Test Proyectivo MMPI 2

7/25/2019 Test Proyectivo MMPI 2

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- Informe De La 3 Evaluacin

Auto-aplicacin Test Inventario Multifacticode la Personalidad

Minnesota - 2

I Datos Generales

- Nombre:Fernando Geancarlo Portugal Ramos- Edad:24 aos- Estado civil:Soltero- Grado Escolaridad: Preparatoria completa, estudios tcnicos en Ingls y

computacin, y cursando el 3ao en la licenciatura de Psicolog!a"- Fecha de Nacimiento:#2 de $%ril &''2

- Fecha de Aplicacin:#&(#)(2#&)- Sexo:*asculino- Universidad:+niersidad de ccidente-Filial *a.atl/n- Trabao: 0ntrada de datos y con1iguracin de sistema para la empresa

etterPer1ormers "5"6-1ilial *a.atl/n, Sinaloa-*7ico8- Domicilio:9alle Rio Santiago n&3, omas del *ar- !eli"in: 9atlico

II # $bservaciones: %A&to#aplicacin'

III Datos (&antitativos ) (&alitativos:

*+, -er.il para escala de /alide0 ) (l1nicas

Escalas -&nt&aci

n Nat&ral

-&nt&aci

n T

!an"o Nivel descriptivo

2 3 3 3#+3 -robablemente valido 4 p&ede

ser 5&e los reactivos no se

apli5&en a la persona, Examine

Por: Fernando Geancarlo Portugal

Actividad Acadmica

Nombre del Profesor:

M. C. Abelardo Domnguez

valuaci!n de la Personalidad ""

Reportes De Tests Proyectivos

Test MMPI-2

Alumno # Fernando Portugal

Matricula: #$%'(

A)*MN+,


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el contenido de los reactivos

Invar 6 78 73#67 -er.il /alido4 # 9a persona p&ede

entender ) responder a los

reactivos de .orma consistente,

Inver *8F *3 67/ o *3 67F El per.il es v;lido 4 #

F 6 *< 73#67 -&ede ser v;lido4# 9a persona

in.orma con exactit&d de

al"&nos problemas

psicol"icos,

Fp 3 73 # /alido 4 #

Fpsi < 76 =6> -robablemente valido4# 9a persona describe con exactit&d

s& estado mental act&al

F/S +6 6+ 3 No ha) evidencia de sobre

reporte 4 En la medida 5&e se

re.iere a la F/S? el protocolo es

interpretable,

9 6+ 63#67 -robablemente valido4 actit&d

de.ensiva poca so.isticada, Els&eto nie"a .altas menores )

de.iciencias 5&e la ma)or1a de la

"ente acepta, @&i0;s por5&e

cree 5&e eso es lo meor para

s&s intereses, El s&eto p&ede

provenir de &n l&"ar m&)

tradicional,

/alido 4 #

CS ,*


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sit&acin de estrs,

D


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*,< -er.il para escala de /alide0 ) (l1nicas S4(orrec de

Escalas -&nt&acin

Nat&ral

-&nt&acin

T

!an"o Nivel Descriptivo

2 3 3 3#+3 -robablemente valido 4 p&ede

ser 5&e los reactivos no se

apli5&en a la persona, Examine

el contenido de los reactivos

Invar 6 78 73#67 -er.il /alido4 # 9a persona p&ede

entender ) responder a los

reactivos de .orma consistente,

Inver *8F *3 67/ o *3 67F El per.il es v;lido 4 #

F 6 *< 73#67 -&ede ser v;lido4# 9a persona

in.orma con exactit&d de

al"&nos problemas

psicol"icos,

Fp 3 73 # /alido

Fpsi < 76 =6> -robablemente valido4# 9a

persona describe con exactit&ds& estado mental act&al

F/S +6 6+ 3 No ha) evidencia de sobre

reporte 4 En la medida 5&e se

re.iere a la F/S? el protocolo es

interpretable,

9 6+ 63#67 -robablemente valido4 actit&d

de.ensiva poca so.isticada, El

s&eto nie"a .altas menores )

de.iciencias 5&e la ma)or1a de la

"ente acepta, @&i0;s por5&e

cree 5&e eso es lo meor para

s&s intereses, El s&eto p&ede

provenir de &n l&"ar m&)

tradicional,

/alido 4 #



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CS +B 67 oderado %**#67' Se presentan 5&eas som;ticas?

los s&etos p&eden ser

5&e&mbrosos? in.elices?

c1nicos? pesimistas? inmad&ros?

