TIPOS DE TEXTO: TEXTOS HUMANÍSTICOS

CARACTERÍSTICAS GENERALES

Con el término humanístico nos referimos a todo el saber que concierne al hombre, a su conocimiento ydesarrollo, tanto en el plano individual como social. Del estudio de estos temas se ocupan las CienciasHumanas en oposición a las Ciencias experimentales cuyo objeto de estudio es el entorno, el medio en elque vive el hombre y los demás seres que lo habitan.

Las informaciones transmitidas en las humanísticas se corresponden con distintas

disciplinas : Filosofía: discurrir del pensamiento humano, Psicología: estudio de la mente, Semiología:ciencia de la comunicación. Estudio del pasado histórico o cultural (Historia, Arte, Literatura);Sociología, estudio del individuo o la colectividad donde éste se mueve.

Una misma ciencia social o humana puede enfocarse desde distintas perspectivas metodológicas:

TEXTOS EXPOSITIVOS•

Esto ocurre en algunas ciencias sociales como la Demografía, la Economía, la Psicología de laconducta... ciencias que han incorporado métodos científicos y emplean un lenguaje científicoconvencional.

Cualquier disciplina humanística puede organizarse utilizando como medio de discurso la exposición:Historia de la literatura, de la filosofía, textos lingüísticos (ortografía, morfología...), siempre que seaporten datos empíricos y no se realice una reflexión personal sobre el tema tratado.

b) TEXTOS EXPOSITIVO−ARGUMENTATIVOS :

Textos en los que se realiza una reflexión tendente a interpretar la realidad. Imposibles de verificarempíricamente. Esto supone que los planteamientos del discurso humanístico suelen quedarse en elterreno de la hipótesis con lo que comporta de apreciación subjetiva de la realidad.

Los textos expositivos poseen las mismas características lingüísticas y de estructura que los científicos ode ciencias experimentales; cambiará, en cada caso, el tema

LOS TEXTOS HUMANÍSTICOS EXPOSITIVOS−ARGUMENTATIVOS.

En general, estos textos pueden tratar distintos temas en relación con las disciplinas propias de lasCiencias Humanas o Sociales. Pude tratarse de un texto humanístico de contenido filosófico, histórico,literario... Junto a la determinación del tema hay que indicar CÓMO SE FORMALIZA ESEDISCURSO: utilizando la exposición y la argumentación, la dialéctica...

Este tipo de textos presenta una organización muy estricta , es necesario debido a los conceptosabstractos que aparecen y a la dificultad de su comprobación empírica.

Organización (estructura) del texto humanístico

Como formas de elocución predominantes a parecen la exposición y la argumentación perfectamenteorganizadas en párrafos que sirven para distribuir adecuadamente los pasos del desarrollo de este tipo

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de textos: Planteamiento de partida (expositivo, Gralm.), análisis o argumentos y conclusión .

Las ideas aparecen engarzadas en niveles perfectamente jerarquizados:

Primera idea principal• Primera idea subordinada.• Segunda idea subordinada.• Segunda idea principal• .................................• ...................................• Tercera idea principal (...)•

Los elementos de cohesión textual que relacionan los contenidos repartidos en los distintos párrafos sonmuy variados: Recursos de repetición en todos los planos de la lengua, sobre todo en el léxico.Sustituciones tanto de carácter catafórico (anticipación con otros términos de lo que se va a mencionar),como anafórico (repetición de lo ya mencionado). El uso frecuente de los marcadores discursivos , sobretodo los que nos indican la marcha de la argumentación:( así pues, por tanto, de ahí que, en definitiva...),aquellos que nos avisan de las aclaraciones: ( de igual forma, también, en todo caso, hasta cierto punto, esdecir...) de aquellos que marcan el momento de la conclusión:( en definitiva, en resumen, por lo antesexpuesto...)

CARACTERÍSTICAS LINGÚÍSTICAS DE LOS TEXTOS HUMANÍSTICOS (expositivo−argumentativos

Amplitud de temas, lo que permite un estilo personal, subjetivo, esta característica hace quepredominen la FUNCIÓN EXPRESIVA, y la POÉTICA, es frecuente el uso de figuras retóricas: lametáfora y la comparación en primer lugar.

