Thinker Toys
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El siguiente material se reproduce con fines estrictamente académicos para estudiantes, profesores y colaboradores de la Universidad ICESI, de acuerdo con el Artículo 32 de la Ley 23 de 1982. Y con el Artículo 22 de la Decisión 351 de la Comisión del Acuerdo de Cartagena. ARTÍCULO 32: “Es permitido utilizar obras literarias o artísticas o parte de ellas, a título de ilustración en obras destinadas a la enseñanza, por medio de publicaciones, emisiones o radiodifusiones o grabaciones sonoras o visuales, dentro de los límites justificados por el fin propuesto o comunicar con propósito de enseñanza la obra radiodifundida para fines escolares educativos, universitarios y de formación personal sin fines de lucro, con la obligación de mencionar el nombre del autor y el título de las así utilizadas”. Artículo 22 de la Decisión 351 de la Comisión del Acuerdo Cartagena. ARTÍCULO 22: Sin prejuicio de lo dispuesto en el Capítulo V y en el Artículo anterior, será lícito realizar, sin la autorización del autor y sin el pago de remuneración alguna, los siguientes actos: b) Reproducir por medio reprográficos para la enseñanza o para la realización de exámenes en instituciones educativas, en la medida justificada por el fin que se persiga, artículos lícitamente publicados en periódicos o colecciones periódicas, o breves extractos de obras lícitamente publicadas, a condición que tal utilización se haga conforme a los usos honrados y que la misma no sea objeto de venta o transacción a título oneroso, ni tenga directa o indirectamente fines de lucro;...”.
SUN TZU
El brainstorming es un como un Todo el mundo
se se cambia de todas
"Ha .... " en
se reúne hacer a la reunión y lo
formar un y se y
alentar a un grupo a varias ideas y a diferir el co hasta más tarde. Todo el mundo ofrece ideas nan, se
nas. Los dos
1.
2. a
En la ilustración de la
son:
no debería salir al mar intentar "'-".C'~''J' un
323
o y s
el centro exacto.
es la manera en evaluamos las e inmediatamente y es
en otros temas diferimos el nueva camlsa o un nuevo
larmente doro Un
una sensación crear nada.
miramos toda natural cuando
las
inmediato y
al
destruir el todo y tener y hacer el esfuerzo
el momento.
iII en contra nuestra iII No da suficiente rendimiento sobre la inversión.
~ No es un nuevo.
la reunión debería y hambre de
325
.. Invitar
4Il Redacte un orden del día y mándesela a todos los invitados. 4Il Emplee toda una variedad de técnicas de creatividad hacer
ideas. el humor y ejemplos raros se suelte.
'" Concéntrese en el asunto. Sea a las dedsio-de tomarse y resuma continuamente
grupo ID Anime absolutamente todas las ideas, y cuanto más extravagantes
ideas
a la reu-
5.
6.
trar formas estimulantes y las ideas e ilustrar el del
Una de nuevos diseúos
dores.
construcción creó miento del ascensor
es a cada lo menos de una idea en la
una
ría en más unas una estación central de
7. Evalúe las ideas. Si intenta usted obtener al mismo y fría un lo que
tibia. Si intenta usted evaluar las ideas cuando se ideas no lo o las frías. No evalúe las ideas hasta el final de la sesión. Al final de una sesión elabore tres listas: ideas de utilidad y nue-
a ideas sí o votando cuál es la
más útiL
mente el mismo u;uuuuv
mente recta. Sin la
una molesta recibirá un bramido de 100 decibelios. Otra
en formas de El líder
Otro miembro rrollar un filtro de teléfono que
mos, otro así sucesivamente.
así decirlo?».
idea: Un contestador dar la
Por
esta es la
estas uno familiares y íntisonar el teléfono en horas de ofi-
"""Ha'-1l0." entrantes, teléfono.
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329 z G)
ton
nista.