hostiles ) demandantes,

D


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Nat&ral T

ANS 8 *B # Sin interpretacin

IE < 7+ # Sin interpretacin

$S B 76 # Sin interpretacin

DE- 6 *B # Sin interpretacin

SAU +B 67 Elevado Indican tener &na sal&d .1sica

pobre nie"an "o0ar de b&ena

sal&d se preoc&pan por las

diversas .&nciones corporales

p&eden desarrollar s1ntomas

som;ticos como resp&esta alestrs mani.iestan sentirse

deca1dos ) .altos de ener"1a

indican &na variedad de

preoc&paciones de sal&d

especi.icas no se en.rentan de

manera adec&ada a las

di.ic&ltades p&eden sentirse

deprimidos ) ser pesimistas de

manera constante se 5&ean detener di.ic&ltades para dormir,

DE9 7 ** # Sin interpretacin

ENJ 7 7 # Sin interpretacin

(IN * 73 # Sin interpretacin

-AS 76 # Sin interpretacin

-TA 6 77 # Sin interpretacin

AE 3 B6 # Sin interpretacin

IS$ 6 7 # Sin interpretacin

FA 8 ** # Sin interpretacin

DT! 7 7 # Sin interpretacin

!T! + 73 # Sin interpretacin



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*,7 -er.il para las escalas S&plementarias

Escalas -&nt&acin

Nat&ral

-&nt&acin

T

!an"o 4 Nivel Interpretacin

AGG! > 78 # Sin interpretacin

-SK( B 76 # Sin interpretacin

DIS( +7 *B # Sin interpretacin

NEGE +7 ** # Sin interpretacin

INT! > 7 # Sin interpretacin

A 6 76 # Sin interpretacin

! + *< # Sin interpretacin

F)o B *B -romedio %73#67' Sin interpretacin

Do +8 ** # Sin interpretacin

!s # Sin interpretacin

Co +B 7+ # Sin interpretacin

C!


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GF # Sin interpretacin

(! eab 7 *6 # Sin interpretacin

(!> hip +7 *+ # Sin interpretacin

*,6 # S&b#escalas Carris#9in"&es

S&b#pr&eba -&nt&acin

Nat&ral

-&nt&acin

T

!an"o Nivel descriptivo

D+ > *6 # Sin interpretacin

D< * 7 # Sin interpretacin



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DB 7 *> # Sin interpretacin

D7 + 7B # Sin interpretacin

D* B *8 # Sin interpretacin

CI+ 7 *+ # Sin interpretacin

CI< ** # Sin interpretacin

CIB 6 66 Alto 9os s&etos con p&nt&aciones

elevadas en esta s&b#escala se

sienten incomodos ) no tienen b&ena

sal&d, Es probable 5&e experimenten

debilidad? .ati"a o di.ic&ltades para

concentrarse ) conciliar el s&eMo,Adem;s? p&eden expresar

sentimientos de in.elicidad,

CI7 6 68 Alto 9as personas con p&ntaciones altas

en esta s&b#escala presentan

mLltiples 5&eas som;ticas, As1

mismo? nie"an expresar hostilidad

hacia otras personas,

CI* 7 ** # Sin interpretacin

D-+ < *+ # Sin interpretacin

D-< 7 *B # Sin interpretacin

D-B * *8 # Sin interpretacin

D-7 7 *3 # Sin interpretacin

D-* B 7 # Sin interpretacin

-a+ + 76 # Sin interpretacin

-a< < 7 # Sin interpretacin

-aB 6* Alto 9os s&etos con p&nt&aciones altas en

esta s&b#escala presentan actit&des

optimistas ) poco realistas acerca de

otras personas, Se presentan a s1

mismos como con.iados? con normas

morales estrictas ) exentos de



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imp&lsos hostiles ) ne"ativos,

Es+ < 78 # Sin interpretacin

Es< 3 73 # Sin interpretacin

EsB + 7 # Sin interpretacin

Es7 3 B> # Sin interpretacin

Es* < *7 # Sin interpretacin

Es6 * 6* Alto 9os s&etos con p&nt&aciones altas en

esta s&b#escala sienten 5&e s& c&erpo

est; cambiando de .orma extraMa e

inslita, -&eden mostrar sensibilidad

c&t;nea ) otras experiencias

sensoriales in&s&ales? adem;s de

tener al&cinaciones? pensamientos

in&s&ales e ideas de re.erencia,

a+ * 87 Alto 9os s&etos con p&nt&aciones altas en

esta s&b#escala ven a los dem;s como

e"o1stas? deshonestos ) oport&nistas?

por lo 5&e a partir de estas

percepciones se &sti.ican para act&arde manera semeante, -or otra parte?

