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TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACION
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD
DEL CUSCO
FACULTAD ¨EDUCACIÓN¨
CURSO: TIC
PROFESOR: ELIAS MELENDREZ
ALUMNA: DÍAZ VARGAS LAYDI MARILIN
CODIGO: 080560-J
SEMESTRE: 2010-II
Cusco-Perú
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACION
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INDICE
LA TECNOLOGIA
1.1. Tecnologías De Información Y Comunicación (Tics).
1.2. Nuevas Tecnologías De La Información Y Comunicación.
1.3. Las Nuevas Tecnologías De La Información Y Comunicación Y La
Educación.
1. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
2.1. La Globalización Y La Educación.
2.2. La Sociedad De La Información Y Del Conocimiento.
2.3. La Sociedad Del Aprendizaje.
2. DEL ABACO A LA PC
3.1. Evolución Histórica De La
Computadora.
3.2. Generación De Computadoras.
3.3. Recursos Y Herramientas TIC.
1. LA TECNOLOGIA
1.1. Tecnologías De Información Y Comunicación (Tics).
TECNICAS
Conjunto de
procedimientos o
pasos sistemáticos, por
medio de los cuales se
realiza determinada
tarea; pero también es
tener la habilidad para
usar esos
procedimientos
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TECNOLOGÍA
Son aquellas tecnologías que permiten el
almacenamiento, procesamiento y transmisión de
datos, brindando una gran variedad de formas
comunicativas
Tecnologías
organizativas Tecnologías
Simbólicas
Tecnologías
Artefactuales
TIC
SSoonn aaqquueellllaass tteeccnnoollooggííaass qquuee ppeerrmmiitteenn eell
aallmmaacceennaammiieennttoo,, pprroocceessaammiieennttoo yy ttrraannssmmiissiióónn ddee
ddaattooss,, bbrriinnddaannddoo uunnaa ggrraann vvaarriieeddaadd ddee ffoorrmmaass
ccoommuunniiccaattiivvaass..
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TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACION
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1.2. Nuevas Tecnologías De La Información Y Comunicación.
1.3.Las Nuevas Tecnologías De La Información Y Comunicación Y La
Educación.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación, presentan grandes
riesgos culturales a las que se ven sometidos los países, ya que la comunicación es
un agente modelador de la cultura, como lo señala Bermúdez (1996), en su
ponencia presentada en las III Jornadas Nacionales de Comunicación realizadas
en Caracas (Venezuela), donde plantea que dichas tecnologías ejercen gran
influencia en las identidades nacionales, pues modifican fundamentalmente las
relaciones interpersonales e institucionales, en la producción del sentido,
identificación cultural, en la ética predominante y en muchas esferas de la vida
humana.
La importancia que las nuevas tecnologías
están adquiriendo en la sociedad
contemporánea, nos llevan a precisar, por
una parte su significado, y por otra las
características básicas que la componen.
Entre las características se indican: la
inmaterialidad, la instantaneidad, la
innovación, la calidad técnica de imágenes y
sonidos, su influencia más sobre los
procesos que sobre los productos, la
interconexión, y la diversidad.
HACIA UNA NUEVA
PERSPECTIVA EN LA
FORMACIÓN DE PROFESORES
NUEVAS TECNOLOGÍAS,
NUEVOS ENTORNOS SOCIALES
Y CULTURALES
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2. INNOVACION TECNOLOGICA
2.4. La Globalización Y La Educación.
11..-- FFoorrmmaarr cciiuuddaaddaannooss ppaarraa uunnaa ssoocciieeddaadd ddeemmooccrrááttiiccaa,,
ppaarrttiicciippaattiivvaa,, pprroottaaggóónniiccaa,, mmuullttiiééttnniiccaa yy pplluurriiccuullttuurraall……
22..-- FFaavvoorreecceerr eell ddeessaarrrroolllloo iinntteeggrraall ddeell iinnddiivviidduuoo....
33..-- GGeenneerraarr ccoonnddiicciioonneess qquuee ggaarraannttiicceenn llaa ppaarrttiicciippaacciióónn aaccttiivvaa
ddeell eessttuuddiiaannttee……..
44..-- FFoorrmmaarr aall cciiuuddaaddaannoo ccoonn ccoonncciieenncciiaa ddee nnaacciioonnaalliiddaadd yy
ssoobbeerraannííaa
55..-- PPrroommoovveerr llaa eennsseeññaannzzaa ddeell ccaasstteellllaannoo yy pprrootteeggeerr eell
ddeessaarrrroolllloo ddee llooss iiddiioommaass iinnddííggeennaass..
66..-- FFoommeennttaarr aaccttiittuuddeess ppoossiittiivvaass ppaarraa llaa iinnvveessttiiggaacciióónn ee
iinnnnoovvaacciióónn..
77..-- IImmppuullssaarr llaa ccrreeaacciióónn aarrttííssttiiccaa yy eell PPaattrriimmoonniioo NNaacciioonnaall..
88..-- EEssttiimmuullaarr llaa eedduuccaacciióónn ffííssiiccaa yy llaa pprrááccttiiccaa ddeeppoorrttiivvaa..
99..-- DDeessaarrrroollllaarr ccoonncciieenncciiaa ddee aapprroovveecchhaammiieennttoo rraacciioonnaall ddee llooss
rreeccuurrssooss nnaattuurraalleess..
1100..-- FFoommeennttaarr aaccttiittuuddeess ddee ssoolliiddaarriiddaadd,, ccooooppeerraattiivviissmmoo..
TTrraabbaajjoo,, jjuussttiicciiaa,, eeqquuiiddaadd yy bbiieenn ccoommúúnn..