Stratton no así el Sr. Stratton está fuera de la
nieses». está hablando con una vanos
¡JUlUIUC'lU. Para hacerla que sea ",<:,")",n",
a hacer listas y a de la
El de la asociación es se trata de una calle de dos Cuando un miembro del grupo una casi automáticamente
otra idea. Al mismo sus ideas estimulan la de los Una
de
miembro ofreció de la cinta mente fue: sandías con la forma NY>=~,~r.aH¿«U« y sonales habrían crecido en su
LOS DE IA DISCIPLINA
A veces, reuniones se atascan
una excesiva
insuficiente en el 331
escriban una
anuncios Hr,nl"p,,,.~
interactivos con los
Otra forma de hacer es que se
o y s
-332
Al concentrar la de ver de formas nuevas
en medio ambiente estaba líder del hizo
único
otro servicio
el
cuando regresen a
con una Esto anima a la
el
con el reciclado de basura. el
o ESCRIBIR
a continúa durante un Hl\~,nJ.V, que acostumbra a ser de
DE ANUNCIOS PARA BRAINSTORMING
tablero.
ció n de su historia.
modo estará en la mente de todas las
lea el Y se le ocurra una idea nueva.
como desee. Esto le da la
en formas de ani-
en las ideas tal
sin tener en cuenta de
su no
AIN
333
o y s
minada.
una dad y variedad.
sentarse en una atmósfera leer revistas y tomar
ter-
sí son apropiados si lo escríbalo.
VISUAL
tener
teros conducían a de la ciudad se vieron
a
A
de Florida utiliza-turistas sobre-
La dudad carecía de
se ideas. Hace un
DE ACABAR CON UNA IDEA
LA
POR
TRES BUENAS RAZONES
POR PlJE,iJE
la el y divertida de libre corre como un
de la de la
335
336
colaboración y
la «Tormenta Arroz». La técnica sintetiza diferentes
un una tormenta
otros que la a la (1~r~,'T,(1
SUN TZU
soluciones. Una
ser desarrollar clase de aditivo barato H~,C'-H:U con el aceite caliente
D. Los
E. El
Dar nombre al
F.
sus
con transforme el
lee entonces una ficha en voz alta. de sus se rela-
y leen cada hecho al grupo,
todos están de su esencia. El nombre debe cumplir
los bechos de los se
los hechos del
los
OY
Puede ser necesario volver a ordenar bras clave varias veces se una definición
en unas y tantas solucio-
nes como deseen. A. ElUder
c. Los seleccionan soluciones de sus fichas se hasta relacionan con la se
se han leído todas las soluciones un
D. Se da un nombre al y se coloca una ficha de nom-hasta todas las soluciones
solu-
T
En la figura de la página anterior, el círculo B más pequeño. De los dos círculos son de idéntico tamaño. El de fuera del CÍrculo A ce expandirlo mientras que en B, el lo contrae. Sujuicio sobre los CÍrculos se ve afectado por el contexto en el que usted los ve.
es una demostración visual la manera en que funciona el n"~Ul." Cuando los participantes escriben hechos relevantes en las fichas, la defi-
nición del problema se comprimen los hechos en tos-nombre, la definición del se contrae.
Al con un verificables, y contraer con un patrón de esencias, un grupo el contexto en que se ve un blema. El problema, se ve más objetivo que subjetivo; ble y posible de resolver.
EL CENTRO INFORMÁTICO DOMÉSTICO DE ROGER RABBIT
No hay nada que haya transformado más profundamente la forma en que trahajan los norteamericanos que ordenador personal. Ahora, las empresas de ordenadores están buscando nuevas ideas que fin llenen el vaCÍo entre los ordenadores personales y los enormes o unidades centrales. ¿Qué representarán estas ventajas los usuarios domésticos?
En este momento, el mercado sigue estando abierto de en par a empresas de ordenadores. La En este momen-to, las cosas son como en la de Gutenberg. La no cuando Gutenberg inventó los tipos móviles. Despegó cuando Aldus Manutius, cincuenta años después de inventó el libro portátil, una forma de embalar la impresión en un verdadero sistema de distribución. Este es el verdadero desafio al que los en informática se hoy.
Un grupo de especialistas en de talento trató este tema en una sesión de TKJ. Su área !-"U''-Ávu era el dor doméstico. Cada especialista eran relevantes para el asunto.
IJ Podemos que los más rápidos.
una lista de hechos verificables estos hechos:
sean veinte a cincuenta veces
IJ Unas pantallas más grandes mostrar dos páginas a vez. 4Il Las pantallas de ordenador pueden montarse sobre la • La fibra óptica permite una resolución alta. • Los radio-faros de respuesta de permiten que los ordenadores se
comuniquen por ondas de radio, sin estar conectados • Ahora tenemos escáneres de mano pequeños y baratos.
o y s
-340
el
mente con ~ Los ordenadores portátiles se están haciendo
un módem tiene acceso a bases de datos roa-slVas.