p&eden obtener satis.accin vicaria de

las ha0aMas reali0adas por otros,

a< * 7> # Sin interpretacin

aB B 78 # Sin interpretacin

a7 B *3 # Sin interpretacin

Is+ 7 7 # Sin interpretacin

Is< < 7* # Sin interpretacin

IsB < 7+ # Sin interpretacin

*,8 # (omponentes de la escala de (ontenido

S&b#

pr&eba

-&nt&acin

Nat&ral

-&nt&acin T !an"o Nivel descriptivo

IE+ 3 77 # Sin interpretacin



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IE< < 7* # Sin interpretacin

DE-+ + 76 # Sin interpretacin

DE-< B 66 Alto Indican sentirse deprimidos? tristes )

desmotivados, Tienen di.ic&ltad para

red&cir s&s sentimientos depresivos,

DE-B 3 7+ # Sin interpretacin

DE-7 3 7* # Sin interpretacin

SAU+ + *8 # Sin interpretacin

SAU< 6 3 Alto !eportan problemas ne&rol"icos,

SAUB < *6 # Sin interpretacin

DE9+ < 67 Alto Indican &n nLmero de s1ntomas

.rancamente psicticos? as1 como

al&cinaciones ) delirios,

DE9< + 78 # Sin interpretacin

ENJ+ + 7* # Sin interpretacin

ENJ< < 76 # Sin interpretacin

(IN+ * 78 # Sin interpretacin

(IN< 3 B7 # Sin interpretacin

-AS+ 8 *< # Sin interpretacin

-AS< + 7* # Sin interpretacin

-TA+ + B> # Sin interpretacin

-TA< < 77 # Sin interpretacin

AE+ 3 B> # Sin interpretacin

AE< 3 7+ # Sin interpretacin

IS$+ * *3 # Sin interpretacin

IS$< 3 B6 # Sin interpretacin

FA+ B *3 # Sin interpretacin

FA< + 7> # Sin interpretacin



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!T!+ 3 7< # Sin interpretacin

!T!< 3 B8 # Sin interpretacin

I/ (lave de -er.il: B+ 6#8>< 7*43 9#FS,

/ Interpretacin

Este protocolo es v;lido? dado a 5&e se"Ln las escalas %Invar? Inver? F? Fp? Fpsi? 9? ? S'corroboran 5&e la persona p&ede entender ) responder a los reactivos de .orma consistente?as1 mismo la persona in.orma con exactit&d de al"&nos problemas psicol"icos? 5&e se venre.leados espec1.icamente en el ;mbito de s& sal&d .1sica? s&.riendo de 5&eas som;ticas 5&e

lo llevan a tener baos estados de ;nimo, 9a clave de este per.il es la si"&iente: B+ 6#8>< 7*439#FS,

9a caracter1stica 5&e resalta en el aplicado son s&s constantes 5&eas som;ticas? estas p&edenser "enerales ) va"as? o bien? espec1.icas de &na parte del c&erpo? lo c&al m&estra 5&e elaplicado s&ele estar preoc&pado por problemas de sal&d .1sica? ) esto lo lleva a desarrollars1ntomas som;ticos bao sit&aciones de estrs? espec1.icamente en el ;mbito laboral donderecientemente se retir de s& trabao como pro.esor de In"ls por no poder a.rontar el estrs5&e le "eneraba al estar constantemente preoc&pado por la sal&d .1sica ) emocional de s&enamorada 5&e vive en otro pa1s? as1 como el estrs 5&e le "eneraba al sentir el 5&e estabapoco a poco perdiendo ese v1nc&lo a.ectivo 5&e &na ve0 los &ni? pro)ectando todas s&snecesidades de a.ecto hacia &n solo a"ente? s& enamorada permitiendo 5&e la Lnica manera5&e p&eda a.rontar s& constante de necesidad de c&idarla ) no perderla sea desarrollandocond&ctas de codependencia, Sin embar"o act&almente l esta a.rontado la perdida ) est;pasando por el proceso de d&elo? donde ahora &tili0a mecanismos de de.ensa como laracionali0acin 5&e lo llevado ser ca&teloso ) precavido con las m&eres, Sin embar"o enocasiones al recordar la perdida se echa toda la c&lpa encima? sintindose deprimido? triste )desmotivado,

El aplicado carec1a de insi"ht con respecto a las ca&sas de s&s s1ntomas somatol"icos dadoa 5&e d&rante la prdida de s& relacin amorosa? &tili0o el mecanismo de de.ensa de lane"acin para no a.rontar la realidad, Sin embar"o desde 5&e inici el proceso de d&elo eleval&ado ha empe0ado a detectar 5&e por &n lar"o tiempo deo de de c&idar s& sal&d .1sicacomo emocional,