1111..-- DDeeffeennddeerr llooss vvaalloorreess ffuunnddaammeennttaalleess ddee ddeerreecchhoo aa llaa vviiddaa,,
aall ttrraabbaajjoo,, ccuullttuurraa,, jjuussttiicciiaa ssoocciiaall,, ee iigguuaallddaadd ddee ddeerreecchhooss..
La Globalización Está presente en nuestra actividad diaria y
afecta profundamente a la educación como proceso
integral que propugna en el sujeto una escala de valores y
principios que le permitan vivir en sociedad; desarrollarse y
crear bases culturales sólidas y permanentes que lo eleven
y lo dignifiquen a planos superiores en convivencia
armoniosa y cooperadora con sus congéneres
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2.5. La Sociedad De La Información Y Del Conocimiento.
La sociedad de la Información y la sociedad del conocimiento son
dos conceptos que a menudo son utilizados de una manera
acrítica. La sociedad de la información hace referencia a la
creciente capacidad tecnológica para almacenar cada vez más
información y hacerla circular cada vez más rápidamente y con
mayor capacidad de difusión. La sociedad del conocimiento hace
referencia a otra cosa: a la apropiación crítica, y por tanto selectiva,
de esta información protagonizada por ciudadanos que saben que
quieren y que necesitan saber en cada caso, y por ende saben de
qué pueden y deben prescindir.
3. DEL ABACO A LA PC
3.4. Evolución Histórica De La Computadora.
❶ABACO=
❷PASCALINA=
❸SENTÓ LAS BASES DEL CÓDIGO BINARIO
❹USA TARJETAS DE CARTON (para la maquina programada)
CREADOR=Matematico Aleman Gottfried Leibniz
Logra la automatización haciendo que las maquinas entiendan
perforaciones que contenía cada tarjeta de carton.
CREADOR=Matematico Industrial Joseph Marie Jacquard
primer instrumento hecho de madera que se usaba para
realizar operaciones matemáticas sencillas.
primera maquina de calcular mecánica. Esta calculadora tenia
la capacidad de sumar y restar.
CREADOR=Científico Francés Blaise Pascal
FRENTE AL CONOCIMCIENTO
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❺MAQUINA DIFERENCIAL
❻TABULATING MACHINE COMPANY
❼ENIAC
❽MAQUINA DE TURNING
❾MARK I
❿UNIVAC
Resuelve problemas matemáticos,
relacionados con funciones polinómicas. El
proyecto fue muy costoso por lo que se
canceló. Años después diseña la maquina
analítica (primera computadora en la historia),
esta sumaba restaba multiplicaba y dividía. CREADOR=Visionario Charles Babbage
Es fundado con el propósito de vender su
maquina tabuladora, fusionándose en 1911
dando origen a la CTR luego paso a dominarse
IBM.
CREADOR=Hollerith
CREADOR=Jhon Mauchly y Prester Eckert
Maquina capaz de demostrar si determina
problema podía resolverse o no mediantes el
calculo matemático
CREADOR=Alan Turning
Es considerada la primera máquina
electromecánica de secuencia automática
controlada.
CREADOR=Ingeniero Howard Aiken
Unión de las empresas MARK I y UNIVAC para la
comercialización del producto.
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3.5. Generación De Computadoras.
CARACTERÍSTICAS
Pri
me
ra g
en
era
ció
n
19
46
-1
95
8
Tenían en su mecanismo tubos vacios que ante el aumento de la temperatura hacían que la maquina produjera errores.
Medidas, peso y cableado excesivamente grandes.
Para evitar errores se debían encontrar en ambientes estrictamente controlados en temperatura y humedad.
Se programaban externamente y la memoria estaba constituida por tambores magnéticos.
Se
gu
nd
a
gen
era
ció
n
19
58
– 1
965
Los transistores reemplazaban a los tubos.
El tamaño de las maquinas disminuye drásticamente enn un 50 % aproximadamente.
El control del ambiente en donde se ubica el equipo no es tan estricto.
La programación es interna.
La velocidad de procesamiento se puede medir en microsegundos
Terc
era
gen
era
ció
n
19
65
– 1
979
El microtransmitor reemplaza al transistor.
Disminuye el tamaño, siendo los equipos más pequeños que los de generaciones anteriores.
El manejo de la memoria sigue siendo interna mediante la utilización de núcleos.
La velocidad de proceso se sigue midiendo en microsegundos.
Surge el concepto de sistema operativo.
Cu
art
a
gen
era
ció
n
19
71
– 1
980
Los circuitos integrados reemplazan a los micros transistores.
La velocidad de proceso de mide en nanosegundos.
Se comienza a trabajar con la multiprogramación.
Aparecen nuevos lenguajes de programación de alto nivel
Qu
inta
gen
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ció
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- ?
La arquitectura de procesamiento emula a las redes neutrales del cerebro humano.
Hace uso extensivo de la inteligencia artificial. (AL)
Conecta dispositivos y redes de distinto tipo y desde ubicaciones remotas.
El entorno multimedia, integración de datos, imágenes y voz, ya se considera como un estándar en este tipo de maquinas
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3.6. Recursos Y Herramientas TIC.
Qué es el Software Libre: Con contenidos básicos para iniciarse en el estudio de esta opción tecnológica: historia, definiciones y principales conceptos.
Libertad e Internet: Artículos para conocer una mirada diferente sobre la propiedad intelectual en Internet. Copyright, licencias y derechos
reformulados en el marco de la filosofía del movimiento de Software Libre.
Libertad e Informática: Material para conocer, evaluar e introducirse en los programas libres y su impacto en el mundo informático actual.
Software Libre y educación: Una reflexión sobre los aportes del Software Libre en la educación, como modelo de trabajo y vía de incorporación de las nuevas tecnologías.
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