En el plano fónico

− La entonación suele ser enunciativa, se utiliza también la interrogativa (interrogaciónretórica) para buscar la complicidad del receptor. La exclamativa es más frecuente en el ensayo.

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• En el plano morfológico•

Empleo de la primera persona ( en verbos, determinantes, pronombres...)

Adjetivación predominantemente explicativa, incluso con empleo de epítetos embellecedores.Adjetivos valorativos.

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Sustantivos abstractos• En el indicativo domina el uso del presente, con matices muy diversos: el atemporal por su valorpara indicar verdades universales, el durativo y el presente histórico.

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Si aparecen como formas de elocución la narración o la descripción (siempre complementarias,no olvidemos que las propias son la exposición y la argumentación), aparecerán el pretéritoperfecto y el imperfecto.

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Formas de subjuntivo y condicional en el planteamiento de hipótesis, puntos de vista yplanteamientos personales.

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Uso frecuente de perífrasis verbales•

En el plano sintáctico

− Los períodos sintácticos son amplios y encadenados, en ellos es posible cualquier tipo derelación entre proposiciones, sobre todo la subordinación causativa necesaria para el desarrollode razonamientos y argumentaciones. El predominio de la subordinación es la norma, en la

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coordinación sólo la adversativa es frecuente.Aparición frecuente de formas de pasiva refleja e impersonal refleja.•

En el plano léxico−semántico•

− Abundan los términos abstractos, se debe a la utilización de ideas y conceptos más que ahechos concretos. Este vocabulario abstracto hace que deban explicarse con frecuencia lostérminos; para ello se recurre a la paráfrasis, la analogía para ejemplificar y la metáfora.

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Léxico, en general, altamente valorativo con connotaciones frecuentes.• Tecnicismos propios de cada ciencia humanística, con frecuencia aparecen sinónimos ya quecada escuela crea su propia terminología: Por ejemplo, en el campo de la sintaxis: Complementodirecto, Objeto directo (ambos términos se refieren al mismo concepto), en el de la morfología:morfema desinencial, flexivo, gramatical, gramema...

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Polisemia (múltiples significados de los términos)• Predominio de la derivación como forma de construcción de palabras: nombres abstractosderivados de adjetivos(inmediatez, bondad, vileza, falacia...), aparición masiva del sufijo −ísimotanto en adjetivos, como para denominar doctrinas: liberalismo, creacionismo, positivismo...

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EL ENSAYO

El tipo de texto más utilizado para la exposición de las disciplinas humanísticas cualquiera que sea sutemática es el ensayo. A partir de los Essais de Montaigne publicados en 1580, se ha desarrollado hastaconvertirse en la forma habitual de expresión del pensamiento intelectual del siglo XX. Hoy seconsidera un género literario didáctico.

Clases de ensayos

Resulta difícil una clasificación de este tipo de textos, podemos , no obstante, señalar:

Por su tema: literarios, filosóficos, sociológicos, históricos...• Por el tono empleado por su autor: informativo, irónico, lírico, satírico...• Por la actitud del autor: críticos y analíticos.•

Visión teórica

− − Texto escrito en prosa, generalmente breve, de finalidad didáctica y de análisis de una

determinada realidad o crítica de ésta

Supone una REFLEXIÓN libre y abierta sobre los más variados temas para mostrar nuevospuntos de vista u ofrecer sugerencias sobre algún aspecto concreto del tema−base.

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El emisor intenta ofrecer una visión personal y subjetiva del tema, para conseguirlo utilizatodos los procedimientos que el uso de la palabra escrita pone a su alcance: variedad de tonos:irónico, crítico, informativo... cambios de registro: culto, coloquial...

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El modo de discurso predominante es la exposición acompañada de la argumentación.• El desarrollo del tema suele ser deductivo o analizante (de lo Gral. a lo particular) y suestructura global, en párrafos, sigue el esquema básico en tres partes. Pese a lo expuesto, elensayo permite una cierta libertad de estructura, son frecuentes las digresiones (inclusión detemas ajenos al central), citas, anécdotas, impresiones personales; libertad de estructura derivadade su condición de reflexión libre y abierta.

