TÍTOLLA MALETA DELS JOCS TRADICIONALS

DADES DEL CENTRE

Nom del centre Z.E.R. TERRA ALTA CENTRE

Adreça C/Calvari, 1

Codi postal 43784

Localitat Corbera d'Ebre

Telèfon 977421102

Adreça electrònica e3000950@xtec.cat

Servei territorial Serveis Territorials Terres de l'Ebre

BREU RESUM DE LA PRÀCTICA

Durant la realització de la UD “Què divertit és jugar als jocs populars” els alumness'enduen una maleta de jocs tradicionals de taula per jugar amb els membres de laseva família durant una setmanai així tenir en compte que hi ha altres coses perdivertir-se que no siguin videojocs o televisió. També els pares i mares hi estanimplicats amb una autoavaluació de l'activitat.

ÀMBITS D’ACTUACIÓ (esborreu el que no procedeix)

CICLE INICIAL: 1r

Eduació Primària

Currículum

ÀREES/MATÈRIES/MÒDULS

Educació Física

CAPACITATS/COMPETÈNCIES

Competència de l'àrea: Competència social

DESCRIPCIÓ DE LA BONA PRÀCTICA

Curs acadèmic 2009-2010, encara que es realitza des del curs2005-2006.

Punt de partida L'activitat s'inicia al mateix temps que la Unitatdidàctica “Què divertit és jugar als jocstradicionals”.

Objectius - Experimentar el joc com a objecte de plaer i

recreació a través dels jocs tradicionals.

- Descobrir els jocs tradicionals de taula del

nostre entorn.

- Col·laborar amb la família en els diferents jocs

tradicionals.

- Gaudir del joc tradicional amb la família.

Desenvolupament del’experiència

Durant el segon i tercer trimestre els alumnes

de cicle inicial de la ZER Terra Alta Centre en

l'àmbit de l'educació física treballem el projecte

“Benvinguts al circ”. Dins d'aquest projecte els

infants coneixent els diferents protagonista del

circ (malabaristes, equilibristes, saltimbanquis,

mags, els pallassos) i en realitzen les activitats

que duen a terme aquests en els seus

espectacles al circ. També recordem que el circ

volta per moltes poblacions però que ells en són

d'una. Quan descansen els membres del circ

juguen als jocs tradicionals del seu propi territori

i, és aquí , on introduïm els jocs tradicionals del

nostre territori. Durant dotze sessions els

alumnes aprenen els jocs tradicionals que

jugaven els seus pares i mares com també els

seus avis. Els alumnes realitzen un treball

d'investigació preguntant als familiars de més

de 45 anys a quins jocs jugaven.

Els jocs que realitzem a l'aula acostumen a ser

jocs actius i en molt moviment. Des de l'àrea

d'educació física trobàvem que hi havia jocs

tradicionals que es quedaven sense realitzar,

aquests jocs eren els jocs tradicionals de taula.

A partir d'aquí, vam decidir fer una maleta

viatgera de jocs tradicionals de taula. Cada

alumne la tindria una setmana a casa i hi havien

de jugar amb els membres de la família (pares,

germans, avis). Dins la maleta hi han els

següents jocs:

–La moneta.

–Parxís.

–El cinquet.

–El tres amb ratlla.

–Les dames.

–El dominó

També dins la maleta hi trobaven uns fulls on

s'explicava com es juga a cada joc com també

un full avaluatiu de l'activitat per als pares (jocs

que han agradat més o menys, modificacions

que faries a la maleta, participants en les

estones de jocs, dies que s'hi ha jugat, valoració

de l'activitat, etc).

Cada any, a través de l'avaluació dels pares, es

va modificant el contingut de la maleta per

millorar l'activitat.

Temporització 12 sessions entre el segon i tercer trimestre(segons escola)

Recursos humans i materials Recursos humans: la familia i l'alumne que téaquella setmana la maleta de jocs tradicionals.Recursos materials: taulell dames, fitxesdames, dominó, taulell de l'oca, baralla de

cartes, taulell i fitxes del tres amb ratlla. Fullsd'autoavaluació per part dels pares. Fitxesexplicatives dels jocs.

Valoració i conclusions L'activitat és molt positiva per part dels dosestaments implicats:

–Escola: els alumnes hi participen en moltesganes.

–Familia: l'autovaloració de l'activitat és moltpositiva i la troben molt beneficiosa a nivell derelació familiar.

Aspectes innovadors Implicar en una Unitat Didàctica a les famílies atravès del joc.

Eficiència Molt positius.

Criteris d’avaluació Familia: full d'autoavaluació on han de contestardiferents preguntes relacionades tan en lapràctica de l'activitat com en l'ús, els gustos delsfills, la dificultat dels jocs, la millora de la maletaper a properes edicions, etc.

Alumnat: els jocs de la maleta també éspractiquen a l'escola per veure si lesavaluacions de les families tenen relació ambles actituds dels alumnes. Aquesta pràcticasempre es realitza desprès de que tots elsalumnes hagin tingut a casa la maleta de jocstradicionals.

AUTORIA DE L’EXPERIÈNCIA

Coordinació Montse Vidal Fuster (mestra Ed.Fisica)

Professorat implicat Montse Vidal Fuster (mestra Ed.Física)

CONTACTE

Nom i cognoms Montse Vidal Fuster

Telèfon 977421102

Unitat Z.E.R. Terra Alta CentreServei Educactiu Terres de l'Ebre

RESUM PER ACCEDIR A LA FITXA

Títol LA MALETA DELS JOCS TRADICIONALS

Centre Z.E.R. Terra Alta Centre

Població Corbera d'Ebre

Àmbit d’actuació Educació Primària. Cicle Inicial

Breu descripció Durant la realització de la UD “Què divertit ésjugar als jocs populars” els alumnes s'enduenuna maleta de jocs tradicionals de taula perjugar amb els membres de la seva família i aixítenir en compte que hi ha altres coses perdivertir-se que no siguin videojocs o televisió.