Universidad YacambúVicerrectorado de Investigación y Post

GradoBarquisimeto – Edo Lara

Participante:Prof. Dexi BastidasLcda. Elisa Herrera

Facilitadora: Prof. Ysmery Pérez de Melo

Carora, 06 de marzo del 2015

TIC en la Educación Ambiental

Las TIC es utilizada como una herramienta para fortalecer el desarrollo académico.

Al integrarlas a la Educación Ambiental permite nuevas opciones, para desarrollar otras formas de aprendizaje; así, el estudiante adquiera experiencias y escenarios que le faciliten su propia construcción de conocimiento.

Involucrando en el proceso temas como desarrollo sostenible, impacto ambiental; la cual, les permitirán contribuir a mejorar relación hombre-naturaleza; personas con valores ambientales, sentido de pertinencia; sensibilizar para llegar al concienciar; así, se crean comunidades sustentable

Es utilizada como medio de búsqueda, comunicación, participación, expresión y pueden desarrollar en los jóvenes habilidades, destrezas, conductas que dejarán de ser conocimientos abstractos y aislados para convertirse en aprendizajes significativo

Importancia de las TIC en la Educación Ambiental

Entorno Virtuales 3D

Surge como otra herramienta tecnológica que se puede aplicar en la educación como lo son los metaversos conocidos también como entornos 3D, cuya finalidad es aumentar las posibilidades de socialización y desarrollo de iniciativas. Al incorporarlos a la Educación ambiental ofrece:

Oportunidad de presentar los contenidos de manera más creativa y divertida como es: Calentamiento global, contaminaciones u otras.

Mayor eficiencia de comunicación:Visualización 3D, simulación 3D, usabilidad intuitiva; presencia colectiva de residentes, interacción en tiempo real con otros avatares; la voz es tridimensional y direccional, u otros.

A las instituciones que los integren en sus procesos de enseñanza marcaran la diferencia al innovar las estrategias y pueden observar, manejar las situaciones similares a la realidad.

Promueve la adquisición de habilidades y destrezas para la solución de problemas con un sentido de realismo.

En los espacios inmersivos ,también se presenta la transferencia de valores ambientales del ser humano que perdurarán para toda la vida, como es: respeto, responsabilidad, amor y construir de manera colaborativa en actividades del ambiente

A diferencia de otras herramientas permiten una percepción de la situación más compleja y animada, lo que repercute en una mayor motivación a los estudiantes para trabajar de manera activa con el ambiente.

Al insertar un entorno tridimensional para desarrollo de la educacion ambiental es necesario contar con ciertos requerimientos como son:-. Plataforma Educativa Moodle, usuario y visor de Second Life y tecnología Sloodle. Cada uno de los participantes debe tener cuenta tanto en el aula Moodle como en Second Life para poder hacer los enlaces entre el aula virtual y entornos 3D.

La aplicación de los entornos de aprendizaje 3D no solo son adecuados para la transmisión de conocimientos, sino también para la enseñanza de competencias.

Open Cobalt: ofrece espacios de trabajo para investigación y educación de forma gratuita. Está pensado especialmente para el trabajo colaborativo y crear grandes redes de conocimientos.

Second Life: proporcionan a sus usuarios o residentes un chat de texto y voz para comunicarse con los alumnos y ellos entre sí

Delta 3D: proporcionan a sus usuarios o residentes un chat de texto y voz para comunicarse con los alumnos y ellos entre sí.

SimSchool: ofrece simulación virtual de aula sobre distintas necesidades educativas en función del perfil o características concretas

Entornos utilizado en la Educación Ambiental

Fuentes Bibliográficas.Referencia Bibliográfica.

- Fisdel, A. Requena, I. Villanueva, J. (2010), “Aprender Aprender en 3D” Congreso Internacional de calidad en Innovación en la educación superior UCV.

Referencias Electrónica.

- Bastidas A, (2005). Congreso: Mundos Virtuales Aplicados a la Educación.

Disponible en:

http://educacionmetaverso.wordpress.com/2009/09/17/especializacion-mundos-

virtuales-aplicados-a-la-educacion/ [Consulta 2009 Diciembre 10]

- Delgado, Kenneth. (2003). Las Plataformas en la Educación a Distancia. Bened.

Boletín Electrónico de Noticias de Educación a Distancia Nº 14. Diciembre 2003.

Disponible en: http://www.uned.es/bened. [Consulta 2009 Marzo 07]