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ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS CARACTERIZADORES DEL ENSAYO

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−Situación comunicativa: (El texto ensayístico como acto de comunicación)

Emisor: Es el mismo autor de texto, suele aparecer la primera persona. (¡Cuidado! Esta ¡ 1ªpersona es la del autor real, no hay que confundirla con la 1ª persona de la narrativa que recoge lavoz de un personaje inventado por el autor) La visión personal que ofrece no se manifiesta aislada,sino en relación con su entorno histórico, social y cultural.

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Se dirige a un Receptor múltiple ( los lectores del texto) para persuadirles o hacerles reflexionarsobre un tema concreto (Mensaje) a través de un Canal (una colección de ensayos, un artículo deperiódico...) sirviéndose de un Código elaborado ( muchas veces desviado de la norma habitual) dela lengua escrita en un nivel culto.

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La Situación (o entorno espacio−temporal) es algo más que un simple escenario: tanto la actitudcomo la temática guardan una estrecha relación con el período histórico y el espacio en que surgeel texto ensayístico.

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− Funciones del lenguaje:

Conativa : se pretende convencer a los receptores de la verdad de su tesis ( generalmente aparecede forma implícita)

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Expresiva: garantizada por la subjetividad del autor manifiesta en concretos datos lingüísticos: laexclamación, la imprecación, el apóstrofe... el uso de un lenguaje valorativo

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Referencial: Se transmite una información concreta.•

(Como es lógico, hay que identificar en cada texto concreto qué información se transmite y de qué sepretende convencer)

− Características lingüísticas:

Al ser textos humanísticos comparten las características ya indicadas. Podríamos señalar comopredominantes:

Apelaciones directas a los receptores, con el uso de la 2ª persona (en verbos, determinantes ypronombres) y la 1ª del plural− plural de modestia− que implica al emisor.

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Mayor uso de los recursos retóricos− lo que justifica su inclusión en los textos literarios−:metáforas, hipérboles, enumeraciones.... estos recursos garantizan la voluntad de estilo delautor que se considera un creador.

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Subjetividad máxima, con todos los recursos propios de este modo: 1ª persona, adjetivosvalorativos, connotaciones, interrogaciones retóricas...

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Estructura más libre: deductiva, contraposición encadenada...•

EJEMPLO PRÁCTICO ( destaco los elementos más significativos)

Una nación es una masa humana organizada, estructurada por una minoría de individuos selectos.Cualquiera que sea nuestro Credo político, nos es forzoso reconocer esta verdad, que se refiere a un estratode la realidad histórica mucho más profundo que aquél donde se agitan los problemas políticos. La formajurídica que adopte una sociedad nacional podrá ser todo lo democrática y aun comunista que quepaimaginar; no obstante, su constitución viva, transjurídica, consistirá siempre en la acción dinámica de unaminoría sobre una masa. Se trata de una ineludible ley natural que representa en la biología de lassociedades un papel semejante al de la ley de las densidades en física. Cuando en un líquido se arrojancuerpos sólidos de diferente densidad, acaban éstos siempre por quedar situados a la altura que a sudensidad corresponde. (2) Del mismo modo en toda agrupación humana se produce espontáneamente unaarticulación de sus miembros según la diferente densidad vital que poseen. Eso se advierte ya en la formamás simple de la sociedad, en la conversación. Cuando seis hombres se reúnen para conversar, la masa

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indiferenciada de interlocutores que al principio son, queda poco después articulada en dos partes, una delas cuales dirige en la conversación a la otra, influye en ella, regala más que recibe. Cuando esto noacontece, es que la parte inferior del grupo se resiste anómalamente a ser dirigida, influida por la porciónsuperior, y entonces la conversación se hace imposible. Así, cuando en una nación la masa se niega a sermasa −esto es, se niega a seguir a la minoría directora −, la nación se deshace, la sociedad se desmembra ysobreviene el caos social, la invertebración histórica.

Un caso extremo de esta invertebración histórica estamos viviendo ahora en España. (...)

Dondequiera asistimos al deprimente espectáculo de que los peores, que son los más se revuelvenfrenéticamente contra los mejores

¿Cómo va a haber organización en la política española, si no la hay ni siquiera en las conversaciones?España se arrastra ya invertebrada, no ya en su política, sino, lo que es más hondo y sustantivo que lapolítica, en la convivencia social misma.