Colocaron los hechos en
y tantas
escanee y almacene memoria masivo?
Las fueron colocadas en se les dio a dar, y finalmente se de solución
todo es el esencia de una solución en la
«El centro informático de
con informática doméstica multimedia
características:
lla
acercarían mucho a estar 11 La de escribir a mano. Una
y un SlS~ tendría las siguientes
transferir notas, listas y a mano
H~H'~0 directa-
411 Escáner. Un mente de los
1.
dose de
escáner para transferir documentación directa-
los Una modificación
existentes. Esta es el desafio y
VHJUUn'!ln. El líder del
nadie reciba sus
escanear los billones de
medi-
en mesas, de
de
o
B. del lee entonces una ficha en voz alta. Los miembros seleccionan de sus fichas con la se en voz alta
D. El da un nombre al
crear un acuerdo en ría incluir todas las esencias de los
como sea ha
ClULA,,'CA<l con la bacteria de cara al consumidor?».
man tenimÍen to ambiente y
desarrollaron
encontrar
de norn-bacterianas útiles
en esta solución descubrió de
terianos video y muestras, a restaurantes, y
de edificios utilizando un modificado de la venta de real un
RESUMEN
ve,
en era ULHl<:t".,au'u
cortés o a un señor de la guerra Probablemente era mucho más sabio ofrecer únicamente uno le
()~ 1?.,o _ ':lO
O 343 N
--345
-346
tiene menos
manela dinámica de la músi
monótono, la melo-suena como si no tuviera Si, por
el
Esta sección contiene dos thinkertoys que nrnnnrrl acento a sus el otro propor
recalcar. coherencia a sus ideas colocándolas en
a decidir ideas no con un
más o menos, r.rp1"lprr. terminar este libro con «La '-VHAH""«
de el libro ha terminado.
Durante la
uno vez nunca se siente
De aquí el dicho: si conoces al y te conoces a ti no tu victoria.»
SUN TZU
civil de
una misión otra a menudo
de de ciudad en
hacer entonces. de un cierto caer y beber hasta acabar con sus vidas.
Los los solu-tareas han de
tica.
tras
a asuntos,
o y s
-348
1.
1. JJ~''''L''_H 2. Baloncesto 3. 4. 5.
6. 7. Golf 8. 9. Lacrosse
10. Voleibol
2. una 71rrj·TH,>.tI. de números. Tome una las cosas y
una de las el de la cosa su na, como en la Columna A verá a continuación. cada cosa un vez.
A B e D E F 1 2 1 3 2 3 1 4 2 4 3 4 1 5 2 5 3 5 4 5 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 1 7 2 7 3 7 4 7 5 6 1 8 2 8 3 8 4 8 5 8 6 8 8 1 9 2 9 3 9 4 9 5 9 6 9 7 9 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 O 7 10
Puede crear tantas de necesite. 3. Tome decisiones sencillas.
sola. La
con
H
8 9 8 10 9 10
o cosas COffi<
en la Columna A: 1 tener uno de estos dos
Si la es béisbol de nuevc
rodee el 1 con un círculo. Si la es la A es 1 y 4. Ahora la elección es entre
el su elección.
de «Si
terminada:
A B e D E F H 1 2 1 3 2 3 1 4 2 4 3 4 1 5 2 5 3 5 4 5 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 1 8 2 8 3 8 4 8 5 8 6 8 7 8 1 9 2 9 3 9 4 9 5 9 6 9 7 9 8 9 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 10 8 10 9 10
4. Sume número de veces se rodeó cada número con un En totales son:
1.4 veces 6.2 veces 2. O veces 7.5 veces
8 veces 8. 6 veces 4.7 veces 9. 3 veces
9 veces 10. 1 vez
Vuelva los números número 5 es el tuvo más el y sucesivamente.
3. 4.
el número con el
Natación
8. Balonmano 7. Golf
1. 9. Lacrosse 6.
10. Voleibol
2. "'''''-'L''-
su tiene El su intuición está de acuerdo con ella. Si no lo
En la lista el
e
es lista y ver si cambie la lista. Si tiene
DE
entre cosas, puede All~,aLaU,"" o utilizar la intuición una. Este thinkertoy está diseñado no usted
de acuer· a y su intuición son el do con la ordenación final de las cosas, cámbiela.
Para entender y
A B e 1 2 1 3 2 3 1 4 2 4 3 4 1 5 2 5 3 5 1 6 2 6 3 6 1 7 2 7 3 7 1 8 2 8 3 8 1 9 2 9 3 9 1 10 2 10 3 10
el número de veces tados.