9a concl&sin a la 5&e se lle"a es 5&e Fernando es &na persona demasiado sensibles adesaires? por lo 5&e desde la prdida de s& enamorada se sinti triste? deprimido ) ?desmotivado permitiendo 5&e canalice todo s&s rec&rsos en poder rec&perar a s& enamorada?de esta manera desc&ido otras ;reas de s& vida tales como la laboral? acadmica ) .1sica?siendo en esta Lltima donde debido a lo mencionado empe0 a desarrollar sintomatolo"1asom;tica? como dolores de cabe0a? problemas con conciliar el s&eMo? .alta de apetito? prdida



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de peso? etc, Sin embar"o act&almente reconoce 5&e ha sido ne"li"ente con s& alimentacin )s& sal&d corporal? as1 mismo acepta la prdida de s& enamorada ) se enc&entra en la Lltimaparte del proceso de d&elo %El inicio de &na n&eva etapa de vida',

/I !ecomendaciones ) Tratamiento

Dado a 5&e el paciente s&ele tener episodios donde se s&ele sentir deprimido ) c&lpable por la

prdida de s& ser 5&erido? se le recomienda &na terapia de d&elo en base a tcnicas s&"eridas

para la rabia ) triste0a desde el en.o5&e Gestalt, Donde el obetivo de esta sea 5&e el aplicado

se d c&enta de 5&e a&n5&e ha) m&cho 5&e no depende de &no? si ha) otras cosas 5&e

depende de l? en las 5&e p&edo in.l&ir ) modi.icar en ma)or o menor "rado s&s pensamientos?

emociones ) sentimientos al respecto, Se p&ede aplicar d&rante esta tcnica diversos tipos de

eercicio? &no de ellos 5&e m;s conc&erda con las necesidades del paciente es poder tener la

oport&nidad de cerrar el c1rc&lo de la relacin 5&e &na ve0 comparti con s& ex enamorada,

-ara ello se p&ede &tili0ar el si"&iente eercicio:

EJE!(I($ 7: Fantas1a "&iada sobre el perdn

Se comien.a reali.ando una rela:acin" 5mate tiempo para entrar en contacto contigo mismo" ;ecentrando la atencin en los moimientos de tu cora.n" Perci%e sus latidos y su calor"

?u representa el perdn para m!@ >?u nuea calidad de ida podr!aproporcionarme@="

- Recuerda una e7periencia positia en la Aue tB Cayas sido perdonado" 5mate tiempo parasa%orear la alegr!a de ese perdn"

- $Cora de:a a1lorar el recuerdo de la persona con la Aue est/ resentido" *!rala" Dyela" 6e:a Auese apro7ime esa persona Aue Ca%!as e7pulsado de tu cora.n"

- 6e:a emerger las emociones y sentimientos Aue te animan" 5mate tiempo para identi1icarlos yaceptarlos"

- Si tus emociones son demasiado 1uertes, no sigas, tmae tiempo para digerirlas y asimilarlas ypoder continuar"

- Si te sientes %ien, sigue de:ando apro7imarse a la persona Aue Auieres perdonar"

- 9uando te sientas preparado, d:ala entrar en tu cora.n" SusBrraleE =5e perdono=" 6ir!gete asu cora.n y con tus pala%ras y a tu manera dile algo as! como =5e perdono todo lo Aue me



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Cas CecCo en el pasado y lo Aue me Ca CecCo dao o me Ca per:udicadoE tus pala%ras, tusgestos o incluso tus pensamientos" 5e perdono te perdono"""=

- 5oma consciencia de Casta Au punto esa persona est/ su1riendo y se siente asustada y

Cerida"- 6escu%re como para ti la o1ensa Ca concluido, Ca Auedado .an:ada, Aue ya no in1luye en ti"

- uego d:ale marcCarse como una persona li%erada, trans1ormada, re:uenecida por tu perdn"6:ale seguir su camino, dese/ndole la mayor 1elicidad posi%le"

- $gradece a la ida Aue te Caya concedido esa gracia de poder perdonar"

I*PR5$50E este e:ercicio se de%e reali.ar despus de Aue la persona Caya podido e7presar

completamente sus sentimientos negatios Cacia la persona con la Aue est/ resentido Hen role-playingo en imaginacin" Permitiendo Aue de esta manera el paciente, pas a paso, con los e:ercicios elpaciente pueda superar todas las 1ases correspondientes a su duelo personal, por lo Aue se pronosticaAue la duracin media del tratamiento en la terapia 1amiliar oscila entre las ) a &2 sesiones,permitiendo er Aue a partir de la se7to sesin er en Au 1ase del duelo se encuentra el paciente y siesta poco a poco superando la perdida"

/II Firma

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

Fernando Geancarlo -ort&"al !amos


Test Proyectivo MMPI 2

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