De esta manera no podrá funcionar mecanismo alguno de los que integran la máquina pública. Hoy separará una institución, mañana otra, hasta que sobrevenga el definitivo colapso histórico.

Ni habrá una ruta posible para salir de tal situación, porque, negándose la masa a lo que es su biológicamisión, esto es, a seguir a los mejores, no aceptará ni escuchará las opiniones de éstos, y sólo triunfarán enel ambiente colectivo las opiniones de la masa, siempre inconexas, desacertadas y pueriles.

ANÁLISIS

Elementos resaltados en el texto:

las formas: nuestro, nos, estamos, asistimos... prueban la implicación por parte del emisor de losreceptores. El autor se incluye junto con los receptores a la hora de juzgar un problema que entiende comograve, quiere hacerles partícipes de su preocupación.

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.Cuando..., El autor emplea un argumento por ejemplos, pretende crear una analogía entre la tesis quepretende demostrar y el ejemplo propuesto.

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¿Cómo va a haber...? Interrogación retórica al receptor para solicitar su complicidad.•

Organización

1.Párrafo: ( TESIS GENERAL)

Una nación está estructurada por una minoría selecta que guía a una masa

Si la masa se niega a ser masa la nación se deshace. sobreviene el caos social, la

invertebración histórica

Razonamientos que apoyan esta tesis:

a) Esto hecho responde a una realidad histórica profunda.

b) La constitución transjurídica apoya la dinámica de una minoría sobre la masa.

la biología de las sociedades se apoya en la ley natural.•

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Ejemplo de apoyo.

cuando en un líquido...

Si la masa se niega a ser dirigida por una minoría selecta sobreviene el caos.•

2º, 3ª 4ª párrafos: ( TRASLADO DE SU TESIS AL CASO ESPAÑOL: España sufre este caos descrito)

Los peores se revuelven contra los mejores.• La maquinaria pública se desintegra• Colapso histórico por el triunfo de las opiniones de la masa. Las masas destruirán la sociedadespañola por no respetar las leyes naturales.

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Se parte de una tesis general (en dos partes que encuadran el párrafo 1º), para particularizarla al casoespañol (analizante o deductiva.)

Atended a las formas verbales: presentes atemporales para la tesis, futuros para las hipótesis.

Atended al ejemplo de la conversación (particular−general)

SE TRATA DE UN ENSAYO SOCIOLÓGICO DE TONO INFORMATIVO Y ACTITUD CRÍTICA.

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PROCEDIMIENTOS ORGANIZATIVOS EN LA ARGUMENTACIÓN

(Os recuerdo las formas más habituales de organizar la argumentación, al ser ésta la forma de elocucióno modo del discurso predominante)

Llamamos procedimientos organizativos a los métodos que utilizamos para distribuir y ordenarjerárquicamente a lo largo de un texto los elementos de un proceso argumentativo.

1. Organización lineal

Se basa en ordenar los argumentos de acuerdo con una secuenciación cronológica, pero reforzandodeterminados pasos del discurso:

Comienzo o situación del planteamiento o tesis(mediante expresiones como: Comenzaremos por,veamos en primer lugar, para empezar, supongamos que...

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Eje o paso de una argumentación a otra : antes de pasar más adelante, veamos ahora, después deesto, queda por demostrar que, y ahora...

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Fin o presentación del último momento de la argumentación: En definitiva, terminemos por, enconclusión, al término de esto se ve que, veamos por último...

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Se refuerzan ciertos momentos del proceso con la aparición de adjetivos y adverbios como :fundamental (mente), principal(mente),básico, importante...Asimismo, son habituales las marcas dedistribución: Bien...bien; o...; por una parte ...por otro;, en primer lugar...en segundo...

2. Organización clasificatoria o condensada: (más frecuente en los textos de carácter predominanteexpositivo)

Consiste en ofrecer de forma sintética los diferentes argumentos dados o los resultados resumidos de un

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texto argumentativo. Mediante resúmenes, listas, tablas ,esquemas o diagramas.

Este tipo de organización se suele introducir con fórmulas del tipo: en síntesis, en resumen, seencontrará el resumen en el cuadro siguiente, como es posible observar en el esquema...

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