D E F H
4 5 4 6 5 6 4 7 5 7 6 7 4 8 5 8 6 8 7 8 4 9 5 9 6 9 7 9 8 9 4 10 5 10 6 10 7 10 8 10 910
EJERCICIO DE GRUPO
individualmente de cosas en las que est¿
hasta el paso en que se sum¡; se rodeó cada número antes de los resul
~~~""v, sume el número de veces cada número de cosas fue rodeade los de grupo de la listé
en el cuatro del nrt""\tTl'Ol
Cuando al quinto del programa. Esta e~ su lista de prioridades de grupo. Este thinkertoy es sensible a los deseos indivi
y al mismo tiempo estos deseos contexto todos 10i
demás.
un Ud"AH" una mona hembra de utilizar un obtener comida estaba colo~
fuera de su había utilizado
corno se tenían estar dentro de su ,","'u"uv
De la misma ver. Cierre sus durante un momento y visualice
cambiantes de la luna. mentales con la del mar-
ver, esta ordenación visual un sentido
memona y contexto de las fases de la luna
de los casos, es una herramienta su
tarea es comprar, contrastar y -como sucede tan frecuentemente con la cuanta más información a la mucho
La ordenación eficaz de la es tan como la v>r,"'''y,,>
clase de la información. Cuando se sienta usted como un colibrí en el chicle las cosas en su visual otor·
a usted a controlar lo y lo último.
-352
el que mismo dos veces, ni nunca lo
una
SUN TZU
le den usted misma VU'HAJl"U
mismas emociones y creencias sobre un: tan
o no ~,"_LUIJ~' el mármol restante dándole su forma finaL
El
El
41 Determinar liI Identificar
la alimentación y desarrollo crítico de las más estrechamente de forma más crítica sus
r"""n." hasta Ue-
41 Determinar el nivel de interés en la idea.
Una la eIA análisis crítico de es de Asesinato es un de indivi-
y critica
nato son:
o YoS
cinco minutos la de un nr\1PTl,,'n sobre una an colocados en el morro de un
era do señales correctoras para mantener el rumbo del misiL La idea de Skínner no se reaL El los rniembros de
l.
y una manera excelente sobre las ideas .
• flnrWJ'11fJ'Hr su idea en a su otro yo o Probar la idea en detalle con
a a destacar defectos. Necesita usted a
al va esté tan cercano a usted que no miedo de ser honesto. Detalle su
te sus en ró y
e ilustraciones si fuera necesario. Manifieslas áreas
el motivo de valor de la
o también debería incluir una lista de las
se contesten. Recuerda las estimular la en los demás cuan-
o y s
-356
lucre a da de
o dificultades
"U'e'",,",,''' de los recursos de sencilla o ~"JALlfJ"lL«
"Pero todos tenían motivos diferenle
en
enorme suma de dinero.
niones.
1. idea y
usted interés en esta idea?
3.
4.
5. en
6. trata de una
un secar el cabello en cinco minutos. Utilizó el método de los ocho factores y obtuvo un O en cuanto a las de de La razón de
PMI
era a los dientes durante unos
al recode reaccionar sim-
una lista de los los menos y los más interesantes de una idea o situación. «más interesante» es todas esas cosas la tener en cuenta
no en los «más» o los «menos». El PMI fuerza a la
dirección A~'-"A."'~H·C>
ción. U na lista PMI
• A
a actuar, y concentrar su atención en una de limitarse a reaccionar ante una idea o situa-
,f1fil'ln;·r¡to, y reducir cada
varias estratecada una
~ A concentrarse tllllf/l,r;lIf1.'Jm,V.WF en los más y los menos una de botellas con nueva
los medicamentos «fueran accesibles a los HUHF.~J" hicieron PMls sobre esta le con-
cerradura de combinación:
<JI Tornar una decisión rp"l1prtrJ al valor de una idea. durante semanas con un directivo
a una reunión finalmente a todos los involucrados y les todos hicieran un PMI. Una vez el
un y el asunto se resolvió unos minutos.
mi El beneficio Puedo La
OYs
360 lA COMIDA DEL DIABLO
eran de una comida excelente
al cucharas. En
Cuando note su nas o meses refinándola. Si se como la de un de nos nando su arte y su maestría hasta
en el momento en obsoleto.
escuche y los