TIC

UNIDAD DIDÁCTICA

SEGUNDA ACTIVIDAD

Grupo 10

Cristina Macho Quintana.

Rocío Naranjo Ancio.

Inmaculada Pérez Pérez.

María Jesús Rico Macías.

Sandra Viedma Navidad.

ACTIVIDAD Nº 9. “COMPLETAR CON LAS VOCALES QUE FALTAN”

Se entregará un texto en el que le faltarán vocales a las palabras que lo componen, y los

alumnos tendrán que averiguar cuáles son las que faltan para escribirlas.

1. GUÍA DIDÁCTICA

1.1. SELECCIÓN DE TIC

Identificación: utilizaremos un power-point para plasmar la actividad que dirigiremos en

clase.

1.2. PROPUESTAS DE UTILIZACIÓN

A quién va dirigida: a niños de primer ciclo de educación primaria.

Qué se pretende:

Objetivos:

- Identificación de las vocales.

- Diferenciar entre vocales y consonantes

- Practicar la lectura.

- Practicar la escritura.

Contenido:

- Las vocales.

- La lectura.

- La escritura.

¿Cómo la utilizaremos?

Función que desempeñará el medio TIC en la UD.

- Desarrollo – profundización de las vocales.

Momento actividad/es de la UD en la/s que se aplicará en el medio TIC.

- Al principio del primer trimestre.

1.3. ACTIVIDADES A REALIZAR

Antes:

Se realizaría un mural donde aparecen las cinco vocales y la maestra indicará a

cada niño una vocal para que digan una palabra que la contenga.

Durante:

Se entregará un ficha donde aparece un poema. A este poema le faltan las

vocales, y los niños tendrán que averiguar cuál es la vocal corresponde en cada

casilla.

Después:

Una vez completada todas las casillas, los niños tendrán que realizar una lectura

completa en voz alta del poema, así se corregirán los posibles fallos que han

podido cometer.

Se envirará como trabajo para casa un ejercicio donde los alumnos tienen que

realizar en una cartulina vocales con plastilina.

2. GUIÓN LITERARIO

En esta actividad se tratan las 5 vocales. En ella se muestra la grafía de cada vocal y

además aparecen palabras que empiezan por dicha vocal. Estas palabras van acompañadas de

imágenes, con el objetivo de que el aprendizaje por parte del alumno sea más eficaz y más fácil.

3. GUIÓN TÉCNICO.

El power point de nuestra presentación tienen un diseño de fondo blanco y líneas

naranjas en el margen derecho. En cuanto a la fuente, se ha utilizado Time New Roman de

tamaño 12. El power point se utilizará como conocimiento previo a la actividad que

posteriormente se llevará a cabo.

1.

D

2. En esta diapositiva se presentará la letra “A” y palabras que empiecen por dicha vocal.

3. Se enseñará cómo se debe de escribir la vocal “A” mediante la grafía de ejercicios.

4. En esta diapositiva se presentará la letra “E” y palabras que empiecen por dicha vocal.

TÍTULO DEL TEMA:

LAS VOCALES.

IMAGEN DE LAS

VOCALES

VOCAL “A”

IMAGEN CON

PALABRAS QUE

EMPIECEN POR “A”

VOCAL “A”

EXPLICACIÓN

FICHA

VOCAL “E”

IMAGEN CON

PALABRAS QUE

EMPIECEN POR “E”

5. Se enseñará cómo se debe de escribir la vocal “E” mediante la grafía de ejercicios.

6. En esta diapositiva se presentará la letra “I” y palabras que empiecen por dicha vocal.

7. Se enseñará cómo se debe de escribir la vocal “I” mediante la grafía de ejercicios.

8. En esta diapositiva se presentará la letra “O” y palabras que empiecen por dicha vocal.

9. Se enseñará cómo se debe de escribir la vocal “O” mediante la grafía de ejercicios.

10. En esta diapositiva se presentará la letra “U” y palabras que empiecen por dicha vocal.

VOCAL “O”

IMAGEN CON

PALABRAS QUE

EMPIECEN POR “O”

VOCAL “U”

IMAGEN CON

PALABRAS QUE

EMPIECEN POR “U”

VOCAL “I”

IMAGEN CON

PALABRAS QUE

EMPIECEN POR “I”

VOCAL “E”

EXPLICACIÓN

FICHA

VOCAL “I”

EXPLICACIÓN

FICHA

VOCAL “O”

EXPLICACIÓN

FICHA

11. Se enseñará cómo se debe de escribir la vocal “U” mediante la grafía de ejercicios.

12. Finalmente, se mostraran todas las vocales y se realizará una actividad para comprobar

que verdaderamente saben identificar y escribir cada una de ellas.

VOCAL “U”

EXPLICACIÓN

FICHA

IMÁGENES DE TODAS

LAS VOCALES E

INTRODUCCIÓN DE LA

ACTIVIDAD A

REALIZAR