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Presin. En fsica y disciplinas afines el trmino presin se definecomo la fuerza por unidad de superficie. En el Sistema Internacionalde Unidades se mide en newton por metro cuadrado, unidad derivadaque se denomina pascal. La presin a veces se mide, no como lapresin absoluta, sino como la presin por encima de la presinatmosfrica, tambin denominada presin normal o gauge. Lasunidades manomtricas de presin, como los milmetros de mercurio,estn basadas en la presin ejercida por el peso de algn tipoestndar de fluido bajo cierta gravedad estndar. Son intentos dedefinir las lecturas de un manmetro. Las unidades de presinmanomtricas no deben ser utilizadas para propsitos cientficos otcnicos, debido a la falta de repetibilidad inherente a susdefiniciones. Tambin se utilizan los milmetros de columna de agua(mm.c.d.a.): 1 mm.c.d.a. = 10 Pa.

Presin critica. Presin mnima necesaria para que se realice lalicuefaccin a la temperatura critica

Presin de Vapor. La presin de vapor o ms comnmente llamadapresin de saturacin es la presin a la que a cada temperatura lasfases lquida y vapor se encuentran en equilibrio; su valor esindependiente de las cantidades de lquido y vapor presentesmientras existan ambas. El factor ms importante que determina elvalor de la presin de saturacin es la propia naturaleza del lquido,encontrndose que en general entre lquidos de naturaleza similar, lapresin de vapor a una temperatura dada es tanto menor cuantomayor es el peso molecular del lquido.

Primera ley de la termodinmica. La energa se puede convertir deuna forma a otra, pero no puede crearse ni destruirse.

Proceso exotrmico. Proceso que libera calor hacia los alrededores.

Procesos endotrmicos. Procesos que absorben calor de losalrededores

SSSS

Sistema. Parte especifica del universo bajo estudio.

TTTTTemperatura. La temperatura es una magnitud fsica descriptiva deun sistema que caracteriza la transferencia de energa trmica, ocalor, entre ese sistema y otros. Desde un punto de vistamicroscpico, es una medida de la energa cintica asociada al


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movimiento aleatorio de las partculas que componen el sistema.Para medir la temperatura se utiliza el termmetro. En el SistemaInternacional de Unidades, la unidad de temperatura es el kelvin. Sinembargo, est muy generalizado el uso de otras escalas detemperatura, concretamente la escala Celsius (o centgrada), y, en lospases anglosajones, la escala Fahrenheit. Una diferencia detemperatura de un kelvin equivale a una diferencia de un gradocentgrado.

Temperatura critica. Temperatura arriba de la cual no se licua un gas.

Termodinmica. Estudio cientfico de la nter conversin del calor yotras formas de energa.

Trabajo Cambio de energa dirigida que resulta de un proceso.


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BIBLIBIBLIBIBLIBIBLIOGRAFOGRAFOGRAFOGRAFAAAA

1.- Termodinmica Clsica. Russell y Adebiyi. Pearson

Educacin.

2.- Thermodynamics an Engineering Approach. Yunus A,Cengel. McGraw-Hill.

3.- Termodinmica. Jos ngel Manrique Valadez.Editorial Oxford.

4.-Energa mediante vapor, aire o gas. W. H. Severns/H. E.Degler. Editorial Reverte.

5.- Fundamentos de transferencia de Calor. Frank P.Incropera. Prentice Hall.

Termodinámica y transferencia de calor

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