TEST N° 1LINGÜÍSTICA Y MORFOSINTAXIS

NOMBRE: FECHA:PUNTAJE TOTAL: 36 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:INSTRUCCIONES:

Escriba con lápiz de pasta azul o negro. En el ítem de alternativas NO se aceptan borrones. Recuerde que por cada 3 faltas ortográficas se descontará un punto al puntaje total obtenido. No se permitirá el préstamo de materiales durante el desarrollo de la evaluación. Se considera como falta toda situación en la que el alumno se sorprenda hablando, copiando o utilizando información que le

ayude a responder la evaluación. Si se presenta este caso se le quitará la prueba y se evaluará con nota mínima: 2.0.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocer los elementos fundamentales de la teoría de Ferdinand de Saussure Conocer los elementos fundamentales de la teoría de André Martinet Relacionar los contenidos vistos en clases con el aspecto psicopedagógico

I-. FERDINAND DE SAUSSURE. (12 PUNTOS)a-. Defina los siguientes conceptos (3 Puntos cada respuesta)

CONCEPTO DEFINICIÓNSigno lingüístico

Un ejemplo es el chat

Imagen acústica

Diacronía

II-. ANDRÉ MARTINET (14 PUNTOS)a-. Encuentre los morfemas en las siguientes palabras

AZULES (3 Ptos) ROJO (2 Ptos) VERDUZCO (2 Ptos) AMARILLENTOS (3 Ptos)

ANARANJADOS (4 Ptos)

III-. RELACIÓN (10 PUNTOS)a-. A partir de las lecturas obligatorias dadas en clases, señale en qué se asemeja el signo lingüístico de Saussure con la doble articulación de Martinet. Dé un ejemplo de cómo aplicar el signo lingüístico y la doble articulación del lenguaje en el aula.